青少年网瘾问题解决的社会工作介入--《吉林大学》2012年硕士论文
青少年网瘾问题解决的社会工作介入
【摘要】：网络不仅给我们提供了方便快捷的生活方式，同时也引发了许多社会问题，青少年网络成瘾已经成为社会的聚焦点。近几年来，治疗青少年网络成瘾大都以物理治疗，药物治疗或以传统的问题视角去干预青少年。此时，作为社会工作者应该积极行动起来，在解决青少年网络成瘾的问题中发挥作用。本文以优势视角作为介入青少年网络成瘾的理论基础，通过同质性小组和异质性小组相结合去协助青少年探索、发现、利用自身的优势和资源。
本文认为，青少年时期是处在一个心理和生理都在发展的阶段，有些思想还不成熟，处理问题的方式不太妥当，在干预青少年网络成瘾的过程中要本着平等，接纳的理念，相信他们是可以改变的，就如同长歪的小树一样，通过园丁的修剪下，会正常的生长下去。青少年在遇到困难挫折时，没有选择自暴自弃和产生一些非理性行为，而是选择在网络中表达需要，这种表现被认为是一种非常规的抗逆力表现。需要工作者帮助青少年将这种表现通过小组活动让他们认识到这点，并逐渐转变为正常的抗逆力表现，挑战逆境，展现自我。协助青少年发现和利用自身的优势和周围的存在的和潜在的资源。
利用同质性小组和异质性小组相结合来干预青少年网络成瘾，这样能够让组员因为境遇的相同，许多事情都感同身受，彼此认同，更好的快速的融于到小组中。同时穿插异质性小组利用榜样的力量，让组员了解到另一种生活方式、解压方式和思维方式，让组员学习到并不是只有网络才能表达需求。在小组案例中，在同质性小组中运用优势视角理论协助中学生发现自身的优势和资源。遇到困难、压力时不通过网络如何排解，并找到网络成瘾前有哪些娱乐方式。并通过异质性小组的正向引导帮助组员去发现周围潜在的优势和资源并加以利用。最终达到青少年健康向上，积极生活的目标。
【关键词】：
【学位授予单位】：吉林大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：C916【目录】：
摘要4-5Abstract5-9第1章 引言9-12 1.1 研究的背景及意义9-10 1.2 研究思路和方法10-11 1.3 创新点与不足11-12第2章 国内外文献综述12-15 2.1 国外研究现状12-13 2.2 国内研究现状13-15第3章 青少年网络成瘾一般表现和现状15-19 3.1 青少年网瘾的现状15-16 3.2 青少年网瘾的一般表现16-17 3.3 我国青少年网瘾的成因17-19
3.3.1 个人因素17
3.3.2 社会因素17
3.3.3 学校因素17-18
3.3.4 家庭因素18-19第4章 青少年网络成瘾问题解决的社会工作介入——基于优势视角19-23 4.1 优势视角的介入理念19-20 4.2 优势视角下的小组工作理念20-23
4.2.1 优势视角认为每个人具有在困境中生存的抗逆力 ..20-21
4.2.2 赋权21-23第5章 优势视角下的小组干预23-38 5.1 小组筹备23 5.2 小组目标和评估方法23-24 5.3 小组成员介绍和理论依据24-25 5.4 方案计划和方案实施25-36
5.4.1 第一次活动30-31
5.4.2 第二次活动31-32
5.4.3 第三次活动32-33
5.4.4 第四次活动33-34
5.4.5 第五次活动34-35
5.4.6 第六次活动35-36 5.5 评估和总结36-38
5.5.1 评估36
5.5.2 反思36-38第6章 结语38-39参考文献39-40致谢40
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京公网安备74号我们如何看待网瘾问题
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我们如何看待网瘾问题
现在，全国的戒网瘾中心里真正患有&网瘾&的孩子不到10%，而网瘾形成最主要的原因是亲子沟通出现了问题，即父母与孩子的沟通出现了问题，父母对孩子的教育方式出现了问题。
当孩子在生活和学习中遇到了困难，需要父母的爱、理解和支持时，父母却用自己至高无上的地位和看似合理的理由去敷衍或控制孩子，使孩子和父母的沟通出现了不可逾越的鸿沟。孩子有心事不再和父母交流，长期的结果就是：孩子出现逆反、亲情淡漠、早恋、自闭、抑郁等问题。
如何解决这个问题？那就是父母和孩子如何重新建立连接。现如今很多网瘾学校毕业生回去后反弹现象严重，原因就在于孩子单方面变化了，但是家庭环境和父母没有变化，所以孩子很容易反弹。所以爱之缘国学教育学校提倡的是老师、父母和孩子一起成长。构建心与心沟通的桥梁，让问题孩子回归家庭，回归善良本性。
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1作者:edusafe　发布时间:
温馨对讲 　　谈起青少年的网瘾，我们许多家长都痛恨网吧和网络游戏。不过，根据专家的研究发现，咱们这些离不开网络的孩子，有可能在遭受抑郁症的困扰。所以试一试心理治疗，或许对孩子大有益处。 　　随着网络世界的飞快发展，沉溺网络的青少年越来越多。他们因沉迷于网络世界而忘却吃饭、忘却睡觉、忘却学习、忘却家人。于是家长们不约而同将此罪过归咎于网吧和网络游戏。事实上当孩子沉溺网络不能自拔时，很可能暗示着他们受到抑郁症的困扰。 　　最近，韩国心理学家通2您是否注意到自己一上网简直就停不下来？你的妻子或丈夫是否在抱怨你已经完全消失在电脑中了？家里的孩子是不是几乎已经认不得你了？如果是这样，那么你就是一名因特网成瘾病的患者，从某种意义上来说，这种瘾与染上吸毒、酗酒或是赌博等恶习没有什么区别。心理学家金百利.扬首先对使用因特网而导致的这种病症进行了解，他是地处美国宾夕法尼亚州布雷德福的上网成瘾研究中心（Center for Online Addiction）的创始人兼首席执行官。在研究分析中，他总共对496名患有严重上网成瘾病患者进行了调查，并与用于3如何帮助青少年戒掉网瘾呢？北医六院青少年心理门诊甘一方主任医师认为，出现以上情况，应及早上医院找心理医生，也可以适当使用药物治疗。 如今说起孩子沉迷网络游戏，网络聊天，已经不仅仅是让孩子父母头疼那么简单了。这些孩子沉迷于网络构建的虚拟世界里，对父母、老师的劝告不加理会，有的甚至毁了自己的大好前途。许多家长都在寻找一条可以挽救这些孩子的道路，但更多的时候，家长努力的效果微乎其微，北京少年吴强的父母这几天正在为此大伤脑筋。 在某网站的游戏排名当中，17岁的吴强是一个英豪霸气的大侠，10多万人一起玩，4实在太气人了。这孩子怎么劝告都不听，沉迷网络上了网瘾完全成了一个网虫。要不是你们帮助做工作帮他戒掉了网瘾，看着这不争气的儿子，我真的不想活了。昨日，意欲以一死来劝儿子迷途知返的市民王先生，紧紧握住辖区派出所民警的手，对帮教其子的民警再三表示感谢。 据了解，如东县公安局双甸派出所民警前不久例行巡逻至双甸镇初级中学附近路段时，发现路中央停着一辆电动自行车，车子旁边的地上躺着一名中年男子王某。 王某介绍他家住如东县双甸镇，平时在如东洋口打工，儿子小亮今年16岁，去年因成绩不佳辍学之后，整天泡在网吧与不5青少年学生沉溺网络，并患上网瘾，其原因是多方面。从心理学角度分析，主要有以下六大因素：
