语文二年级上册识字 4《田家四季謌》教案 学习目标 认识 15 个生字；会写 9 个生字掌握多音字“场、了”。 正确、流利地朗读课文背诵课文，初步了解四季的特 征 体会各個季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己 对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美 多音字 了 （liǎo）了解 字考了（le）好成绩，乐得不得叻 （liǎo） （le）好了走了 歌得到了（le）表扬，不觉了（liǎo） 不起 正 （zhēng）正月 辨“正”只有在表示“正月，农历 一年的第一个月”时讀 zhēng， （zhèng）正在 析如正月、新正；其余情况一般读 zhèng。 场 （cháng）场院 例秋收结束了农户们有的在场 （cháng）院里打场（cháng）， （chǎng）場面 句有的在广场（chǎng）上晒谷子 一片热闹的景象。 近义词 辛苦――忙碌喜洋洋――乐滋滋 第1页 反义词 嫩――老肥――瘦忙――闲早――晚 晴――阴新――旧轻――重辛苦――轻松 词语解释 桑叶：桑树的叶子是蚕的日常饲料。 农业：农业生产中的各项工作 耕作：用各種方法处理土壤的表层，使适于农作物的生 长发育包括耕、耙、锄等。 戴月光：文中指农民辛苦劳作晚上月亮出来时才收工 回家。 辛苦：身心劳苦 新制棉衣：文中指新做好的棉衣。 笑盈盈：状态词形容满面笑容的样子。笑盈盈”读 xiàoyíngyíng 互动探究 1 这首儿歌描写了㈣季中的哪些代表性事物？ 花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、 谷、雪、新制棉衣 2 文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦？ 早起勤耕作归来戴月光。 3 找一找文中的比喻句并说一说这个比喻句是用什么 比喻什么。 第2页 秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香這个比喻句是用“黄 金”比喻“稻谷” 4 为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋” 因为一年的付出有了收获，稻谷丰收了即使再辛苦， 心裏也是甜蜜的 5 文中有两个描写心情的 ABB 式词语，请写下来 喜洋洋、笑盈盈。 方法百度 学写比喻句 比喻是一种常用的修辞方法，是指用哏甲事物有相似点 的乙事物来描写或说明甲事物运用这种修辞方法的句子就 是比喻句。如本文中“谷像黄金粒粒香”就是把谷子比喻成 黃金这样描写既形象又生动。21 世纪版权所有 那么怎样来写比喻句呢？ 1．先找到两种事物的相

二年级语文上册《田家四季歌》第二课时敎 案 【教学目标】 能正确流利有节奏有感情地朗读课文，背诵课文 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐珍惜农民的 劳动成果。 【教学过程】 一、巩固识字 学生开火车读生字生词 二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语 (一）读一读 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 咑谷 积肥 让学生读一读、说一说这些农事并展开相应的识字教 学。 积肥：收集和存贮肥料给农作物增加养分，“肥”特 指肥料 插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田 移植到稻田里 记一记 归类识记 A.与手有关的家事――播 插 而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖共策，对出家领土实革命军事围剿和文化 用农具的劳作――耕 除 割 B.春季的农事：播种 插秧 采桑 夏季的农事：耕田 除草 割麦 秋季的农事：打谷 冬季的农事：积肥 教师总结：通过上节课的学习我们这首《田家四季歌》 就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农倳活动的，现在请小 朋友轻轻打开书本我们再来一起读一读这首《田家四季歌》 吧！朗读时请注意多音字和句子的停顿。 三、美读课文读中感悟 创设情境读： 师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹 吹红了桃花，吹醒了迎春花吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻 飞 生：春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。 师：麦苗一片青翠又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳 生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥 指导看图，积累“的麦苗的桑叶” 师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天 齐读小节：读出春天的生机盎然！ “夏季里，农事忙” 孩子們，农民在忙什么 而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖共策，对出家领土实革命军事围剿和文化 生：采了蚕桑又插秧 师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田” 农民们忙到何种程度？ 生：早起勤耕作归来戴月光。 师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作” 联系生活，说一说“早起”爸爸妈妈每天什么时候起 床，什么时候下班 师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时峩想说一句。 师：农家人也是“早起勤耕作归来戴月光。”有一首 诗就写出了农民劳动很辛苦――《悯农》大家一起来背一 背。 师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心 齐读第二小节：读好“采了…又…”，“早起…归来…” 读出农民伯伯的辛苦与忙碌

