说起蝴蝶谷，马上会想到云南，想到几年前就有博友用图片诱惑我。那是一张蝴蝶落在手上，胳膊上的图片，而那时间，我也正痴迷微距摄影，所以云南蝴蝶谷就成为我一个及其向往的地方。　　从东北最东不用说到云南，去次北京，如果不乘飞机的话，也要辗转两天，所以，很多向往的地方只是深深的刻在我脑海里，比如婺源的油菜花，霞浦的光影，云南的蝴蝶谷等等，太多的美好都等待我退休以后才能亲身感受。　　也因为无法将脚步迈得更远吧，所以我更加珍惜我身边所拥有的一切，兴凯湖流域的风光湿地及文化让我一次次陶醉其中。说起密山蝴蝶谷，我一点也不陌生，因为它就在我们密山青梅山林场的大山深处。春天的小溪，秋天的五花山，质朴的林场工人，以及丰富的动植物物种，那里是我们影友喜爱的拍摄基地。　　但，今年，这样多的蝴蝶仍然震撼了我。青梅山丰富的植物物种给这里带来了良好的生态环境，每年五月之后，山谷里各种树木花草的花都开始了绽放，山谷里散发出淡淡的清香，对蝴蝶具有独特的吸引力，成千上万只蝴蝶聚集在这里，有的在蝴蝶谷四周漫天飞舞，有的几只蝴蝶落到一朵花上，在溪水边的地上，一堆堆蝴蝶聚集在一起，时而飞翔，时而落地舞动翅膀，像在排练一场大型的体操表演，翅膀几乎都是同一方向，整齐而有序。这些蝴蝶大如手掌，小如铜钱，呈黄、红、白、褐等多种颜色，无数蝴蝶还勾足连须，五彩斑谰，蔚为奇观。尤其壮观的蝴蝶方队应该是绿带翠凤蝶，我们这里俗称大马莲蝴蝶。几百只上千只聚集在一起，在路上形成黑绿绿的一片又一片，惊飞时，狭窄的山路上像黑色的精灵在飞舞。　　还有一堆堆聚集在一起的粉蝶。白色的黄色的，虽然让我不由得想起菜青虫丑陋的样子，以及它是白菜甘蓝的主要害虫，但此时也还是被他们翩翩仙子的样子所吸引。有时候，我们常会这样，外表的美掩盖住内在，但极具华丽的外表终究也无法替代本质。　　蝴蝶太多，天也太热，我可以从镜头里看到他们长长的口器（嘴，叫虹吸式口器。不吃食物时是收起来，像卷曲的弹簧一样。吃食物时，将口器伸直，吸取花蜜，像吸管一样）在吸允花蜜，每一次拍摄昆虫，我都会油然而生一种敬意，对自然的尊敬，对生命的敬重，弱小却不卑微，天敌众多却又顽强。　　小时候我也是蝴蝶的天敌吧？那时候住在平房里，院子里葡萄架子旁有几株野生百合花。每年百合盛开的时候，也偶尔会有大马莲蝴蝶（凤蝶）驻留，因为它的偶然，因为它的 美丽，因为它的稀奇，也因为童年对弱小生命的无所谓，所以每年花开蝶飞的季节我都会捉几只，并制成标本挂在我的闺房里十几年。于是那个蓝色衬版的玻璃框里有了鲜花盛开，有了蝴蝶翻飞，但蓝色却再也不是蝴蝶翱翔的天空，它的生命因为我而终结。给我得童年，甚至青年带来了太多的记忆。　　喜爱微距摄影之后，我不忍心伤害每一个我镜头里能够看到的生灵，虽然这并不完全正确，但我的执念是，每一件事情都有存在的道理，而每一个生命都有活着的理由。我们做的未必是帮助他们多少，但最起码的要给予尊重。　　小城镇的城市化，楼房的林立，很多孩子也许都不曾见过这些美丽的精灵了。而我，因为摄影，因为喜爱自然，也多了很多与美丽相约的机会。这实在是幸运的。虽然蝴蝶的生命是短暂的，美丽却永存。　　　　分享到：
(责任编辑：季轲)
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《台湾的蝴蝶谷》教学设计
08:40:03&&&&&&&&标签：
　　《台湾的蝴蝶谷》教学设计
　　教学要求：
　　1 、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
　　2 、学会本课的几个生字。理解由生字组成的词语。
　　3 、理解课文内容，懂得&蝴蝶谷&的美的意境。
　　教学重点：学会本课10个生字并朗读理解课文是重点。
　　教学难点：理解&蝴蝶谷&的地方特色美是难点。
　　教学方法：故事法，讲解法，练习法。
　　教学准备：多媒体课件。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　师：上课
　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答略）
　　师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫&&台湾岛（出示台湾岛图，）今天老师就带你们到台湾的蝴蝶谷看看好吗？（板书课题：台湾的蝴蝶谷）
　　师：请同学们齐读课题两遍，
　　师：读了课题你想知道什么？
　　生：蝴蝶谷的景色怎么样？
　　生：人们为什么叫它&蝴蝶谷&？
　　生：台湾为什么会有蝴蝶谷？&&
　　师：小朋友想知道的可真多！只要我们认真读书，就一定能从课文中找到答案。
　　师：先请大家自由朗读课文，要求：
　　（1）读准字音，读通句子。
　　（2）读完后标上自然段的序号。
　　（学生自由读课文，教师巡视，辅导一些读书稍差的学生。）
　　师：同学们刚才读得可真认真，相信收获一定不少，看这些淘气的生字宝宝来了，能把他读准吗？（多媒体出示生字）
　　师：先自由读一读，再指名读，最后选读得好的同学领读。
　　师：生字读得这么好了，相信词语也一定能读好。（多媒体出示词语）
　　师：指名读，齐读。
　　师：你们真棒，生字词语读得这么准了，老师检查读课文怕不怕？（生不怕）在读之前 ，请你们找出全文共有几段个自然？（生：四个自然段段）
　　师：请四位同学每人一段读课文。（随时纠正字音）师：通过自己读和小选手读课文，刚才我们提出的问题能解决了吗？
　　生：我知道了蝴蝶谷的景色很美。
　　生：我知道了蝴蝶谷名字的由来。