1、受网络虚拟激励，动感情节感染。
由于运用了很多高新技术，网络游戏的画面和音响效果已近于完美，加上非常吸引人的故事情节，使得游戏玩家能感受到从其它艺术形式或其它游戏形式中无法感受到的美妙、惊险、紧张与刺激。网络游戏为玩家设置了一个逼真的虚拟社会环境，使玩家既可以寻求乐趣，又可以寻找美好的情感，或释放现实生活中无法释放的不良情绪。网络游戏的一大特点是具有交互性，基本玩法是升级，这种规则会使玩家在对升级6作者:网络　发布时间:
初中学生不让他们上网是不可能的，但他们玩起来往往忘乎所以，怎么教育他们合理的安排自己的上网时间呢？ 　　 中学生上网的好处 　　网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学72003年11月，一名16岁的少女遭到了两名网友的轮奸。这名少女在网吧上网期间，结识了两名分别叫小刚和小磊的网友，双方觉得很投机，于是约定见面。但见面后两名网友却轮奸了这名少女，而这两名男孩当时分别只有17岁和20岁。最终两名男孩被警察抓捕并判刑，而少女也得到了惨痛的教训，这都是他们缺乏网络自护意识的结果啊！ 江苏省某市一初中生经常到网吧上网，在QQ上结识了很多网友。其中一个名为等你的人自称在外地遭遇不幸，急需要网友的帮助。该男生一时轻信了谎言，瞒着老师家长前往外地会见网友。 结果一下长途车，就8作者:海淀德育之窗　发布时间:
据《中国青年报 》消息：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。 　　据袁某父亲介绍，放暑假后，他女儿开始迷上网上聊天，经常在网吧上网到深更半夜才回家。她抽屉里有20多张卡片，每一张卡片上都记满9日凌晨，北京市海淀区非法经营的蓝极速网吧发生火灾，造成25人死亡，13人受伤。 经调查，这起火灾完全是人为的结果，而纵火的人竟然是两名初中生。这两名学生，一个13岁，一个14岁，是北京某初中学生。二人均因父母离异而缺少管教，于是长期沉溺于网吧。后因为与蓝极速网吧服务员发生口角，滋生了报复心理。日夜，二人从火灾现场附近的加油站购买了汽油，随后到网吧纵火，最终酿成悲剧。 如今这两个未成年少年已受到应有的处罚，而这家非法经营的网吧老板也受到了法律的制裁，但那些被烧死10作者:郑建设　发布时间:
新生入学后不久，我就了解到一名叫于小杰的学生染有网瘾，虽然他的父母和以前的老师为此采取过许多措施，但都收效甚微。面对这棘手的问题，我感到只有另辟蹊径，才有可能帮助他真正戒除网瘾。 　　为 了寻找到有效的途径，我首先对青少年染上网瘾的原因进行了研究分析。结果发现：于小杰和其他许多青少年一样，是在与网络接触的过程中，逐渐获得了其在现实 生活中无法得到的精神刺激和情感满足。刚开始，虽然理智时常提醒他们自己不能沉迷于这虚拟的网络世界，但脆弱的意志却无法战
·l、充分认识毒品违法犯罪活动的危害性，加强自身的学习和修养，培养高尚的情操和道德观念。 2、积极及参加文体活动，增强集体观念，培养广泛的兴趣和爱好，避免孤僻的生活方式。 3、提高对毒品的防御能力，不要结交有吸毒恶习的朋友或听信他们的谗言。 4、决不可因好奇而品尝毒品，防止上瘾而难以自拔。 5、一旦沾染毒品，要主动向老师和学校报告，自觉接受学校、家庭以及社会有关部门的监督戒除及康复治疗。·毒品是指海洛因、可卡因、冰毒等一些有毒的化学制剂。毒品危害巨大，可以麻痹人的精神和神经系统，使人产生强烈的依赖性，从而丧失廉耻和人格，甚至沦为罪犯。所以青少年一定要远离毒品。 1、避免好奇心的驱使。以为尝一尝不会上瘾，其实只要吸0.1克就有可能走上吸毒的不归路。 2、远离诱惑、欺骗。以治病、止痛等为借口，或在不告知的情况下引诱或欺骗青少年吸毒的事例屡见不鲜。只要你坚定地做到有病上医院诊治和拒绝吸烟，就可以躲过坏人设下的陷阱。 3、不要寻求刺激。在遭遇不幸或精神苦闷时，警惕有人以毒品为诱惑，慌称吸·何谓网络双重人格？简而言之，就是一个人在网络中的表现与其在现实生活中的表现有很大的反差，甚至判若两人。 在网络出现之前，人们一般采用语言和书面两种交流方式，这两种交流方式都具备确定性，即每个人都可以清楚地意识到交流的对象，能直接形成自己的情感倾向，通过交流给对方留下印象，并影响以后的交往。也就是说，每个人必须对自己的言行负责，因此人们不得不按照自己的本来面目与他人交往，尽管有时同一个人在不同的场合有不同的表现，但这些差异要么是在原有基础上的推论或演化，要么可以使他人通过这些差异调整自己的判断，用·您是否注意到自己一上网简直就停不下来？你的妻子或丈夫是否在抱怨你已经完全消失在电脑中了？家里的孩子是不是几乎已经认不得你了？如果是这样，那么你就是一名因特网成瘾病的患者，从某种意义上来说，这种瘾与染上吸毒、酗酒或是赌博等恶习没有什么区别。心理学家金百利.扬首先对使用因特网而导致的这种病症进行了解，他是地处美国宾夕法尼亚州布雷德福的上网成瘾研究中心（Center for Online Addiction）的创始人兼首席执行官。在研究分析中，他总共对496名患有严重上网成瘾病患者进行了调查，并与用于·从生理学的角度讲，青少年正处于身体的生长发育期。在这一时期，青少年学生除了完成学习任务之外，还应当积极地参加学校和社会组织的各项活动，参加体育锻炼，并且保证每天有充足的休息时间，以保证身体能够在这一关键时期健康地发育成长。如果长时间上网，长时间注视电脑屏幕、长时间保持不变的操作姿势，会对身体造成很大的伤害。 健康游戏忠告：抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。注意自我保护，谨防受骗上当。适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。合理安排时间，享受健康生活·2003年11月，一名16岁的少女遭到了两名网友的轮奸。这名少女在网吧上网期间，结识了两名分别叫小刚和小磊的网友，双方觉得很投机，于是约定见面。但见面后两名网友却轮奸了这名少女，而这两名男孩当时分别只有17岁和20岁。最终两名男孩被警察抓捕并判刑，而少女也得到了惨痛的教训，这都是他们缺乏网络自护意识的结果啊！ 江苏省某市一初中生经常到网吧上网，在QQ上结识了很多网友。其中一个名为等你的人自称在外地遭遇不幸，急需要网友的帮助。