孩子好动怎么办？
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最近有很多家长说带孩子太累了，天天没有一刻能闲得住，于是就产生了很多消极的心态、消极的语言和无可奈何的表情，于是孩子更得意、更放肆。在这里我从儿童心理学和行为学角度分析一下，知道其所以然方能采取合理、适合的教育方法。?&??&?&好动是孩子的天性。爱活动，甚至调皮，对于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，过了度，就会走向反面。?&??&?&临床研究发现，发生多动行为的孩子，几乎都在出生后18个月以内，这个阶段被称为感知运动能力发展期，若这个阶段调控失误，就会造成感知与行动之间的联系产生障碍，于是情绪不稳定、冲动，难以抑制自己的行为，不停地动来动去，不能持久。?&??&?&所以，对于那些好动闲不住的孩子，既要满足孩子好动的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要积极引导。为此，提供一些建议：?&??&?&对于闲不住的孩子，每天下午要有充分的时间（2-3个小时）让孩子尽兴活动，到室外去运动、玩耍，活动到筋疲力尽，让孩子的精力充分发泄。之后，安排孩子一些安静的活动，总之，每天必定要有一定的时间段让孩子安静下来。?&??&???给孩子自由并不意味没有规则，给孩子立点规矩，不能做的就是不能做，只有在服从规则的过程中，孩子才能学会什么行为是恰当的，才能学会控制自己盲动的欲望，也只有不被强迫保持安静，他才能从活动中感觉到快乐家长们在关注孩子智力发育得同时也要重视宝宝的身体发育。更多育儿知识请登录重庆爱娃娃官网：
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郑州千度科技有限公司 版权所有　豫ICP备号-6　　孩子多动症的表现：　　注意缺陷　　该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。　　活动过度　　活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。　　好冲动　　该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。　　认知障碍和学习困难　　部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这一特征。　　情绪行为障碍　　部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比，患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。　　目前来说最好的治疗方法就是脑电生物反馈训练方法，能从根本上治疗孩子多动问题　　社交障碍分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍。分别表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无论次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。　　良好的社会交往可以减少孤独、寂寞、空虚、恐惧、痛苦，可以宣泄愤怒及压抑。因此，社会交往对于心理健康具有重要意义。有些人在社会交往中不敢交往、不愿交往、不能交往，这就属于社交心理障碍。 常见的社会交往心理障碍有： 　　1、恐惧心理。 　　表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无论次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。　　2、自卑心理。　　表现为在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。　　3、孤僻心理。　　有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍；另一种是属于有某种持殊的怪癖，使别人无法接纳．从而影响了社会交往。　　4、害羞心理。　　表现为社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展。　　5、封闭心理。　　表现为把自己的真实思想、情感掩饰起来，试图与人保持严格的距离。　　6、自傲心理。　　表现为不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，常使交往对方感到难堪、紧张、窘迫，从而使交往变得困难，尤其表现在两代人的关系上。　　7、敌意心理。　　这是一种比较严重的社会交往障碍。表现为讨厌他人，乃至仇视他人，把人与人之间的关系视为尔虞我诈；另一种情形是认为别人总在寻机暗算他、陷害他，从而逃避与人交往，甚至表现为攻击心理行为。　　8、干涉心理。　　表现为专门打听、传播或干预别人的私事、秘密，从而引起别人的不满、厌恶情绪，影响彼此关系。　　上述的社会交往心理障碍对社会交往所造成的影响有：不敢或不能与人交往；交往变得困难；交往给人带来的是不愉快、压抑等消极情感体验。　　造成社会交往心理障碍的原因是多方面的，包括：以往生活中的挫折；受错误的思想观念影响；个性缺陷，严重的表现为人格障碍；缺乏社会交往的经验，尤其是成功的经验。　　日常生活中，出现一些社会交往上的困难、不适应，这是难免的、正常的。