我配个助听器协会网,回去后需要的时候戴上,不需要的时候我再摘掉了,戴上助听器协会网后会产生依赖,可以这样吗?

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什么时候需要戴助听器!——朝阳医院助听器验配中心
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&&& 有人误认为老年人耳聋不到万不得已不要用助听器。他们一方面不了解,在效果方面,现在的助听器已非昔日可比;另一方面是担心肋听器会加重听力损失。其实,助听器对老年人有益而无害。
&&&&多数专业工作者依靠听力检查结果来确定老年人是否需要使用助听器,这是正确的,但还不够全面。应该从两个角度考虑问题:
第一,如果听力检查结果证明需要助听器,那就立即配用助听器。
第二,即使听力检查结果没有证明非用助听器不可(比如耳聋程度尚不很重),只要老人主观认为自己需要助听器,也一定要配用。
&&&&听觉是一种高级的、综合的、主观的感觉,再有现代的测听技术也难以展示出其全貌,而自己的主观感受则可以弥补听力学检查的不足。因此,&需要&同样是一种信号。老年人一旦在生活和工作中感到了听觉困难,都意味着需要助听了,都应该验配助听器。
&&&事实上,有两类人助听器验配宜早不宜迟:
1、儿童,他们需要借助助听器学习语言。
2、老年人,此类人耳聋,也应该尽早使用助听器。
&&& 因为,老年人耳聋会随着年龄的增长而逐渐加重,迟早要用助听器的,而早用助听器可以减缓听力退化的进程,为什么不早用?等到非用助听器不可的地步才考虑助听器,是一种错误的做法。
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孩子戴上助听器后,家长应该知道的知识
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能听到声音不一定就能听懂语言。听到声音只是听懂语言的前提。在听到声音、听清楚声音的基础上,还要经过学习,才能真正理解语言。
人们的说话声属于复合音,由低频、中频、高频构成。听力正常的人能感受到各种频率的声音,而听力障碍者不然。多数感觉神经性耳聋患者只能感受低频的声音,而不能感受中频、高频的声音,这样就只能听到正常语音的某一部分,因而只能听到声音而听不清说什么。就像一个音调不全的钢琴的键盘,只能弹出声音,而弹不出乐曲一样。
要解决这个问题,首先必须请专业人员根据聋儿的听力损失情况选配合适的助听器(如同把损坏的钢琴键盘音调调齐);然后进行听力训练和语言学习。只要这样才能做到听到声音和听懂声音。
孩子戴助听器也像人们初戴眼镜、新镶一个牙一样,要有一个适应过程。助听器是帮助孩子恢复听力的重要工具,是聋幼儿不可不戴的必需品。那么,家长要注意什么?做些什么?以下十点供您参考。
第一,有些孩子拒绝配戴助听器,比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓。如果孩子出现这种情况,当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上,给孩子做个样子,要表示出很舒适、很得意的样子,或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣,培养孩子戴助听器的良好习惯。
第二,注意摘戴前先把助听器的开关关上,耳模和耳甲腔吻合,戴牢后再打开开关。没有语言的孩子,音量调节要根据孩子的反应而定。如果音量过大,孩子表现出惊恐不安的样子;音量太小,孩子没有反应,有语言的孩子可以用简单的语言表示,回答助听器好不好、有没有声音等问题。
第三,睡前关好开关,取下耳模及助听器,以免造成不良后果。因耳模较坚硬,易把外耳道压疼、压伤。
第四,在炎热的夏季,孩子不停地活动,容易出汗,汗水会沿电池盒浸入机芯,应采取恰当措施,如用象皮套、钩针钩的线套,套在助听器上,预防汗水的侵蚀,以延长助听器的寿命。
第五,聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适,需要一个适应过程,一般在两周左右。这阶段应当注意三点:
① 开始要把助听器的调节钮开小,然后渐渐增大,以便于适应。
② 戴助听器的时间从短到长,比如第一天戴 1~2 个小时,第二天戴 2~3 个小时。根据聋儿的适应能力,逐渐延长时间,一直到对戴助听器有好感,产生依赖为止。
③ 训练地点要从安静的室内到鸟语花香的自然环境,以培养孩子适应各种声音。 第六,聋儿的听觉训练,应从婴幼儿期开始。母亲将孩子抱在怀中,给他唱歌,或靠近孩子的耳朵说话,让他感觉声音的振动,训练他对各种声音作出反应;一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源,他的听觉就开始发展了,此时应当培养他注意更多的声音,比如听录音机、电视机的声音,听开门声、铃声、盆声、碗声、鼓声、狗叫声,识别每个发音的东西,必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发音的振动。这些都是聋儿语言训练的重要组成部分。
第七,抓住孩子的视线。每当孩子看着你的时候,你就跟他说话,渐渐地,他的目光就会集中在你的脸上,养成注意看你口型的习惯,特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时,他的目光就变为专注。注视口型,看人说话,是学习语言的重要组成部分。
第八,利用发音感觉声音的振动。当你说啊(a)的时候,把手按在脖子正中,会感到声音的振动;当你说摸(m)的时候,把手指按在两侧鼻翼,会觉得鼻腔振动;当你说不(bu)的时候,把手指放在嘴唇前边,可感到有一股气流冲出来。这些触觉信息,都可以用来帮助聋儿发音,这对重度的聋儿尤其重要。
第九,语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言,发展语言能力。先从单词开始,许多单词可以单独作为语言使用,例如吃、跑、跳、走、停……。从孩子理解第一个单词开始,他就获得了语言能力。
第十,在日常生活中,有意识地让孩子听说话,学说话;另一方面还要结合实际,教他认识事物的名称,如吃饭时,指着饭碗教他说“碗”;出去玩时,看见汽车教他说“汽车”,看见花教他说“花”、“红花”、“黄花”、“白花”等等;还应当教孩子说儿歌、讲故事。
   家长应经常带着孩子去些有趣的地方玩。带着孩子做些有趣的游戏。这都是启发孩子说话的积极性措施。随着孩子的成长,语言词汇日趋复杂、丰富,经过持久的训练和培养,你会为孩子的进步和成绩感到自豪,你也会说“只要努力,就能取得了不起的进步”。你的孩子也将为此感到自豪,并因此而更有前途。
&&& 宝宝初戴助听器时的感觉,就像正常人突然戴上一付假牙一样,感觉不舒适,需要一个适应过程。如果您引导得法一般需要2~3 个月,甚至更短的时间。通常要注意以下几点:开始时,先把助听器的音量调小,然后逐渐增大,以便其适应。初戴助听器时,要根据宝宝的适应能力,时间应由短到长,直到孩子对助听器产生好感。训练地点,要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外,从听柔和的音乐开始,到培养孩子适应各种声音。切忌强求宝宝配戴。
1、做好“晨检”:
