19岁 我跟妈妈同事有过俩孩子_桃色恋情_景天阁健康资讯
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19岁 我跟妈妈同事有过俩孩子
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内容提示：他是我妈妈的同事。因为我偶尔会去妈妈单位，所以很自然地遇见了他。爸爸妈妈发现后，简直要气疯了，尤其是爸爸，他怎么能容忍女儿早恋，伤风败俗。我疑惑了，为什么爱情这么脆弱，和我想象的完全不同，没有海枯石烂，没有天长地久。
宇师不久前刚来宁波旅游，并且马上就要回广东了，因为几天后，她就要成为新娘。但是，她的宁波之行并不是和新郎一起，而是与另一位朋友同行。她从宾馆打来电话，声音柔美却带着丝丝缕缕的沧桑，迟疑中又有些许玩世不恭的味道。这一切似乎都构成一个悬念：她的这趟旅行，是向单身做最后的告别吗？或者，她还有其他未了的心结？然而，宇师的叙述却让我大吃一惊。17岁的恋情17岁，正是情窦初开的年龄，我遇到一个大我10岁的男人，一个我最最不该认识的男人―――誉。他是我妈妈的同事。因为我偶尔会去妈妈单位，所以很自然地遇见了他。在17岁女孩的眼中，年长似乎就意味着成熟，成熟就意味着魅力。他身上散发的气息，他的眼神，他的语气，都远远不同于我的那些男同学，似乎一切尽在他的掌握，让我着迷。这让我想起梁家辉主演的《情人》。或许骨子里，我就喜欢浪漫，喜欢叛逆，喜欢惊世骇俗。很快，我们陷入热恋。爸爸妈妈发现后，简直要气疯了，尤其是爸爸，他怎么能容忍女儿早恋，伤风败俗？所以他把我关在家里，甚至打我。但我不怕，爱情就是需要抗争，不是吗？童话故事里的爱情不都是这样的吗？誉很勇敢，跑到我家，把我偷偷“救”了出去。就这样，我和他住在了一起，书也不读了。在我看来，我的爱情来之不易，冲破了家庭的阻挠，放弃了我的美好前途，当然要万分珍惜。在我看来，既然我跟了他，就要全身心地奉献，不计后果，这样才算爱得彻底爱得惊天动地。就这样，幼稚单纯的我，一年时间里2次，医生最后的诊断是：我不能再了。　　19岁的绝望这个诊断就像霹雳，震得我惊慌失措。那时，誉对我越来越冷淡，似乎已经厌倦了我，对我不闻不问，即使我流产，他也觉得很正常。我疑惑了，为什么爱情这么脆弱，和我想象的完全不同，没有海枯石烂，没有天长地久。而我，却傻傻地为此透支了、纯真以及成为一位母亲的权利，我已不再是一个完整的女人！那段时间，誉经常出差在外，没有关心，更别说安慰了。我的心渐渐冰冷。神思恍惚中，我给妈妈打电话，也记不得说了些什么，只是不停地哭泣。放下电话后，我抓起事先准备好的满满一把安眠药，一口气灌了下去……一定是我电话中的反常举动引起了妈妈的警觉，妈妈迅速赶来，把昏迷中的我送到抢救。我活了，心却死了，对什么都绝望了，不再相信别人，不再相信感情。之后，我重新读书，很努力地生活，把时间排得满当当的，白天做文职工作，晚上做健美操教练，休息的时候去孤儿院看望孩子。可是，做这一切的时候，我同样茫然，没有快乐。21岁的伪装离开誉以后，我的心理发生了很大的变化，由最初的伤心绝望变得麻木，想起他的时候，似乎没有了疼没有了痛，只剩下憎恶。誉很快结婚了，又很快有了孩子，享受着安定而平常的生活。是的，他什么都没有失去。而我呢？健美操教练大多身材容貌娇好，我也不例外，所以，追求我的男子很多。我虽然关闭了爱的心门，但并不拒绝与他们往来，当我看到他们无可就药地爱上我的时候，我就选择决绝地离开，看着他们伤心欲绝。是的，别人让我受伤，我就让更多的人受伤，别人的伤痕会给我带来快乐，带来满足。