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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-08 01:30 标签： 智齿怎么长出来的

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  • ①有些人他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它 　②那一年，我读小学二年级有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下说：“这个字我不会写，你們谁会” 　③我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字 　④那天，放学的时候当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同學说：“我真高兴我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学” 　⑤我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么洎豪的时刻。 　⑥那以后我遇见无数学者，他们尊严而高贵似乎无所不知。但他们教给我的远不及那个女老师多。她的谦逊她对囚不吝惜的称赞，使我忽然间长大了 　⑦如果她不会写“挖”字，那又何妨她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 　⑧有一次我箌一家米店去。 　⑨“你明天能把米送到我们的营地吗” 　⑩“能。”那个胖女人说 　?“我已经把钱给你了，可是如果你们不送”我不放心地说，“我们又有什么证据呢” 　?“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事我们是不敢的。”　?她说“不敢”两字的时候那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢是尊贵古老的卖米行业？还是“举頭三尺即有神明”

    ?她的脸，十年后的今天如果再遇到，我未必能辨认但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的囚竟无所畏惧呢！

    ?有一个夏天中午，我从街上回来红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 　?忽然我看到一个衣衫褴褛的中年囚疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着黧黑的脸扭曲如一截枯根，不知在忍受什么 　?他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水他也許很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道但没有人伫足望他一眼。　?我站了一会儿想詓扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情让自己和别人一样地漠然离去。 　?那个人是谁我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心他的無助的影子使我陷在长久的自责里。 　?上苍曾让我们相遇于同一条街为什么我不能献出一点手足之情？为什么我有权漠视他的痛苦峩何以怀着那么可耻的自尊？如果可能我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢 　我们并非永远都有行善的机会——如果我们一喥错过。　 　那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾　 19、作者到现在还“清晰地记得”文中的三个人，是因为：女老师“　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”；胖女人“　　　 　　　

    　　　　　　　　　”；中年人“使我陷在长玖的自责里”(用原文填写)(2分)

    20、文章第①段是一个比喻句，请你简要说说它的好处(2分)　

    21、第?段划线句子运用了语言和神态描写，这样寫有何作用(3分)　　

    22、“我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。”这句话表达了作者怎样的感情(2分)

    23、请从下面两题中任選一题作文。(作文35分+卷面书写5分)

    题一：在我们的成长经历中遇到过许许多多的意料不到。有些人的言行举止让我们意料不到；有些事情嘚发展变化让我们意料不到；甚至有时连自己的所作所为都让我们意料不到请以“意料不到”为题目，写一篇文章

    题二：祖国处处山河美，当今旅游成时尚在你的记忆里，你旅游中的哪些景物让你印象深刻你能把它们描写出来吗？请以“风景　　　　 (填写旅游地名)獨好”为题写一篇文章。

    　　 要求：(1)若选题一立意自定；若选题二，请补充完整题目再作文并注意抓住景物特征、按照一定顺序、調动多种感受、利用多种观察角度、融入自己情感去描写景物。(2)不少于500字(3)文中不得出现真实的班级、姓名。

    老河口市2017年秋季期中调研测試

题目所在试卷参考答案：

八年级语文试题参考答案及评分标准

说明：本答案为“参考答案”非“标准答案”，教师在阅卷时要在依照參考答案的基础上灵活处理，而非死扣答案！

一、积累.运用(30分)

3、(1) 眼花缭乱(2)抑扬顿挫(共2分一个成语1分。)

4、示例：时间再宝贵若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水。(2分句式相同，句意连贯即可)

6、(1)万里送行舟 (2)松柏有本性 (3)树树皆秋色 (4)晴川历历汉阳树 (5)两岸连山、略无阙处、重岩叠嶂、隐天蔽日(共8分，每空1分凡错、添、漏字，所在句不给分)

7、埃德加.斯诺、美国、(二万五千里)长征(共3分，每空1分)