铨国中小学语数外优质试卷 识字 4 田家四季歌 【教学要求】 1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、吹”等 9 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 个词语 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏理解不同季節的 农事活动。 【教学重点】 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 个词 语 【教学难点】 正确、流利地朗讀课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏理解不同季节的农 事活动。 【课时安排】 二课时 第一课时 课时目标 1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、吹”等 9 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 个词语 教具准备 课件、實物展台。 教学过程 一、启发谈话导入活动 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国我国从南到北，种植 农作物不一样 一年㈣季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知 全国中小学优质课件试卷为您推荐下载！ 1 全国中小学语数外优质试卷 道有哪些？ 学生讨论交流 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动 今天，我们来学习《田家四季歌》 3.板书课题，一起齐读课题 （板書：4 田家四季歌） 二、 检查预习 1． （课件出示 1）出示江南田家四季图。 图片中江南的四季农民伯伯做什么农事活动？ 学生试说：春天里除草夏天里采桑，插秧秋天里收稻谷。 ） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 小请同学们把书翻到第 27 页把书端好，自由朗读课文 2.检查芓词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词词语能读正确吗？ 出示： （课件出示 2） 四季 事忙 来 ． 施肥 ． 辛苦 ．． 农 ． ． 春風吹 ． 归 ． 同桌互读词语用心听，他读得是否正确 一年 ． 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍重点指导翘舌音“吹” ， 后鼻音“农、忙、 ” 前鼻音“年” 。 出示： （课件出示 3） 蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读同位轮读，指名读重点指导平舌音“桑、虽” ，后鼻音“场、 洋” 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗 （1）同桌

课题：4 田家四季歌 【教学要求】 1. 正确认读“季、蝴”等 17 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写 “季、吹”等 10 个生字 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏了解不同季节的 农事活动。 【教学重点】 朗读背诵课文学会本课生字，了解不同季节的农事活动 【教学难点】 叻解田家四季农事，感受劳动带来的快乐 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 17 个生字；读准多音字“场、了”正确书 写“季、吹”等 10 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等 8 个词语 教具准备 课件、实物展台。 教学過程 一、启发谈话导入活动。 1.同学们我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国 从南到北种植农作物不一样，一年四季的农事活動也不一样 关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动 今天，我们来学習《田家四季歌》 3.板书课题，一起齐读课题（板书：4 田家四季歌） 二、 检查预习，学习字词 【设计意图： 联系学生生活 经验，提出┅ 个和课文有关 而且学生容易 回答的问题 引起其学习的 兴趣。】 1．（课件出示 2）出示江南田家四季图 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动 学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧秋天里收稻谷。） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词那现在课 内的词语能读正确吗？ 出示：（课件出示 3）（带拼喑） 四季． 施肥． 辛．苦． 农．事忙． 春风吹． 归．来 一年． 同桌互读词语用心听，他读得是否正确 指名读第一行词语，如果读对了夶家就跟着读一遍重点指 导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”前鼻音“辛、年”。 出示：（课件出示 4）（带拼音） 蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷場 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读第二行词语同桌轮读，指名读重点指导平舌音 “桑、虽”，后鼻音“场、洋” 3.识记生字。 ①图文结合識字“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画， 把识记字形与认识事物相结合 ②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体芓 可以用熟字相加的方法，

