罗辉物理名师工作室
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教案设计——3.7
眼睛与光学仪器
上传: 陈淑平 &&&&更新时间： 13:05:52
&&&&&&&& 第一课时
【教学目标】：
1.知识与技能
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程和方法
通过探究分析怎样矫正近视眼与远视眼
尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力
3.情感、态度、价值观
通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识
有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识
【教材分析】
本节主要是通过观察、实验让学生认识：光的折射现象和光的折射规律及其在实际生活中的有关应用。共安排了4个活动和1个信息浏览。光的折射属于光在两种介质中的传播问题，本节也是按照：现象――规律――应用的线索。这是的应用主要指透镜对光路的控制作用。
【教材分析】
本节主要是通过观察、实验让学生认识：光的折射现象和光的折射规律及其在实际生活中的有关应用。共安排了4个活动和1个信息浏览。光的折射属于光在两种介质中的传播问题，本节也是按照：现象――规律――应用的线索。这是的应用主要指透镜对光路的控制作用。
【教学重难点】
1. 重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正
2. 难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正
【教学方法】：探究性学习（以启发式为主，在教师引导下学生自主探索知识）
【教具】：视力表；实物投影仪，小气球，眼球模型；眼睛的构造和成像原理挂图、投影片；远视眼及其矫正的挂图；度数不同的近视眼镜、远视眼镜；
【学具】：度数不同的近视眼、远视眼镜（可用焦距不同的凸透镜、凹透镜代替）；蜡烛；光具座；凸透镜；火柴（四人/组）
【教学过程】
一、引入新课：
同学们都有一双眼睛，你们能否想象出，人是如何通过眼睛去观察周围丰富多彩的世界？我们很多同学都喜欢照相，那么照相机（出示）是怎样给你留下成长的足迹、精彩的瞬间的呢？为了解决你的问题，我们一起来学习和研究与照相机、眼睛、眼镜相关的知识。&&&
二、新课教学：
（一）、眼睛是怎样看见物体的
1、眼睛的结构
我们一起来观察我们眼睛的结构，来解决&眼睛为什么能看见物体&这个问题。
（1）、学生阅读课本：了解眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学们一起探讨、分析，再与照相机比较，最后得出眼球的成像原理：
(2)、设问：人的眼睛就像一架神奇的照相机，请问：人眼的凸透镜，光屏在哪里？
(3)、小结：晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚成像在视网膜上（相当于智能的光屏），再通过视觉神经把信息传到大脑，从而产生视觉。（放映物理教学参考资料光盘中眼睛成像动画）
2、眼睛的调节
（1）、活动：在黑板上出示视力表，请一位视力好的同学分别站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一个&E&字。
（2）、设问：用凸透镜使距离不同的物体成像，像（光屏）与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看清远近不同的物体时，在视网膜上都成清晰的像，而眼球大小没有变化，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗？
（3）、学生阅读课本：眼睛的调节（课本P.72）
（是晶状体在改变形状和焦距。（老师用气球模拟）
(4)、小结：眼睛在看远近不同的物体时晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，从而改变了眼睛晶状体的焦距（即调焦）。请大家用桌面上的几个凸透镜和带来的水透镜（盛有水的透明塑料袋），实际感受一下晶状体的厚薄与焦距关系，以及如何调焦。
讨论出凸透镜厚焦距短，凸透镜薄焦距长
（5）、讲述：远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。（动画模拟眼睛在看远近不同的物体，在视网膜上都成清晰的像。）
（二）、近视眼和远视眼
1、学生活动：请班里所有视力不好的同学分两次看视力表中较小的&E&字（一次摘掉眼镜，一次戴上眼镜）谈谈有什么感觉（一次模糊，一次清晰）
2、设问;那么常见的视力缺陷有近视（中学生）和远视（老年人），是怎样形成的呢？生讨论出：主要是由于晶状体的调节功能不好引起的。
3、提问：我们是怎样去矫正的呢？
把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是视网膜。给它&戴&上近视眼镜（远视眼镜），使烛焰在&视网膜&上成清晰的像，并准确标出光屏的位置。&取下&近视眼镜（原始眼镜），光屏上的像变模糊了，这就是近视眼所看到的像。前后移动光屏，使光屏上呈现清晰的像，并标出光屏这时的位置。
