来源：蜘蛛抓取(WebSpider)
时间：2012-03-31 17:04
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为什么右眼皮老是跳
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为什么我一到冬天就觉得眼睛很干涩呢？
这种现象已经有好几年了，一到了冬天，我就觉得我的眼睛很干涩，很酸痛，总不停地想眨眼皮。去问了医生说是要吃一点鱼肝油，可收效不明显
避免长时间用眼看近处；纠正不良姿势；多做室外活动；注意补充营养；如果在持续看电视的时候出现眼睛干涩、发红，有灼热感或异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，说明已经出现视觉疲劳症状，要立即停止看近处，可以做眼保健操，还可以用湿热毛巾热敷双眼来缓解疲劳。如果通过上述处理，仍无明显好转，那就需要到医院看眼科医生了。
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冬天警惕不良习惯伤眼
不良习惯伤眼
在冬天，人们首先想到的健康问题是感冒咳嗽等这些与季节有很大关系的疾病，而眼科医生也会在冬季接诊不少因为有不良习惯而造成眼睛损伤的患者。我们这里给您提个醒儿，在寒冷季节里，尽量保护好我们心灵的窗户。
过度用眼，诱发眼睛疾病
在冬天因为室外天气寒冷， 很多人室外活动明显减少，于是长时间呆在室内看电视、操作电脑、玩电子游戏或看书等，往往造成过度用眼而出现眼部的疾病或不适症状。如眼睛干涩、视物蒙?、眼酸胀痛等视觉疲劳症状，或导致干眼症、近视、青光眼急性发作等。这主要是由于长时间集中注意力用眼，人眼眨动次数由平时的每分钟20-25
避免长时间用眼看近处；纠正不良姿势；多做室外活动；注意补充营养；如果在持续看电视的时候出现眼睛干涩、发红，有灼热感或异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，说明已经出现视觉疲劳症状，要立即停止看近处，可以做眼保健操，还可以用湿热毛巾热敷双眼来缓解疲劳。如果通过上述处理，仍无明显好转，那就需要到医院看眼科医生了。
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冬天警惕不良习惯伤眼
不良习惯伤眼
在冬天，人们首先想到的健康问题是感冒咳嗽等这些与季节有很大关系的疾病，而眼科医生也会在冬季接诊不少因为有不良习惯而造成眼睛损伤的患者。我们这里给您提个醒儿，在寒冷季节里，尽量保护好我们心灵的窗户。
过度用眼，诱发眼睛疾病
在冬天因为室外天气寒冷， 很多人室外活动明显减少，于是长时间呆在室内看电视、操作电脑、玩电子游戏或看书等，往往造成过度用眼而出现眼部的疾病或不适症状。如眼睛干涩、视物蒙?、眼酸胀痛等视觉疲劳症状，或导致干眼症、近视、青光眼急性发作等。这主要是由于长时间集中注意力用眼，人眼眨动次数由平时的每分钟20-25次减少至5-10次，从而影响了眼表面起湿润剂作用的泪液的分泌和分布。眨眼次数减少使角膜暴露于空气的时间延长，这些都阻碍了泪液中油脂的分布和加速泪液的蒸发，因而引起眼干涩、异物感，结膜充血等。此外，连续几个小时用眼看近处，大量消耗存在于眼底组织内的感光色素（视紫质），可明显影响视觉功能。睫状肌长时间持续收缩，可形成调节痉挛，在青少年还会进一步发展成为近视眼。
出现青光眼急性发作则是因为老年人晶状体老化、膨胀、眼前房变浅、调节力下降，容易出现房水引流受阻，而在昏暗环境里，持续用眼睛看近处都会使瞳孔散大，进一步影响房水排出导致眼压升高，而诱发青光眼急性发作。
建议：
避免长时间用眼看近处：持续用眼1小时，需要让眼睛休息、看远处10分钟左右，每天看电视或电脑荧光屏时间累计尽量不超过4小时。
纠正不良姿势：避免躺着看和斜着看电视，改变长时间持续看电视的习惯，多做室外活动。
注意补充营养：适当补充维生素A或多吃富含维生素A的食物，如牛奶、鸡蛋、胡萝卜、白菜、橘子、红枣等，以补充消耗的视紫质。
如果在持续看电视的时候出现眼睛干涩、发红，有灼热感或异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，说明已经出现视觉疲劳症状，要立即停止看近处，可以做眼保健操，还可以用湿热毛巾热敷双眼来缓解疲劳。如果通过上述处理，仍无明显好转，那就需要到医院看眼科医生了。
长时间欣赏雪景不戴墨镜，可导致雪盲
北方的冬天最让人享受的莫过于皑皑白雪：观雪景、登雪山、驾雪橇、打雪仗……但是很多人没有佩戴墨镜的习惯，使积雪的强光反射引起“雪盲”。雪盲亦称日光眼炎,是因大面积
积雪反射强光后，眼睛外层角膜受到紫外线辐射灼伤所致。强光环境下，雪地对紫外线的反射量可增强5％-6％。大量紫外线被眼睛角膜吸收，眼睛将产生类似电光性眼炎的损害。其典型症状为眼睛干涩、流泪、沙砾异物感、剧痛、皮肤发红、结膜充血、水肿等。但雪盲的发作时间是在辐射暴晒后的6-8小时，因此一开始并没有任何症状，待出现症状时，角膜已受到损伤，需一段时间后可自行恢复。
建议：
准备观赏雪景或长时间在雪地里行走时，要戴上护目镜或墨镜。墨镜一定要选择外包装标有“100%防紫外线”、“UV400”、“防紫外线”等字样。否则，佩戴劣质的墨镜易使瞳孔扩大，紫外线入侵眼部比不戴太阳镜时数量多。时间长了可引发白内障、角膜水肿、角膜上皮脱落等症状。如已出现雪盲症，可将患者移至黑暗处或以眼罩蒙住眼睛用湿毛巾冷敷，不要用手揉眼睛。在紧急情况下可用新鲜母乳或鲜牛奶滴眼，每次5-6滴，每隔3-5分钟滴一次。或者使用蜂地麻滴眼液，每次4-6次，一般24~48小时痊愈。
往下擦眼泪，导致下眼睑和下泪小点外翻
冬天，眼睛受到冷空气的刺激，眼睛反射性的分泌眼泪增多，而排泄眼泪的“下水道”受冷收缩变细，引流眼泪不充分，所以出现迎风流泪现象很普遍。其中相当一部分人流泪症状加重越来越明显，其实不少人因为擦眼泪的方法不正确加重了流泪。
出现流泪的现象后，很多人往往习惯往下方擦，殊不知，这样擦眼泪不仅止不住眼泪，反而可能导致眼泪越擦越多，这是因为擦泪不当容易加重下眼睑和下泪小点外翻。泪小点外翻是流泪的常见原因之一，泪小点偏离泪湖，不能与眼球表面正常接触而不能引流泪液入鼻腔。这种情况多见于老年人，经常因为擦泪不当引起下睑外翻而加重下泪小点外翻，形成恶性循环。
建议：
擦眼泪应向上并偏向鼻侧擦，最好是用手绢或纸巾轻轻擦拭。如果是泪小点外翻、内翻导致的泪流不止，则需进行手术矫正。还有，冬天一般风沙比较大，有的人外出不愿意佩戴防风眼镜，导致异物飞入眼内等不良习惯，在这里就不一一赘述。只要大家仔细观察，善于总结，克服这些常见不良习惯，是可以避免多种眼睛损伤和疾病的。
回答数：315
、吸烟、空气污浊等，尤其在冬季，长期处于暖气环境下更容易引发该症。据统计，近年来全球范围内眼睛干涩症患者不断增加，现已达到1200颉?