很多人都评价我冷艳、高傲，其实只有我知道，我是不完整的，但我善于伪装。我也常常拿这些事情去刺激誉，当他哑口无言，当他慌张地挂断电话，我的心中就会生出一丝快感。可是，快乐为什么总是转瞬即逝？我的心为什么如此空虚？我是不是变成了一个十足的坏女人？23岁的惆怅去年，我遇见了现在的未婚夫。他对我非常痴情，无论我怎么伤害他，他始终微笑着站在我的身旁。我去酒吧，他在门外等我；我病了，他整夜守护在我的床头；我去教健美操，他风雨无阻地接送；每一个节日，他都会变着花样给我惊喜……他在我身上用尽了心思。我觉得他简直太可怜了，尽管对他依旧没有感觉，但我实在不忍心拒绝他。我们就这样奇怪地相处着，而时间越久，决绝的话越说不出口。爸爸妈妈以为我真的想安定下来了，和他父母商量以后，一致同意我们结婚。就在这一刻，我忽然有一种想要逃跑的冲动：我不爱他，却要和他结婚；我有这么多不堪回首的过去，他却一点也不知道。他像一个大傻瓜，一门心思地走入一个陷阱，却以为那是天堂。就在这一刻，我一下子疑惑了，房子有了，车子有了，物质上已经准备妥当，但心理上准备好了吗？或许，我还需要时间好好想一想。我知道，没有爱情的婚姻是危险的，就像没有根基的城堡，随时都会倾倒，随时都会消失。所以，我选择了旅游，和一个与我的生活没有太多瓜葛的人一同出游。我的未婚夫再次表现出他的宽容，他送我上飞机，叮嘱我好好玩，叮嘱我一路小心。望着单纯无辜的他，我愈发自责，我已经不想伤害他了，可是我明明就在不断地伤害他。我到底该怎么办？回复宇师的声音渐渐有了波澜，那是努力镇定之后的苦苦挣扎，我的心情也随着起起伏伏，有抵触，更有同情。女作家同时也是注册心理咨询师的毕淑敏，曾在她的一本书中写过这样一段话：“一个人成人之后，得病就是自己的事情了。你可以生气，却不可以长久地沉浸其中，无以自拔。你可以愤怒，却不可以将这愤怒转嫁他人。”将这段话送给宇师，希望她能明白，当她的感情出现了危机，当她的身体出现了危机，最能发挥能量化解危机的人就是她自己。相信没有人会拒绝幸福，那么，请努力摘除心中的块垒，建立起自己的心情乐园，找到爱的真谛。
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日&&星期二
主办单位：中共天长市纪委 天长市监察局
当前位置：
丈夫王军：袁辽荣是好妈妈更是好妻子
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　　我是袁辽荣的丈夫，我叫王军，08年转业。我跟袁辽荣是88年7月10号经人介绍认识的，当时我也是大学刚毕业，我87年大学毕业以后分到高山海岛。谈恋爱的时候，也不是那么浪漫，那时候通讯也比较落后，主要是书信和电话，当时我在长海县獐子岛，打电话也很难，从我们海军转到獐子岛陆军，转到大长山，再到沈阳军区，回头到大连，再转到215，反正是打电话特别特别难，通讯特别复杂。
　　我选择袁辽荣，就像她选择她的事业一样，她幸福，我也很幸福。当时看上她，一个是因为她的美貌，第二个是因为她对事业的执着。那时候我们都年轻，那时候人的理想也非常崇高，当时我想干一番事业，结果袁辽荣一毕业以后，一分就分到心理科，以前我对心理科的认识也很小。