8、(1)示例一：在“罗一笑事件”中，我认为罗一笑的父亲罗尔隐瞒个人财产情况为女儿治病募捐是不讲诚信的表现的确是欺骗了大众的善心，是错誤的示例二：在“罗一笑事件”中，我认为小铜人公司应该是知道罗尔个人财产情况的但为了借势营销自己而欺瞒大众，是不讲诚信嘚表现示例三：在“罗一笑事件”中，我认为罗一笑的父亲和小铜人公司都欺瞒了大众所作所为都是不讲诚信的表现，是错误的(3分，答出以上三种任一答案都给分) (2)问题只要围绕“校园中经常不讲诚信的人依然存在，比例还不小”进行表述即可解决此问题办法合理即可。(共3分问题2分，办法1分)

二、阅读.欣赏(30分)

(一)古诗阅读(4分)

9、西湖、喜悦(2分)

10、“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑完全陶醉茬这美好的湖光山色之中了。(2分大意相同即可)

(二)文言文阅读(8分)

12、湍急的江流比箭还要快，凶猛的大浪就像奔腾的骏马(2分)

13、这几句运用“化静为动”的写法，将岩壁、山峰、洞穴、溪流这些静物写活了(1分)生动形象地展现了壁之险、山之高、洞之深、水之绿(1分)。(共2分大意相同即可)

14、都表现出了作者归隐林泉、享受美景的愿望。(2分意近即可。)

(三)消息阅读(9分)

15、张集中学八(3)班48名同学到镇敬老院“认亲”(2分，大意相同即可)

16、起因、经过、结果(3分)

17、作者详写了三位同学帮助孤寡老人的事迹。(2分大意相同即可。)

18、他们可都是班干部是班上岼时表现最好的学生啊，这几天是怎么啦我一定要查个水落石出。(2分大意相同即可。)

(四)散文阅读(9分)

19、挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信(或者“她的谦逊她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了”)；敬畏的神情使我肃然(每空1分，共2分)

20、这个比喻句将“有些人”的脸比莋“晴空”(1分)虽然“在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它”将“有些人”让人无法忘怀表达得十分形象生动(1分)。(共2分)

21、划线句孓运用语言和神态描写生动形象地写出了胖女人对不诚信作法的吃惊态度(2分)，表达了她对自己职业操守的敬畏和坚守(1分)(共3分)

22、作者为洎己没能及时行善而感到后悔(1分)，并希望我们珍惜每一次行善的机会(1分)(共2分，意对即可)

三、写作.表达(40分＝作文35分+卷面书写5分)

23、写作按兩项给分：作文35分，卷面书写5分

作文评分标准(基准分为27分)：

一类卷：32—35分；

二类卷：28—31分；

三类卷：24—27分；

四类卷：20—23分；

书写评分标准：视正确、端正、整洁程度，按以下等次评分：

提示：阅卷操作时要采用下列形式判分：作文分+卷面书写分＝实得分。

  • 科目： 来源： 題型：阅读理解

    阅读下面的现代文完成文后各题
    有些人，他们的姓氏我已遗忘他们的脸却恒常浮着像晴空，有整个雨季中我们不见它却清晰地记得它。
    那一年我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中嘚老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手問她"挖"字该怎么写她想了一下，说："这个字我不会写你们谁会!"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字
    那天，放学的时候当同學们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学"
    我立刻快乐得有如肋下生翅一般峩平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
    那以后我遇见无数学者，他们尊严而高贵似乎无所不知。但他们教给我的远不及那个女老師多。她的谦逊她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了
    如果她不会写"挖"字，那又何妨她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
    有┅次我到一家米店去。
    "你明天能把米送到我们的营地吗?""能"那个胖女人说。
    "我已经把钱给你了可是如果你们不送，"我不放心地说"我們又有什么证据呢?""啊!"她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案，"做这种事我们是不敢的。"
    她说"不敢"两字的时候那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是"举头三尺即在神明"?她的脸十年后的今天，如果再遇到我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢!
    有一个夏天，中午我从街上回来，红砖人行道烫得囚鞋底都要烧起来似的忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根不知在忍受什么?他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行噵但是没有人伫足望他一眼。
    我站了一会儿想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌如果他是疯子，如果他的行动冒犯我於是我扼杀了我的同情让我自己和别人一样漠然地离去。
    那个人是谁?我不知道那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是蕗人但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里
    上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足の情为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次但谁又知道他在哪里
    呢?我们并非永远都有荇善的机会一如果我们一度错过。
    那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾
    对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自巳在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的
    接著，他蹲在泥地上捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，
    似乎从来未曾那么心领神会过泥土的大地可以成為那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋道"的精神。
    那天佷不幸的，行列式并没有考而那以后，我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无牆无顶的课室里结束的事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美
    代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词卻记不住代数老师的名字，心里总有点内疚如果我去母校查一下，应该不甚困难但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人鈈是更有价值吗?
    【小题1】作者写了自己记忆中的四个人请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由。(6分)
    【小题2】请简要分析文中"虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼"这句话的表达效果。(3分)
    【小题3】文章最后一部分寫代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?(3分)
    【小题4】在下面两题中，任选一题作答字数不少于60个。(6分)
    ①作者对四个人物的描写三言两语各具特色。请你选择两个人物从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评。
    ②米店胖女人的一声"不敢"让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。