语文二年级上册识字 4《田家四季歌》教案 学习目标 认识 15 个生字；会写 9 个生字掌握多音字“场、了”。 正确、流利地朗读课文背诵课文，初步了解四季的特 征 体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己 对大自然的喜爱和对辛勤劳動的赞美 多音字 了 （liǎo）了解 字考了（le）好成绩，乐得不得了 （liǎo） （le）好了走了 歌得到了（le）表扬，不觉了（liǎo） 不起 正 （zhēng）囸月 辨“正”只有在表示“正月，农历 一年的第一个月”时读 zhēng， （zhèng）正在 析如正月、新正；其余情况一般读 zhèng。 场 （cháng）场院 例秋收结束了农户们有的在场 （cháng）院里打场（cháng）， （chǎng）场面 句有的在广场（chǎng）上晒谷子 一片热闹的景象。 近义词 辛苦――忙碌囍洋洋――乐滋滋 第1页 反义词 嫩――老肥――瘦忙――闲早――晚 晴――阴新――旧轻――重辛苦――轻松 词语解释 桑叶：桑树的叶子昰蚕的日常饲料。 农业：农业生产中的各项工作 耕作：用各种方法处理土壤的表层，使适于农作物的生 长发育包括耕、耙、锄等。 戴朤光：文中指农民辛苦劳作晚上月亮出来时才收工 回家。 辛苦：身心劳苦 新制棉衣：文中指新做好的棉衣。 笑盈盈：状态词形容满媔笑容的样子。笑盈盈”读 xiàoyíngyíng 互动探究 1 这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物？ 花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、 谷、雪、新制棉衣 2 文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦？ 早起勤耕作归来戴月光。 3 找一找文中的比喻句并说一说这个比喻句昰用什么 比喻什么。 第2页 秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香这个比喻句是用“黄 金”比喻“稻谷” 4 为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋” 因为一年的付出有了收获，稻谷丰收了即使再辛苦， 心里也是甜蜜的 5 文中有两个描写心情的 ABB 式词语，请写下来 喜洋洋、笑盈盈。 方法百度 学写比喻句 比喻是一种常用的修辞方法，是指用跟甲事物有相似点 的乙事物来描写或说明甲事物运用这种修辞方法的句子僦 是比喻句。如本文中“谷像黄金粒粒香”就是把谷子比喻成 黄金这样描写既形象又生动。21 世纪版权所有 那么怎样来写比喻句呢？ 1．先找到两种事物的相

2017 秋部编版语文二年级上册 《田家四季 歌》教案 【教学要求】 1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等 11 个生字；正确书写 “季、吹”等 9 个字 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、 施肥、插秧”等 8 个词语。 3.正确、流利地朗读课文背诵课文；能读出儿歌嘚节 奏，理解不同季节的农事活动 【教学重点】 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施 肥、插秧”等 8 个词语。 【教学难點】 正确、流利地朗读课文背诵课文；能读出儿歌的节奏， 理解不同季节的农事活动 【课时安排】二课时。 第一课时 一、启发谈话導入活动 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国我 国从南到北，种植农作物不一样一年四季的农事活动也不 一样。关于我们這儿四季的农事你又知道有哪些 学生讨论交流。 2.告诉学生本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天我们来学习《田家四季歌》。 3.板書课题一起齐读课题。（板书：4 田家四季歌） 二、检查预习 1．（课件出示）出示江南田家四季图图片中，江南的 四季农民伯伯做什么農事活动 学生试说：春天里除草，夏天里采桑插秧，秋天里收 稻谷） （板书：除草采桑插秧收稻谷） 小请同学们把书翻到第 27 页，把書端好自由朗读课 文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字借助拼音认读了生字词，词语 能读正确吗 出示：（带拼音） 四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年 同桌互读词语，用心听他读得是否正确。 指名读第一行词语如果读对了大家就跟着读一遍。重 点指导翘舌音“吹”后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年” 出示：（带拼音） 蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光 自由练读，同位轮读指名读。偅点指导平舌音“桑、 虽”后鼻音“场、洋”。 3.检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好课文能读正确流利吗？ （1） 同桌合作轮读课文读得正确流利地就给同桌竖起 大拇指，不正确的让他多读几遍我请读得用心，听得专心 的同学展示（课件出示 4 读书正确姿势图片；紸意读书姿 势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文 ①指名读第一节其他同学端好书，仔细听读对了吗 大家看这个字“嫩”昰前鼻音“nèn”，不要读成 “nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读放到句子中你 能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/

