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招生对象】 全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生
【教学模式】 “一对一”教学辅导 & “N对一”服务内涵
【辅导科目】 小学：语文 数学 英语 华数 奥数&
初中：语文 数学 英语 物理 化学&
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【课程目标】 小升初：区重点 市重点高中：名校本科 大学本科
初中：区重点 市重点特长生：名校本科 大学本科
数年历练，优秀的服务和质量、卓越的品牌影响力，凝聚了众多具有多年个性化教学经验的名师兵团，拥有一大批一线在职老师和多家重点院校的师资力量，沉淀了丰富的中高考应试教学经验，深受学生和家长的一致好评，并得到了社会和媒体的普遍认同。
学习方法决定了学习结果，很多孩子刻苦读书，但是收效甚微，孩子很疲惫，家长也很无助，尤其是理科类的学科， 数学，物理等科目的学习中死记硬背是绝对不可取的，但是对于一些孩子来说，找不到是和自己的学习方法，其实成绩差并不是孩子智商的问题，而是没有掌握到最高效的学习方法。
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沈阳寒假初中数学一对一补课哪里好怎么收费 相关问答
上海智立方一对一教育的收费是很合理的，那里对于初中的寒假辅导特别的出色，去看看吧
你可以去世贸看看我是今年暑假在那学的，感觉挺好的，有免费的试听课
你可以参加一下，在小西路那边。
数学的知识点繁多而且相对独立，考试前复习时总是不知道从哪里下手才好，回想一下好像自己基本原理都懂了，但考试要用到时却总是想不起来。而错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。跌倒一次不可怕，可怕的是在同一个地方连续跌倒两次。
我感觉高中补课还是去京翰比较好，每个学生都会碰到这么一个问题，包括我在内，那就是学着学着就学不进了，这是遇到了瓶颈，需要突破需要提高，所以这个补课应该是蛮有用的。
我个人觉得学大的效果总的来说还可以的，像我自己孩子去年高考，本来是打算上大专学技术的，但在学大学了5个月后，考上了个普通的一本学校，这在之前我们是想都不敢想的
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> 详细信息找沈阳地区家教补习初中数学/2015寒假补习班推荐 发布于： 22:32:03数学学习往往是通过做作业,以达到对知识的巩固、加深??理解和学会运用,从而形成技能技巧,以及发展智力与数学能力。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读
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看例题时要求学生做到分清解题步骤，指出关键所在；弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。对优秀生要求对例题条件、结论变化，由特殊向一般转倾，将有关知识进行横向联系，纵向发展。由于作业是在复习的基础上独立完成的,能检查出对所学数学知识的掌握程度,能考查出能力的水平,所以它对于发现存在的问题,困难,或做错的题目较多时,往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题,应引起警觉,需及早查明原因,予以解决。
通常,数学作业表现为解题,解题要运用所学的知识和方法。因此,在做作业前需要先复习,在基本理解与掌握所学教材的基础上进行,否则事倍功半,花费了时间,得不到应有的效果。 解题,要按一定的程序、步骤进行。简单的反复阅读是不能达到目的的。如果阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。首先,要弄清题意,认真读题,仔细理解题意。如哪些是已知的数据、条件,哪些是未知数、结论,题中涉及到哪些运算,它们相互之间是怎样联系着的,能否用图表示出来,等等,要详加推敲,彻底弄清。
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针对影响初一新生数学学习的主要原因，结合初中数学教学实际情况，提出以下几点建议.做好初高中数学科衔接教学的建议
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因式分解：一提(公因式)二套(公式)三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数(项)，就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。
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　　　　有理数的加法运算：同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑;绝对值相等“零”正好。 注 “大”减“小”是指绝对值的大小。
　　　　合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。
　　　　去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。
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一对一辅导是近年来流行的一种高效的学习方法，现在的一对一辅导培训班还蛮多的，但是效果确是良莠不齐，想要进行一对一培训，个人认为还是找比较专业的效果比较好，学大教育一对一培训效果非常不错。
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随着一对一辅导的迅猛发展，逐渐成为市场上培训辅导的第一选择。究其原因是什么呢？又该如何选择一对一辅导呢？又什么是一对一辅导呢？下面是巨人教育的一点看法。&一对一”采用的是一对一教学模式，一对一辅导的教师则由具有丰富的实际教学经验的教师担任，一对一更注重对孩子学习兴趣的激发。“一对一”教育在规范学生学习习惯、培养学习能力、提高学习品质、开展因材施教方面具有更为明显的优势。因为每个学生都有各自不同的学习习惯、学习进程，在各个阶段有不同的课程及学习重点。“一对一辅导”是一种以学生为中心，根据学生的特点，从学生学习的具体个性情况出发，制定出个人辅导方案，采用“专业教师一对一辅导”的个性化课外辅导方式，由专职老师全程跟踪管理教学，监督指导确保辅导效果的一种辅导形式。在进行单元小结或学期总结时，做到：一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。&
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末有归纳）。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进
行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归
纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。
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大多数的中小学辅导班都是没有许可的，数量很多，都是私下的，一般多为学校的教师业余时间开设的
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