然而，人际关系严重失调或经常失调的人，往往有可能存在个性缺陷、认知错误或心理障碍。因此，对于人际关系适应不良状况，应作具体分析，分清哪些是正常的．哪些是异常的，对于异常类型的，要分清哪些属于思想问题，哪些属于心理问题，哪些是两者皆有。只有分辨清楚，才能对症下药。　　1、催眠疗法：精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。也就是运用催眠术引导您进入催眠状态，直接和您的潜意识对话，了解您潜意识里压抑的情结以及对您的影响，进行积极的暗示，同时结合其它心理技术进行解决。 这种疗法时间长，花费也比较大。　　2、脑电生物反馈训练疗法　　3、精神分析疗法：通过自由联想和梦的解析，主要针对童年是否有创伤经历以及创伤对您的症状的影响，让潜意识的东西呈现在意识里，并发泄压抑和累积的情绪，在潜意识层面进行疏导。　　4、行为疗法：运用如系统脱敏、满灌疗法、代币法等方法，解决您内在的焦虑和恐惧，同时帮助您培养合适的行为来应对生活与工作，良好的应对人际关系，从行为层面塑造，帮助您更好的适应社会与生活。　　5、强迫疗法：医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，利用巨大的心理刺激对你进行强迫治疗。　　6、情景治疗：让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节，精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。　　7、认知疗法：了解您的非理性认知模式，以及非理性认知在何种情况下出现，然后采取认知疗法中方法进行针对性的咨询，重新建立新的认知模式（包括理性情绪疗法、贝克认知疗法）。这是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惧是非正常的，让你正确认识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。　　8、团体治疗：运用团体的能量场，在团体的支持和帮助下，建立爱与信任的氛围，分享彼此的情绪与问题，在集体的智慧帮助下，在团体里一起走出社交恐惧的困扰。　　9、药物疗法：这是目前被认为是最有效的治疗方法。主要是针对你的发病是因为你体内某种化学物质的失调所致，所以运用某类药物调节平衡。
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2015年03月
　　【◆吉林省公安厅消防局医院◆ 专家咨询热线：20在线专家Q Q：】哈佛医学院研究，小儿多动症如在学龄时期没得到有效治疗，将有三成会延至成年，从而出现犯罪几率的提高。不少家长正是抱着多动症会自愈的侥幸心理延误了治疗时机，从而影响了孩子的正常身体发育。
什么是多动症
　　多动症的通常表现形式是孩子多动，注意力难以集中，影响学习，甚至影响以后的正常生活。
医院儿童神经系统疾病权威专家
专家主任表示：儿童多动症是一种神经系统疾病，导致其患病的根本原因是因为儿童体内神经递质儿茶酚胺分泌不足，导致神经突触信号传导障碍，使脑内兴奋与抑制系统处于失衡状态，因而出现注意力难以集中、说话听不进去、上课不注意听讲，易冲动，坐不住等多动症症状。
专家教你如何正确判断多动症
　　1、多动：患儿活动过多，坐不住，爱拆玩具，到处乱写乱画，喜欢“搞破坏”。
　　2、任性冲动：做事不计后果，冒失，易冲动，经常跟其他小朋友产生矛盾，不听话。
　　3、注意缺陷：患儿的注意力难以集中，时常被周围的事物吸引，三分钟热度，上课时经常开小差，不注意听讲，做事三心二意，虎头蛇尾，有始无终，做作业总是停停做做，想要集中注意力，可是自己却难以控制。
　　4、学习困难：学习成绩浮度较大，甚至出现学习困难的现象，有时考试不及格;
　　5、具有认知障碍：多动症患儿在学习过程中，经常会把字的笔画顺序颠倒，反写，漏字，错别字等，常把数字符号比如“+”写“-”，拼音字母b与d混淆。等等;
　　多动症严重危害孩子健康，甚至影响孩子以后的成长和社会适应吉林消防总队医院儿童神经系统疾病权威专家郑丽洁专家主任表示：多动症应该及早发现及时治疗。
　　小贴士：看文章麻烦，你可以直接拨打电话0或者加qq与医生在线交流
　　治疗技术：经细胞，重建神经递质的信号传导功能，避免因患儿紧张造成的误诊误治情况;时光隧道舱根据不同患儿的发育水平调节光强度和热量，促使体内代谢系统正常运转，增强机体免疫力，相比传统疗法，“CA宁神制动疗法”做到了病情不反复、愈后不复发。确保神经递质持续平衡分泌。
【国外专家前来交流】　　作为吉林多动症抽动症诊疗中心，我们立志治疗更多的多动症、抽动症、自闭症、遗尿症等患儿童神经系统疾病的孩子。医院定期请国外神经系统疾病专家前来进行交流，国外专家也对“DWT多维立体交叉治疗体系”的康复效果赞不绝口。
　　吉林消防总队医院温馨提示：专家提醒广大家长朋友，多动症不但会危害孩子的身体健康，甚至会严重的危害到孩子的心理健康，为了孩子可以健康成长，希望家长们及时了解疾病知识，做好防御工作，如果家长对疾病有所困惑建议咨询在线专家或者拨打24小时免费热线电话，与专家一对一交流，详细的了解孩子的健康状况，让疾病无处遁形。
　　免责声明：本文仅代表作者个人观点，与本站无关。对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
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