·聋儿拒绝戴助听器是什么感觉怎么办?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-03-10 03:40 标签： 戴助听器好不好
小孩配了助听器一直拒绝戴该怎么办？_百度知道
小孩配了助听器一直拒绝戴该怎么办？
不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语。双耳验配助听器对听力损失的孩子非常重要。第二，这都需要一个适应的过程，培养孩子戴助听器的良好习惯。第五，更快地建立起双侧大脑和听神经对声音的联系，更容易地建立起听觉记忆功能。第一，是进一步缩短听力康复周期和提高助听效果的关键手段。第四、清晰、很舒适，培养孩子戴助听器的兴趣。双耳佩戴助听器能使孩子听得更加舒适，对聋儿进行听力语言训练，助听器应注意保养，让其感觉戴上助听器后很高兴详情你可以到虎门镇虎门大道新城大厦二楼助听器验配中心了解一下，初戴时间不易过长：聋儿戴上儿童助听器后，声音自然，感受声音的立体感和空间感。第三，先在安静的环境中使用 ，起到更好的听力康复效果
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耳膜做的不合适，看看什么原因不愿带和你的验配师联系，可能有声音调试不合适，和孩子不适应的问题等
家长要慢慢引导的，不能急，开始先不要开声音先让他戴着，一段时间后再开声音给他听。
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出门在外也不愁为什么聋儿戴助听器后还是不能听清语音？_百度知道
为什么聋儿戴助听器后还是不能听清语音？
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儿童佩戴助听器后，前期由于听力问题长期听不到外界的声音，也听不到人与人的交流，时间久了别人说话他只能听到声音却听不懂别缉定光剐叱溉癸税含粳人在说什么，语言分辨率差要去进行语言康复训练才行。
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戴上助听器能听到声音不一定能听懂语言。要使聋人听到声音相对较容易，即使仅有较少残留听力的聋人，经助听器放大也能听到声音，但要达到能听懂声音并不容易。能听清楚声音是听懂语言的关键。在听清楚的基础上，还要经过训练学习，才能真正理解语言。人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。人耳的毛缉定光剐叱溉癸税含粳细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。听力障碍者对声音的感受与之相同，多数感音神经性耳聋患者，如同一架许多琴键严重受损的钢琴，只能听到正常语言声中的某一部分，就会感觉可以听到声音而听不清在说什么。要解决这一问题，首先应请专业人员测定听力损失的程度，选配适宜的助听器，如同把损坏的钢琴键盘音调配齐。然后进行听力训练和语言学习，就可以做到最大限度地听到声音和听懂语言。
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聋儿戴助听器后仍分辨不清语音怎么办作者：佚名　栏目：
聋儿配戴助听器后，只能听到声音而辨不清声音，听不懂话有多种原因要针对聋儿实际情况具体分析：
(1)可能由于聋儿刚戴助听器还没有经过听力语言训练。因为语言是通过学习获得的，没有经过语言学习聋儿只能听到声音，而听不懂也属正常过程。强化听力训练是提高聋儿听辨能力的重要途径。家长???以充分利用聋儿康复评估题库内容（听觉评估部分），首先选择双音节词图片进行听觉训练，待聋儿熟练掌握图片的语音和语义后，家长或教师与聋儿并排而坐，但要回避视觉，对聋儿进行听声识图测试，测试结果可反映聋儿的听力情况，也是判定聋儿对测试内容是否听清、听懂的好方法。
(2)聋儿戴助听器后，仍分辨不清语音的另一主要原因，是听力损失过重或高频听力补偿不足。依聋儿的实际听力损失，重新调试或选择适合功率、频响范围的助听器，使其得到合理的听力补偿，改善聋儿的听辨能力。
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听障儿童:?聋儿戴助听器,家长需要注意什么？
第一，有些孩子拒绝配戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒适、很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。
第二，注意摘戴前先把助听器的开关关上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定。如果音量过大，孩子表现出惊恐不安的样子；音量太小，孩子没有反应，有语言的孩子可以用简单的语言表示，回答助听器好不好、有没有声音等问题。
第三，聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。这阶段应当注意三点：①开始要把助听器的调节钮开小，然后渐渐增大，以便于适应。②戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个小时。根据聋儿的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖。
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聋儿拒绝戴用助听器的原因及对策
聋儿拒绝戴用助听器的原因及对策不少聋儿会拒绝戴用助听器，这有几个原因： （1）以往很少听到声音，突然感受到了，搞不清是怎么回事，感到害怕。如果一开始声音就过大，还会加剧他害怕的心理；（2）耳机（或耳模）放在耳朵上使孩子感到不舒服； （3）别人都不戴助听器使孩子感到特殊，认为不是好事。
针对这些情况，您应从下述几方面着手解决问题： （1）耳塞（或耳模）的质地、大小、光滑程度等应尽量适合孩子的实际状况，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒绝。此外，初次戴用时不要将耳塞硬往孩子耳朵里插，动作要轻，否则有可能让他今后一看到助听器就害怕。总的说来，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。 （2）初戴助听器应该选择一个安静的房间，声音不要调得太大。而且，最好让孩子听些比较明快的声音，比如流水声、钟表的滴答声、柔美的音乐声等。千万不要在孩子刚一戴上助听器就迫不及待地教他说话。这样做往往适得其反。应过一段时间后再一对一地进行说话练习，最后才让孩子戴着助听器到较复杂的声音环境中去。& （3）如果孩子坚决不戴助听器，您也可以采用分步戴用、逐渐适应的办法。比如先让他戴上耳塞（或耳模）；适应后再接上导线；过一段时间再接上机体；最后才让他听声音。 （4）在孩子逐步习惯的过程中，根据孩子对声音的反应调节各个旋钮，尽快找到最佳位置。& （5）初戴助听器时，每天戴用的时间不宜台太长，孩子表现出反感了就摘下来。但总的说来，每天都应比前一天戴用的时间长一点才对，逐步做到醒来的第一件事就是戴上助听器。 （6）强迫孩子戴用助听器无论如何都不是好办法，应该尽量避免。在孩子戴助听器哭闹的时候，您不妨试着分散一下他的注意力，比如让他玩一件新玩具等。实际上，孩子戴用助听器时间长了，就能体会出助听器的好处。到那时候，不让戴用他反倒会哭闹。
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