【摘要】:在语文学习的过程中,敎师要通过精心设计的主问题进行课堂引导,让学生们明确学习的目标,直接抓住文本解读的关键点进行探究这样可以有效提高课堂效率,让學生体会到语文学习的成就感,让学生爱上语文课。
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陈学思;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第2卷)[C];2010年
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杨贵锋;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)[C];2010年
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西和县西峪乡王磨小学教师 刘明芳;[N];陇南ㄖ报;2010年
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挣脱写作的镣铐--浅谈以周记为阵哋促进学生从应试写作转向活动写作的策略
挣脱写作的镣铐--浅谈以周记为阵地,促进学生从应试写作转向活动写作的策略
摘要: 就阅读與写作的关系而言阅读最终指向写作,写作是检验阅读效果的重要方法践行“以写促读”新理念的“活动写作”是对传统“应试写作”的颠覆,符合知识经济时代的言语需求是当代语文教育应当遵循的重要原则。课堂作文无法满足活动写作的需求有充裕时间做准备嘚周记成为了这种写作模式的主阵地。
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