日期：字。
C学习多音字&挣&、&喷&。
3、认字a 你认为哪个字最难认？
b 小组间讨论认字方法。
C 用难字口头组词。
D 认字扑克小游戏F 区分冶与治（设计意图：培养学生的独立识字能力，激发学生学习汉字的兴趣，尊重学生的个体发展。在游戏中学习，在学习中收获。）三、指导书写难写的字。
1、同学们真会学习，认识了这么多的字，理解了这么多的词语，还把课文读得那么好。可是啊，这篇文章还有很多要写的字呢？这节课，我们先来写写...认字扑克小游戏F的相关内容日期：小游戏DD让宝宝学会自己穿衣 妈妈们是否读与这样的苦恼呢，让宝宝自己学会穿衣实在是一件麻烦的事贪玩好动的宝宝，穿衣服时简直就是在玩，动手动脚的，可让妈妈们急坏了，秋露薇语收集了几个妙招，让...日期：翻扑克牌(3-6s) 翻扑克牌 １、目的：让孩子了解张数的比较 ２、准备：扑克牌 ３、玩法： 把扑克牌一张平扑在桌面上，一次同时翻2张，如果2张数字一样，这两张牌就归己有；如果所翻开的2张牌数字不一样，就把这2张牌盖起来，换人翻牌。最后看看谁拿的张数多，...日期：一起来玩亲子创意小游戏 妈咪与宝贝总是有玩不完的游戏，这些游戏没有什么固定的玩法，也没有什么理论支持，都是妈咪在日常生活中与宝贝一起在玩的过程中体验出来的，每家都有每家的特色。如...日期：教宝宝认字有良方 世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。所以，教孩子识字不光可以提高宝宝语言智能，对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。 教孩子识字，如果不注意孩子的年龄特征，会挫伤孩子学习的积极性，甚至会带来许多后遗症，使孩子不再日期：小宝宝爱认字会扼杀想象力？ 荆楚网消息（楚天金报） 记者 刘辉 报道：当别的家长为让孩子赢在“起跑线”上，而千方百计地送孩子进识字班时，家住汉口的周女士却在为两岁的宝宝爱认字而犯愁。周女士担心，“过早爱认字，将来会不会扼杀了孩子的想象力？” 昨日，周女士来电日期：宝宝太早认字好吗 Q：别人的孩子1岁9个月认识100多个汉字，我也想让自己的宝宝认字，请问太早认识汉字好吗？ 昆明庄莹 A：有些专家认为早期会数数、会背诗并不表明孩子将来的学术倾向，因为有很多证据表明，...日期：2个月宝宝小游戏 适用年龄：2个月 目的：用多种发声训练听觉辨别力和方位听觉。 前提：听力正常。 工具：哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等。 玩法：将各种发声体（音高、响度均不同）在...