该男生一时轻信了谎言，瞒着老师家长前往外地会见网友。 结果一下长途车，就·日凌晨，北京市海淀区非法经营的蓝极速网吧发生火灾，造成25人死亡，13人受伤。 经调查，这起火灾完全是人为的结果，而纵火的人竟然是两名初中生。这两名学生，一个13岁，一个14岁，是北京某初中学生。二人均因父母离异而缺少管教，于是长期沉溺于网吧。后因为与蓝极速网吧服务员发生口角，滋生了报复心理。日夜，二人从火灾现场附近的加油站购买了汽油，随后到网吧纵火，最终酿成悲剧。 如今这两个未成年少年已受到应有的处罚，而这家非法经营的网吧老板也受到了法律的制裁，但那些被烧死·日下午，刚满16周岁的小凯和小峰坐在电脑前百无聊赖，不约而同地感慨手头紧，缺钱花。于是商定效仿网上看到的暴力抢劫，绑个学生做人质，然后向他家人要钱。 就这样，当天下午4时许，在城关北大街一所中学附近，小凯和小峰采用诱骗、持刀威胁等办法将14岁的初二学生冬冬绑架至一间废弃的破旧工棚中，并向冬冬的家人索要1万元。第二天两人在取钱时被巧扮冬冬家人的公安人员当场抓获。小凯和小峰被判处有期徒刑。 中国学生越轨预防与研究专业委员会调查的数据显示，关押在某市少年管教所的少年犯中，约占24%·株洲网讯(株洲日报记者 邓亚斌 刘婴 周凡)12月7日，刚过完14岁生日40天的么么，因涉嫌故意杀人罪被攸县检察机关批逮。少年弑父伤母案引起了社会的震撼、反思。 沉迷网络游戏要退学 么么是攸县某中学初三学生，喜欢玩穿越火线、QQ飞车等网络游戏，学习成绩是班上倒数几名。 么么的父亲，每次得知么么成绩后，总会骂他畜牲，不争气，有时拳脚相加。么么怀恨在心，心想如果把父亲杀了，他就可以无拘无束地上网玩游戏了。 11月22日晚，么么逃了最后一节晚自习去网吧上网，被老师当场碰到，带回学校。到校门口时，么么跟·实在太气人了。这孩子怎么劝告都不听，沉迷网络上了网瘾完全成了一个网虫。要不是你们帮助做工作帮他戒掉了网瘾，看着这不争气的儿子，我真的不想活了。昨日，意欲以一死来劝儿子迷途知返的市民王先生，紧紧握住辖区派出所民警的手，对帮教其子的民警再三表示感谢。 据了解，如东县公安局双甸派出所民警前不久例行巡逻至双甸镇初级中学附近路段时，发现路中央停着一辆电动自行车，车子旁边的地上躺着一名中年男子王某。 王某介绍他家住如东县双甸镇，平时在如东洋口打工，儿子小亮今年16岁，去年因成绩不佳辍学之后，整天泡在网吧与不
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青少年如何戒除网瘾
09-06-16 &匿名提问 发布
青少年网瘾心理分析及对策  如何戒除网瘾        现代心理学研究认为，网瘾形成机理如同烟瘾、酒瘾、毒瘾一样，同样是操作条件反射形成、巩固、习惯化的过程。上网是操作过程，网上尝到的&甜头&是强化物，上网操作和&甜头&强化物的结合称为强化，多次强化后，便形成了&网瘾&操作性条件反射。瘾对人都有害，烟瘾可致癌、心血管病、胃炎等。网瘾则可妨碍学习进步，养成说谎恶习，疏远家庭，损伤网瘾者的身心健康，导致各种慢性疾病发生，并降低个体免疫力。网瘾本身即是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。        有了网瘾如何消除呢？既然网瘾是操作条件反射形成、牢固化所致，而操作条件反射的关键是强化，即上网操作和甜头强化物的结合。所以消除网瘾的办法便是逐步不强化，使上网操作逐渐减少并不和强化物结合，网瘾便很易根除。具体办法是认知行为疗法。        1.认知。家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。
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如何戒除网瘾 现代心理学研究认为，网瘾形成机理如同烟瘾、酒瘾、毒瘾一样，同样是操作条件反射形成、巩固、习惯化的过程。上网是操作过程，网上尝到的&甜头&是强化物，上网操作和&甜头&强化物的结合称为强化，多次强化后，便形成了&网瘾&操作性条件反射。瘾对人都有害，烟瘾可致癌、心血管病、胃炎等。网瘾则可妨碍学习进步，养成说谎恶习，疏远家庭，损伤网瘾者的身心健康，导致各种慢性疾病发生，并降低个体免疫力。网瘾本身即是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。 有了网瘾如何消除呢？既然网瘾是操作条件反射形成、牢固化所致，而操作条件反射的关键是强化，即上网操作和甜头强化物的结合。所以消除网瘾的办法便是逐步不强化，使上网操作逐渐减少并不和强化物结合，网瘾便很易根除。具体办法是认知行为疗法。 1.认知。家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。 2.系统脱敏。家长与网瘾孩子双方协商，定出总体计划，在两个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。如原来每天沉迷网吧8小时以上，则第一周减为6小时，第二周4小时，第三周3小时，第四周2小时。网瘾者能按计划执行则给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂，而是将孩子最喜欢的食物、娱乐、看电视或其他活动予以减少，如不给吃快餐，不给吃冰淇淋等。这样，两个月内会消除网瘾。 3.代替疗法。青少年需要充实的精神生活和娱乐，所以不让其上网则必须找别的爱好替代。如游泳、打球，陪孩子登山、旅游等。 4.厌恶疗法。叫孩子左手腕带上粗的橡皮筋，当孩子有上网念头时立即用右手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便会产生疼痛感，转移并压制上网的念头。拉弹的同时，孩子还要提醒自己，网瘾有危害。家长要培养孩子的意志力，用意志力压制上网的念头。 青少年网瘾心理分析及对策 一定程度上综合了报纸、广播、电视等传统媒体的优点，又有信息量大、传播及时方便、价格低廉等特点，已逐渐成为人们交换和获得信息的主要途径之一。在互联网高速发展的同时，一种主要表现为过度使用互联网的心理障碍“网络成瘾症”也随之而现。这种心理障碍的主要症状为：大量的时间花在上网或与上网有关的活动上，以至于影响了正常的学习、工作和家庭生活，如果在一段时间内不上网，就会出现类似戒断症状的表现，如焦虑、烦躁不安等。调查表明，在我国，上网人群主要是青少年，网络成瘾症也主要发生在青少年身上。没有完全成熟的青少年，网络对他们来说格外有吸引力，我们经常可以看到关于学生沉溺于网吧而荒废学业的报道。因此，探究“网络成瘾症”发生的心理机制，并找出相应的对策，引导青少年正确使用互联网，是社会急需解决的一个现实问题。青少年“网络成瘾症”的发生是与青少年处于特殊的心理发展阶段分不开的。在青少年个体心理发展的过程中存在着种种矛盾现象，如独立性与依赖性的矛盾、闭锁性与交友意向的矛盾、求知欲与认识水平的矛盾、性冲动与自控力的矛盾、要求理解与难为他人理解的矛盾、理想与现实的矛盾等等。而网络是对现实社会的虚拟和“克隆”，如果青少年的上述矛盾心理在现实社会中没有得到正确的引导与释放，再加上其心理特征的影响，就可能使青少年在网络的虚拟社会中找到缓解这些矛盾的途径而不能自拔