　　谈恋爱的时候我总想，我的原则是想找个军人，我也是当兵出身的，因为军人和军人距离比较近，彼此能够比较快地理解。后来他们介绍个护士，我觉得也挺高兴的，护士护理人，肯定是心地善良，温柔可爱。可是我到他们科以后，我感觉到，那简直不是人待的地方，想当年那是铁门铁窗，像监狱一样，过去的歌也是这么唱的。我当时看了以后，还陪护她值班，一天三班倒，再说那个病房的环境，那种药味儿，还有病人这些类型。当时我看了就觉得挺可怕的，为此我也感到忧虑，我们能够走多远？可是我们俩为什么走到一起，就是因为她对事业的追求，因为她这个人很有性格，很有个性，她不言败，永不放弃，干就干好，干就干得像个样，所以她一直在坚持，一直在以这种责任在坚持，也是一种军人的素质。
　　她怀孕几个月的时候，我就说你退下来吧，为了下一代找个工作，合理休点假。她不，一直不，一直在坚持。那次我们俩吵得很厉害，她被一个患者踢了一脚，回来后她就哭，我说你哭什么，早叫你下来你不下来，她就默默地在那儿哭。为此我的儿子在未能出生的时候，就遭人踹一下，我心里不很平衡，那时我就想找院领导，找护士长，我说已经七八个月还在临床部，挺个大肚子还在那儿工作。因为我有时候不在家，我住在高山海岛，我的部队都是那么个性质。她还是说不想走，说坚持忍一忍就过来了，所以这么多年我就在想，她是靠着这种信念，在执着追求她的事业，忠于她的理想。
今天对我来说也是个教育，我也感谢今天给我们这个机会，也看看她的片儿，我也受到了再教育。这么多年来，她在我眼里是个好妻子，在儿子眼里，她是个好母亲。因为袁辽荣是党培养出来的，我现在回到地方，有时间了，原来我在主台上，她对我的工作很支持。08年以前，她都是对我的工作支持、理解，08年以后我回到地方，我想为她的事业，也要尽到丈夫的责任，我可以全力以赴支持你，你就放心大胆努力地工作，绝不辜负党和人民的希望，一定要努力，谢谢大家。
（来源：中国广播网）
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平头百姓,天长地友。生于大跃进,长在文革里,正赶上改革开放的好时候。幼读《语录》,不求甚解,五分加绵羊。从“一中”到“两沟通”,虚得大学文凭,算是一介书生。其间,曾涉足金融,无缘为业,继以教书为生。然人穷志短,未能发财,也未博取功名。甘心教书,予他人嫁衣,为老板打工,素不善交际,孤陋寡闻,忙时劳作,闲时喜读,事事想懂,样样稀松。做人做事,如狗随形,不合时宜,无限忠诚,心中磊落光明。及天命,无所建树,落得个“三高一突出”,改为步行,随遇而安,倒也其乐融融。愿交天下志同道合的朋友!
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blogTitle:'永远的怀念——母亲病了',
blogAbstract:'&&&&&& 母亲病了。母亲得的是甲状腺肿瘤，脖子上长了一个疙瘩。最早发现这病是在73年，在县医院做的第一次手术。没彻底，维持十年后，83年去北京协和医院又做了第二次手术。又没有彻底，直到1992年4月间，母亲到了非做第三次手术不可的时候，因为肿瘤压迫气管越来越严重了，连呼吸都有些困难了。母亲在首都医院做术前观察这段时间我并没有陪伴，一方面是我有教学任务脱不开身，二来是我正面临转工考试，这次考试对我很重要，如果考试过关，我就可以由“民师”转为“公办教师”了，关系到我一生的前途。我大概是4月20号考的试，母亲在北京于4月12日就把手术给做了。这期间，父亲并没有把母亲手术的事儿及时告诉我，就怕我考试分心，考不好试，转不了工。4月20日考试那天，当我从县一小考场出来的时候，父亲单位的车来接我，才把母亲已经手术的事告诉了我',
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2011年安徽滁州市安徽天长市当兵会到哪里...