用度数不同的眼镜（应作好标记，并告诉学生度数越大焦距越短，光线折射时偏折越多，度数不同的眼镜也可以用光具座上的焦距不同的凸透镜、凹透镜代替。）进行实验
4、小结：近视眼镜是凹透镜，它的作用是将光发散，使像相对于晶状体向后移，从而将清晰的像落在视网膜上；远视眼镜是凸透镜，它的作用是将光会聚，使像相对于晶状体向前移，从而将清晰的像落在视网膜上。
（三）、研究近视眼镜和远视眼镜
1、设问：通过实验，同学们发现当给凸透镜（眼睛）戴上和拿下度数大小不同的镜片时，两次成清晰像时光屏移过的距离是一样的吗？
不同，镜片度数越大，两次成清晰像时光屏移过的距离越大，说明光线折射时偏折越多，也说明晶状体自身的调节功能越差，视力越差。
&2、介绍眼镜的度数计算方法 ( 度数=100/f )f是焦距，单位用米（m）。请同学算一算200度的眼镜的焦距：f=？（0.5m）
（四）、本课小结：
近视眼成的像在视网膜的前方，远视眼成的像在视网膜的后方。近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向后移，从而使像能清晰的成在视网膜上。远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向前移，从而使像能清晰的成在视网膜上。矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜，它的作用是将光发散，从而使像能清晰的成在视网膜上。矫正远视眼所配戴的镜片是凸透镜，它的作用是将光会聚，从而使像能清晰的成在视网膜上。
矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜，它的作用是将光发散，从而使像能清晰的成在视网膜上。
矫正远视眼所配戴的镜片是凸透镜，它的作用是将光会聚，从而使像能清晰的成在视网膜上。
（五）、课后作业：1、预习&望远镜和显微镜&
2、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是（&&&& ）
A、正立、缩小的虚像&&&&&&&&&&&&&&&& B 、正立缩小的实像
C、倒立、缩小的虚像&&&&&&&&&&&& D、 倒立缩小的实像
（2）有两个同学都是近视眼，甲视力0.4，乙视力0.8,他们眼睛的晶状体有什么不同?他们要矫正视力,佩戴的近视眼镜有什么不同?眼睛度数谁高?度数高说明什么? 医学上可以采取激光的方法医治近视眼，你猜猜这种从物理的角度是做什么？
（3）f = 1m的近视眼镜，它的度数是多少？
&&&&&&&&&&&&&&&&& &第二课时
【教学目标】：
知识与技能：了解望远镜和显微镜和主要组成和基本原理。
过程与方法：1、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
情感态度与价值观。
通过探索活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察试验。
了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。
【教学重点与难点】
重点：显微镜、望远镜的原理。
难点：如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。
显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。
【教学方法】：探究性学习（以启发式为主，在教师引导下学生自主探索知识）
【教具】：显微镜、望远镜，焦距为50mm和300 mm的凸透镜各一个，焦距是-75mm的凹透镜一个，（以上透镜在&JZ507型光具座&选取） 滴管一个，磁带盒一个，小烧杯一个，少许清水，带有箭头的白纸一张
【教学过程】：复习提问，引入新课
1、引入：探索是人与生俱来的天性，要探索就需要观察，要观察就要借助眼睛，并期望加以扩展，正是透镜的发明和使用，才使人类的这种愿望得以实现。
2、提问：透镜有几种？哪两种？
&&&&& 学生活动：判断所给器材中的凹透镜和凸透镜
引用问题：利用透镜我们可以观察到不同的像，如果我们透镜组合起来观察物体，又会有怎样的发现呢？进行猜想。
我们用一个放大镜时，发现放大倍数有限，但当我们用两个放大镜组合，发现比刚才放大更多。
新课教学：一、望远镜
（一）、学生活动：通过两个透镜观察物体
发现通过两个透镜观察物体所看到的不同的像
&&&&& 要求说明：用的是哪两个透镜，如何观察，观察什么，看到的是怎样的像。
1、以f=50 mm的凸透镜为目镜，以f=300 mm的凸透镜为物镜（开普勒望远镜）调整目镜，观察远处，可观察到清晰的倒立的像。
2、 以f=300 mm的凸透镜为目镜，以f=50 mm的凸透镜为物镜（显微镜）调整目镜，观察细小物体，可观察到放大的虚像。
（二）、望远镜
1、介绍望远镜的构造
什么叫目镜？什么叫物镜？用望远镜观察远处的物体应注意什么？
靠近眼睛的是目镜（凹透镜），靠近被测物体的是物镜（凸透镜）。不能用望远镜直接观察太阳或其它强光源，否则会损伤眼睛。
2、望远镜的原理：
原理：物像：u＞2f& 倒立& 缩小的像.
目镜：u＜f& 正立、放大的像.