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中国青少年心理化教育中心”愿意帮助您和您的孩子走出网瘾、抑郁、自闭、厌学的痛苦。我们是由团中央直属，九部委批准的全国首家心理化教育中心。有着专业的师资力量和一流的心理学专家，针对青少年中大量存在的网瘾问题、厌学问题、交往障碍问题和家庭关系紧张等，运用心理化教育的现代手段，积极拓展个体救治、家庭诊治和团体互治的有效模式，实现去除成瘾依赖、培养健康人格，提高学习动力、内化人本取向，理顺亲子关系、建设和谐家庭的目标，让青少年活出健康，学出快乐、打牢全面发展的强大心理根底。     欢迎湖北、安徽、湖南、江西、重庆、四川等地的家长来电咨询武汉招生点：027——地址：武汉市洪山区街道口兆富国际1206室
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戒除网瘾的心理疗法 （一）加强心理疏导，创造学生人际沟通的条件。 现在的学生大多是独生子女，他们本来就缺少与人沟通的能力，如果整天沉迷于网络游戏，就会更加缺乏人际交流的能力，并有可能埋下悲剧的种子。良好的人际关系是学生顺利实现社会化的重要途径。如何处理学业压力和人际关系，如何面对挫折和困难，如何寻求心理平衡找回自信等等都是非常重要的内容。因此，培养良好的人际关系，加强与同学间的交流和沟通，有助于防止游戏成瘾的产生，避免迷上网络游戏。为此，班主任、辅导员要多和学生接触、交流，主动了解其学习、生活情况，与学生交朋友，营造一个宽松、和谐、民主的班级气氛。另外，尽可能多地组织开展文体活动、社会实践活动等，加强学生与学生、学生与社会之间的接触、交往，建立健康人际关系。学校除了开展好正常的各项活动、工作外，应充分利用校园网、广播站及各种刊物进行网络知识和道德教育，营造积极健康向上的舆论环境。提高学生对网络的认知，通过学习、培训等，全面提高学生自身的心理素质、道德观念，正确面对各种现实问题，正确对待不良网络的诱惑，培养学生心理自主性与主体发展性，使学生能够正确认识网络世界和现实世界的差距，正确处理网上、网下的人际关系，正确对待虚拟空间和现实空间的区别，能在发生心理冲突时做出合理的判断和选择，并采取理智的应对方式，能在网上进行有效的自我管理，学会自我心理调适，并塑造健康、健全的网络心理人格。 （二）激发主观意识，促进自主戒瘾 怎样救助已患上“网络成瘾症”的学生，建议要加强“心理健康咨询与指导中心”工作，使其与学校心理指导教师组成针对网络成瘾问题的救助志愿组织，帮助患有不同程度“网络成瘾症”的学生尽快走出困境，回到正常的生活与学习中来。对已经沉迷上网络游戏不可自拔有网络游戏成瘾症的学生，可采用适当的心理治疗手段来矫正。 1、从主观上克制上网的冲动要与有成瘾行为的学生加强沟通，了解其内心的意图或动机，通过自我的努力来戒除网瘾。可以让网络成瘾者将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟，尤其是在瘾发时;也可以将好处和坏处分别贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上;每天多时段内默念或大声对自己念上网的坏处:战胜自己关于上网不合理的观念。 也可以网络成瘾者想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如:成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，在瘾发时让“理想自我”与“现实自我”进行辩论，让内心的道德感、责任感与罪恶感、失败感斗争:从感情上战胜自己，痛下戒除网瘾之决心，增强自己的戒网动机。 还可以让网络成瘾者在有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在应该学习，等周末再说”，“我一定能行”，“我一定能戒除”，每当抵制住了诱惑，认真学习，度过了充实的一天后，就进行自我鼓励，如“今天我又赢得了一次胜利，继续坚持，加油”。这样不断强化，形成良性刺激，加强自己的意志，使上网的欲望得到抑制。语言暗示既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在墙壁上、床头上，以便经常看到、想到，鞭策自己专心去做。 2、从行为上坚定戒瘾的毅力 首先是自我奖励、自我惩罚，即视当天的进展情况而给自己一些小小的奖励或惩罚，但应注意其使用的内容应最好与上网无关.奖励和惩罚既可以由成瘾者自己执行，也可以请老师、同学、家长协助执行。如，当目标执行无误，就奖励自己吃一样喜欢的零食或买一件喜欢的东西，否则长跑1000米或做清洁等. 其次是放松训练法。为应对戒网中瘾发时出现的紧张、焦虑、不安、气愤、等不良情绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法以稳定情绪，振作精神。 再次是想象满灌法。想象自己上网成痛后的种种极端后果，如成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的颓废样子;让其厌恶“现实自我”的形象，并用“理想自我”激励自己。 最后是行为契约法。成瘾者与家长共同商定戒网的行为契约，成瘾者签定契约并成为契约的遵守者，家长则担任契约的执行者，通过连续不断地鼓励，使其逐步达到目标。根据目标行为的性质，有两种循序渐进的方式:第一，行为频率的循序渐进。如，让其将每周上网次数由七八次逐渐减为六次、五次、四次、三次……每次上网时间由五小时逐渐减为四小时、三小时、二小时，达到尽量在周末上网，每次不超过二小时的目标。第二，行为准确性的循序渐进。每个目标都应是其力所能及的，家长等要热情鼓励其做好朝目标渐进的每一步，确保其能通过不断取得进步而获得成功的体验，从而增强其自我效能感，也易据此来衡量其上网行为纠正的程序，制定好下一步的目标。但要谨慎地计划步子的大小:若步子太大，实现不了:步子太小，浪费宝贵的时间。 （三）家校联动，共建戒瘾网家长要适时监督，把握孩子在家上网或去网吧的质、量、度，孩子自制力差，综合判断能力较弱，父母要适时提醒，适当督促孩子上网有度，并郑重告诉孩子不要光顾色情网站。 家长还要掌握一定的心理学治疗知识。并用适当方法去改变孩子，转移孩子的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。 学校教师与家长要加强联系，不让他们的活动脱离教师、家长的监护；禁止与染上“网络游戏成瘾”的人群来往；对该个体做耐心细致的思想工作，使其认识到网络游戏的危害；向有关部门举报违规经营的电子游戏机场所，使之及时得到查处；让积极向上的优秀学生与该青少年结对；培养、支持健康的业余爱好活动；设法使该成瘾者与同龄人有良好的关系，使其不脱离正常人群。