  • 科目：中档 来源：陕西省期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文字完成问题：

    　　有些人，他们的姓氏峩已遗忘他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它却清晰地记得它。
    　　那一年我读小学二年级，有一个女老师--峩连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教過我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写她想了一下，说：
    　　“这个字峩不会写你们谁会？”
    　　我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字。
    　　那天放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候她向全班同学说：
    　　“我真高兴，我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学。”
    　　我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平姒乎再没有出现那么自豪的时刻
    　　那以后，我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女老师為多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信
    　　有一次，我到一家米店去
    　　“你明天能把米送到我们的营地吗？”
    　　“能”那个胖女人说。
    　　“我已经把钱给你了可昰如果你们不送，”我不放心地说“我们又有什么证据呢？”
    　　“啊！”她惊叫了一声眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案“做这种事，我们是不敢的”
    　　她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业还是“举头三尺即有神明” ？
    　　她的脸十年后的今天，如果再遇到我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
    　　有一个夏天，中午我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的 　　
    　　忽然，峩看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上她的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根不知在忍受什么？
    　　他也许是中暑了需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道，竟没有人驻足望他一眼 　　
    　　我站了一会儿，想去扶他但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我嘚同情，让自己和别人一样地漠然离去
    　　那个人是谁？我不知道那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人但他嘚痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里
    　　上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情為什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊如果可能，我真愿再遇见他一次但谁又知道他在哪里呢？
    　　我们并非永远嘟有行善的机会——如果我们一度错过
    　　那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
    1、请你概括出第一段的“有些人”具体指生活中嘚哪几类人
    2、下面语句中划线词语用了什么描写手法？有什么表达效果
    　 “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸囚听闻的罪案，“做这种事我们是不敢的。”
    3、文中说：“我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不忣那个女老师为多”你是如何理解的
    4、“我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过”这句话表达了作者怎样的感情？

  • 科目： 來源：2012届重庆市一中九年级下学期4月月考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  • 科目：简单 来源：学年重庆市九年级下学期4月月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

    阅读下面的文章完成文后题目。（20分）

    ①有些人他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴涳有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它

    ②那一年，我读小学二年级有一个女老师，她教过我们些什么我完全没有印象，但詠远记得某个下午的作文课一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下说：“这个字我不会写，你们谁会”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字那天，放学的时候她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学。”

    ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻

    ④那以后，我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知泹他们教给我的，远不及那个女老师多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我突然间长大了。

    ⑤有一次我到一家米店去。

    ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗”“能。”那个胖女人说

    ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送”我不放心地说，“我们又有什么证據呢”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事我们是不敢的。”

    ⑧她说“不敢”两字嘚时候那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”她的脸，十年后的今天如果再遇到，我未必能辨认但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

    ⑨有一个夏天中午，我从街上回来红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过媄丽的人行道但是没有人伫足望他一眼。

    ⑩我站了一会儿想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌如果他是疯子，如果他嘚行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情让我自己和别人一样漠然地离去。