3、望远镜的应用
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像.
目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大.
我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成&视角&的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关.
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用.视角就可以变得很大.
望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星.
4、望远镜的类型
望远镜有伽利略望远镜、开普勒望远镜、牛顿式反射望远镜、哈勃太空望远镜.。还有普通望远镜、军事望远镜、红外线望远镜.
我们见到的普通望远镜和军事望远镜都是双筒的，是双筒望远镜，它的两个镜筒都是拐了弯的.在拐弯处分别安装了两个&全反射棱镜&.这种设计一方面缩短了镜筒的长度，再者经过那两块棱镜的两次反射也能使本来倒立的像正立过来.
望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像.
在地面上用望远镜观察星空时，星体发来的光在穿过大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜.
（三）显微镜
在组合透镜实验中，我们也发现了利用两个凸透镜可以看到物体放大的虚像，&&&显微镜。
显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到.
物镜使物体成放大、实像，物距在二倍焦距和焦距之间；目镜使物体成放大、虚像，物距在焦距之内..显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数.
原理：物镜& f＜u＜2f
目镜& u＜f
（四）、显微镜和望远镜的区别
设问：显微镜和开普勒望远镜（天文望远镜）有什么相同和不同的地方呢？
相同的地方：它们的目镜、物镜都用的是凸透镜
不同的地方：显微镜的目镜焦距较长、物镜焦距很短
显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成倒立放大的像.作用是使物体进行一次放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大镜的作用.
（五）、小结：引导学生小结
显微镜构造：
①物镜& 原理& f＜u＜2f
②目镜& 原理& 放大镜作用
望远镜构造：
①物镜& 原理& u＞2f
②目镜& 原理& 放大镜作用
我们的世界因为有了望远镜和显微镜而看到的越来越远，越来越小，我们可以预见我们会看到得更多，这个世界是充满着奥秘的，有待于我们不断探索和研究。未来就在我们的掌握之中：）
三、作业布置：课本77页1、2、3、4、5、6
反思：1、从凸透镜成像规律知道，凸透镜能使物体成放大的实像，凸透镜又能成放大的虚像，引导学生去思考：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。教学时可以在投影片画一小物体，先让学生仔细观察投影片画面上的这个物体，再把投影片放到投影仪上，让学生观察屏幕画面上的这个物体，然后让学生拿着放大镜再去观察这个物体。说明这就是显微镜的原理，显微镜是利用两个透镜放大作用的组合制成的。这里可以让学生讲一讲感受。
2、影响视角的因素：
视角就是物体的头尾与眼睛的光心所张的角，视角越大，看物体就越清楚。视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。请同学们想一想要看清楚物体该怎么办？
（生讨论）归纳：要想看清楚物体可从两方面入手：（1）、减小物体到眼睛的距离
（2）、增大物体在眼睛内的视角
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凸透镜成像、眼睛与视力矫正65
初二物理；凸透镜成像、眼睛与视力矫正；一、教学目标1.知识目标；1）认清透镜的结构、特点；2）认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用3）掌握凸；4）了解凸透镜成像规律的应用2.能力目标；1）会做透镜光路图2）理解凸透镜成像实验二、教学；1.重点：光路图及凸透镜成像规律；2.难点:实验探究凸透镜成像规律，懂得画光路图，；知识点1.透镜与光路图1.透镜的类型；透镜表
初二物理凸透镜成像、眼睛与视力矫正一、教学目标 1.知识目标1）认清透镜的结构、特点2）认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用 3）掌握凸透镜成像规律4）了解凸透镜成像规律的应用 2.能力目标1）会做透镜光路图 2）理解凸透镜成像实验 二、教学重难点1.重点：光路图及凸透镜成像规律2.难点: 实验探究凸透镜成像规律，懂得画光路图，并掌握其成像规律 3．易错点：透镜光路图画法及焦距计算 三、教学方法知识点1. 透镜与光路图 1. 透镜的类型透镜表面是球面的一部分，按其形状可分为两类：凸透镜和凹透镜 凸透镜：中间厚、边缘薄 凹透镜：边缘厚、中间薄2.透镜的基本概念 主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。 3.透镜对光的作用1、凸透镜对光线的作用⑴凸透镜对光线有会聚的作用,例如平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚到焦点上⑵凸透镜的焦点：折射光线会聚在主光轴上的点。用“F”表示 ⑶焦距：焦点到光心间的距离。用“f”表示由于光路可逆，若把光源放在焦点上 ，光源射向凸透镜的光，经过凸透镜折射后将变为平行光，因此利用凸透镜可产生平行光。 2、凹透镜对光线的作用⑴凹透镜对光线有发散的作用⑵凹透镜的虚焦点：发散光线反向延长线相交于主光轴上的点。用“F”表示⑶焦距：虚焦点到光心间的距离。用 “f”表示 凹透镜对光线有发散作用，是指光线通过凹透镜折射后，折射光线比原来的入射光线沿 例题1.在图1中的（甲）、（乙）两图中画出经过透镜的折射线。 2.如图所示，画出了光线经过透镜前后的方向，则在虚线处的透镜应是（