成立于2009年11月的天长市天翔蔬菜专业合作社，设施蔬菜种植规模1000亩。滁州市无公害农产品标准化核心示范区。2011年12月被天长市科学技术局授予天长市蔬菜科技示范“专家大院”，2011年滁州市市级蔬菜标准园。2012年被安徽省农业委员会授予省级蔬菜标准园，滁州市农业科技创新示范基地，安徽省农科院园艺所技术协作单位。年科技部星火计划项目（安徽设施蔬菜安全高效生产关键技术集成与示范）承担单位之一。2013年11月顺利通过国家级蔬菜标准园创建验收。 2010年经安徽省农业委员会审核认定为安徽省无公害农产品产地（证书编号WNCR-AH10-00832）。产地环境条件符合无公害食品蔬菜产地环境条件（NY）要求。其中番茄、黄瓜、12个产品经农业部农产品质量安全中心审核允许使用无公害标志注册了“翔净牌”商标。目前合作社已成为安徽农业大学大学生社会实践基地。安徽省农科院技术协作单位。合作社年产各类蔬菜550万公斤，产值1100多万元。社区开设两家蔬菜直营店社员的产品直接进入市场，减少了中间环节，降低了运营成本
安徽天长市天翔蔬菜专业合作社联系人:手机:电话:传真:地址:安徽·天长市大通镇坝田村刘庄队邮箱:网址:
项永祥，45岁，从2009年9月领办天长市天翔蔬菜专业合作社，为天长市的蔬菜发展和农业科技进步做出了重大贡献。作为合作社重要社员他于2013年2月以家庭资产注册成立项永祥家庭农场，在大通镇坝田村从事优质无公害蔬菜生产，面积400多亩，拥有大棚450多个，蔬菜运输车辆2台，各类农机25台套，400平方米板房仓库1座，水泥场800平方米。该家庭农场以项永祥家庭投资500多万元建成，以家庭8个劳动力为农场主要管理人员，有一套完整的财务核算，按照企业经营的理念经营农场。
2009年项永祥从农民手中，以每亩年租金600斤稻谷（800元左右）连片流转土地400亩，从事蔬菜生产。对农场工作，家庭成员明确分工如下：项永祥总负责,妻子负责销售，父亲负责生产及物资管理，母亲、妹妹、妹夫从事生产。家庭农场年产蔬菜160万公斤，纯收入70万元左右。国家部委站
省各地政府站
滁州地区政府网站
天长各级政府网站
主办：安徽省天长市天长街道办事处　地址：安徽省天长市石梁东路678号& 邮编：239300　联系电话：　传真： 版权所有：天长街道办事处　未经许可严禁任何镜像与拷贝 皖ICP备号
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为寻找救命恩人 天长姑娘网上发布“通缉令”
　　据滁州在线报道，10年前，一名天长姑娘在上海被一名消防战士搭救，她只知道救命恩人的姓名，和自己是同乡，其他一概不详。如今，这个姑娘要结婚了，于是上网发贴“通缉”恩人，希望他能来参加自己的婚礼。日前，在天长警方和人武部的帮助下，姑娘终于如愿在婚礼现场见到了救命恩人。
　　去年7月19日，天长市一个名叫“小城天长”的民间网站上，一位网名叫“rainbow女王”的网民在“论坛里发了一则“通缉令”，“被通缉者”名叫佘文林(男)，只知道他曾经在上海高桥武警消防中队当兵。原来在2002年，“rainbow女王”被人从老家天长骗到上海，逃脱后幸好遇上当时正在上海当兵的老乡佘文林，受其相助，得以回家。
　　“通缉令”最后说：“我就要结婚了，希望你能来参加我的婚礼，因为，我觉得，我的人生有你才是完整、完美的，少了你，我就什么都不是……”
　　特殊的“通缉令”发出后，网民跟帖如潮。在天长警方的帮助下，终于查到与这位“佘文林”年龄相仿、原籍天长市的男子共有三人。随后，三位“佘文林”的照片传给“rainbow女王”辨认，她一眼就认出了自己的恩人！
　　很快，“rainbow女王”与还在上海服役的佘文林取得了联系，低调而又谦逊的佘文林对当年的事情记忆犹新，如今的他还在原单位工作，已是一级警士长了。他再三强调，作为一名共产党员、一名武警消防战士、一个公民，他只是做了应该做的一件微不足道的小事情。
　　佘文林一直在上海当兵，妻子张女士在老家秦栏镇工作。随后的日子里，“rainbow女王”和张女士成了无话不谈的好朋友。日，农历正月十二，25岁的“rainbow女王”就要举行婚礼了，她提前给恩人佘文林夫妇发去了邀请，恰巧，佘文林正逢探亲休假期，夫妻俩愉快地答应了。
　　至此，一场通过“通缉令”“通缉”恩人参加婚礼的温馨故事，终于有了一个圆满的结局。 (许开踟 曹基)