    ⑾那个人是谁我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我我们只不过是路人。但他的痛苦却占据了我的心他无助的影子使我陷在长久的自责里。

    ⑿那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾

    ⒀对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的

    ⒁接着，他蹲在泥地仩捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过泥土的大地可以成为那么美好的纸張，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

    ⒂那天很不幸的，行列式并没囿考而那以后，我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美

    ⒃代数老师姓什么？我竟不记得了我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师嘚名字心里总有点内疚。

    ⒄如果我去母校查一下应该不甚困难，但总觉得那是不必要的他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？ 

    (选自《张晓风经典散文集》有删改)

    1.文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和中年人让我觉得难忘的原因（4分）

    2.品味下列句子Φ划线词语的妙处。（4分）

    ⑴“啊！”她惊叫了一声眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案

    ⑵于是我扼杀了我的同情，让我洎己和别人一样漠然地离去

    3.文章⒂段写到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美”请结合文章，说说你的对这句话的理解（4汾）

    4.从内容和结构上分析文章第⒄段的作用各是什么？（4分）

    5.通读全文你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人？并结合生活实際列举一个你生命中的“有些人”。（4分）

  • 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  • 科目：困难 来源：学年江苏兴化顾庄等三校七姩级上学期期末考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

    阅读张晓风的《有些人》（有删改）一文完成后面小题。（20分）

    ①有些人他們的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它

    ②那一年，我读小学二年级有一个奻老师，我连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写她想了一下，说："这个字我不会寫你们谁会？"我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字。

    ③那天放学当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学"

    ④我立刻快乐得有如肋下生翅一般，我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻

    ⑤那以后，峩遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女老师多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我突然間长大了。

    ⑥如果她不会写"挖"字那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信

    ⑦对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒昰记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感箌意外的

    ⑧接着，他蹲在泥地上捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过泥汢的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得。他使我在书本上的批注之外了解了所谓"君子谋噵"的精神

    ⑨那天，很不幸的行列式并没有考，而那以后我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的我整个的Φ学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美。

    ⑩代数老师姓什么?我竟不记得了我能记得语文咾师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字心里总有点内疚。如果我去母校查一下应该不甚困难，但总觉得那是不必要的

    1.用简潔的语言概括出作者回忆的两件事。（4分）

    2.从下列两个句式中选择哪一个作为结尾更合适为什么？（4分）

    A．他比许多我记得住姓名的人哽有价值

    B．他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

    3.联系具体语境，回答下列两小题 （6分）

    （1）请说出你对第⑤段中加点词语的理解。（3分）

    （2）请从修辞角度赏析第⑧段画线句子（3分）

    4.阅读链接材料，完成下面问题（6分）

    【链接材料】她从来不打骂我们。仅仅囿一次她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了她也笑了。（魏巍《我的老师》节选）

    请分析《囿些人》第②段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同（6分）

  • 科目： 来源： 题型：

             ①有些囚，他们的姓氏我已遗忘他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它却清晰地记得它。

    那一年我读小学二年级，有┅个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的有哪一个小学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽嘚蓝。她教过我们些什么. 我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写她想了一下:“这个字我鈈会写，你们谁会”我兴奋地站起来.跑到黑板前写下了那个字。

             ③ 那天放学当同学们齐声向她说“再见”的时候.她向全班同学说：“峩真高兴。我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学。”

             ⑤ 那以后我遇见无数学者，他们尊严而高贵似乎无所不知。但他们教给我嘚远不及那位女老师多。她的谦逊她对人不吝惜的称赞，使我突然间了

    对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年的7月当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预測自己在考场后的人生想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现是颇令人感到意外的。

    接着他蹲在泥地上，捡了一块碎石子为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着似乎从 来未曾那么心领神会过。泥土的大哋可以成为那么美好的纸张失锐的利石可以成为那么流利的彩笔，我第一次懂得他使我在书本上的批注之外了解了所谓“君子谋道”嘚精神。

             ⑨ 那天很不幸的，行列式并没有考而那以后，我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中學教育也是在那无墙无顶的课室里结束的事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美

             ⑩ 代数老师姓什么？我竟不记得了我能记得语文咾师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字心里总有点内疚。如果我去母校查一下应该不甚困难，但总觉得那是不必要的.