A、凸透镜B、凸透镜和凹透镜都可以
C、凹透镜D、凸透镜和凹透镜都不可以 3.请完成图3中的光路图。知识点2.凸透镜成像1.凸透镜成像的三个重要物理量：焦距、物距、像距(1)凸透镜的焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示 (2)物体到透镜光心的距离叫做物距，用u表示 (3)把像到透镜光心的距离叫做像距，用v表示 2.实验探究：凸透镜成像规律1）实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2）实验结论：（凸透镜成像规律） 3）对规律的进一步认识：⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点； ⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点；⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 即一焦分虚实二焦分大小 例题4.蜡烛放在凸透镜前，在另一侧光屏上得到清晰的烛焰像，若将蜡烛向凸透镜移动，要在光屏上得到清晰的像，光屏应当向____方向移动，所得到的像比原来_____些。 5.拍初三毕业集体照时，发现有同学没有进入镜头，应该怎么调节照相机（
） A、照相机向人移近，减小暗箱的长度
B、照相机向人移近，增大暗箱的长度 C、照相机离人远些，减小暗箱的长度
D、照相机离人远些，增大暗箱的长度6.一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主轴移到距凸透镜45cm处，则成像的情况是（
A. 放大的实像C. 等大的实像7.在研究凸透镜成像的实验中，当蜡烛位于凸透镜某位置时，在透镜的另一侧呈现一个倒立、放大的实像，若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛与光屏的位置相互交换，则在光屏上将出现一个（
）B. 缩小的实像D. 上述三种情况都可能A. 倒立、放大的实像
B. 倒立、缩小的实像C. 倒立、等大的实像
D. 得不到实像8.一物体放在距凸透镜20cm处时，在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上出现了一个清晰的像。那么该透镜的焦距可能是（
D、9 cm9. 小刚同学用焦距为15cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．（1）当蜡烛在15cm刻度处时，在光屏上能成清晰的、倒立的、_________的实像．（选填：“放大”或“缩小”）就是利用凸透镜的这一特点制成的．（选填：“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）（2）当蜡烛在40cm刻度处时，移动光屏， _________（选填：“能”或“不能”）在光屏上成像．_________就是利用凸透镜的这一特点制成的．（选填：“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”） 10.在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别 放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示，其中蜡烛放在________处所得到的实像最小；放在_________处得到正立的虚像；在_______处的成像规律是幻灯机的原理。11.在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中，小吴将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图所示;(1) 点燃蜡烛后，在调整的过程中他发现光屏中所承接的蜡烛的像偏下，则应该怎么做？ （2）当蜡烛距凸透镜12cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个怎样的像呢？（3）若此时将蜡烛和光屏的位置对调，又会成一个怎样的像呢？为什么？ 12.使用下列光学仪器时，成缩小实像的是（
） A.照相机
D.放大镜13. 如果幻灯机在银幕上放映出字母F，那末幻灯片在幻灯机中正确放置应是（
）A． B． C． D． 知识点3.透镜的应用 1.眼镜结构（1）正常的眼睛：人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是缩小倒立的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 正常的眼睛自我调节本领较强，使远近物体的像都能成在视网膜上。因此人们能看清远处或近处的物体。 （2）近视眼：眼睛自我调节本领较弱，看远处物体时使远的物体的像成在视网膜前。 (3）远视眼：眼睛自我调节本领较弱，看进出物体实使近的物体的像成在视网膜后。 2.视力与眼镜 包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、应用写作文书、生活休闲娱乐、中学教育、行业资料、专业论文、凸透镜成像、眼睛与视力矫正65等内容。　
