我们各自都有家，可我们是真心相爱，我现在该怎么办_百度知道
我们各自都有家，可我们是真心相爱，我现在该怎么办
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各自有家还真心相爱，你确定你这不是为各自心里的欲望而找的一种借口
他和夫人分居13年，我的他成天什么都不干
这就是理由么，那可以离婚呀，何必这样
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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真心相爱，人家跟你自己都有家庭，什么是爱，家也不容易，，，，明明说了各自有家还说相爱不是太假吗，过日子平淡点，不要去搞那些觉得自己很有面子，自己另一半不容易，珍惜现有的，，可笑
两个人分远点，一个在东一个在西，少点见面，时间改变一切，
放弃家庭，选择她吧
各自有家？？如果彼此相爱考虑下能不能离婚，你俩重建家庭。如果离不了婚，的话我还是劝你算了吧，当第三者可没意思。
冲动是魔鬼，孩子怎么办
那可以离婚啊
那可以离婚啊
那可以离婚啊
用不了多久你就得凉拌！不信你到哪天问我…
要有责任心
正常:只要你们偷情到白头，为真爱而奋斗。
收手吧，玩过感受过就可以了，和谁过都一样的
就这样爱着吧，挺好的
能分享的爱人不是真的爱人
为了达到目的，说真心？这社会好黑暗
这叫乱爱，不叫相爱
你能说出来，说明你十一分无耻，明白。
你更爱哪一个?
离婚，还自己爱的人在一起
走一步算一步，
呵呵呵，现在的人，还有爱了？
相跟谁就跟谁是人吗？
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出门在外也不愁“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家---- 中国。让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要爱驻大家。_百度作业帮
“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家---- 中国。让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要爱驻大家。（1）祖国母亲有那些值得我们骄傲和自豪的？________________________________________________________________________________（2）我们中学生应怎样肩负起实现中华民族伟大复兴的重任？________________________________________________________________________________
（1）①我们的祖国幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。山河壮丽，江山如画。②我们的祖国历史悠久，是人类最早的发源地之一，是世界著名的文明古国，有文字可考的历史近4000 年。③中华民族创造了灿烂的文化。文字典籍中，《诗经》、唐诗、宋词等为世界文化宝库中的瑰宝；汉字是世界上使用时间最长、使用人数最多的语言之一。艺术创造，科技发明等领先世界达1000 多年之久。④我国56 个民族和睦相处、友好往来、亲如一家。（2）我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力；维护民族团结，反对民族分裂，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务。
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　　1．泰戈尔是用诗化的语汇表达出家的美妙、温暖、宁静和幸福，借以抒发诗人对家的最崇高的礼赞。泰戈尔的描述是比较宏观的。其中，在黑夜的背景上点缀出“摇篮和床铺”、“母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻轻的生命”。可以说，泰戈尔描绘的是人类的家，是一个带有共性的、人类共同的家的最基本的形态和最基本的氛围。2．毕淑敏则别具匠心，用对话，通过孩子们的回答，表述孩子们对家的见解，非常形象、真实，又泛出浓浓的家的温馨。让我们在会心一笑之际，品出家的依依难舍的亲情。而且，作家用了排比、对偶的句式，简洁、形象、鲜明、生动地描绘出孩子眼中的家。这种独特的构思，值得学习效仿。3．此题还要求用比喻句来表达，其目的就是要锻炼学生的形象思维和表达能力，提高学生建立在形象基础上的理性思考能力。
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科目：初中语文
（’04辽宁）阅读下面短文，完成1～7题。
黄河黄土黄种人（节选）
　　①曾经欣赏过台湾画家吉米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：
　　一艘小纸船，
　　悠悠地飘过来。
　　吸饱水分，
　　渐渐沉没。
　　世界上所有的美好，
　　都有有效期限。
　　②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵没有有效期限，人们对花的那份期待就会打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
　　③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不无游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不在”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