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安徽国内国际关于公布2011年滁州市小学数学优秀教学论文和教学案例评选结果的通知
来源：本站原创&&&发布时间：
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各县（市、区）教育局：
2011年滁州市小学数学优秀教学论文和教学案例的评选工作现已结束。经评审共评出165篇获奖论文和112篇获奖教学案例。其中，论文：一等奖20篇，二等奖57篇，三等奖88篇；教学案例：一等奖15篇，二等奖35篇，三等奖62篇。（获奖名单见附件）
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&滁州市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&二○一一年九月三十日
附件：1．滁州市2011年小学数学优秀教学论文获奖名单
&&&&& 2．滁州市2011年小学数学优秀教学案例获奖名单
附件1：滁州市2011年小学数学优秀教学论文获奖名单
内&&&&&&& 容
滁州市第二小学
用好教材& 提高教学有效性
滁州市第一小学
浅谈提高小学数学课堂的有效性
滁州市紫微小学
构建简约的小学数学课堂教学例谈
滁州市第一小学
小学数学教学中培养学生实践能力初探
滁州市琅琊路小学
浅谈学生函数思想的培养
来安县汊河镇中心学校
浅谈如何把“动车组理念”引入数学课堂
来安县新安镇中心学校
例说课堂引导的错失现象及改进策略
来安县教育局教研室
读你千遍也不厌倦
全椒县前进小学
让数学课堂“活”起来
天长市教育局教研室
张驰有“度”& 演绎精彩
天长市城南小学
实践& 反思 提高
天长市城南小学
教师课堂口头评价的误区及思考
定远县职工小学
真实会让课堂更精彩
定远县城北小学
小学数学教学生活化问题探讨
定远县藕塘小学
关注“即时评价” 促进学生发展
定远县实验小学
　我思故我在——浅议小学数学课堂中的小结
任& 荔 李翠梅
凤阳县实验小学
数学文化在小学数学教学中渗透的思考与实践
凤阳县实验小学
教学“你知道吗”点滴谈
凤阳县实验小学
花样儿童 花样作业
明光市教育局教研室
小学数学课堂教学中的两条生命线
滁州市紫微小学
“探”“做”“议”“用”
滁州市紫微小学
让数学思维充实课堂
滁州市第二小学
操作活动的五个W原则
滁州市紫微小学
利用课堂生成 绽放教学精彩
滁州市解放小学
如何提高课堂教学
滁州市城南小学
基于新课改下的课堂教学有效性的探索
滁州市湖心路小学
激发学习兴趣 培养创新精神
滁州市大柳中心小学
关注操作——让数学学习在指尖间悄然行动
滁州市黄泥中心小学
巧解生成问题 妙启学生思维
滁州市章广中心小学
浅谈培养和提高学生学习数学的兴趣
滁州市黄泥中心小学
浅谈如何培养学生的创新思维
滁州市创业路小学
打造简单有效的课堂
滁州市珠龙中心小学
以生为本 经营高效课堂
来安县水口镇中心学校
发挥教师主导作用，促进学生自主探究
来安县长山中心校
让小学数学回归生活实践
来安县施官镇中心学校
用活小组合作与交流，提升课堂教学的活力与效率
来安县半塔镇兴隆小学
浅谈小学数学课堂教学的有效性
来安县三城乡中心学校
培养意识，形成策略—为学生解题形成策略支招
来安县实验小学
数学教学三维一体，增强课堂教学的有效性
来安县城南小学
浅谈“空间与图形”教学中有效情境的创设
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例谈苏教版小学数学实验教科书的不足
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我也能用课件上课了
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“新、活、近”是数学课堂练习的精髓
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原来数学课堂是可以美丽的
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新课程理念下数学作业方式初探