　探究:凸透镜成像规律及其应用 眼睛与视力矫正 探究:凸透镜成像规律及其应用速填速记 探究 凸透 镜成 像规 律(1)实 验方法: 法和数据归 纳法; 2)实 验器材... 　这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。 板书:第六节 眼睛与视力矫正 二、新课...师:从物距和像距的关系来看,眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种? ... 　 第六节 眼睛与视力矫正【教学目标】知识与技能 1.了解眼睛的简单构造和眼睛视...人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的.物体在视网膜上成 ___ 、 ___ 的 ... 　 眼睛与视力矫正_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。八年级物理教案 沪科...(4)根据凸透镜成像的知识,远近不同的物体成的像的位置是不同的,也就是说 ... 　二、视力的矫正 实验探究: 1.制作眼睛模型:用凸透镜相当于晶状体,用光屏相当于视网膜。《科学探究:凸透镜成像》导学案 1 (1) 课本图 4-53 (a) , 调节使... 　我们今天就来探究与眼睛及视力矫正有关的知识。 课堂目标导航 知识链接 1.了解...由图可知人眼 看物体和凸透镜成像的原理是一样的,其中眼睛的 相当于 凸透镜,... 　眼睛(1)人眼视物相当于凸透镜成像。 (2) 正常眼睛通过晶状体的调节作用使远近物体的像都成在视网膜上。 2. 视力矫正(1)近视眼的矫正:配戴凹透镜。(2)远视眼... 　第六节 眼睛与视力矫正 一、教学目标: 教学目标: (1)知识与技能: 1.了解...(1)正常的眼睛: 人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的,物体在视网膜上成的...近视眼的晶状体变厚，相当于凸透镜的_百度知道
近视眼的晶状体变厚，相当于凸透镜的
提问者采纳
近视眼的晶状体变厚，相当于凸透镜的 焦距变小
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近视有轴性近视和指数性近视，曲率性近视。分别和眼轴，晶体和角膜曲率有关。现在的大多数近视都与眼轴有关。眼轴每增长一毫米。近视增加三百度。
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＞＞＞眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视..
眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视网膜上成________的像（填“倒立或正立”），若晶状体病变，人们会看不清物体，若像成在视网膜前就配带__________镜矫正。
题型：填空题难度：中档来源：0122
倒立；凹透
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据魔方格专家权威分析，试题“眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视..”主要考查你对&&眼睛及其视物原理，近视眼及其矫正&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
眼睛及其视物原理近视眼及其矫正
眼睛的构造（如图）：作用：角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜卜，形成物体的像；虹膜能调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光的多少；睫状体起到改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距的作用；视网膜相当于凸透镜成像用的光屏。 眼睛的视物原理：&& 正常的眼睛无论是在眺望远景时，还是在看近物时，都能看得见。从凸透镜成像情形分析，那就是当物距较大时，像能成在视网膜上，物距变小时，像仍然能成在视网膜上。光屏未移动像距不变，居然一样能成像，奥妙何在呢?原来，晶状体本身是弹性体，它周围的肌肉可以根据视物的远近，调节它表面的弯曲程度，改变眼睛的焦距，从而物体的像总能成在视网膜上(如图所示)。这种作用叫做眼睛的调节。可见，眼睛是一种精巧的变焦距系统。眼睛与照相机的对比：
视角：观察物体时，从物体两端(上、下或左、右)引出的光线在人眼光心处所成的夹角(如图所示)。说明：(1)物体对眼睛所成的视角小仅和物体大小有关，还和物体与眼睛的距离有关，物体的尺寸越小，离观察者越远，则视角越小。 (2)正常眼能区分物体上的两个点的最小视角约为1分。 (3)放大的像指所成的像比物体大；像变大指物体到透镜的距离发生变化时，像相对于原来的像变大。像变大不等于所成的像是放大的。明视距离：在距眼睛25cm 处的物体在视网膜上所成的像最清楚，因此25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离。说明：近视眼的明视距离小于25cm，远视眼的明视距离大于25cm。近视眼：
近视眼的识别及其矫正：&&& 看远处的物体很吃力，只有把物体拿到离眼睛较近处才能看清楚，这种眼睛叫“近视眼”。其特点是“怕远不怕近”。&&& 近视跟的远点为有限距离，近点也比正常眼近。因此，患近视眼的人习惯紧贴在书上看字。由于眼球在前后方向上太长，视网膜距品状体过远，或者晶状体比正常眼凸一些，变得太厚，折射光的能力太强，从无限远处射来的平行光线不能会聚在视网膜上，而会聚点成在视网膜前(如图乙)。矫正近视眼，可配戴用凹透镜制成的近视眼镜(如图丙)，使入射的平行光线经凹透镜发散后再射入眼睛，会聚点就能移到视网膜上。
发现相似题
与“眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视..”考查相似的试题有：
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