　　④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想做一日和尚撞一天钟会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；以济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
　　⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说：“人生天地间，若白驹过隙。”因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃光了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
　　⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。
（1）结合上下文，仿照第②段画线语句，在下面写出一句子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）选文的中心论点是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）选文第①段引用吉米漫画及小诗的作用是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
（4）诗中的小纸船象征什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（5）选文第③段运用了哪些论证方法？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（6）根据你的积累，再写出两个珍惜时间的名言、警句，并注明作者或出处。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（7）选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：初中语文
来源：中学学习一本通　语文　七年级下册 人教课标
［美］朗费罗
不要在哀伤的诗句里对我说，
　　　　　　　　　　　人生不过是一场幻梦！——
　　　　　　　　　　　昏睡的灵魂等于是死的，
　　　　　　　　　　　事物的真相和外表不同。
　　　　　　　　　　　人生是真切的，人生是实在的！
　　　　　　　　　　　它的归宿并不是荒坟；
　　　　　　　　　　　“你不是尘土，仍要归于尘土”，
　　　　　　　　　　　这话说的并不是灵魂。
　　　　　　　　　　　我们命定的目标和道路，
　　　　　　　　　　　不是享乐，也不是受苦；
　　　　　　　　　　　而是行动，在每个明天，
　　　　　　　　　　　都要比今天前进一步。
　　　　　　　　　　　艺术永恒，时光飞逝，
　　　　　　　　　　　我们的心，虽然勇敢、坚决，
　　　　　　　　　　　仍然像闷声鼓，它正在
　　　　　　　　　　　伴奏向坟墓送葬的哀乐。
　　　　　　　　　　　在这世界的辽阔战场上，
　　　　　　　　　　　在这人生的营帐中，
　　　　　　　　　　　莫学那听人驱策的哑畜，
　　　　　　　　　　　要做一个战斗中的英雄！
　　　　　　　　　　　别指靠将来，不管它多么迷人！
　　　　　　　　　　　让已逝的过去永久埋葬！
　　　　　　　　　　　行动吧，——趁着现在的时光！
　　　　　　　　　　　良知在心中，上帝在头上！
　　　　　　　　　　　伟大的生平昭示我们：
　　　　　　　　　　　我们能够生活得高尚，
　　　　　　　　　　　而当告别人世的时候，
　　　　　　　　　　　留下脚印在时间的沙上。
　　　　　　　　　　　也许我们有一个弟兄，
　　　　　　　　　　　就行在庄严的人生大海，
　　　　　　　　　　　船只沉没了，绝望的时候，
　　　　　　　　　　　会看到这脚印而振作起来。
　　　　　　　　　　　那么，让我们起来干吧，
　　　　　　　　　　　对任何命运抱英雄气概；
　　　　　　　　　　　不断地进取，不断地追求，
　　　　　　　　　　　要学会劳动，学会等待。
作者的人生态度是________的，认为人生是________和________。
如何理解“别指靠将来，不管它多么迷人！／让已逝的过去永久埋葬！／行动吧，——趁着现在的时光”？
_______________________________________
读了《人生礼赞》，你受到了怎样的启示？
_______________________________________
科目：初中语文
来源：中学学习一本通　语文　七年级下册 人教课标
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
　　　　　　　　　　　 可惜我不能同时去涉足，
　　　　　　　　　　　 我在那路口久久伫立，
　　　　　　　　　　　 我向着一条路极目望去，
　　　　　　　　　　　 直到它消失在丛林深处。
　　　　　　　　　　　 但我却选了另外一条路，
　　　　　　　　　　　 它荒草萋萋，十分幽寂，
　　　　　　　　　　　 显得更诱人，更美丽；
　　　　　　　　　　　 虽然在这条小路上，
　　　　　　　　　　　 很少留下旅人的足迹。
　　　　　　　　　　　 那天清晨落叶满地，
　　　　　　　　　　　 两条路都未经脚印污染。
　　　　　　　　　　　 啊，留下一条路等改日再见！
　　　　　　　　　　　 但我知道路径延绵无尽头，
　　　　　　　　　　　 恐怕我难以再回返。
　　　　　　　　　　　 也许多少年后在某个地方，
　　　　　　　　　　　 我将轻声叹息将往事回顾：
　　　　　　　　　　　 一片树林里分出两条路——
　　　　　　　　　　　 而我选择了人迹更少的一条，
　　　　　　　　　　　 从此决定了我一生的道路。
　　　　　　　　　　　 没有不下台的演员
　　　　　　　　　　　 也没有不散场的观众
　　　　　　　　　　　 鼓掌一百零一次