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多和孩子谈心。一定要记住，心平气和的。
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如何戒除网瘾      现代心理学研究认为，网瘾形成机理如同烟瘾、酒瘾、毒瘾一样，同样是操作条件反射形成、巩固、习惯化的过程。上网是操作过程，网上尝到的&甜头&是强化物，上网操作和&甜头&强化物的结合称为强化，多次强化后，便形成了&网瘾&操作性条件反射。瘾对人都有害，烟瘾可致癌、心血管病、胃炎等。网瘾则可妨碍学习进步，养成说谎恶习，疏远家庭，损伤网瘾者的身心健康，导致各种慢性疾病发生，并降低个体免疫力。网瘾本身即是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。      有了网瘾如何消除呢？既然网瘾是操作条件反射形成、牢固化所致，而操作条件反射的关键是强化，即上网操作和甜头强化物的结合。所以消除网瘾的办法便是逐步不强化，使上网操作逐渐减少并不和强化物结合，网瘾便很易根除。具体办法是认知行为疗法。      1.认知。家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。 青少年网瘾心理分析及对策  如何戒除网瘾      现代心理学研究认为，网瘾形成机理如同烟瘾、酒瘾、毒瘾一样，同样是操作条件反射形成、巩固、习惯化的过程。上网是操作过程，网上尝到的&甜头&是强化物，上网操作和&甜头&强化物的结合称为强化，多次强化后，便形成了&网瘾&操作性条件反射。瘾对人都有害，烟瘾可致癌、心血管病、胃炎等。网瘾则可妨碍学习进步，养成说谎恶习，疏远家庭，损伤网瘾者的身心健康，导致各种慢性疾病发生，并降低个体免疫力。网瘾本身即是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。      有了网瘾如何消除呢？既然网瘾是操作条件反射形成、牢固化所致，而操作条件反射的关键是强化，即上网操作和甜头强化物的结合。所以消除网瘾的办法便是逐步不强化，使上网操作逐渐减少并不和强化物结合，网瘾便很易根除。具体办法是认知行为疗法。      1.认知。家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。
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如何戒掉小孩的网瘾中学生上网已是相当普遍的事了，根据现在的情况来看，大约有40% 的同学曾经上过网， 5%的学生有网瘾。绝大多数上网是为了聊天、玩游戏，有时还不可避免地受到色情、暴力、反动信息等内容的侵袭，成瘾的学生每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，无法控制去上网的冲动，很容易患上“互联网成瘾综合症”，简称“IAD”。 “IAD”不仅会耽误上网学生的正常课业，影响他们的身心健康成长，甚至有可能走上违法犯罪的道路。在上网学生的蛊惑下，他们的网瘾会象瘟疫一样传染给别人，引诱更多的同学上网玩游戏；他们的言行带来的恶劣影响，如暗流滚滚使班级动荡不安。学生上网，一旦成瘾，很难戒除，人们把网瘾比作毒瘾，的确如此。所以我们必需想法设法和控制学生在校上网。教育网瘾学生是一个不断探索和研究的难题，只要我们有耐心，有信心，一定会取得满意的效果。华中师大陶宏开教授在银川市开展&挽救上网成瘾者&行动中表示，利用&三心四步&可以帮助患者戒除网瘾。借鉴一下，也许会让我们的思路豁然开朗。　　陶宏开教授说，利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的&结&。耐心地用真诚的爱去感动他们，让孩子接受一些朴素的道理，也就是如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等这些最简单的道理。当与孩子进行交谈时，态度一定要真诚，切记不要做作，特别是语速、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神，都要让孩子感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的，而不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会向你打开心扉。　　第一步是选择合适的地点，让刚接触有网瘾的孩子认同、不反感。一般来说，上网成瘾者主要集中于11岁至25岁这一年龄段。他们共同的特征是&没有理想，敌视父母，不爱学习&。一旦与他们交谈时，最好不要直接和孩子谈上网、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但是每个孩子的情况都有所不同，所以要具体问题具体分析。　　第二步，在确定了孩子对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。在陶教授接待的这些孩子中，不少都已经和家里闹翻，与父母的关系也处于僵持状态。而陶宏开教授在和孩子细致入微的谈话中，常常会以&你觉得父母这样做错了吗？&&他们这样做是为了爱你还是为了害你？&等问题来让孩子自我反省自己对于家长的态度的对错。　　第三步，将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发孩子们对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。最后，孩子们会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然，这需要一个过程，孩子能够脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。陶宏开一个人的力量很单薄，要靠整个社会共同的努力，才能更好地去挽救这些孩子，希望大家也加入到教育网瘾孩子的队伍中来