医学家告诫说，由于通常情况下这种疾病的症状并不严重，人们往往并不在意。但研究表明，眼睛长期干涩会带来不可恢复的伤害，极端情况下甚至可能造成失明，因此应当对这种疾病引起足够的重视。
根据病因不同，可分为以下3大类。
1.实质性结膜角膜干燥症：见于睑结膜、球结膜广泛瘢痕，破坏了结膜本身的分泌腺甚至泪腺、泪管所致。如严重的沙眼，热或化学广泛烧伤，严重的慢性结膜炎，类天疱疮等。
2.口-眼干燥-关节炎综合症（或称&干眼综合症&）：这是一种病因不清的疾病，近年来发现，可能是由于先天性免疫系统异常所致。主要表现为干燥性角膜结膜炎、口腔干燥，并发结缔组织病（最常
德国医学家近日告诫，人们应当重视这一疾病，否则长期患病则容易对眼睛造成伤害、甚至失明。 德国眼医协会的医学家介绍说，眼睛有烧灼感，或者发生红肿以及感觉眼内有异物等，都是眼睛干涩症的症状。有意识的流泪可以缓解这一症状，但并非治疗良方。
引发这一病症的原因是多方面的，如长期使用、吸烟、空气污浊等，尤其在冬季，长期处于暖气环境下更容易引发该症。据统计，近年来全球范围内眼睛干涩症患者不断增加，现已达到1200颉?
医学家告诫说，由于通常情况下这种疾病的症状并不严重，人们往往并不在意。但研究表明，眼睛长期干涩会带来不可恢复的伤害，极端情况下甚至可能造成失明，因此应当对这种疾病引起足够的重视。
根据病因不同，可分为以下3大类。
1.实质性结膜角膜干燥症：见于睑结膜、球结膜广泛瘢痕，破坏了结膜本身的分泌腺甚至泪腺、泪管所致。如严重的沙眼，热或化学广泛烧伤，严重的慢性结膜炎，类天疱疮等。
2.口-眼干燥-关节炎综合症（或称&干眼综合症&）：这是一种病因不清的疾病，近年来发现，可能是由于先天性免疫系统异常所致。主要表现为干燥性角膜结膜炎、口腔干燥，并发结缔组织病（最常见为类风湿关节炎）。
3.结膜上皮性干燥症：这是维生素A缺乏的眼部表现之一。造成维生素A缺乏的原因，主要是身体内维生素A消耗量大，摄入量少所致。多见于人工喂养不当的婴幼儿，当他们吸收不良或患麻疹、肺炎、疾病、腹泻等消耗性痢疾时，极易发生。成人则多见于晚期肝癌、肝硬化及长期慢性消化道疾病患者。
&干眼症&或称干燥性结膜、角膜炎(干性角、结膜炎)，是由于角膜前泪膜的质或泪液量的不足造成的结膜、角膜上皮不能维持正常功能的一种疾病。
干眼症是一种慢性疾病，产生原因有以下几个方面：
1.由于高龄、睡眠不足，精神紧张等生理原因，引起泪液质量下降。
2.服用部分降压药及部分精神安定剂对泪膜产生有影响，如服用扑尔敏对泪膜产生有害作用，服用心得安和目前某些避孕药能减少泪液产生。
3.环境，如所处房间干燥等，引起泪液的蒸发增加。
4.长时间从事计算机操作，汽车驾驶，读书及其他精细作业，瞬目次数减少。
5.由于隐形眼镜，过敏性结膜炎，大气污染，紫外线等其他原因，而引起的泪液减少，质量下降。
6.长期使用抗菌素，菌群失调。
如果您在日常生活中眼睛感觉异常，请您检查是否患有&干眼症&，我们所说感觉异常是指干眼症患者对气流敏感，有风吹的环境中，特别容易使角膜干燥，因此，您在室内要比在室外要舒服得多。当患者注意力集中时，瞬目频率降低，角膜暴露在空气中的时间超过泪膜破裂时间，所以干燥感特别明显。夜间或清晨醒来时眼干燥感严重，因为睡眠时泪液的产生减少。烟雾对泪液缺乏的患者几乎是不能耐受的，因为烟雾本身是空气中悬浮的粉粒，形成对角膜表面的直接撞击而产生不适。
另外需要了解的是干燥感和少泪并非是特异性的症状，相反，有部分干眼病人诉说有流泪或溢泪，这些听上去似乎是矛盾的，但实际上干眼有可能刺激泪液反射性地分泌增加，就和眼部表面异物或擦伤时是同样的道理。
面对干眼症产生的视力下降及其他严重损眼组织甚至有可能致盲的并发症，我们首先要做的还是在日常生活中加强预防，提高现代人对眼睛的自我保健意识
东西多了点 个人认为 知其然还要知其所以然
以下是解决方法：
1.你不愿去的医院 但是发现症状严重或持续不能缓减时，就真得接受眼科医生的诊断与治疗。如果诊为干眼症，应严格按照医嘱接受药物等治疗；如果是眼镜或隐形眼镜不适引起的视疲劳，可根据眼科医生所开眼镜处方重新配置适合的眼镜，并注意日常生活中的眼保健。
2.日常生活注意眼保健，可以减轻干眼症的症状，如平时注意精神放松，感到眼睛疲劳时进行适当休息；尽量不向上看，将电视机或计算机放置在低于眼水平的位置，且看电视或使用计算机时间不宜过长；办公桌、计算机的监视器放置在不受阳光直接照射的地方，因为对照明光线发生反射的画面会引起眼睛疲劳；保持房间一定的湿度。
3.解决干 最直接的方法当然是让眼睛湿润，最健康的方法就是打呵欠，打不出来就滴人工眼泪
4.多食用维生素A 菊花里含有丰富的维生素A，是维护眼睛健康的重要物质，因此，也是中医治疗各种眼疾的良药。菊花茶能让人头脑清醒、双目明亮，特别对肝火旺、用眼过度导致的双眼干涩有较好的疗效。经常觉得眼睛干涩的人，尤其是常使用电脑的人，不妨多喝些菊花茶。
眼睛有干涩、血丝、怕光，流泪，甚至红肿的现象吗?如果有，说明你的眼睛已经受到了伤害。眼睛疲倦的原因一般与眼泪的分泌有关，这要引起你的重视，并要加倍保护眼睛，而如果能在饮食中加入一些营养眼睛的食物，是最方便最有效的方法。
不用多说，素有&护眼之必需&之称的维他命A，是预防眼干、视力衰退、夜盲症的良方，以胡萝卜及绿、黄的蔬菜及红枣含量最多。
维他命B是视觉神经的营养来源之一，维他命B1不足，眼睛容易疲劳；维他命B2不足，容易引起角膜炎。可以多吃些芝麻、大豆、鲜奶、小麦胚芽等食物。
枸杞子清肝明目的疗效大家早已知道，因为它含有丰富的胡萝卜素，维他命A、B1、B2、C，钙、铁等，是健康眼睛的必需营养。
枸杞子的三种食疗配方：
??1. 枸杞子+米：煮成粥后，加入一点白糖，能够治疗视力模糊及流泪的现象。
??2. 枸杞子+菊花：用热水冲泡饮用，能使眼睛轻松、明亮。
??3. 枸杞子+猪肝：煲汤具有清热、消除眼涩、消除因熬夜出现的黑眼圈。
??决明子具有清肝明目及润肠的功效，能改善眼睛肿痛、红赤多泪，防止视力减弱。
还要学会睡觉
??你知道吗?睡觉前喝什么水和睡眠的姿势都会影响你的眼睛状况。
??1. 睡觉前不能喝过多的水，否则频繁起夜是一方面，还会引起眼泡明显的浮肿；另外，咖啡和茶，会让体内水分迅速挥发，眼睛也因而更容易干涩。
??2.充足的睡眠，是消除眼睛疲倦的最佳方法，不过要注意睡姿，俯卧和侧睡往往会让眼尾出现皱纹，或出现眼肿现象，恰当的睡姿应该是仰卧而睡。
老人干眼症很常见，主要原因是由于泪液分泌减少及其质量发生变化引起。泪液是由两眼外上角的泪腺分泌的，藉眨眼活动涂抹在眼球表面，保持眼睛的滋润和光滑。泪液除水分外，还含有黏液和脂肪成分，在角膜表面保留时间较长。老人这些成分失调，泪膜容易消失，这也是眼干的原因之一。防治的方法是：注意保护眼睛，避免强光、高温刺激；看书、看电视或电脑屏幕不可时间过长；禁用阿托品类抑制腺体分泌的药物；间断补充鱼肝油丸或常吃点肝、猪肝食品；也中服用中药杞菊地黄丸；如眼干症状较重，可经眼科医生用人工泪液或1%甲基纤维素滴眼。
眼睛干涩疲劳的食疗方
使用电脑、看书、看电视时，您是否常觉得眼睛干涩、酸痛、疲劳？长时间使用眼睛而造成用眼过度，是眼睛疲劳的一大主因。眼睛疲劳的一般症状是视物稍久则模糊，有的甚至无法写作或阅读，眼睛干涩、头昏痛，严重时可出现恶心、呕吐等。另外，视疲劳还导致成年人发生近视或提前花眼，白内障、青光眼、视网膜剥离等眼疾也会伴随着用眼过度而来。
保护眼睛、防止视力伤害、减缓眼疲劳，除了光线适宜、保持正确的操作姿势、保证休息和做眼保健操之外，还有一条非常重要，那就是要给眼睛补充营养。
现代医学研究表明，维生素与眼疾的发生、视力的好坏有着非常密切的关系。用眼过多者，需要更多的眼睛所需的维生素及矿物质。合理补充眼睛所需的营养素，对保护眼睛、防止视力伤害、防治眼疾、提高视力非常重要。
所以，眼疲劳者要注意饮食和营养的平衡，平时多吃些粗粮、杂粮、红绿蔬菜、薯类、豆类、水果等含有维生素、蛋白质和纤维素的食物。现向大家介绍眼干涩食疗验方二则，可供参考。
1、黑豆核桃冲牛奶：
【原料】黑豆粉1匙，核桃仁泥1匙，牛奶1包，蜂蜜1匙。
【做法】将黑豆500克，炒熟后待冷，磨成粉。核桃仁500克，炒微焦去衣，待冷后捣如泥。取以上两种食品各1匙，冲入煮沸过的牛奶1杯后加入蜂蜜1匙，每天早晨或早餐后服用，或与早点共进。
【功效】黑豆含有丰富的蛋白质与维生素B1等，营养价值高，又因黑色食物入肾，配合核桃仁，可增加补肾力量，再加上牛奶和蜂蜜，这些食物含有较多的维生素B1、钙、磷等，能增强眼内肌力，加强调节功能，改善眼疲劳的症状。