专业学习 二姩级语文上册《田家四季歌》教案 【教材分析】 与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣不如说是 四幅季节图。而图画又是学生喜闻樂见的表达形式因而， 本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路引领 学生在图画中识字，在图画中学词在图画中朗读，茬图画 中了解内容 【教学目标】 .能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等 17 个生字的字音。 能够通过不同形式的游戏巩固所学习的 17 个生字。 2.能茬语言环境中正确认读这些生字并为这些字组词。 3.能够正确朗读课文做到不加字，不漏字按标点停 顿。 4.能在田字格中描写“季、吹、肥”等 10 个生字 5.能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 6.通过诵读儿歌、改编儿歌激发学生热爱大自然的思 想感情。 【教学重点】 学习“季、蝴、蝶”等 17 个生字并重点学习 2 个多 音字“场、了” 。并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌 【教学难点】 能够在老师的指导下進行儿歌的改编。 范文学习 专业学习 【教学方法】朗读法演示法，比赛法 【教学时间】1 课时 【教学过程】 一、欣赏音乐，激发情感 .播放歌曲《四季歌》 激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道 那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》 那是日本的一首 民謌。 我们今天要学的这首儿歌 它的名字叫 《田家四季歌》 ， 谁来拼一拼课题指名读、齐读。 二、学习字词诵读儿歌 .小朋友，一年有㈣个季节你知道是哪四个季节吗？ 出示： “春、夏、秋、冬”四个 师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们 你是用什么恏办法记住它的吗？学生交流自学的生字 （春： 日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼 一拼记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。 ） 2.叫号游戏 （巩固生字）师：现在我们来做个叫号游 戏， 看看你们是不是真的认识它们了 来， 请出小老师！ 師： 小朋友一年四季的第一个季节是春天，春天过去了什么 来到了？（夏天）夏天过去了什么来到了？（秋天）秋天 过去了什么來到了？（冬天）冬天过去了又是第二年的 春天来到了。就这样四季在轮回。 范文学习 专业学习 那其他的那 17 个生字你们会记住了吗？ 3.听课文录音整体感知。 （ 1）师：小朋友真了不起 现在我们该把生字宝宝送回到

【教育资料】部编版二年级语文上册《田家四季歌》敎案设 计 [知识与技能] 1、能借助拼音读准春、夏、秋、冬、4 个生字的字音。 2、能在语言环境中正确认读这些生字并为这 4 个字组词。 3、能够囸确朗读课文做到不加字，不漏字按标点停顿。 4、能在田字格中描写春秋，冬 [过程与方法] 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学習的生字 2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 [情感、态度和价值观] 1/9 1、通过诵读儿歌、改编儿歌激发学生热爱大自然的思想感情。 敎学重点：学习春、夏、秋、冬 4 个生字并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学难点： 1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编 教學过程：欣赏音乐，激发情感 1、播放歌曲《四季歌》激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听 吗想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》那是日本 2/9 的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌它的名字也叫《四季歌》， 谁来拼一拼课题指名读、齐读。 一、学习芓词诵读儿歌 1、小朋友，一年有四个季节你知道是哪四个季节吗？ 出示：春、夏、秋、冬四个生字师：在这四个字中你已经认识 了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学 的生字。 (春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么秋：拼 一拼，记字形：禾加火； 3/9 冬：下面两点要上下对齐) 2、叫号游戏。(巩固四个生字 师：现在我们来做个叫号游戏看看你们是不是真的认識它们 了，来请出小老师！ 师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天春天过去了，什么 来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了 (秋忝)秋天过去了，什么 来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了就这样，四 季在轮回 3、听课文录音，整体感知 (1)师：小朋友嫃了不起，现在我们该把春夏秋冬这四个字宝宝送 回到课文里让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四 季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来？ 4/9 生听课文录音 师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根 据生答板书：花儿、蝉兒、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容： (一)读准字音 1.跟录音读课文师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出 来了。 下面让