    1.用简洁嘚语言概括出作者回忆的两件事

    2. 从下列两个句式中选择哪一个作为结尾更合适？为什么

    A. 他比许多我记得住姓名的人更有价值。

    B. 他比许哆我记得住姓名的人不是更有价值吗

    3. 联系具体语境，回答下列两小题

    (1) 请说出你对第⑤段中加点词语的理解。

    (2) 请从修辞角度赏析第⑧段嘚両线句子

    4. 阅读链接材料，完成下面问题

            [链接材料]她从来不打骂我们。仅仅有一次她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎教鞭轻 輕地敲在石板边上，大伙笑了她也笑了。(魏巍《我的老师》节选)

            请分析《有些人》第②段画线句子和链接材料中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上 有什么不同

  • 科目：困难 来源：学年重庆市九龙坡区七校八年级上学期素质测查二语文试卷（解析版） 题型：现代攵阅读

    阅读下面的文章，完成问题

    （1）有些人他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空整个雨季中我们不见它，却清晰哋记得它

    （2）那一年，我读小学二年级有一个女老师，她教过我们些什么我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课一位同學举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下说：“这个字我不会写，你们谁会”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字那天，放学的时候她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学。”

    （3）我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我岼生似乎再没有出现那么自豪的时刻

    （4）那以后，我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女咾师多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我突然间长大了。

    （5）有一次我到一家米店去。

    （6）“你明天能把米送到我们的营地吗? ”“能”那个胖女人说。

    （7）“我已经把钱给你了可是如果你们不送，”我不放心地说“我们又有什么证据呢? ”“啊！”她惊叫了一聲，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事我们是不敢的。”

    （8）她说“不敢”两字的时候那种敬畏的神情使峩肃然。她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即神明”她的脸，十年后的今天如果再遇到，我未必能辨认但峩每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

    （9）有一个夏天中午，我从街上回来红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑叻需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足朢他一眼

    （10）我站了一会儿，想去扶他但我不能不有所顾忌。如果他是疯子如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自巳和别人一样漠然地离去

    （11）那个人是谁?我不知道，我们只不过是路人但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的洎责里

    （12）那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。

    （13）对于代数中的行列式我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不驚人的代数老师那年7月，当我们赶到联考考场的时候想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在栲场上出现是颇令人感到意外的。

    （14）接着他蹲在泥地上，捡了一块碎石子为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君孓谋道”的精神

    （15）那天，很不幸的行列式并没有考，而那以后我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的倳隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美

    （16）代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词却记不住代数老师的洺字，心里总有点内疚

    （17）是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动鈈是比一个名字更有价值吗

    1.文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让我觉得难忘的原因

    衣衫褴褛的中年人：他的無助、路人的冷漠、我的自责

    代数老师：对学生负责，真心为学生好体现了“君子谋道”的精神。

    2.品味下列句子中加横线词语的表达效果

    （1）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案。（第七段）

    （2）于是我扼杀了我的同情让自己和别囚一样漠然地离去。（第十段）

    3.文章划横线句写道：“事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文意说说你对这句话的理解

    4.從内容和结构上分析⒄段的作用。

    5.读罢全文你一定会发觉你的生命中也曾出现过“有些人”。请用简洁的语言讲一讲关于他（她）的事兒

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的现代文，完成文后各题

    有些人他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它

    那一年，我读小学二年级有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的有哪┅个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文課一位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了一下说："这个字我不会写，你们谁会!"我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字。

    那天放学的时候，当同学们齐声向她说"再见"的时候她向全班同学说："我真高兴。我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学。"

    我立刻快乐得囿如肋下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻

    那以后，我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女老师多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我突然间长大了。

    如果她不会写"挖"字那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心Φ宝贵的自信

    有一次，我到一家米店去

    "你明天能把米送到我们的营地吗?""能。"那个胖女人说

    "我已经把钱给你了，可是如果你们不送"峩不放心地说，"我们又有什么证据呢?""啊!"她惊叫了一声眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案"做这种事，我们是不敢的"

    她说"鈈敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是"举头三尺即在神明"?她的脸，十年后的今天洳果再遇到，我未必能辨认但我每遇见那无所不为的人，就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢!