2、枸杞桑葚粥
【原料】枸杞子5克，桑葚子5克，山药5克，红枣5个，粳米100克。
【做法】将上述原料熬成粥食用。
【功效】此方中的枸杞子、桑葚子能补肝肾，山药、红枣健脾胃。视力疲劳者如能每日早晚两餐，较长时间服用，既能消除眼疲劳症状，又能增强体质。
有益眼睛的食物
保护眼睛，除了平时注意劳逸结合，不要长时间连续看书、看电视、定时做眼睛保健操外，经常吃些有益于眼睛的食品，对保护眼睛也能起到很大的作用。那么，对眼睛有益的食物有哪些呢？
首先是瘦肉、禽肉、动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类等，它们含有丰富的蛋白质，而蛋白质又是组成细胞的主要成分，组织的修补更新需要不断地补充蛋白质。
其次，含有维生素A的食物也对眼睛有益。缺乏维生素A时，眼睛对黑暗环境的适应能力减退，严重的时候容易患夜盲症。每天摄入足够的维生素A还可以预防和治疗干眼病。维生素A的最好来源是各种动物的肝脏，而植物性的食物，如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。
除此之外，多吃含有维生素C的食物。因为维生素C是组成眼球水晶体的成分之一。如果缺乏维生素C就容易患水晶体浑浊的白内障病。维生素C丰富的食物有各种新鲜蔬菜和水果，其中尤以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨、桔子等含量最高。
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冬天做双眼皮好吗？
提问者采纳
冬天好吗？很多人都想在寒假的时候做双眼皮，但是不知道冬天做双眼皮的效果是不是很好，专家介绍，在冬季做双眼皮整形实在是比在其他季节做有很多的上风的，在术后的恢复上更占上风，现在我们就来详细的了解一下在冬天做双眼皮效果怎么样吧： 冬天做手术类的整形是比较好的，由于冬天较低的气温在手术恢复方面能为爱美人士提供更好的外部环境。在冬天做双眼皮一般采纳两种方法，一种是针对年青人的埋线法双眼皮以及切开法双眼皮。 冬季做双眼皮埋线法：是采纳小的切口，将缝线埋在皮下的一种方法。适应于上睑眶隔脂肪少，皮肤薄而紧的年青人，也适应于一侧单睑者或重睑时隐时现者，或适应于重睑术后重睑皱褶局部变浅或消逝而进行补救时。冬季做双眼皮切开法：一般来说，切开法适用于所有受术者，格外是对上睑臃肿、倒睫以及年龄较大、上睑皮肤松弛的受术者更具有针对性。采纳切开法做重睑手术效果最佳，对用埋线法或缝线法做重睑术后效果不理想者，都可用此法来补救，且术后不易复发单睑。但切开法手术相对较复杂，恢复较长一些。 上面介绍的两种做双眼皮方法在冬天做的话都是比较好的，能很快的恢复正常，不受手术之后的困扰。在术后注意以下调理事项就好了。 眼部专家介绍，做双眼皮手术一般需遮盖切口一天，双眼皮手术后第二天就要揭去遮盖的纱布，早日做睁眼运动。只有不断加强睁大眼睛的运动，才能促使眼睛肌肉和四面组织的血液循环，减轻并逐渐消除手术部位的肿胀，促进手术淤血的早日吸取。 一些人在重睑手术后仍然使用一些含有重金属如汞之类的除皱防晒用品。据眼部专家介绍，这些含有重金属的化妆护肤品有可能加重手术切口的疤痕增生，如果是疤痕体质的人，更会雪上加霜。所以，手术后三到六个月内是手术疤痕的增生期，在这个时期，切不可使用含有重金属的化妆护肤品。 以上便是我院权威专家对“冬天做双眼皮好吗”的一个简单概述，如有任何疑问，可以详细咨询（在线咨询或者拨打热线）。我们期待与你交流！ 文章Tag： 做双眼皮 切开法双眼皮 双眼皮埋线法 重睑 重睑术后
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出门在外也不愁信息详细 - 果果幼儿园
主题：寒冷的冬天
作者: 果果幼儿园
寒冷的冬天(中班)目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。      主题名称：寒冷的冬天主题目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。   活动安排：活动一：温暖的手套活动二：腊梅花活动三：冰娃娃活动四：美丽的雪花活动五：不怕冷的大衣活动六：谁在冬眠活动七：雪地里的小画家活动八：动物取暖活动九：可爱的企鹅活动十：穿花衣服的企鹅活动十一：不怕冷的植物活动十二：会变的冰活动十三：雪花和雨滴活动十四：小动物告别会活动十五：雪花（1）活动十六：雪花（2）活动十七：谁在冬眠活动十八：水仙花活动十九：折企鹅活动二十：吃火锅活动二十一：暖洋洋的商店活动二十二：有雪人的贺年卡活动二十三：剪窗花活动二十四：雪狮子活动二十五：各种各样的帽子     12,1234,:.12   活动名称：腊梅花 （王雪梅）活动目标：  1、  喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。  2、  学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。  活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。  活动过程：  一、出示图片，观察腊梅花的外貌特征教师提问：你们见过什么样的花？（我见过玫瑰、荷花等。）师：今天我也带来了我最喜欢的花，我想请小朋友们跟我一起来欣赏这种花教师出示腊梅花的图片师：你们认识这种花吗？这种花叫做腊梅花，她是一种开在冬天里的花朵。提问：你们看，这种花它有什么特点？（它是小小的，树枝一条一条细细的等。）小结：腊梅花是开在寒冷的冬天的一种花朵，所以它很勇敢，一点都不怕冷，它的树干粗粗的，树枝细细的，花儿是一小朵一小朵的。  二、观察教师示范作画，了解吹画的方法教师出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？  教师讲解示范吹点腊梅花的方法：  1）  吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。  先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。  2）  用棉签蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。  3）  用彩笔添加花心。  2、  幼儿作画，教师巡回指导。  1）  提醒幼儿注意画面整洁卫生。  2）  能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。小结：小朋友画得真好，而且没有弄脏自己的衣服。  三、幼儿展示交流作品将幼儿作品放置在黑板上进行欣赏     1212一、“” 三、①②③ 0℃0℃<span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: 楷体_GB<span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: 楷体_GB0℃时会结成冰，遇到热时会融化成水。        活动名称：美丽的雪花（王雪梅）活动目标：1、通过看图片，了解雪花的外形特征2、在说说看看中，激发对冬天的喜爱活动准备：雪花图片活动过程：一、幼儿讨论，说说冬天的特征教师提问：小朋友们，现在是什么季节了？（现在已经是冬天了！）提问：冬天跟其他的季节有什么不一样的啊？（冬天很冷！冬天小草都睡觉了！小动物都藏起来过冬了等。）提问：那到了冬天，小朋友们要怎么样呢？（小朋友会穿很多衣服，要保暖等。）小结：冬天很冷，是四个季节中最冷的一个季节，到了冬天，小朋友要注意保暖，要多穿衣服，要戴手套，戴帽子等。二、看看说说，了解雪花的外形特征教师提问：冬天还有个很大的不同之处呢！你们知道是什么吗？（冬天会下雪等。）提问：对呀，冬天会下雪，雪是什么颜色的？（白色的）提问：你们喜欢下雪吗？为什么？（喜欢！因为下雪了我们就可以堆雪人了！还可以打雪仗等。）师：今天啊，我带来了一个神秘的好朋友。（教师播放图片）提问：你们认识它吗？师：其实这就是雪花。怎么跟我们平时看到的不一样呢？重点提问：这是放大很多很多倍的雪花。你们看看，雪花有什么特点？重点指导：引导幼儿仔细观察雪花的外形特征。