I. 电池电压是否达到规定的要求:
II. 助听器发出的声音是否正常?
III. 是否有反馈啸叫?
IV. 小儿对声音听取的敏感度与以前相比有无变化?
2、听觉和言语训练的环境要相对安静
3、注意助听器听取的最佳距离
4、学会使用助听器的“T”档
5、争取使用无线调频(FM)系统
随访目的:了解助听器的使用情况,确保患儿能正确的使用助听器,并得到最大的益处,及时为患儿及家长提供更多的信息。
随访方式:
1、询问家长
2、调查问卷
3、声场评估
随访内容:
1、复查听力;
2、检查助听器,调整或更新;
3、和家长讨论助听器及耳模使用情况;
4、必要时再次指导患儿正确的使用助听器;
5、了解聋儿能听到的声音及语言辨别力的改进;
6、是否需要对MPO、耳模及阻尼器进行调整;
7、观察及讨论其它助听装置,如调频助听器、电话拾音、线圈等的使用;
8、回答家长提出的问题。
所以,家长在复诊前应询问语训教师及相关人员助听器使用情况,其结果通常会提示出一些问题,所以在平时要及时记录下助听器发生的问题,和小儿的反应,便于及时调节助听器。
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新生儿听力筛查对于尽早发现新生儿或小儿的听力障碍,早期进行干预治疗是非常有必要的。
abc叶子的背影 &1-22 13:44
么时候查出来不好的,如果在孩子6个月的时候就发现不好,要马上给孩子配助听器呢。这样对孩子日后学习说话是很重要的。建议您在您那的官网查询专业的助听器验配中心
畅听附属医院店&1-22 13:46
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Powered by上次带我老爸在温州配了对助听器,好像是惠耳牌子的用的挺不错,现在回虹桥了,要买电池不知道哪里有卖_百度知道
上次带我老爸在温州配了对助听器,好像是惠耳牌子的用的挺不错,现在回虹桥了,要买电池不知道哪里有卖
提问者采纳
你可以百度一下周围有没有助听器店,一般都有
搜到了,虹桥有他们的分店,在计生站对面,下午就去看看,谢谢你哦
提问者评价
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百度上搜索助听器,最好把助听器带着,不同外形有不同的电池型号,顺便把助听器保养一下。
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出门在外也不愁配完助听器以后要注意什么?我睡觉的时候可以带吗?
配完助听器以后要注意什么?我睡觉的时候可以带吗?
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尽量不要睡觉戴助听器,因为你夜里本身就是需要清净休息干嘛要戴着助听器睡觉呢!如果你工作需要也可以戴着睡觉。
睡觉的时候最好摘掉助听器
睡觉的时候不要带&&1.助听器是精密而敏感的电子设备,保持它的清洁和干燥是非常重要的。& & 2. 用软干布或棉纸擦去助听器外壳上的油脂或湿气。如果助听器处于潮湿的环境或经常与汗水接触,请在夜晚不佩戴时,将助听器电池仓门打开,放入装有干燥剂的干燥盒内。详细请参阅干燥盒上有关干燥剂的使用方法。& & 3.为了更好的使用助听器,在日常使用中请注意以下几点:& & 请勿将助听器置于烈日下,接近火炉或其他热源;& & 不要在淋浴、游泳、下雨或湿度较大的环境中(如桑拿、蒸汽浴)使用助听器;& & 细心保护助听器,避免掉落到地面或其他坚硬的平面上;& & 避免与化学物品或强力清洁剂接触
助听器配好后有个 适应过程,刚开始带的时候时间不要太长,一天2到 3个小时每天增加,睡觉的时候不要佩戴,一个容易被压坏还有戴着睡觉也不舒服
睡觉不要戴,注意防潮防摔防耳垢
助听器要防水
睡觉都要拿下来
先在比较安静的地方慢慢的习惯一下,睡觉就不用带了
注意防尘、防潮、防震,睡觉时不要佩戴助听器。
睡觉还带着助听器你不难过么 。
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