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孩子从多大开始应该学认字
王女士的儿子今年五岁，上幼儿园大班。虽然自己也在从事早教工作，对早期教育有很多经验和先进的理念，对孩子的教育很到位，儿子也很聪明好学。可最近一件关于儿子教育的事却让王女士举棋不定，那就是该不该让儿子学点汉字。不学上小学就落后其他同学了，学了又怕孩子上小学后因为要学的都会了，不认真听课了，从而导致孩子的后劲不足。
小学教师：认字的孩子知识积累多 成绩不会有大差距
山师附小一年级小学语文老师赵老师说，学校在一年级新生一开学时都会发给家长一份摸底表，了解一下有多少孩子学过拼音，学过汉字，以便能在教学中照顾到每个孩子。从统计情况来看，差距还是很大的，有些孩子能认1000多个字，有些孩子却只认识几个简单的字。据她了解，除了有些幼儿园会教孩子生字外，有些家长对孩子抓得严，会在生活点滴中教给孩子认字，比如看动画片、买吃的东西、在街上看到的店名和标志等，都有意识地让孩子去认字。在用词方面也是如此，有的家长看到晴朗的天就会说上一句&今天真是阳光明媚&，连续说上几遍后，这个词就印在孩子脑子里了，这都是学习的方式，也是最适合孩子的方式。赵老师认为，如果生搬硬套让孩子去认字肯定是不可取的，也不会取得好效果，反而会挫伤孩子学习的积极性。
赵老师还谈道，&从孩子进入一年级的学习效果看，认字多的孩子由于阅读量大，知识积累就多，在回答问题、与同学和老师交流方面占优势，很多小学生干部都是这样的孩子。为了防止这样的孩子滋生骄傲情绪，影响听课效果，学校会与家长和孩子都进行沟通，不断地给孩子灌输这样的想法&学习是无止境的，不能因为这个字你认识就不好好听课&。虽然认字少的孩子有时候看起来不如认字多的孩子灵活，但只要对认字少的孩子多下功夫，一般到考试检测时，孩子们的成绩不会有很大的差距。&
婴幼园：教孩子认字目的和方法要正确
金色摇篮潜能开发婴幼园的李园长接受采访时说，在金色摇篮，孩子们从1-2岁的婴幼班就开始认字了，这是潜能教育的内容之一，是一种表象训练，目的是让孩子对汉字的认识就像是对颜色、形状的认识一样，把孩子对字的敏感度提前。这种认字并不是要求孩子一定要认多少字，也不是像小学那样按字的难易来逐步推进地学，因为字的难易对孩子来说就像照片成像原理一样，难度都是一样的。认字的教学手法有很多，绝大多数都是通过游戏、故事的方式进行。比如1-2岁的班里有一堂&百鸟园&的课，老师会带领孩子们畅游在百鸟园里，认识会唱歌的百灵，会给树木治病的啄木鸟&&涉及到的词和字自然而然也就深刻地被孩子们所认知。李园长还说，在她们园里，一般大班的孩子可以认到1000多个字，最重要的是，孩子们爱上了阅读，听、记、说、理解力、表达能力等综合能力都得到了开发，为将来的进一步学习打下了厚实的基础。
李园长同时指出，那种让孩子正襟危坐像被单词一样学生字的做法是不可取的，违背了孩子的天性。要不要让孩子认字关键是看家长的目的是什么?再就是方式方法要得当，要不然有害无益。
专家：幼儿期应更注重培养良好生活习惯
三优育教研究服务中心赵主任认为，没有必要让幼儿园的孩子学习小学一年级的东西，学了之后到小学就对文字不敏感了。每个阶段的孩子有每个阶段要学习的内容，幼儿园阶段主要是培养良好的生活习惯。不过，有些幼儿园用形象的教学方法教孩子认字也是可取的，早期开发得当对孩子的智力发育有益处，但不要刻意追求量。现在各个幼儿园参差不齐，有的教孩子认字，有的不教，必然会对小学教育有影响，孩子们没有办法站在同一起跑线上，之间也没有可比性了。要想解决这个问题，就必须在幼儿园的教材和大纲中显现。
赵主任从2000年起就以创业移民身份去新西兰，至今一直奔走于中国和新西兰之间。她说，在新西兰，孩子上小学的年龄比中国要早一年，家长们教给孩子认单词的方式都是像教给孩子认路牌那样顺其自然的，她认为这比较可取。
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识字教学策略和识字小游戏
作者：王佳
针对小学低年级识字教学，采用集中识字与分散识字相结合，识字教学与活动游戏相结合的“双结合”教学法，能到了比较好的效果。1.123如清、晴、请这几个形象字都有“”(qing)“”“”“”“”“”“”（4）象形指事会意法。如“旦”字可以释为太阳(日)刚露出地平线(―)，表示天刚亮，引伸为“刚开始”。（5）谜语儿歌吟味法。如学“琴”字，可吟为：大王和小王，今天来弹“琴”。这言简意赅的儿歌吟味，强调了“琴“的下边是“今天”的“今”，学生再也不会错写成“令”了。在学生识字量比较大的基础上，可以逐步引入“加部首、换部首、去部首”的识字方法。同样以“江”为例，可以鼓励孩子说出不同的认字非那根发，比如“红虹”的换部首法，“工”的加部首法等。2.增加趣味。有了方法，但是针对低年级孩子的年龄特点，一定的小游戏能增加孩子对于识字的兴趣。我们可以采取以下一些小游戏：（1）开火车。包括单轨、双轨火车，开无轨火车。（2）找朋友。给生字宝宝找朋友组词。（3）叫号游戏。（4）邮递员送信游戏。请小朋友扮演邮递员把生字信送到其他小朋友的手中并请他读出信上的生字。（5）比眼力小游戏。老师将生字放在黑板上，请一个小朋友上来蒙上眼睛，然后拿去一个生字，让孩子说出拿去的是哪个生字。（6）小猫钓鱼小游戏。老师给字宝宝编上号，然后说出一句句子，里面包含着今天学的字宝宝，让学生用手势来示意这个字宝宝的编号。