（雪花是透明的，雪花很漂亮等。）小结：雪花是透明的，它们都有六个花瓣，而且没有一片雪花是长得一样的。三、延伸活动：雪花是怎么来的延伸提问：雪花可真漂亮啊，那雪花是怎么来的呀？请小朋友回去与爸爸妈妈一起查找资料  雪花，又名和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在<span lang="EN-US" style="COLOR: FONT-FAMILY: A LETTER-SPACING: 0.4 mso-bidi-font-size: 10.5 mso-fareast-font-family: 楷体_GB――4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有<span lang="EN-US" style="COLOR: FONT-FAMILY: A LETTER-SPACING: 0.4 mso-bidi-font-size: 10.5 mso-fareast-font-family: 楷体_GB――0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。   活动名称：不怕冷的大衣（王雪梅）活动目标：1、在仔细倾听故事的过程中，理解主要的故事情节，并了解冬天不怕冷的秘密是多运动。2、尝试大胆表述自己的想法。准备：故事《不怕冷的大衣》活动过程：一、听故事《不怕冷的大衣》，理解故事大致内容师：今天王老师给大家带来了一个好听的故事教师讲故事“不怕冷教师提问：小白兔为什么不起床？          兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？          小白兔是怎么去姥姥家的？          小白兔到姥姥家的时候还冷吗？小结：这个好听的故事原来是在讲不爬冷的大衣的，原来其实只要小兔出门多运动就能使自己变得暖和了。二、幼儿讨论，了解还有哪些活动可以使自己的身体变暖和教师提问：那么在冬天怎样才能使自己不冷？请幼儿回忆有哪些保暖用品（可以多穿衣服，可以戴口罩等）。师：这些都是在我们的身体上加一些保暖的东西，比如手套啊，毛衣等等。重点提问：除了在外面多加衣服以外，还有什么样的办法可以让自己变暖和呢？重点指导：引导幼儿从故事中得到启发并大胆回答。（我们可以跑步，可以拍球等等）小结：跑步、做操、踢球、跳绳等都能让我们的身体暖和起来。三、体验运动给我们的身体带来温暖师：运动有那么神奇吗？让我们一起去试试好吗？教师带领幼儿去操场上体验运动的神奇力量。小结：经过了刚才的哪些运动，我真的一点都不冷了！运动就是一件不爬冷的大衣！   :!                             活动名称：谁在冬眠（王雪梅）活动目标：1、在观察图片过程中，了解一些动物在冬天会冬眠2、学习认真倾听他人想法并大胆表达自己的想法活动准备：小动物冬眠图片活动过程：一、说说聊聊，了解人的过冬方式教师提问：冬天来了，小朋友们，你们在冬天最喜欢做什么事情呢？（多运动，使身体变暖和等。）小结：我们人在冬天的时候还是会跟其他季节的时候一样，还是要上学，要上班等。二、看图片，了解动物们的过冬方式师：是不是其他的小动物们也跟我们一样呢？让我们去问问看我们的好朋友小乌龟吧。（教师假装询问小乌龟。）师：小乌龟怎么不理我们呀？他们怎么啦？怎么太阳都晒屁股了他们还在睡大觉？（一定是他们太累了等。）师：小乌龟给我们留了一封信，让我来给大家念念。（教师念信）师：哎呀，原来乌龟在冬天的时候要睡觉，而且这一睡就要睡到春天来到！这叫冬眠。教师出示图片提问：让我们来找找，还有谁在冬天呼呼大睡？（幼儿寻找图片中冬眠的动物）小结：原来小松鼠、熊、青蛙、蛇等都是冬眠的动物。三、讨论，丰富幼儿冬眠的知识提问：它们要睡那么长时间，不吃东西，不喝水，会不会饿死渴死？（幼儿讨论：不会，他们肯定吃饱了再睡的等。）小结：冬眠的小动物们会在冬眠之前吃个够，而且他们睡着了以后不会像我们醒着的时候消耗很多的能量，这样它们就不会觉得很饿了。资料库：冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。冬眠动物体温下降，机体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，所以仅仅能维持它的生命。地球上可控制自己体温的动物,称为恒温动物。可因环境温度改变而调节体温的动物,称为变温性动物,这些变温动物在冬天寒冷时,体温随着下降,而活动也跟着停止,此时体内对能量的消耗也随着减少,如此在不吃食物的状态下也能维持生命。 “冬眠”的种类分为3种,第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠,其体温与周围环境配合,如环境温度下降则体温跟着下降而进入冬眠状态,己无法进行调节。 第二种为松鼠等动物其体温于平时保持恒温性,在进行冬眠时,可将自己体温下降到接近环境周围之温度,但为了避免体液在0℃以下结冻,其体温维持在5℃之间。 第三种为熊类,熊在冬眠时其体温只下降几度℃,但能长时间不进食而呈睡眠状态,在严紧的分类下应该是近于睡眠和冬眠之间。在冬眠动物机会寻找冬眠的地方:中空的树干和地穴等，并在里面铺上、、和等作垫。在这么一个布置好的栖身之处它们会成群的蜷缩着身子，耷拉着眼皮，以这种低耗能的形式，度过。它们的会降至1到9℃。所有身体机能会大幅下降。很弱，变慢，对外界的敏感性下降。如果用红外线摄影机拍摄冬眠的蝙蝠，会看到蝙蝠的身体呈暗蓝色。例如土拨鼠在冬眠状态下，体温会从39降至7℃。心跳从原来的每分钟100下跌至2到3下。呼吸频率可以延至一小时一次。和的代谢产物会收集在肠的下部，并且在苏醒的时候被排出。动物在冬眠时会停止进食，或者是在短暂的苏醒状态中进行摄食。冬眠动物靠的是它们自身的度日，特别是肩胛骨间棕色脂肪组织(IBAT)。这种组织位于肩膀和颈部，是非常重要的能量来源，特别是在外界温度升高动物从冬眠状态中苏醒过来的时候，这个过程长达数小时。苏醒过程的后半段，动物通过身体颤抖，（屈肌和伸肌同时收缩，一种高放能动作）可将体温提升到正常水平。温度越高，动物呼吸得越快。                                   活动名称：雪地里的小画家（王雪梅）活动目标：    1、在说说聊聊的过程中学习诗歌并理解诗歌内容。    2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。活动准备：1、了解有关动物冬眠的知识。2、识别各种动物脚印。3、准备电脑课件：活动过程：一、幼儿看多媒体，想象冬天的景色（教师播放多媒体）师：秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了。天越来越冷，你们看，天空里下起了什么？（下起了雪）师：雪花可真美啊！雪白雪白的！小结：美丽的冬天来到了，雪花慢慢飘落下来。二、幼儿观看多媒体，了解小动物的脚印特征师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物，他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚印）提问：谁来到了雪地里？（小鸡、小鸭、小猫、小马）它们在雪地里留下了什么？（脚印）它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小猫的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；小马的脚印象月牙、耳朵......）幼儿大胆想象。提问：这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）小结：小动物们不用画笔就可以画出一幅美丽的画，每种小动物画出来的画也都不一样。三、幼儿讨论，并学习儿歌师：是谁在说话呀？（小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。）提问：孩子们，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角出现油中睡觉的青蛙）提问：你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢？（熊、蛇等）师：枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗诵诗歌，幼儿欣赏。师：孩子们，你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习诗歌)    附；                             诗歌--《雪地里的小画家》                                     下雪了，下雪了，                                    雪地里不了一群小画家，                                    小鸡画竹叶，                                    小猫画梅花，                                    小鸭画枫叶，                                    小马画月牙。                                    不用颜料不用笔，                                    几步就成一幅画。                                    青蛙为什么不参加，                                    它躲在洞里睡着了。                            活动名称：动物取暖（丁）一、活动目标：1、学习了解动物（兔子、老鼠、老虎）冬天的取暖方式，尝试大胆地用语言表达。2、感受动物和人冬季不同的取暖方式。二、活动准备：1、一段有关动物（兔子、老鼠、老虎）取暖方式的动画短片并附录音三段。2、游戏“碰碰响”图卡一套、奖励粘纸若干。三、活动过程与指导：（一）、提问引出主题内容：引导语：“时间过得真快，元旦马上要到了，我今天特地给大家带来一份礼物――一盘知识的动画片，待会请你们看，看完后可要学到本领，回答问题哦！”提问一：“动画中有那些小动物？”（兔子、老鼠、老虎）重点提问：“它们在干什么？”（它们在活动身体取暖）重点指导：教师引导幼儿带着问题仔细观看动物取暖的动画。小结：原来我今天带来的是一段关于兔子、老鼠和老虎在冬天里活动身体的动画。（二）、分段欣赏，理解动画内容：1、再次播放小老鼠动画片段：提问：“前面大家看了第一段小老鼠的动画，看见它在滚来滚去，那请你们猜猜看，小老鼠为什么滚来滚去呢？”（小老鼠在地上滚着玩；在做游戏；在翻跟头等。）幼儿自由进行猜测表述。教师播放小老鼠的录音。（我才不是滚着玩呢 我是在取暖呢！我们老鼠取暖时把身体团成一个圆球，然后从山顶飞快的滚下，再爬上去，再滚下来，一直到身体暖和为止。）小结：原来小老鼠在山坡滚来滚去是因为它正在取暖。（三）、交流讨论，寻找动物取暖的共同点：1、交流讨论：引导语：“前面我们听了老鼠的解释知道了老鼠滚地是在取暖，那现在你们再猜猜看兔子和老虎会在干吗呢？”教师再次分段播放兔子和老虎的动画，幼儿交流讨论动物的取暖方式，最后播放动物的录音加以验证小结。重点指导：教师引导幼儿尝试用比较清楚、完整的语言讲述动物的取暖方式。小结：原来在寒冷的冬天，每种动物都有不同的取暖方式；老鼠取暖是将身体团成一个原求圆球，然后从山坡上滚下，再爬上去，再滚下来，一直到身体暖和为止。小兔子取暖是靠身体碰一碰，撞一撞。而老虎取暖是靠低着头、拖着尾巴奔跑。（四）、讨论说说动物和人取暖的相同点：重点提问：“前面大家讨论了三种小动物冬天的取暖方式，其实他们之间都有一个相同点，你们知道是什么吗？”（都是通过运动取暖）引导语：“其实动物们冬天通过运动取暖的方法给我们人类带来了很大的启示，寒冷的冬天到了，我们小朋友可以做那些运动也让我们暖和起来呢？”（跑步、跳、快走、爬、滚、踢等。）小结：在寒冷的冬天，动物和人类都会通过身体运动的取暖方式来让自己的身体变得暖和。结束语：“下次如果我们感到寒冷的时候，可以通过做运动来使我们的身体变得暖和。” 资料库：在寒冷的冬季，自然界里的动物为了适应生态环境的需要，都有自己过冬取暖的方法： 滚动取暖 阿尔卑斯山东部，有一种身体比猫还要大的白老鼠，天冷时会将身体蜷成一团，一起从山顶上滚下来，然后又爬上山去再次滚下来，直到身体暖和为止。碰撞取暖 寒冬时节，兔子往往会不约而同地聚集在一起，横着身子互相碰撞，这样身体很快就暖和起来了。奔跑取暖 老虎感到身子冷了，便在森林中到处奔跑不休，而且注意力十分集中，即使身边跑来了野兔，它也不会多看一眼，一直跑到身体感到暖烘烘时才停止。磨擦取暖 在北极，每当海水将要结成冰时，生活在海水中的海象便纷纷跑出海面，成千上万地堆成一座座“小山丘”，依靠互相磨擦来取暖。                                    活动名称：可爱的企鹅（王雪梅）活动目标：1、   通过看影片了解企鹅的外形特征及生活环境，并了解团结的力量是无穷的。2、  在讨论中产生对动物探索的兴趣。活动准备：1、图片（企鹅）2、影片《企鹅》片段。活动过程：一、猜谜语，了解企鹅的外形特征。1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，                    冰天雪地里，玩得真快乐。（是企鹅）提问：你是怎么知道的？（幼儿根据已有经验进行回答。因为企鹅是生活在冰天雪地里的等。）2）老师出示图片，让幼儿观察。提问：企鹅的外貌有什么特点？（他只有肚皮是白色的，别的地方是黑色的，就像穿了一件黑衣服一样；他的嘴巴长长的尖尖的；他胖胖的等。）小结：企鹅的肚皮是白色的，背部是黑色的。他们有短短的鳍，胖胖的身体。二、幼儿观看影片，了解企鹅在南极的生活习性师播放影片〈企鹅〉片段教师提问：          （1）企鹅走起路来是怎样的？请你学一学。          （2）你知道企鹅喜欢吃什么？          （3）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？          （4）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物？小结：企鹅的毛很短，但是他们的毛皮很厚。在它们的毛中间有一层空气，这样可以帮助他们保暖。所以就算生活在南极他也不怕冷。三、再次观看影片，了解团结的力量是无穷的。教师再次播放影片提问：南极的天气除了很冷会结冰，还会怎样？（还会刮很大很大的风，下很大很大的雪。）重点提问：这时候企鹅怎么办？重点指导：引导幼儿仔细观看影片，并回忆进行回答。（企鹅在刮大风的日子里会聚在一起，大家靠在一起就不怕冷了等。）小结：当遇到恶劣天气的时候，企鹅们就会紧紧地靠在一起，团结起来，这样就不怕冷了。所以当遇到困难的时候，团结起来，我们就一定能成功。资料库：企鹅是鸟纲企鹅目（拉丁文：Sphenisciformes）所有种类的通称。主要生活在地球的南半球，目前已知全世界的企鹅共有十八种。特征为不能飞翔；脚生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以绝热。背部黑色，腹部白色。各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。和鸵鸟一样，企鹅是一群不会飞的鸟类。虽然现在的企鹅不能飞，但根据化石显示的资料，最早的企鹅是能够飞的哦！直到65万年前，它们的翅膀慢慢演化成，能够下水游泳的鳍肢，成为目前我们所看到的企鹅。1、其主要食物是小鱼及磷虾。2、企鹅通常很长寿，比如帝王企鹅可达20-30岁。大约1000年前，北欧海盗发现了大企鹅。从此，大企鹅的厄运来临。特别是16世纪后，北极探险热兴起，大企鹅成了探险家、航海者及土著居民竞相捕杀的对象。长时间的狂捕滥杀，导致北极大企鹅长度灭绝。                                    活动名称：穿花衣服的企鹅（王雪梅）O+f&R?1t7E1L&Tes D0目标：1、了解折的方法，学习将正方形的两边对着对角线折。6Zcj#wv `01、11111 波波嘟亲子网o:_,g5c;n/Qh   2、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。波波嘟亲子网u \_ t)m8c活动准备：波波嘟亲子网 e3hD~]0F{.YA手工纸、步骤图、范例活动过程：一、经验回忆，说一说企鹅的外形特征教师提问：上次我们一起认识了一个好朋友――企鹅。