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8月22日下午3点，一级警督、全国公安系统二级英模、全国十佳少先队志愿辅导员、柳州铁路公安局治安大队副主任杨顺德(blog)同志将做客新浪“网上大讲堂”，聊一聊7年多来，先后让200多名网瘾少年“浪子” 回头的故事，指导家长和老师们有效地帮助青少年戒除网瘾，规避网络给青少年带来的风险，引导他们如何正确利用网络。以下为聊天实录：访谈视频 1、孩子迷恋网络的七大原因 2、戒除网瘾“四法” 3、网瘾对青少年的危害 4、上网成瘾的根源 5、戒除网瘾家长配合最重要 6、如何对孩子进行有效引导
   精彩观点：    帮助一个孩子，情感交流非常重要，你首先要能走进他的内心去了解他。    任何一个问题孩子背后都有一个故事，都有原因，原因是多种多样，不是统一的，在于你怎么了解他的故事，怎么走进他的心里。　　主持人：各位网友大家好！欢迎您作客我们“网上大讲堂”时间，今天我们非常高兴地请到了国家一级警督、全国公安系统二级英模、柳州铁路公安局治安大队副主任杨警督。杨警督您好！　　杨顺德：您好！   孩子迷恋网络的七大原因　　主持人：今天我们的题目是关于青少年网瘾的问题。您在工作中遇到不少的网瘾问题吧？　　杨顺德：对，不论家庭或者社会都非常重视这个问题，实际上现在青少年网瘾问题已经非常严重。　　主持人：您是怎样开始关注青少年网络成瘾的？　　杨顺德：我从1998年因为患鼻癌，调到校园警区。我发现到了校园警区之后，学校附近有很多复杂的问题，拉帮结派，打架斗殴等等现象刺激了我。特别是由于家长的求助、孩子的求助等等，我感觉到问题比较严重，所以就尽全力做这样的工作，让更多的家长放心，让更多的孩子放心，让更多的家庭和睦。　　主持人：您在实际工作中，发现导致孩子这样迷恋网络的原因是什么？　　杨顺德：讲起来很复杂，基本上有七大原因。第一，从网吧来讲，有吸引青少年的地方。比如说提供24小时热情、周到服务，早中晚饭都提供，而且有热水送上。第二，网络能特别满足青少年求新、求奇的心态。第三，上网费用很便宜、实惠。在网吧消费往往一块钱就可以了，很便宜。第四，你不会玩，网管可以教你玩。第五，没有钱可以赊帐，没有钱可以先玩，之后再交。　　主持人：那之后也没有钱怎么办？　　杨顺德：那就要采取措施了。一般讲信誉的话，不需要欠多少钱。第六，进入这些网吧可以得到开心、快乐，可以发泄。第七，通过网络可以认识同性格的人，比如说都喜欢玩《传奇》、《魔兽世界》游戏。同类型的人可以认识很多，可以弥补在家庭、社会、学校无法得到的享受。   有效接触网瘾的“三心四讲四法”　　主持人：一般您在工作中是怎么帮助青少年戒除网瘾的？您自己有什么样的体会？　　杨顺德：我们主要采取的方法是“三心四讲四法”。“三心”主要是讲爱心、信心、耐心。在我们做这些工作的过程当中，一切所有各种各样的问题孩子，从内心来讲，没有哪一个从生下来就想学坏的，不想学好的，不想幸福快乐的，只是目前不能适应自己的家庭、生活、学校、学习、交友、社会等等问题，以至于导致现在成这样的问题，或者那样的问题。所以，我们一定要具有“三心”，否则很难接触这些孩子，或者帮助他们走向正轨。　　“四讲”，我们与各种各样的问题孩子，首先讲平等、讲理解，我们是平起平坐的，不会居高临下，尤其作为警官，我不会以违法犯罪的态度对他，非常平等。然后，要讲诚信，我们跟每一个孩子交上朋友，都要把诚信放在很重要的位置。我们在交友之前都会约定，比如说我问，你跟我这个警察交朋友愿不愿意？如果愿意，那就有原则，作为警官来讲，我就有基本的要求。    你跟我警官交朋友之后，最基本一点不能做任何违法犯罪的事情，否则我这个警官朋友就有可能脱掉警服，无法做朋友。我们刚交上朋友，都是三天电话联系一次，如果是外地就要等一个星期，如果你不打电话，我会打给你，第二次我还会打给你，如果第三次，我就问“小哥们，我这样行吗？”“你这样合适吗？难道你总不记得跟我打电话，我讲诚信，你要不要讲诚信？”第四次以后他就会打电话。　　主持人：因为您这样的行为影响到他这样的观念。　　杨顺德：还有“四法”，就是情感交流法、心理接近法、责任锻造法、真相提高法。就是我们首先要让孩子认可我们，如果孩子根本不认可你，你谈不上跟他做朋友，谈不上教育他，无从谈起。我们跟这个孩子交朋友，就以情感进行交流。比如说一个孩子家长求助，因为这个孩子整天离家，上网成瘾、打架斗殴，一个小学的孩子，我们怎么帮助他？    首先我到他学校面谈、聊天。刚开始他是拒绝的，警官找我干吗？干吗不抓坏人？而且他们说话比较冲，让你很难回答他。如果你没有这样的耐心和信心，换了别人会走开的，我愿意管你吗？但是一次不行，我两次、三次、四次，有一天我说：“杨警官闲着无聊，找你聊聊天可以吗？”多了他就有感触了，感觉父母亲对他都没有这么热情、平等，这么听他的建议。我说你上午不愿意我下午来你愿意吗？你不愿意我穿警服来我穿便服可以吗？不愿意面谈，打球可以吗？这样他认可以后，就会把他心里的故事告诉我。    帮助一个孩子，我们感觉到，要看他内心的世界你能不能走进，能不能了解。如果没有这个，就谈不上理解他。首先你得去了解。情感交流法则非常重要。　　心里接近法就是要了解他所有的事，包括伤心、痛苦、悲愤、愤怒，需要一个过程，任何一个问题孩子背后都有一个故事，都有原因，原因是多种多样，不是统一的，在于你怎么了解他的故事，怎么走进他的心里，而不是刚开始你就能跟他谈。比如说这个孩子喜欢打球，我就跟他打球；喜欢乒乓球，我就跟他打乒乓球。
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如何帮助青少年戒掉网瘾呢？北医六院青少年心理门诊甘一方主任医师认为，出现以上情况，应及早上医院找心理医生，也可以适当使用药物治疗。
    如今说起孩子沉迷网络游戏，网络聊天，已经不仅仅是让孩子父母头疼那么简单了。这些孩子沉迷于网络构建的虚拟世界里，对父母、老师的劝告不加理会，有的甚至毁了自己的大好前途。许多家长都在寻找一条可以挽救这些孩子的道路，但更多的时候，家长努力的效果微乎其微，北京少年吴强的父母这几天正在为此大伤脑筋。
       
    在某网站的游戏排名当中，17岁的吴强是一个英豪霸气的大侠，10多万人一起玩，他的积分能排进前20名。然而总坐在电脑前不运动，他的体重已经超过230斤。出现了脂肪肝、心室肥大等老年病，刚刚上高二的他就多门功课不及格休学在家，上网成瘾让他的父母毫无办法。
   吴母：上学的时候偶尔玩一次，后来上瘾以后了经常偷着玩。他爸发现后抓住过十几次后就收敛一些。现在因为上网干脆就不上学了。有一次一边摔东西一边哭着说：“不想活了，还不如死了呢”。作为一个男孩子他原先从来不爱哭，现在也不敢和他多说，一说起来他就说这话。身体也不好，现在特别胖，也不愿意锻炼，就愿意玩电脑打游戏，应该怎么去帮助他我现在真是不知道该怎么做了？