总的说来，有效的教学策略方法和有趣的小游戏定能让孩子喜欢上认字，提高我们识字教学的效率。
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匿名 发表于 ij0u8jk&>有没有适合4-5岁宝宝学习认字的电脑游戏啊?&
提问者：11-09-19 11:30提问时期：1岁
&已解决的相关内容
14-03-23 10:02
14-03-22 19:57
14-03-22 00:50
14-03-23 04:04
14-03-22 02:49
&帮助其他妈妈
1、引小动物找家识字游戏
　　游戏准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗
、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 　　识字玩法：幼儿在场地一端站好。家长说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如 　　“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” 　　“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” 　　“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” 　　“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”本方法主要用于对动物名称的学习。
2、让宝宝给字搬家
　　游戏玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，家长以身作则，给孩子进行指证。直到生字搬完为止。
3、快乐魔方识字游戏法
　　玩法：家长将要复习的生字写在正方体的各个面上，
坐在床上或者是地上让宝宝来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏
回答者：&|&11-09-19 13:02
我家佩佩的非常喜欢识字，每天都看不够，有时一次要看许多，
老师交待，一次识字后，要让孩子休息下，叫不住，
我就跟宝宝说我们搬搬桌子和整理东西再开始，等休息后，
我们重新开始，孩子的兴趣还是那么好！
呵呵，我是使用了【61aoe识字】你不妨也试试！
回答者：&|&11-09-20 03:00
北京大学第一医院预防保健科主治医师、讲师
母婴杂志育儿栏目撰稿人
北京大学第一医院小儿眼科主治医师，医学博士
教授，博士生导师，北京市中医儿科诊疗中心主任、主任医师
北京幼儿师范学校心理学高级讲师
北京儿童医院儿童保健中心主任医师
北京协和医院儿科主任医师、教授
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历史上的今天
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blogTitle:'二年级语文上册趣味游戏识字教学（第一单元）',
blogAbstract:'\r\n\r\n\r\n识字1\r\n\r\n识字游戏游戏一：花儿朵朵开。目的：以游戏形式巩固12个生字的认记。准备：12张圆形生字卡片，分成3组。这些圆片当“花瓣”，圆片上分别涂上红、黄、紫三色，再准备3个相应颜色的圆片当“花芯”，贴在黑板上。方法：游戏开始时，老师带领全班小朋友轻声哼唱：“来来来，来来来，花儿朵朵开！”然后邀请小朋友在12个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说得正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花芯”边上。接着继续游戏活动，直到学生们在黑板上贴成红色、黄色、紫色的花儿。游戏二：种花。目的：检查学生对生字的识记情况。准备：花朵形状的卡片（上面写有本课要认生字的拼音），花盆形状的卡片（上面写有本课要认的生字）。方法：1.把花朵与',
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