你们还记得这个好朋友的摸样吗？（企鹅有白白肚皮，还穿了一件黑衣服，尖尖的小嘴，短短的鳍，）小结：对了，企鹅真可爱，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的。二、仔细观察步骤图，并尝试根据步骤图进行制作1）为步骤图放顺序师：今天就让我们一起来做一只可爱的小企鹅吧。重点提问：谁能告诉我步骤图应该怎么看？重点指导：引导幼儿根据已有经验进行回答（找到序号，就可以知道第一步第二步等分别在什么地方了。）教师出示顺序被打乱的步骤图提问：这张步骤图有什么问题吗？（顺序不对）请幼儿将步骤图的顺序摆放正确。2）幼儿自由制作请幼儿先尝试自己制作小企鹅提问：你在制作的过程中有什么问题吗？你觉得哪一步最难？教师将幼儿觉得最难的步骤进行分析和解剖小结：仔细地观看步骤图，我们就能折出一只可爱的小企鹅。三、为小企鹅添画并展示作品师：小企鹅说他总是穿着一件黑衣服，他想换一件花衣服穿穿，他想请小朋友们帮帮他，帮他穿上一件花衣服。幼儿添画请个别幼儿上来介绍自己的作品。Da#d5NF1H-j0活动过程 活          活动名称：不怕冷的植物（王雪梅）活动目标：1、通过看图片，了解一些常见的不怕冷的植物。2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。活动准备：1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。2、班级幼儿养植过水仙花活动过程一、幼儿讨论，了解冬天很多的植物都变得光秃秃的教师出示图片并提问：你们看，这张图片上有什么？     （冬天来了，下雪了，小草都变黄了，树上的叶子都掉光了，花儿也都谢了等。）小结：冬天真冷啊，很多的植物都枯萎了，有的变黄了，有的掉光了叶子。二、看图片，认识一些冬天不怕冷的植物教师出示第二张图片提问：这里也下雪了，但是跟刚才图片上看到的有什么不同吗？（这棵树怎么还是绿色的？还有那么多的叶子？这里还盛开着花朵等。）1、认识冬天盛开的花提问：这种花你们认识吗？你们在哪看到过？（这是水仙花！我们教室里有的等！）师：水仙花是在冬天开放的，而且还有香味，很多人家在过年的时候养水仙花，象征着吉祥如意。提问：这又是什么花？（梅花）师：梅花不仅不怕冷，而且它们还在冬天的时候开花。梅花象征不怕困难，勇往直前。2、认识不怕冷的松树提问：松树在冬天的时候是什么样的？（绿绿的，长满了叶子等）师：松树是常绿植物，不管在什么季节，它都是绿色的，长满了叶子。小结：很多的植物都不怕冷，我们人也要学习他们的不怕冷的精神。三、寻找冬天不怕冷的植物带领幼儿来到操场寻找不怕冷的植物。              活动名称：会变的冰（丁）活动目标：1、通过看看、摸摸，了解冰的特性、形成及用途。2、乐意参与探索游戏，体验探索实验的乐趣。活动准备：1、教师收集各种形状的冰雕的PPT。2、提前冻好的冰若干（多于幼儿人数）、温水每组一盆、抹布若干。活动过程：一、幼儿亲手操作，探索冰的特性：教师出示提前冻好的冰后提问：引导语：“这几天天很冷，我做了一些冰块，今天带来给大家玩一玩，然后回答我一些问题。”提问一：“冰是什么样子的？重点提问：“冰放在手里感觉怎么样？ ”提问二：“冰是什么颜色的呢？”重点指导：提问引导幼儿大胆表述冰的特性。小结：原来冰放在手里硬硬、凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二、做做实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿探索精神：1、每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化：引导语：“刚才大家都已经看过也玩过冰了，也知道了一些冰的特征，现在我们就一起做个实验，待会每人拿一小块冰，用手紧紧握住，看看会有什么变化？”提问：“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？重点提问：“手上的水从哪里来的？”重点指导：教师通过做实验激发幼儿的探索精神。2、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水的温度：提问：“现在你们面前都放了一盆水，待会请你们摸一摸这水是热的还是凉的？”（热的）3、请幼儿把冰放进去，看看冰的变化：提问：“现在请大家把冰放到水里，看看冰有些什么变化？”（慢慢变小了，没有了）4、再摸摸盆里的水的温度，说说冰的去向：提问：“现在再请大家摸一摸水，这回水是热的还是凉的呢？冰都到哪里去了呢？（凉水；冰融化成水了）重点指导：引导幼儿通过操作实验进一步了解冰的特征。小结：原来冰放在手里和热水里都会化成水。三、通过观看说说冰雕的PPT，了解冰的用途：1、请幼儿说一说喜欢或不喜欢冰的理由：提问：“你们喜欢冰吗？冰有什么用途呢？”（“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”；“可以用冰块消肿”；“路面上结冰容易滑倒”等。）重点指导：引导幼儿乐意根据自己的已有经验大胆表述。2、欣赏冰雕图片，感受冰雕艺术的魅力：引导语：“今天我给大家带来了一些用冰做成各种艺术品，请你们看看它们是些什么东西？”教师播放冰雕的PPT，幼儿边看边说，感受冰雕艺术的魅力。重点指导：引导幼儿在观察冰雕图片中了解冰雕的艺术魅力。小结：原来人们可以用冰做成各种漂亮的艺术品供大家欣赏，人真了不起。四、活动延伸：教师可引导幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。把制作好的彩色水放到户外，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。 资料库：冰的形成： 中的，具有、和三种状态。液态的我们称之为水，气态的水叫，固态的水称为冰。冰的是3.35×10^5J/kg冰的性质：冰是无色透明的固体，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。在常压环境下，冰的为0℃。冰雕的相关资料：冰雕是一种以冰为主要材料来的艺术形式。同其他材料的雕塑一样，冰雕也分、和三种。因为材料的可变性和，冰雕表现出了许多难点。要仔细选择适合冰雕的冰。理想的冰应该由纯净的水制成，这样才有很高的透明度，还有包含尽量少的气泡。冰雕时温度和速度也需要考虑，以避免冰的融化。如果不是在严寒地带做冰雕，通常需要到大型冰库里去雕刻。因此在热带地区，冰雕是不常见的。 与其他材质的一样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明，具有光线的作用，故此雕刻出的形象不强，形象不够鲜明。为了弥补这一缺陷，造型时采用和手法，强调体面关系，突出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。                       1  2  1  2  3    1  211         2  3       4  12        1212123        "                                       1  2  1  2  3      12            2  :         3                 21  2  1  2  3      1          23                       12124                                                   ... (1).(2).. (3). (4).(5). (6).(7).                                    活动名称：水仙花(谭燕)活动目标：1、在观察中，初步了解水仙花的外形特征及生长特性。2、在欣赏中，感受水仙花的美并对花卉种植产生兴趣。活动准备：1、开花的水仙花和水仙茎球实物。          2、幼儿对水仙花已有的前期经验。          活动过程：一、通过观察初步了解水仙花的外形特征，激发幼儿的兴趣。1、教师出示一盆已开花的完整的水仙花。重点提问：1、这是一盆什么花？（水仙花）2、那水仙花长得是什么样子的呢？”