　　　　　　　　　　　 还是有一百零二次的落幕
　　　　　　　　　　　 走吧，雨点在无声飘落
　　　　　　　　　　　 泥土并不是它的墓园
　　　　　　　　　　　 只有长长的路是真实的
　　　　　　　　　　　 快乐地、热情地、认真地走吧
甲诗选自________，作者弗罗斯特，是________国诗人。弗罗斯特被称为“________”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
甲诗的诗人在诗中虽然写了选择的路，但重点却放在________的路上。________也表明了这一点。
“树林里分出两条路”象征了________________。
甲诗中揭示全诗主旨的诗句是哪一句？
________________________________________
甲诗中“路”象征什么？全诗蕴涵了什么人生哲理？
________________________________________
乙诗作者把人生比作一个________，每个人只是其中的一个________。
乙诗把人生的思考伸向了更深的层次，从“雨点在无声飘落／泥土并不是它的墓园”中，我们领悟到“落幕”并非意味着________。
乙诗中表明作者认真的生活态度的诗句是哪两句？
________________________________________
甲、乙两诗都属于________诗。
科目：初中语文
　　阅读下面的诗歌，回答问题。
　　　　　　　　　　　　在桂林
　　　　　　　　　　　　小小的动物园里
　　　　　　　　　　　　我见到一只老虎。
　　　　　　　　　　　　我挤在叽叽喳喳的人群中，
　　　　　　　　　　　　隔着两道铁栅栏
　　　　　　　　　　　　向笼里的老虎
　　　　　　　　　　　　张望了许久许久，
　　　　　　　　　　　　但一直没有瞧见
　　　　　　　　　　　　老虎斑斓的面孔
　　　　　　　　　　　　和火焰似的眼睛。
　　　　　　　　　　　　笼里的老虎
　　　　　　　　　　　　背对胆怯而绝望的观众，
　　　　　　　　　　　　安详地卧在一个角落，
　　　　　　　　　　　　有人用石块砸它
　　　　　　　　　　　　有人向它厉声呵斥
　　　　　　　　　　　　有人还苦苦劝诱
　　　　　　　　　　　　它都一概不理!
　　　　　　　　　　　　又长又粗的尾巴
　　　　　　　　　　　　悠悠地在拂动，
　　　　　　　　　　　　哦，老虎，笼中的老虎，
　　　　　　　　　　　　你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
　　　　　　　　　　　　是屈辱的心灵在抽搐吗?
　　　　　　　　　　　　还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
　　　　　　　　　　　　你的健壮的腿
　　　　　　　　　　　　直挺挺地向四方伸开，
　　　　　　　　　　　　我看见你的每个趾爪
　　　　　　　　　　　　全都是破碎的，
　　　　　　　　　　　　凝结着浓浓的鲜血!
　　　　　　　　　　　　你的趾爪
　　　　　　　　　　　　是被人捆绑着
　　　　　　　　　　　　活活地铰掉的吗?
　　　　　　　　　　　　还是由于悲愤
　　　　　　　　　　　　你用同样破碎的牙齿
　　　　　　　　　　　　(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)
　　　　　　　　　　　　把它们和着热血咬掉……
　　　　　　　　　　　　我看见铁笼里
　　　　　　　　　　　　灰灰的水泥墙壁上
　　　　　　　　　　　　有一道一道的血淋淋的沟壑
　　　　　　　　　　　　像闪电那般耀眼刺目!
　　　　　　　　　　　　我终于明白……
　　　　　　　　　　　　我羞愧地离开了动物园，
　　　　　　　　　　　　恍惚之中听见一声
　　　　　　　　　　　　石破天惊①的咆哮，
　　　　　　　　　　　　有一个不羁①的灵魂
　　　　　　　　　　　　掠过我的头顶
　　　　　　　　　　　　腾空而去，
　　　　　　　　　　　　我看见了火焰似的斑纹
　　　　　　　　　　　　和火焰似的眼睛，
　　　　　　　　　　　　还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
　　1973年6月
　　(1)这首诗的题目是《________》，作者是当代诗人________。
　　(2)说说以下事物在诗歌中的具体意义。
　　　①“华南虎”_______________
　　　②“观众”___________________
　　　③“铁栅栏”、“铁笼”、“灰灰的水泥墙壁”________________
　　　④“我”________________
　　(3)本诗写于一个特殊的年代，我们如何理解它的现实意义?
　　(4)诗中说：“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?
　　(5)问题探究：
　　　①诗人笔下的华南虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。
　　　②怎样理解诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情。
　　(6)联系上下文，品味下列诗句中加粗的词语的含义。
　　　①你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
　　　　是屈辱的心灵在抽搐吗?(华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)
　　　②还是想用尾巴鞭打那可怜而可笑的观众。(观众为什么是“可怜而可笑”的?)
　　　③我羞愧地离开了动物园。(在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?)