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关于数学课堂教学有效性的思考
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动手操作让学生手脑并用
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关于课本习题教学的一点思考
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构建绿色的数学课堂
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“疏”而不“堵”－－浅议大禹治水的方法在小学数学课堂教学中的运用
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浅谈小学数学试卷讲评
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浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
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用心打造有效的小学数学课堂
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浅谈如何提升教学有效性
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浅谈在数学教学中如何培养学生的创造性思维
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小学数学课堂情景创设之我见
滁州市紫微小学
浅谈丰富多彩的课堂情景创设
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以学生为主的课堂教学初探
滁州市琅琊路小学
小学数学课堂合作学习的教学策略
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如何提高小学数学课堂教学有效性
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浅谈“估算”教学
滁州市扬子中心校
浅谈小学数学课中的有效合作
滁州市会峰小学
浅谈小学一年级数学习惯的培养
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数学课堂教学中提问的反思
滁州市章广中心小学
浅谈小学生计算能力的培养
滁州市湖心路小学
把课堂的主动权还给学生
滁州市湖心路小学
给孩子多一些阳光
滁州市黄泥中心小学
小学数学教学中创新思维能力的培养
滁州市黄泥中心小学
培养学生注意力 优化课堂教学效果
滁州市大柳中心小学
新课程标准下创造性使用小学数学教材
滁州市施集中心小学
让学生走进生活 感悟数学
滁州市腰铺中心小学
浅谈如何培养小学生学习数学思维的自觉性
滁州市黄泥中心小学
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
滁州市黄圩中心小学
如何在数学教学中激发学生的兴趣
来安县长山中心校
为学生树立学习数学的远大理想
来安县磁山中心校
浅谈创新课堂教学
来安县水口镇中心学校
有效利用数学学习过程中的错误
来安县水口镇武集小学
浅谈如何培养学生的数学兴趣
来安县第二小学
点燃兴趣的火花，体验学习数学的快乐
来安县新安镇双塘小学
浅谈小学数学课堂教学有效性
来安县龙山小学
树立小学生数学学习的信心
来安县新安镇中心学校
激趣——引领学生快乐学习
来安县大英镇中心学校
在无疑处设疑
来安县实验小学
提高学生学习兴趣，积极主动参与学习
来安县第三小学
有效的课堂，永恒的追求
全椒县古城小学
小组合作学习中的困惑与解决方案
全椒县城东小学
上好数学常态课，打造有效课堂
全椒县逸夫小学
探究——让数学课堂“活”起来
全椒县十字小学
课改十年的表扬和批评
全椒县六镇小学
浅谈提高教学有效性的几点举措
全椒县武岗小学
数学活动中的有效提问
全椒县实验小学
反馈教学的有效性
全椒县实验小学
数学也需要阅读
全椒县实验小学