（它长得长长的绿色的叶子，开了白色花瓣黄色花芯的花朵等。）3、水仙花是长在哪里的呢？”（它是生长在水中的。）4、那它是在什么时候开花？”（它是在冬天开花的。）讨论：那你们知道为什么水仙花要在冬天开花呢？ (幼儿自由回答。)重点指导：幼儿一边观察水仙花的外形，一边逐一回答教师提出的问题。小结：水仙花是在冬天开放花朵，而且它不怕寒冷，非常勇敢。二、在讨论中，初步了解水仙花的生长过程。提问：你们知道水仙花是怎样种植的吗？（幼儿自由回答。）重点提问：1、它是怎么样慢慢长大开花的呢？（是从花茎里慢慢长出象大蒜的长叶子，长到一定高度，最后开出漂亮的花朵。）2、水仙开出的花是怎么样的？为什么人们喜欢养殖它呢？”（白色花瓣，黄色花芯；因为它开出的花朵有好闻的香味。）重点指导：通过提问回答激发已有经验帮助幼儿初步了解水仙花的生长过程。小结:水仙花不怕冷,它是冬天在家里养的花，它的根是白色的，花茎像大蒜头，叶子像大蒜叶，开出来的花是白色的，黄色的花蕊很香、很美。水仙花要天天换水，晒太阳，才能长得好。三、在欣赏儿歌《小水仙》中，激发幼儿对种植水仙花产生兴趣。引导语：今天大家一起欣赏了美丽、勇敢的水仙花，也了解了一些它的生长过程，我今天还带了一首有关水仙花的儿歌，你们想听吗？”（想）1、教师声情并貌地念儿歌两遍，幼儿欣赏儿歌内容。2、教师带领幼儿一起念儿歌数遍。重点指导：幼儿跟着教师学念儿歌《小水仙》。附儿歌：《小水仙》小水仙，真好看，下面像蒜头，上面像韭菜；天天浇水爱护它，好看的花朵慢慢开出来。        活动名称：折企鹅（谭燕）活动目标：1．在操作中了解折企鹅的方法，将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。2．在折纸活动中，体验成功的快乐。活动准备：手工纸幼儿人手1张、教师范例及实物演示步骤图。活动过程：一．幼儿猜谜语，引起兴趣。1．教师念谜语：全身乌黑肚皮白，冰天雪地它不怕，妈妈生蛋爸爸孵，小鱼小虾最喜欢。（打一动物）2．重点提问：你们怎么知道这是企鹅的？小结：企鹅不怕严寒，喜欢吃小鱼小虾，妈妈生蛋后去捉小鱼，爸爸留在家孵小企鹅。二．在观察教师示范中，激发幼儿的折纸的欲望。1．教师示范提问：你觉得哪一步最难？（幼儿说哪一步，教师重新示范，加深幼儿印象）当幼儿说出嘴巴和尾部时，教师重点示范。提问：这是什么形状？（三角形）重点提问：朝什么？（里面）教师重点指导：将三角形的角对准当中那条线折过去，尾巴也是这样，然后将企鹅的身体对折。最后拉出嘴巴和尾巴就可以了。1、教师示范，幼儿和教师一起折纸。重点提问：折纸的时候要怎么折，折出的作品边缘才会很整齐？（边对边，角对角）提问：怎么样边对边角对角呢？（用手摁住2条边，另一只手折纸）教师示范时再次强调嘴巴和尾部的折法。2、幼儿折纸，教师巡回指导。重点指导：嘴巴和尾部的折法。小结：如果在折的时候忘记了步骤，那么你还可以看步骤图上的图示一步一步往下折。三、在作品欣赏中，体验成功的快乐。引导语：你们折好了吗？（折好了）提问：你看到自己折好了心情怎么样呢？为什么心情很好？              活动名称：吃火锅（谭燕）活动目标：1、在交流讨论中了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。          2、在“吃火锅”游戏中，知道按某数接着往下数的方法数数。活动准备：一只大锅子、各种火锅食品图片若干、每人一只空碗。活动过程：一、在交流讨论中激发幼儿参与活动的兴趣。1、话题：谈论现在是什么季节？有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜？2、交流各自吃火锅的经验：你吃过的火锅是怎么样的？3、利用自己收集的火锅食品图片，相互介绍菜名。二、在玩“吃火锅”的游戏中，了解按某数往下数的规则及方法。1、提问：仔细观察自己菜盘里有些什么菜？2、轮流往锅里加菜，要求如下：（1）每种菜数量最多加到10.（2）老师先加菜，幼儿说出菜名及数量。（3）个别幼儿轮流接着加菜，边加菜边接着某数往下数，一直加到10。3、轮流从锅里夹菜：用小手做筷子夹菜、吃菜，交流自己都吃了什么菜。4、继续玩游戏。第2次开始重新往锅里加菜准备吃火锅时，个别幼儿先加一些菜，再由其他幼儿轮流接着往锅里加菜，边加菜边接着某数往下数。延伸活动：在区域活动中继续玩“吃火锅”游戏。                        活动名称：暖洋洋的商店（谭燕）活动目标：1、了解穿着冬衣御寒的作用，尝试用暖色调的蜡笔颜色表现暖洋洋的冬衣。          2、在操作中感受冬衣的温暖。活动准备：纸制冬衣帽各三件。活动过程：一、在观察、讨论中感受冬衣的重要性。引导语：新年快到了，新年老人为小朋友们准备了许多的礼物。瞧，他来了！提问：1、新年老人的穿着是怎样的？      2、他为什么要这样打扮自己呢？小结：新年老人的穿着厚厚的冬衣，那是因为他要在寒冷的冬天里四处去送礼物时让自己的身体不觉得冷，一套红色的装扮又能让大家感受到喜庆的气氛。引导语：冬娃娃们知道了，也想和新年老人一起出发。（出示三个冬娃娃）重点提问：1、他们的穿着怎么样？          2、你觉得他们为什么不能跟新年老人出门去送礼物？过渡语：由于他们穿了不适合冬天的服装，所以没有办法出门。于是他们决定要到暖洋洋商店去买冬装。二、通过比较，知道怎样的冬衣才受欢迎。引导语：冬娃娃们来到了暖洋洋商店，看见里面有很多衣服。究竟那件冬装暖洋洋呢？第一件：涂色不均匀，有厚有薄。第二件：涂抹轮廓线，什么地方脱落线脚。第三件：均匀涂色，不涂轮廓线。提问：1、暖洋洋商店里都有些怎么样的冬衣出售？      2、为什么冬娃娃喜欢这件暖洋洋的冬衣？重点提问：要怎么做才能让冬衣又保暖，又不脱线脚？小结：原来涂色均匀，轮廓线清晰的冬衣才是又保暖、又牢固的冬衣。三、幼儿动手制作冬衣。1、每人为冬娃娃做一件暖洋洋的冬衣，在比较自己和同伴的冬衣中发现涂色均匀的技巧。2、对自己做的冬衣尝试一些新的颜色变化，使冬衣看起来更温暖。3、检查哪些地方不均匀或突出轮廓线，并对局部进行补色修改。四、交流欣赏。1、各组选出一个冬娃娃，比较哪件冬衣最保暖，并给冬娃娃穿上其中的一件。结束语：冬娃娃穿了暖洋洋的衣服，跟着新年老人高高兴兴地去送礼物了。      活动名称：有雪人的贺年卡（谭燕）活动目标：1、知道制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。          2、在大小圆形连接成雪人的造型上进行装饰表现各种特征 。活动准备：卡纸同幼儿人数、蜡笔、各色包装纸、亮片、小珠子等装饰物。活动过程：一、在欣赏讨论中，激发幼儿参与活动的兴趣。讨论：1、为什么贺卡有不同的内容？      2、为什么贺卡的画面有纵向、有横向？小结：根据每个节日的不同，贺卡的种类也不同。纵向和横向都是贺卡的款式。二、在情境中讨论操作的方法。1、教师边操作，边声情并茂地讲述故事情境。引导语：冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面了。快过年了，蛤蟆非常想念青蛙可最后它决定为青蛙寄上一张贺年卡表示祝贺。蛤蟆除了绘画圆，其他的什么也不会画。于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙。又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把白颜色涂得满满的表示自己。这两个圆相亲相爱地连在了一起，变成了一个大雪人。蛤蟆就把这张贺卡寄了出去。邮递员小松鼠看见了，自言自语的说：“啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀，让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松子做眼睛。兔子小结也见了很感动，又在和卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀见了先来了自己最喜爱的树枝插在雪人身上。重点提问：1、这张漂亮的贺卡是怎么做出来的？       2、蛤蟆是怎么画出雪人的？       3、大家又是怎么帮忙装饰的？小结：其实贺卡本身并不是最漂亮的，它之所以现在变得漂亮是因为大家真心诚意的制作。三、制作贺卡。1、像蛤蟆那样认认真真的画两个圆，一个代表自己，一个代表想念的朋友，涂上颜色。