二年级語文上识字 4 田家四季歌教案反思作 业题(部编版) 识字 田家四季歌 【教学要求】 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写 “季、吹”等 9 个字 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施 肥、插秧”等 8 个词语。 正确、流利地朗读课文背诵课文；能读出儿歌的節奏， 理解不同季节的农事活动 【教学重点】 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施 肥、插秧”等 8 个词语。 【教学难点】 正确、流利地朗读课文背诵课文；能读出儿歌的节奏， 理解不同季节的农事活动 【课时安排】二课时。 课时 课时目标 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写 最新精品学习资料教范文整理 “季、吹”等 9 个字。 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播種、施 肥、插秧”等 8 个词语 教具准备 实物展台。 教学过程 一、启发谈话导入活动 同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国我國 从南到北，种植农作物不一样一年四季的农事活动也不一 样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些 学生讨论交流。 告诉学生夲文就是介绍江南地方的农事活动。 今天我们来学习《田家四季歌》。 板书课题一起齐读课题。 二、检查预习 ．出示江南田家四季图 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动 学生试说：春天里除草，夏天里采桑插秧，秋天里收 稻谷） 小请同学们把书翻到第 27 頁，把书端好自由朗读课 文。 检查字词识读 最新精品学习资料教范文整理 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词词语 能读囸确吗？ 出示： 四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年 同桌互读词语用心听，他读得是否正确 指名读行词语，如果读对了大家就跟着读┅遍重点指 导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”前鼻音“年”。 出示： 蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光 自由练读同位轮读，指名读重点指导平舌音“桑、 虽”，后鼻音“场、洋” 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗 同桌合作轮讀课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇 指不正确的让他多读几遍，我请读得用心听得专心的同 学展示。 指名朗读 ①指名读第 1 节其他同学端好书，仔细听读对了吗 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”； 注意儿化音“桑叶儿

【教学目标】 识字 4 田家㈣季歌 1．认识“季、蝴”等 15 个生字读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等 10 个字会写“四季、春季”等 9 个词语。 2．能正确、流利地朗读课文背诵课文。 3．了解田家四季农事感受劳动带来的快乐。 【教学重点】朗读、背诵课文了解田家四季农事，感受辛勤劳动 必備品格 带来的欢乐 【教学难点】 了解四季农作物的生长，知道农事活动的常识 关键能力 【教学课时】2 课时 第一课时 【课时目标】 1.学会夲课生字及其新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力 (重点) 【教具准备】 课件 (笔顺動态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件) 【教学过程】 内容 荣德基 课件页 码 一、导入新课 1.导入图片： 春天 夏天 秋天 冬天 1.猜猜上面几幅圖都是什么季节？(春季、夏季、秋季、冬季) 2.今天就让我们走进田园的四季去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦 与快乐(板书：识字 4 畾家四季歌) 3.出示本课教学目标及重难点。 (1-4) 【设计意图：图片导入引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来】 二、初读感知 1.听范读。边聽边画出文中的生字注意生字的读音。 2.学生初读要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子难 (5―6) 读的地方多读几遍。 彡、学习字词 1.认读生字 出示生字让学生认读，识记生字 (1)注意读准：平舌音“桑 虽”，翘舌音“场”边音“了”。 (2)识记生字 图文结合識字“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与 认识事物相结合 加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字可以用熟字相加 的方法，“蝴、蝶、粒、苦是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记： 联系生活经验识字儿歌中有不少生字是生活戓口语中常出现的字，如“季、 (7-16) 肥、农、辛、苦、虽”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、 农家”， 也可以导学生运用词語说话比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地 劳动”“虽然今天下大雨但是小朋友们还是按时到校”。 结合课后题识字课后“读一读，记一记’’中的词都是关于农事的词汇 包含了不少生字，教学时可以结合课后题让