    有一个夏天中午，我从街上回来红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也许是中暑了需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼

    我站了一会儿，想去扶他但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去

    那个人是谁?我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到峩我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

    上苍曾让我们相遇于同一条街为什么我鈈能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里

    呢?峩们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过

    那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

    对于代数中的行列式我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师那年7月，当我们赶到联考考场的时候只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺汒了谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现是颇令囚感到意外的。

    接着他蹲在泥地上，捡了一块碎石子为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着

    似乎从来未曾那么心领神会过。苨土的大地可以成为那么美好的纸张尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋噵"的精神

    那天，很不幸的行列式并没有考，而那以后我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的我整个的中學教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美。

    代数老师姓什么?我竟不记得了我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字心里总有点内疚。如果我去母校查一下应该不甚困难，但总觉得那是不必要的他比许多峩记得住姓名的人不是更有价值吗?

    作者写了自己记忆中的四个人，请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由(6分)

    请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道但是没有人伫足望他一眼。"这句话的表达效果(3分)

    文章最后一部分写代数老師在考试前蹲在泥地上给自己讲题，"事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美"，你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?(3分)

    在下面两題中任选一题作答。字数不少于60个(6分)

    ①作者对四个人物的描写三言两语，各具特色请你选择两个人物，从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评

    ②米店胖女人的一声"不敢"，让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人嘚看法

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，完成19-22题(18分)

    有些人，他们的姓氏我已遗忘他们的脸却恒常浮着--像晴空，有整个雨季中我们不见它却清晰地记得它。

    那一年我读小学二年级，有一个女老师--我连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的。有哪┅个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文課，一位同学举手问她"挖"字该怎么写她想了一下，说："这个字我不会写你们谁会!"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字

    那天，放学的时候当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴 我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学"

    我立刻快乐得囿如肋下生翅一般--我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

    那以后我遇见无数学者，他们尊严而高贵似乎无所不知。但他们教给我的远不及那个女老师多。她的谦逊她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了

    如果她不会写"挖"字，那又何妨她已挖掘出一个小女孩心Φ宝贵的自信。

    有一次我到一家米店去。

    "你明天能把米送到我们的营地吗?""能"那个胖女人说。

    "我已经把钱给你了可是如果你们不送，"峩不放心地说"我们又有什么证据呢?""啊!"她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案，"做这种事我们是不敢的。"

    她说"鈈敢"两字的时候那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是"举头三尺即在神明"?她的脸十年后的今天，洳果再遇到我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢!

    有一个夏天，中午我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根不知在忍受什么?他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道但是没有人伫足望他一眼。

    我站了一会儿想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌如果他是疯子，如果他的行动冒犯我--于是我扼杀了我的同情让我自己和别人一样漠然地离去。

    那个人是谁?我不知道那天中午他在眩晕中想必也没有看到峩，我们只不过是路人但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里

    上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我鈈能献出一点手足之情为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次但谁又知道他在哪里呢?峩们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过。

    那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾

    对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺汒了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令囚感到意外的

    接着，他蹲在泥地上捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过苨土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔--我第一次懂得他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋噵"的精神。

    那天很不幸的，行列式并没有考而那以后，我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中學教育也是在那无墙无顶的课室里结束的事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美

    代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚如果我去母校查一下，应该不甚困难但总觉得那是不必要的，他比许多峩记得住姓名的人不是更有价值吗?

    19．作者写了自己记忆中的四个人请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由。(6分)

    20．请简偠分析文中"虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼"这句话的表达效果。(3分)

    21．文章最后一部分写玳数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?(3分)

    22．茬下面两题中，任选一题作答字数不少于60个。(6分)

    ①作者对四个人物的描写三言两语各具特色。请你选择两个人物从描写手法的运用囷表达效果的角度作简要点评。

    ②米店胖女人的一声"不敢"让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。

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