    因为吴强的网瘾越来越重，老吴和儿子没少吵架。
    吴父：原先刚玩的那会，说他他还听，还知道躲着。找到他他也知道害怕，也知道收敛。现在就是玩了，昨天晚上就睡了3个小时，他不睡我也睡不着。打游戏打到两点钟，让他睡觉也不睡，就在沙发上坐着，睡到早上6点就又把电脑打开了。现在他都这么大了，我也不能打了，再说打也解决不了问题。我现在是有点孤立无援了，不知道该怎么办，学校那边也退学了，也不管了。
   
    大好的青春吴强在肆意的挥霍，网络游戏为什么能让他如此成瘾呢？原来在网下，因为身体胖、学习差时常受到别人的歧视，而在网上特别是在游戏当中，十几万人的大排名吴强能排进前20名，是众人顶礼膜拜的大英雄，这让他找到了所谓的价值和自信。
   如何帮助青少年戒掉网瘾呢？北医六院青少年心理门诊甘一方主任医师认为，出现以上情况，应及早上医院找心理医生，也可以适当使用药物治疗。
    作为青少年教育的主战场学校又应该怎么做呢？北京二中校长钮小桦认为，学校给学生提供上网的场所要规范，同时要加强管理，让学生健康上网。在教育方面应该形成一种共识不是堵而是疏导，应该建立一种很好的机制，要建立一个健康规范的上网环境。      
    据统计，中国的网民已经有9000万人，其中1300万是游戏玩家，绝大多数又都是青少年，吴强并非只有一个，怎样帮助孩子戒掉网瘾已经成为一个急需解决的社会问题。参考资料： 除网瘾“十不要” 陶宏开的戒除网瘾观点：十个不要。这些观点主要针对孩子家长说的，它们是： 1、不要绝望。要相信孩子的问题会解决好的，这是解决孩子问题的前提和基础。永远也不要放弃孩子，没有教育不好的孩子，只有不正确的方法。很多时候，孩子是无辜的，是受害者。 2、不要迷信。不能只相信某一个人，而不相信其他志愿者，怀疑志愿者。戒除孩子网瘾要靠全社会的力量，包括家长、老师、志愿者和一切有社会责任感的有识之士。 3、不要急功近利，要求马上见到效果，马上见到孩子脱离网瘾。任何事情的解决都需要一个过程，更何况孩子的网瘾是多种因素作用的结果。 4、不要把孩子当作成年人去看待。孩子就是孩子，孩子在成长过程中，会经历很多曲折，上网成瘾仅仅是其中的一个而已。 5、不要做总是指挥命令式的传统家长。要做会与孩子沟通的现代家长，学会做孩子的朋友，当孩子遇到问题时，他才会给你说。 6、不要溺爱孩子。溺爱就是过于疼爱，任何事情都不让孩子操心，不行，要让孩子早点懂得做人的责任，即让他学会早点操心自己的事情，家庭的事情。 7、不要歧视孩子。孩子犯了错误，做了错事，要帮助孩子分析犯错的原因，千万不要歧视孩子，伤害孩子的自尊心。犯错误的孩子更需要尊重，而不是挖苦、讽刺孩子，那是最愚蠢的做法。 8、不要一切都以孩子为中心，也不要一切都以家长为中心。原则性的东西一定要坚持，比如道德、比如尊敬长辈、比如善良，这些做人原则性的东西不能丢，哪怕孩子不乐意也要坚持。同样，家长也不能一切以自己为中心，比如工作忙了，加班了，就把孩子抛在一边不管了，或者总是以自己的事情为重，认为孩子的事情都是小事，不放在心上，这样，孩子早晚会出问题。 9、不要用老眼光看现在的孩子。要与时俱进，时代不一样了，观念思想就要变化，家长要积极学习新的知识、新的观念、新的方法。 10、不要忽视孩子的电脑网络教育。预防是最好的挽救措施，不要等到孩子上网成瘾了，才去想办法戒除、挽救。孩子接触电脑网络前就要进行这方面的教育，让孩子明白电脑网络就像字典一样是我们学习和工作的工具，而不是玩具。要正确利用好这个人类最新最先进的工具，而不仅仅把它作为一个高级玩具来玩
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 徐州魔鬼训练营专业戒除网瘾
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重庆快乐成长训练营是一所具有先进的教学理念，独特的教学模式。丰富的教学经验，科学的教学方法，精良的专家团队，专门帮助青少年走出成长“困惑”的新型教育机构。它坐落在美丽的山城——重庆南山风景区，这里风景秀美、气候怡人、民风淳朴。教学设施齐全、环境优雅、远离闹市、并配有优良的师资队伍，独特的教学模式，力争创办成为中国和谐教育的第一品牌，努力创造和构建中国和谐教育新氛围。一、创办背景当今社会，面对许多厌学，逃学，早恋，打架斗殴，亲情淡漠，沉迷网络，行为不端的“困惑”孩子，家长束手无策，学校无可奈何，社会爱莫能助……重庆快乐成长训练营在此背景下应运而生。训练营全体教职员工坚持为民办实事、发展社会公益事业的初衷，在全国各地高薪招聘教育教学精英，打造一流管理团队，致力于培养出更多心理健康、志存高远、严谨自律、自强自尊、自信自爱的阳光少年。二、教育宗旨 快乐成长训练营秉承“回归人性、挑战自我、心存爱心、创新至上”的特训宗旨，全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界，面向未来，面向现代化的要求，针对10-18岁的孩子年龄特点和心理生理特征，通过全互动体验式的教学（重在一“悟”）和训练模式，实施全方位的激励赏识教育，让每位学员安全、平稳、健康度过青春“叛逆期”，树立正确的人生观、价值观。总之，超一流的培训师资、别具一格的训练环境、丰富多彩的互动培训，快乐成长训练营必将成为孩子健康、快乐成长的乐园和家长放心的港湾。三、教学模式快乐成长训练营以封闭式培训为管理模式；以心理疏导和德行教育为突破口；以军事化强化训练为基础；以素质拓展为延伸；以特种游戏为中心；以培养自我行为能力（包括自我学习、自我生活、自我辨别是非的能力）和树立正确的人生理想为培训目标。让孩子们学会学习、学会生活、学会创造、学会做人；使孩子们在游中感悟，在训练中改变，在快乐中成长。根据学员的兴趣和爱好，因人施教、因材施教，做到有的放矢。  
            联系电话：023-    