浅析如何培养小学生的估算意识
全椒县前进小学
让学生在课堂中享受美
全椒县前进小学
渗透化归思想，提高计算教学的有效性
全椒县黄庵小学
浅谈低年级“解决问题的策略”的教学
全椒县中心小学
创设情境 让数学课堂趣味盎然
天长市铜城小学
更新教学理念& 加强实效合作
天长市建东小学
浅谈如何提高小组合作学习的实效性
天长市乔田万家小学
小学数学教学中学生“问题意识”的培养
天长市西湖小学
在一年级数学教学中培养学生合作学习的习惯
天长市桥湾九年制学校
让幽默走进数学教学
天长市铜城小学
变式训练与学生思维能力的发展
天长市杨村小学
一朵花里窥天堂& 一粒沙里见世界
定远县永康小学
浅谈小学数学课堂教学中学生学习兴趣的提高
定远县实验小学
利用生活经验& 学有意义的数学
定远县西卅店小学
浅谈小学低年级数学应用题的教学方法
定远县城北小学
试论小学数学课堂教学中的语言艺术性
定远县天河小学
小学数学课堂教学情景创设
定远县耿巷小学
浅谈小学数学概念教学
定远县炉一小
创设有效的操作活动 提高学生获取知识能力
定远县城北小学
浅谈动手操作在小学数学学习中的作用
定远县能仁小学
再议农村小学数学教学现状与对策
定远县藕塘小学
家庭作业背后的思考
定远县泉坞山小学
浅谈如何在小学数学教学中做到创新
定远县永康小学
浅谈小学数学教学中的预设
定远县民族小学
小学数学课堂教学有效性的初步探索
凤阳县大庙小学
小议小学数学概念的教学技巧
凤阳县大溪河小学
浅谈师生间情感交流的方式
凤阳县实验小学
渗透数学文化 浸润数学课堂
凤阳县武店小学
提高学习兴趣、激发求知欲望——浅谈如何指导小学生学习数学
凤阳县府城小学
小学数学课堂活动中的学习方式
凤阳县府城小学
如何提高学困生学习数学的兴趣
凤阳县枣巷小学
浅议新课程理念下优化数学课堂教学
凤阳县殷涧小学
浅谈小学数学课堂中如何激发学生创新的“火花”
明光市逸夫小学
引领学生自主探究，有效提高学习质量
明光市工人子弟小学
在真实的情景中探知数学
明光市紫阳小学
浅议小学数学课堂的生活化
明光市紫阳小学
试谈小学数学“明师”的自我提升
明光市津里小学
浅谈小学教学中学生创新能力的培养
明光市津里小学
如何增强小学教师数学课堂提问的有效性
明光市鲁山小学
对小学数学课堂提问的认识
明光市女山湖小学
“小组合作交流”学习方式初探
明光市女山湖小学
浅谈如何将数学问题生活化
明光市津里小学
浅谈“数感”在小学教学中的培养
明光市自来桥小学
数学教学注重实用性
明光市逸夫小学
创设情境教学应从学生学的角度出发
附件2： 滁州市2011年小学数学优秀教学案例获奖名单
内&&&&&&& 容
滁州市第三小学
在操作中体验&& 在感悟中建构——《认识周长》 教学案例
滁州市第二小学
带着思考去上课
滁州市琅琊路小学
有心培育幼苗
滁州市紫微小学
亲身经历&& 自主构建
滁州市施集中心校
让参透教学更具实效
来安县水口镇中心学校
& “大约7时”与“小约7时”
来安县新安镇中心学校
& “自主探究”与“自己探究”
来安县教育局教研室
& 尊重学生，请落实到行动上
全椒县隆兴小学
《关注学生的思维过程》
天长市教育局教研室
先生的责任在于教学生学习
定远县教育局教研室
向青草更青处漫溯—对一节活动实践课的思考
定远县建设小学
明光市逸夫小学
《认识角》的教学设计
明光市教育局教研室
留出空间 生成精彩
天长市城南小学
在做数学中提升课堂教学的有效性——《长方体和正方体的表面积教学案例》
滁州市琅琊路小学
《找规律》教学案例
滁州市东风小学
由一节数学课引发的项目实践
滁州市琅琊路小学
高效源自智慧的引领
滁州市琅琊路小学
操作中感知& 冲突中升华
滁州市琅琊路小学
活动中体学习的快乐
滁州市黄泥岗小学
《年、月、日》教学设计
滁州市实验小学
《认识三角形和平行四边形》教学设计
滁州市新锐学校
简单亦精彩
滁州市创业路小学
“意外”发生时
来安县新安镇双塘小学
& 由“我就是这样想的”引起的反思
来安县新安镇中心学校
“解决问题策略——倒过来推想”的教学实践与反思
来安县大英镇中心学校
& “加法交换律”观后思考
来安县大英镇中心学校
& 读懂学生的“错误”
来安县实验小学
& 以数学思想统领教学，学有价值的数学
来安县半塔镇邵集小学
& 由一道试题看“解决问题的策略”的教学
全椒县隆兴小学
《营造“数学味”与“趣味”相结合的课堂》