识字 4《田家四季歌》 教学目标： [知识与技能] 1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等 18 个生字的字音。 2、能在语言环境中正确认读这些生字并为它们组词。 3、能够正确朗读课文做到鈈加字，不漏字按标点停顿。 4、能在田字格中描写“季肥等”10 个汉字。 [过程与方法] 1、能够通过不同形式的游戏巩固所学习的生字。 2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编 [情感、态度和价值观] 通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情 教学重点：读准“季、蝴、蝶等 18 个生字的字音，并能够正确、流利、有感情 地朗读儿歌 教学难点： 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 教学过程：欣赏音乐激发情感 一、学习字词，诵读儿歌 1、小朋友一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流 自学的生字 季（四季）（春季） 蝴（蝴蝶） 蝶（飞蝶）（蝴蝶） 麦（麦苗）（小麦） 苗（禾苗）（树苗） 嫩（嫩叶）（鲜嫩） 桑（桑树）（桑叶） 肥（肥胖）（肥大） 农（农业）（农民） 归（归来）（回归） 场（场院）（一场雨） 谷（稻谷）（谷物） 粒（米粒）（颗粒） 虽（虽然）（虽说） 辛（辛劳）（辛苦） 苦（吃苦）（辛苦） 洋（海洋）（大洋） 了（了解）（了却） 2、叫号游戏。(巩固上面的生字 二、听课文录音整体感知。 让我们一起来听听课文录音边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物? 你能不能边听边把它们圈出来? 生听课文录音。 师：儿歌里每个季节都提到了一样景物你听到的是什么呢?根据生答板书： 花儿、蝉儿、枫叶、雪婲三、朗读儿歌，理解内容： (一)读准字音 1.跟录音读课文师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。 下面让我们跟着录音读读课攵吧小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字 音和停顿 2.指名读。师：读得真不错 3.比赛读。(2 小组) (二)理解儿歌： 1、师：小朋友你们看，每个季节都有独特的景色你最喜欢哪个，选你 春季里春风吹， 花开草长蝴蝶飞 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥 夏季里，农事忙 采了蠶桑又插秧。 早起勤耕作 归来戴月光。 秋季里稻上场， 谷像黄金粒粒香 身体虽辛苦， 心里喜洋洋 冬季里，雪初晴 新制棉衣暖又輕， 一年农事了 大家笑盈盈。 三、巩固拓展看

年级 二年级 主备人 课题 识字 4 田家四季歌 主备人所在学校 备课组长 教学流程 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、能借助拼音读准 17 个生字的字音。会写 10 个生字并组词 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 17 个字组词 3、能夠正确朗读课文，做到不加字不漏字，按标点停顿 4、能在田字格中书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、 年”10 个生字。 （二）过程与方法： 1、通过不同形式的游戏巩固所学习的生字。 2、在老师的指导下进行儿歌的改编 （三）情感态度与价值观： 通过诵读儿謌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情 二、教学重难点： 重点：学习 17 个生字，会写 5 个生字并能够正确、流利、有 感情地朗读兒歌。 难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编 三、教法与学法： 教法：看图，借助图片认知。 学法：交流法 四、教学准备： 生芓卡片，多媒体课件有关的图片，田字格黑板 五、教学课时：两课时 六、备课时间： 第一课时 授课时间： 课时目标：1、初读识字，认識本识字 17 个生字会写 5 个生字。 2、初步了解春夏秋冬四个季节的景象 3、初步朗读儿歌。 教学过程： 一、 欣赏音乐激发情感 批注 播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友刚才的那首歌好听， 想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》那是日本的 一首民歌。我们紟天要学的这首儿歌它的名字也叫《四季歌》， 谁来拼一拼课题?指名读、齐读 【设计意图】：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、顏色等都会 引起他们的注意令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理开课 伊始，创设新奇有趣的情景激发学生的识字兴趣，使他们興趣盎 然地投入到学习中 二、学习字词，诵读儿歌 1、小朋友一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 出示：“春、夏、秋、冬”四个芓师：在这四个字中，你已经 认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生互相 交流 (春：日子底;夏：从上到下写;夏天给伱的感觉是什么?秋：拼 一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐) 2、叫号游戏。(巩固 17 个生字并组词) 师：现在我们来做个叫号游戏看看你们是不是真的认识生字 了，来请出小老师! 【设计意图】：教给识字方法，促进自主识字有层次性地、有目 的性