　　　④我看见了火焰似的斑纹
　　　　和火焰似的眼睛……(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
科目：初中语文
题型：阅读理解
猪其实很聪明（16分）
日常生活中，动物总被借用来形容人的行为：像狐狸一样机灵，像黄鼠狼一样狡猾，像狗一样忠实。如果提到猪的话，一定和笨拙、愚蠢分不开。而最近的一项关于动物行为的研究成果表明，猪或许比我们想象的要聪明许多。
镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧，大部分婴儿在18－21个月后，可以意识到镜子里面的人是自己。除了人类以外，在过去通过了这项测试的动物包括大猩猩、海豚、大象以及喜鹊。在一项由英国剑桥大学布鲁姆教授发起的研究中，猪被分别放到镜子面前接受观察。在5个小时后，研究人员把一碗食物藏到木桶后面，只有通过镜子才可以看到这个碗。结果，8头猪中的7头通过镜子定位，绕过木桶，找到了藏着的碗，仅用了平均23秒的时间。其间，研究员在碗的周围摆放了电风扇，以防止猪通过嗅觉找到食物。而当研究员将11头事先没有看到过镜子的猪放到围栏中进行测试的时候，其中的9头都对镜子毫无头绪，都跑到镜子后面去寻找食物。
科学家认为，想要利用镜子提供的信息成功找到盛有食物的碗，每头猪必定是已经观察过了周围的环境，记住了标志物品以及自己的位置，才能在短时间内定位食物的位置。这项能力表明了猪拥有对环境的评估能力。其他的研究员同时发现，猪有惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物储藏地，以及每个储藏室的大小。不仅如此，猪还擅长打探同伴，看谁知道食物藏在哪里，如果它们嗅出某头猪知道食物储藏地，它们会立即跟在那头猪的身后。而被尾随的猪也非常聪明，它会想办法把尾随者甩开，以独自享用食物。猪还是所有动物中学习认路最快的。它们还会耍马戏：从呼啦圈里面跳过去、敬礼和站立、原地旋转、发出类似人类语言的声音、打滚、开关笼子等。布里斯托大学的黑尔德教授说，因为它们的好记性，一旦它们学会了什么，就很难让它们再忘记那些东西。
一支由来自不同国家的生物学家组成的小组，于11月初发表了猪的基因组信息草稿。即使只是草草地看上两眼，就“可以发现猪的基因组和人的基因组有许多相同之处”，小组的领导人舒克教授说。在一亿年前，人类和猪的祖先发生分化，开始走不同的进化道路，但是这项研究显示，“许多（相同的基因组）部分都完整地保存下来了”，舒克教授说。他对猪和人的比较研究充满了兴趣，希望通过对比猪和人的生活习性，发现基因受到的影响。他说，猪的新陈代谢过程、心脏结构、牙齿排列都和人类的很类似，猪甚至有许多和人类相同的习惯。“我把猪看成人类生活形式的动物模型，”他说，“猪喜欢到处躺着，如果给它们喝的它们就会喝。如果给它们机会的话，它们甚至可能会抽烟和看电视。”
8000年前，欧洲和亚洲开始出现家猪。猪喜欢在垃圾堆呆着，让养家猪成为一件容易的事情。“野猪很难猎取，但是如果你把垃圾放在外面，很多野猪就自己从丛林里面跑出来了，”舒克教授说，“过了一段时间，人们发觉，我们不用猎取它们。我们只要在自己的垃圾堆边上放一圈栅栏就可以了。”到如今，猪是许多民族日常生活中不可缺少的一部分。
即使在被家养数千年后，猪仍然保存了祖先的智慧。圣安德鲁大学的伯恩教授把猪的智慧归因为它们祖先在进化中经历的压力——社交生活和寻找食物。类似的压力让人类所属的灵长类动物变得更加聪明。野猪长期生存在社会群体中，必须互相照顾，并共同抵抗侵略者。同时它们必须在艰难的条件下寻觅食物，这要求它们有和猴子类似的灵活性。
科学家们表示，他们希望通过这次对猪的研究，让人们改善对猪的看法，认识到猪是同样有智慧的生物，而不仅仅是我们食物的制造器而已。他们希望人们可以由此　　　　　　　　　　　
⒕猪的聪明有哪些具体表现？请你提取文中的信息分条回答（6分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⒖猪之所以比一般的动物聪明，其根本原因是什么？请用原文的语句回答（2分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⒗文题 “猪其实很聪明”
中的“其实”一词能否去掉？为什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⒘读了本文后，你对猪一定有了新的认识，请你根据自己的认识，在文末的横线上填入一个合适的句子，给人类一条合理的建议（4分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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