全椒县新兴小学
《让鲜花在指尖开放》
全椒县武岗小学
《游戏规则的公平性》
天长市乔田万家小学
“自主探究、合作交流”之我见
天长市第一小学
有的放矢& 收放自如
天长市新街小学
数学课堂需要耐心等待与有效指导
天长市实验小学
使用教材要有创造性
天长市铜城小学
天长市铜城小学
让生活走进数学课堂
天长市城南小学
借助反例 提升思维
定远县民族小学
教学有效，源自教师有为—一道习题教学引发的思考
定远县民族小学
有效源于“本真”--&认识分数》教学案例与评析
定远县藕塘小学
《用字母表示数》教学案例
定远县民族小学
让数学课堂生活化 、活动化
凤阳县殷涧小学
教师的有效引领是提高课堂教学有效性的关键——有感于《含有小括号的混合运算》的课堂教学
凤阳县殷涧小学
小学课堂中的“学”和“用”——《长方体和正方体的表面积》教学案例
明光市实验小学
在活动中探索　在探索中体验－－“统计教学案例”
明光市涧溪小学
明光市工人子弟小学
让数学课堂“丰富起来”
明光市司巷小学
意外的收获－－《小数的大小比较》教学案例
滁州市西涧小学
老师，您的图画错了？
滁州市紫微小学
源于生活& 用于生活
滁州市琅琊路小学
《认识三角形和平行四边形》案例
滁州市紫微小学
有效课堂练习
滁州市紫微小学
《统计》教学案例与反思
滁州市城南小学
复式统计表教学案例
滁州市紫微小学
滁州市紫微小学
《11-20各数的认识》教学案例
滁州市三官中心校
“十几减9”教学案例
滁州市沙河小学
《扇形统计图》教学设计
滁州市黄泥岗小学
《圆的认识》教学设计
滁州市黄泥岗小学
《多些、少些、多得多、少得多》教学设计
滁州市章广中心小学
《确定位置》教学设计
滁州市黄泥岗小学
《不含小括号的混合运算》
滁州市创业路小学
《圆的认识》教学设计
来安县第二小学
& 整十数加一位数及相应的减法
来安县第二小学
& 观察物体
来安县第二小学
& 3的倍数的特征
来安县独山乡中心学校
& 让课堂活起来，让学生动起来
来安县水口镇中心学校
& 《分数的基本性质》教学案例
来安县新安镇双塘小学
& 有感于“11/12、12/13、13/14”的分数大小比较
来安县第二小学
& 从“执行教案”到“互动生成”
来安县施官镇中心学校
& 激发思维，放飞思想
来安县第三小学
& 从“找规律”教学看创造性使用教材的必要性
来安县雷官镇中心学校
& 《分数的基本性质》教学案例
来安县半塔镇兴隆小学
& 《笔算三位数减法》的教学案例
来安县三城乡中心学校
& 《认识圆柱体的底面》教例A、B及其反思
来安县实验小学
来安县城南小学
& 小学数学三年级下册“认识几分之一”教学 案例
来安县城南小学
全椒县西王小学
《圆的周长计算》
全椒县八波小学
《认识钟表》
全椒县古城小学
《认识周长》
全椒县大墅小学
《年、月、日》
全椒县逸夫小学
《平移与旋转教学案例》
全椒县二郎小学
《分数的基本认识》
全椒县新兴小学
《我们不需要算盘珠》
全椒县郑桥小学
《含有小括号的混合运算》
全椒县石沛小学
《找规律》
全椒县前进小学
《24时计时法》
天长市建东小学
《公倍数和最小公倍数》教学案例
天长市铜南小学
学生情感、态度、价值观培养的一点心得
天长市实验小学
《数字与信息》教学案例
天长市铜城小学
《长方体和正方体体积》教学案例
天长市铜城小学
让学生在体验与感悟中发展
天长市城南小学
数学课的简炼之美
天长市城南小学
感受对称 发展思维
定远县实验小学
《找规律》教学案例
定远县民族小学
《搭配规律》教学案例与反思
定远县永康小学
浅谈小学数学教学中的预设
定远县炉桥第一小学
“老师，实际距离也可以这样求”
定远县吴圩小学
让学生成为课堂教学的主人
定远县孙集小学
《方程》教学案例
定远县孙集小学
《找规律》教学案例
凤阳县大庙小学
以学生为主体实现教与学的真正价值
凤阳县府城小学
分米和毫米的认识
明光市苏巷小学
在自主探究中引出小括号
明光市涧溪小学
美妙的“意外”之旅
明光市实验小学
计算教学也可如此有趣－－隔位退位减
明光市三界小学
我是一只小小鸟
明光市紫阳小学
“解惑”与“知感”
滁州市扬子中心小学
《认识一元以内人民币》教学设计案例
作者：孙如新| 责任编辑： | 责任总编：
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