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中国重生教育、网瘾基地于2009年正式成立专业的，以教育、心理和行为调整模式相结合的，以矫治青少年心理和行为问题为主的训练调整基地。 中心专家根据多年心理咨询、心理治疗和戒除网瘾经验，整合出一套全新的戒网瘾模式——矫治手段以个案心理辅导、系统家庭辅导、团体心理辅导为主，辅以军训、体能训练、工娱治疗、户外拓展、农家生活体验及健康人生观教育、网络成瘾与矫治教育、感恩教育、亲子沟通教育等行为训练以及等综合疗法，专业治疗青少年过度上网、厌学逃学、撒谎偷窃、离家出走、逆反叛逆、与亲人敌对、人际沟通不良、脾气暴躁、孤僻自闭、悲观厌世为表现的网络成瘾、品性障碍、沟通障碍、情感障碍等青少年心理与成长问题。　　重生坚持以人为本的理念，为学员提供优雅舒适的住宿环境，有专业的心理老师一对一帮教，资深的家庭辅导及辅导专家和军训教官专项辅导，团队各司其职，使网瘾学员得到有效矫正，促进他们身心健康，成功回归家庭、回归学校和社会。重生根据问题青少年的心理特点，专业引导学员自我意识自我觉察，认识并克服问题行为的心理因素。进行广泛的心理健康教育和生命教育，帮助其端正人生态度。用准军事化的管理方式，锻炼学员自理自立的能力，培养严肃守纪的道德意识和吃苦耐劳的精神。工娱治疗和户外拓展着力于调动孩子的动手动脑能力，培养其自信心、团队合作和管理能力。定期进行家庭治疗和公益性的家庭讲堂，处理青少年成长问题的家庭因素，并为家长提供家庭教育和家庭沟通的知识培训和技能传授。重生理念：重生坚持以人为本的理念，为学员提供优雅舒适的住宿环境，有专业的心理老师一对一帮教，资深的家庭辅导及军训教官、文化教员专项辅导，团队各司其职， 让每一个学员成为一个心理健康的人，关心父母的人，热爱学习的人，人格健全的人，知道感恩的人，有意志力和自制力的人，能耐受挫折和压力的人，充满自信的人，有独立能力的人，有责任感的人，有理想和抱负的人，最终使他们成功回归家庭、回归学校和社会。    重生对曾入住的学员实行终身服务。对出营后的学员，给予全年免费家庭治疗四次并长期担任家庭心理顾问；出营后未满一年而又再次复发者，实行免费复训矫治；对家境特别困难者经过审请后，可给予减免救助。          为了更好地为青少年和千千万万个家庭服务，重生计划，全年要对12个贫困家庭孩子进行免费救助，要走进学校或社区进行20场有关青少年心理健康的义务讲座。中国重生教育模式：重生特色是模拟真实的个人、家庭、社会环境，重生就是个社会缩小版。全人教育和社会化教育，主要通过心理辅导和拓展训练来完成，走个人、家庭和社会一体化的综合调整模式。    心理辅导模式:主要以七大板块为主，即感恩教育、赏识教育、生命教育、人生教育、情商训练、人际交往训练、回归教育；同时配合个体心理辅导、团体心理辅导、家庭心理辅导、心理剧、心理点评、亲子游戏、亲子关系讲堂等内容。来达到让孩子与父母的共同转变。    训导调整模式:主要以拓展为主，即生活自理能力训练、礼节培训、团队精神训练、纪律训练、体能训练、意志力训练、军姿训练、自信心训练等，主要通过军训、拓展、拓展游戏、小组竞赛、内务管理、动物饲养、劳动课、院外参观、出营仪式、生活和纪律点评、晨操、感恩练习来实现。招生对象和时间：面向全国常年招生（节假日不休息）。年龄：8岁以上招生对象为有以下行为的青少年：网瘾、厌学和逃学、自闭、暴力倾向、性格抑郁、心理异常或障碍、不良少年、习惯性离家出走、酗酒嗣烟、性取向异常。要求：无精神类疾病史、传染病、皮肤病、吸毒及刑事案件在逃或犯罪前科。
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中国重生教育、网瘾基地于2009年正式成立专业的，以教育、心理和行为调整模式相结合的，以矫治青少年心理和行为问题为主的训练调整基地。 中心专家根据多年心理咨询、心理治疗和戒除网瘾经验，整合出一套全新的戒网瘾模式——矫治手段以个案心理辅导、系统家庭辅导、团体心理辅导为主，辅以军训、体能训练、工娱治疗、户外拓展、农家生活体验及健康人生观教育、网络成瘾与矫治教育、感恩教育、亲子沟通教育等行为训练以及等综合疗法，专业治疗青少年过度上网、厌学逃学、撒谎偷窃、离家出走、逆反叛逆、与亲人敌对、人际沟通不良、脾气暴躁、孤僻自闭、悲观厌世为表现的网络成瘾、品性障碍、沟通障碍、情感障碍等青少年心理与成长问题。　　重生坚持以人为本的理念，为学员提供优雅舒适的住宿环境，有专业的心理老师一对一帮教，资深的家庭辅导及辅导专家和军训教官专项辅导，团队各司其职，使网瘾学员得到有效矫正，促进他们身心健康，成功回归家庭、回归学校和社会。重生根据问题青少年的心理特点，专业引导学员自我意识自我觉察，认识并克服问题行为的心理因素。进行广泛的心理健康教育和生命教育，帮助其端正人生态度。用准军事化的管理方式，锻炼学员自理自立的能力，培养严肃守纪的道德意识和吃苦耐劳的精神。工娱治疗和户外拓展着力于调动孩子的动手动脑能力，培养其自信心、团队合作和管理能力。定期进行家庭治疗和公益性的家庭讲堂，处理青少年成长问题的家庭因素，并为家长提供家庭教育和家庭沟通的知识培训和技能传授。重生理念：重生坚持以人为本的理念，为学员提供优雅舒适的住宿环境，有专业的心理老师一对一帮教，资深的家庭辅导及军训教官、文化教员专项辅导，团队各司其职， 让每一个学员成为一个心理健康的人，关心父母的人，热爱学习的人，人格健全的人，知道感恩的人，有意志力和自制力的人，能耐受挫折和压力的人，充满自信的人，有独立能力的人，有责任感的人，有理想和抱负的人，最终使他们成功回归家庭、回归学校和社会。    重生对曾入住的学员实行终身服务。对出营后的学员，给予全年免费家庭治疗四次并长期担任家庭心理顾问；出营后未满一年而又再次复发者，实行免费复训矫治；对家境特别困难者经过审请后，可给予减免救助。          为了更好地为青少年和千千万万个家庭服务，重生计划，全年要对12个贫困家庭孩子进行免费救助，要走进学校或社区进行20场有关青少年心理健康的义务讲座。中国重生教育模式：重生特色是模拟真实的个人、家庭、社会环境，重生就是个社会缩小版。全人教育和社会化教育，主要通过心理辅导和拓展训练来完成，走个人、家庭和社会一体化的综合调整模式。    心理辅导模式:主要以七大板块为主，即感恩教育、赏识教育、生命教育、人生教育、情商训练、人际交往训练、回归教育；同时配合个体心理辅导、团体心理辅导、家庭心理辅导、心理剧、心理点评、亲子游戏、亲子关系讲堂等内容。来达到让孩子与父母的共同转变。    训导调整模式:主要以拓展为主，即生活自理能力训练、礼节培训、团队精神训练、纪律训练、体能训练、意志力训练、军姿训练、自信心训练等，主要通过军训、拓展、拓展游戏、小组竞赛、内务管理、动物饲养、劳动课、院外参观、出营仪式、生活和纪律点评、晨操、感恩练习来实现。招生对象和时间：面向全国常年招生（节假日不休息）。年龄：8岁以上招生对象为有以下行为的青少年：网瘾、厌学和逃学、自闭、暴力倾向、性格抑郁、心理异常或障碍、不良少年、习惯性离家出走、酗酒嗣烟、性取向异常。要求：无精神类疾病史、传染病、皮肤病、吸毒及刑事案件在逃或犯罪前科。
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戒除网瘾就需要锻炼网瘾者的自控能力。加上正确的心理疏导和引导，搏强学校就是用这种方法，改变了成千的网瘾少年。大家可以到搏强学校的网站上面看看。
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