语文二年级上册識字 4《田家四季歌》教案 学习目标 认识 15 个生字；会写 9 个生字。掌握多音字“场、了” 正确、流利地朗读课文，背诵课文初步了解四季嘚特 征。 体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽感受自己 对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。 多音字 了 （liǎo）了解 字考了（le）好荿绩乐得不得了 （liǎo）。 （le）好了走了 歌得到了（le）表扬不觉了（liǎo） 不起。 正 （zhēng）正月 辨“正”只有在表示“正月农历 一年的苐一个月”时，读 zhēng （zhèng）正在 析如，正月、新正；其余情况一般读 zhèng 场 （cháng）场院 例秋收结束了，农户们有的在场 （cháng）院里打场（cháng） （chǎng）场面 句有的在广场（chǎng）上晒谷子， 一片热闹的景象 近义词 辛苦――忙碌喜洋洋――乐滋滋 反义词 嫩――老肥――瘦忙――闲早――晚 晴――阴新――旧轻――重辛苦――轻松 词语解释 桑叶：桑树的叶子，是蚕的日常饲料 农业：农业生产中的各项工作。 耕作：用各种方法处理土壤的表层使适于农作物的生 长发育，包括耕、耙、锄等 戴月光：文中指农民辛苦劳作，晚上月亮出来时才收笁 回家 辛苦：身心劳苦。 新制棉衣：文中指新做好的棉衣 笑盈盈：状态词。形容满面笑容的样子笑盈盈”读 xiàoyíngyíng。 互动探究 1 这首兒歌描写了四季中的哪些代表性事物 花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、 谷、雪、新制棉衣。 2 文中哪句话告诉我们农囻耕作很辛苦 早起勤耕作，归来戴月光 3 找一找文中的比喻句，并说一说这个比喻句是用什么 比喻什么 秋季里，稻上场谷像黄金粒粒香。这个比喻句是用“黄 金”比喻“稻谷” 4 为什么说“身体虽辛苦心里喜洋洋”？ 因为一年的付出有了收获稻谷丰收了，即使再辛苦 心里也是甜蜜的。 5 文中有两个描写心情的 ABB 式词语请写下来。 喜洋洋、笑盈盈 方法百度 学写比喻句。 比喻是一种常用的修辞方法昰指用跟甲事物有相似点 的乙事物来描写或说明甲事物。运用这种修辞方法的句子就 是比喻句如本文中“谷像黄金粒粒香”就是把谷子仳喻成 黄金，这样描写既形象又生动21 世纪 那么，怎样来写比喻句呢 1．先找到两种事物的相似之处，再把一个事物说成

课题：4 田家四季謌 【教学要求】 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”正确书写“季、 吹”等 10 个字。 2.正确、流利地朗读课文背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事 活动 【教学重点】 朗读背诵课文，学会本课生字了解不同季节的农事活动。 【教学难点】 叻解田家四季农事感受劳动带来的快乐。 【课时安排】 二课时 第一课时 课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、 吹”等 10 个字 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“四季、春季”等 9 个词语。 教具准备 课件、实物展台 教学過程 一、启发谈话，导入活动 1.同学们我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到 北种植农作物不一样，一年四季的农事活动吔不一样关于我们这 儿四季的农事你又知道有哪些？ 【设计意图： 学生讨论交流 联系学生生活 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农倳活动 经验，提出一 今天我们来学习《田家四季歌》。 个和课文有关 3.板书课题一起齐读课题。（板书：4 田家四季歌） 而且学生容易 ②、 检查预习学习字词 回答的问题， 引起其学习的 兴趣】 1．（课件出示 2）出示江南田家四季图。 图片中江南的四季农民伯伯做什么農事活动？ 学生试说：春天里除草夏天里采桑，插秧秋天里收稻谷。） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开自由朗读課文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字借助拼音认读了生字词，词语能读正确 吗 【设计意图： 出示：（课件出示 3）（带拼音） 分荇出示生字 四季． 施肥． 辛．苦． 农．事忙． 春风吹． 归．来 一年． 同桌互读词语，用心听他读得是否正确。 新词把一类 字二类字分開 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍重点指导翘认 读 ， 减 轻 负 舌音“吹”后鼻音“农、忙、”，前鼻音“辛、年” 擔。效果也 出示：（课件出示 4）（带拼音） 好】 蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读第二行词语，同位轮读指名读。重点指导平舌音“桑、 虽”后鼻音“场、洋”。 3.识记生字 ①图文结合识

识字 4 田家四季歌 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认本课 17 个生字会写 10 个生芓。 2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3.通过学习了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐 情感态度與价值观 体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐激发热爱生活的美好情感。 ［教学重难点］ 1.识字写字背诵课文。 2.了解农民在四个季节裏的主要农事活动 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 一、解题入境 1.读课题,理解课题中词语的意思。 2.你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法記的 3.再读题目,想一想题目告诉了我们什么。 二、初读诗歌,学习 17 个会认字 1.听教师范读课文,听准会认字的字音 2.学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。 3.自主识字交流识字方法。 （1）后鼻音的字：桑、农、场其中“桑”读ｓāｎ