2、按自己的经验想象雪人的形象，选用各种材料和方式来装饰它。3、幼儿交流：你制作的贺卡是送给谁的？           活动名称：剪窗花（谭燕）活动目标：1、在看看说说中，学念儿歌。2、在讨论中，初步了解各种剪窗花的含义，知道剪窗花是中国的民间习俗。活动准备：各种窗花图片、艺人剪窗花录像。活动过程：一、通过观看录像，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：今天我要请大家看一段录像，请你们仔细看。提问：1、录像里的人在干什么？（剪纸）           2、他剪完了以后怎么展示这个漂亮的作品？（贴在窗上）重点提问：1、你看到过把剪纸作品贴在窗户上吗？在哪里看到的？                  2、你知道这种贴在窗户上的好看的剪纸叫什么名字吗？（窗花）二、在欣赏各种窗花中，初步了解窗花所代表的含义。教师出示各种窗花图片。1、福字提问：1、这个窗花你们在哪里见过？      2、它代表什么意思？ 小结：贴福字表示有好运来，中国人还喜欢把它倒过来贴表示福到了。2、年年有鱼重点提问：这张窗花上有什么？         把它贴在窗户上代表什么意思呢？3、生肖虎重点提问：这家人家为什么要把老虎的窗花贴在窗户上呢？小结：今年是虎年，为了表示虎年的喜庆大家就把生肖虎的窗花贴在窗户上。重点提问：你还知道哪些窗花？它代表什么意思呢？三、学念儿歌《剪窗花》1、教师念儿歌，幼儿欣赏。提问：1、儿歌里提到了哪些窗花？          2、为什么小猫会看了着迷连老鼠也不去抓了呢？2、幼儿逐句跟读儿歌2遍。3、教师配上动作帮助幼儿理解学念儿歌。附儿歌：《剪窗花》小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪只鸡，剪只鸭，剪条鱼儿摇尾巴。小猫一边看着迷了，忘了去把老鼠抓。  资料库：剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为群众所喜闻乐见。中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。南北各地农村在春节期间都要贴窗花，以此达到装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。                               活动名称：雪狮子（谭燕）活动目标：1、在欣赏故事中，理解故事内容。          2、乐意大胆表达自己的想法，并学习安静地倾听同伴的回答。活动准备：故事图片。活动过程：一、通过讨论雪，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：冬天来了，在寒冷的北方下起了大雪。（教师出示雪景图片）这就是一张关于雪景的照片。提问：1、看到雪景你们有什么感觉？      2、如果有机会让你去那里，你最想干什么？小结：北方的雪景真漂亮呀，到处都是白茫茫的一片。在这雪地里，我们真想做个雪人、打打雪仗，和白雪一起做游戏。二、在欣赏故事中，理解故事内容。1、教师讲述故事《雪狮子》第一段。引导语：今天我还带来了一个和雪有关故事，请大家欣赏故事《雪狮子》。提问：1、故事里的这只狮子是怎么来的？      2、这是一只怎么样的狮子？      3、天黑了，雪狮子跑出来干什么呀？讨论：我请大家想一想，有什么办法能制服它？过渡语：这个故事真精彩，小朋友用雪做成的狮子复活了。它到处吓唬人，老爷爷也想了个办法来制服它，我们一起来听听看他有什么好办法。2、教师讲述故事《雪狮子》第二段。重点提问：1、老爷爷想了一个什么办法来制服雪狮子？          2、雪狮子到哪儿去了？          3、雪狮子为什么会融化？          4、雪狮子流汗了，这又是怎么回事情？小结：老爷爷真聪明，他知道雪会融化于是就用了让雪狮子烤火的办法来制服它。三、在讨论中，进一步理解融化的含义。讨论：1、除了雪，还有哪些东西会融化？（冰块、冷饮）      2、那有什么办法可以让它们不融化呢？小结：我们可以运用保持温度的办法，来让这些东西保持自己原有的样子不融化。 附故事：《雪狮子》下雪了，下雪了，下了一整夜，地上积了厚厚的一层雪。小朋友们可兴奋了，滚了好多好多雪球，堆了一只大狮子，仰着大脑袋，张着大嘴巴，真像，真像！咦，大狮子怎么没有尾巴呀？有个小朋友拿来一把扫帚，往大狮子屁股上一插，大狮子就有了尾巴了。 天黑了，雪地里静静静的。那只雪狮子忽然摇摇头，伸伸腰，站了起来。 “啊哈，我在这儿蹲了一整天，腿酸了，肚子也饿了。让我走动走动，再找点东西吃。嗳，白天那些娃娃，一个个长得又白又胖，弄几个吃吃才好呢！” 雪狮子走到村子里，转来转去，一个娃娃也没找着，因为他们都睡觉了呀。 只有看门的小狗和抓老鼠的小猫没睡。小狗、小猫见狮子张着嘴过来了，吓得叫唤起来。 小狗小猫这么一叫，把一位老爷爷吵醒了。老爷爷从被窝里钻出来。他静静地对小狗小猫说：“别害怕。你们瞧瞧，哪有大狮子屁股上拖着一把破扫帚的？假的，假的。让我来对付它。” 这时候，雪狮子走近来了，一眼看到老爷爷，心里真兴奋：“小狗小猫怎么够我吃呀？我再吃个老头儿。” 老爷爷又是点头，又是哈腰，对雪狮子说：“狮子，狮子你好哇！你累了，请你先坐一坐。你冷吧？请你先烤烤火。” 雪狮子心里想：坐一坐，也不错；烤烤火，挺暖和。反正小狗，小猫，老头儿，你们一个也跑不了。“好，好！先坐一坐，烤烤火吧。” 老爷爷就叫小狗去搬柴，小猫去搬草，柴草堆了有一人高。老爷爷拿火柴一划，柴草就呼呼呼呼烧起来了。 雪狮子烤火，烤着，烤着，就觉得不对劲了。 “哎呀呀，我的身子怎么越来越小？哎哟哟，我受不了啦，受不了啦……” “哈哈，小狗，快加柴，小猫，快加草。管它受了受不了。” 雪狮子知道上当了，想逃，可是它的腿已经细得像麻秆了，刚站起来，就倒下去，怎么啦，腿断了。 第二天一早，小朋友们来到雪地上，咦，雪狮子哪儿去了？他们找来找去没找着，最后找到老爷爷的家门口，找到那把破扫帚。 雪狮子到底上哪儿去了？你想不出，猜不着，那就去问问老爷爷吧，要不，去问问小狗小猫也行。                     活动名称：各种各样的帽子（中一班）活动目标：1、在看看说说中，了解各种帽子的特征及用途。          2、乐意表达自己的想法，并安静地倾听同伴的发言。活动准备： PPT（智力问答、找帽子）重点：知道帽子在我们生活中的作用。难点：了解生活中各种各样的帽子的特征及其用途。活动过程：一、在讨论中激发幼儿对帽子的兴趣，感受帽子在我们的生活中的作用。1、讨论：在寒冷的冬天里你有什么好办法来让自己的头部保暖？小结：在寒冷的冬天里，各种各样的帽子能帮助我们的头部保暖。2、幼儿交流自己戴帽子的经历。重点提问：你戴过一些什么帽子？小结：原来我们可以根据自己的需要来佩戴各种各样的帽子。二、在游戏“智力问答”中，了解帽子的特征及用途。引导语：听了大家的介绍，我发现你们对帽子很有研究。我有个提议我们来玩个智力问答的游戏。这个游戏里的问题都是和帽子有关的，你们有没有信心接受我的挑战？（有）好，请看大屏幕。教师播放PPT（智力问答题）。场景依次为：炎热的夏天、开摩托车时、洗澡的时候、毕业时。重点提问：  1、在这个情况下需要戴哪顶帽子？            2、为什么要带帽子？3、其它的两顶是什么帽子？集体验证：当幼儿选择完毕后，教师用贴五角星的方式出示正确答案。讨论：其余的两顶帽子为什么不行？小结：在不同的情况下，我们可以根据需要来选择适合的帽子来戴。三、在游戏“找帽子”中，了解帽子与职业之间的关系。教师出示场景图，请幼儿为各种不同职业的人找到适合自己的帽子。引导语：上海马上要召开世博会了，你们想不想去世博会的场馆参观呀（想）好，我这就请你们来看一张世博会的场景图！重点提问：1、世博园区里有些什么？（工地、医院、饭店、警署）                  2、你能猜出这些人的职业吗？（建筑工人、护士、厨师、警察）                  3、这些又是什么帽子？（安全帽、护士帽、厨师帽、警帽）                  4、他们为什么需要戴帽子？小结：有些帽子可以保暖，还有些帽子你一带人家就知道你的工作了。2、帽子交流会。重点提问：1、你还知道哪些职业需要戴帽子？2、它有什么用？小结：每种帽子都有自己专门的用途，能满足我们的不同需要，我们的生活离不开各种各样的帽子。    