　　生：我知道了台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，很适合蝴蝶生长。&&
　　师：问题已经解决了，下面就让我们到蝴蝶谷好好游玩一番把，不过在游览之前先请同学们自由朗读课文第一自然段，边读边思考读后你知道了什么？（多媒体出示第一自然段内容）
　　生：我知道了台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛。是蝴蝶生长的好地方。
　　生：我知道了台湾的蝴蝶很多。
　　生：我知道了台湾景色很美。（随机出示台湾风景图）让学生欣赏台湾美景。
　　师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？同学们练习一下。
　　师：指名读第一自然段。
　　师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方，下面我们就到蝴蝶谷去看看。请同学们自由朗读课文第二自然段，边读边想你又知道了什么？（多媒体出示第二段内容）
　　生：我知道了台湾的山多，山谷也多。
　　生：蝴蝶很多，也很美丽。（板书：蝴蝶多& 美 ）
　　生：我知道了，每年春季蝴蝶们就赶到蝴蝶谷聚会。&&
　　师：请同学们用笔划出春天蝴蝶谷里的景象。（师巡视指导差生）
　　生：读出相关句子。
　　师：从这句话中你体会到了什么？
　　生：蝴蝶的颜色很美。
　　师：你从哪里知道的？
　　生：色彩斑斓。（多媒体出示蝴蝶图片）
　　师：同学们看一下，蝴蝶都有哪些颜色？
　　生：有红色、蓝色、绿色、白色、黄色&&
　　师：这么多美丽的颜色聚在一起，我们用一个词来说（生：色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷）。
　　生：我还知道了蝴蝶很多。
　　师：你从哪里体会到的？
　　生：从&一群群&
　　师：同学们真会读课文，请同学们想一想蝴蝶们是怎样来的呢？找出相关的词。
　　生：飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
　　师：指名读这句话。齐读这一句。
　　师：这时的山谷怎么样？
　　生：很热闹。（很美丽&&）
　　师：那么多蝴蝶聚集在这里，人们就把这些山谷叫做（生齐说：蝴蝶谷）
　　师：那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？请同学们选择自己喜欢的方式读课文的第三自然段。边读边想蝴蝶谷给你留下了什么印象？（多媒体出示第三段内容）（自由读书）
　　生：蝴蝶的景象很美。
　　生：蝴蝶谷的景象很迷人。（板书：景色迷人）
　　师：我们一起来看一下吧。（出示课件动画）
　　师：请同学们再读这一段，边读边找出描写蝴蝶谷迷人的句子。（用笔画下来，师指导差生）
　　生：有的山谷里只有一种黄颜色蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
　　师：你真棒，再请同学们自己读读这一句，说说哪里迷人？
　　师：只有一种颜色，要说应该很单调呀，好好体会一下。
　　生：因为在阳光的照耀下，金光灿灿，才迷人的。
　　师：咱们一起来看看吧！（出示课件动画）看到这番景象，你想说什么呢？
　　生：真美呀！
　　声：像金子一样闪闪发光。
　　生：真漂亮呀！&&
　　师：那就把你的感受读出来吧！（名读、齐读）
　　师：你还觉得那句话迷人？
　　生：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷。就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
　　师：从这一句中你体会到哪里迷人呢？ 自由读句子。
　　生：五彩缤纷。
　　生：上下翻飞。
　　师：这里作者把蝴蝶比喻成了花瓣，为什么呢？请你找一找，他们的相同处。
　　生：颜色像。
　　师：你是怎么知道的？
　　生：蝴蝶五颜六色，花瓣也五颜六色。
　　生：形态像。
　　师：说说看。
　　生：蝴蝶上下翻飞，花瓣随风飘来又随风飘去。
　　师：说得真好，把这迷人的景象美美的读出来吧！（自由读这一句）
　　师：你们喜欢这些蝴蝶吗？（生：喜欢）请同学们自由朗读这两句话，把这迷人的景像牢记在心里吧！
　　师：请同学齐读第三段。
　　师：多迷人的景象啊！这些美丽的花蝴蝶不仅吸引着我们，同时也吸引着大批中外游客。我请一名同学读课文的第四自然段，其他同学边听边想：蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的？（多媒体出示第四段内容）
　　生：客人们一到这里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
　　师：从这一段里你体会到了什么？
　　生：蝴蝶很热情。
　　生：蝴蝶很多。
　　师：游客们被翩翩起舞的蝴蝶团团围住，有的蝴蝶落在游客身上，有的蝴蝶落在游客头上，看到蝴蝶那么亲近他们，他们的心情怎么样？（出示课件）（生齐说高兴）
　　师：如果你就是这些游客中一员，你会想些什么？说些什么？
　　生：蝴蝶们太热情了。
　　生：蝴蝶谷太迷人了，我下次还要来这里 &&
　　师：谁能把游客的愉快和蝴蝶的机灵读出来呢？
　　师：指名读。
　　师：是呀，蝴蝶谷里的美景看也看不够，说也说不完，让我们边读看图边读课文，再去感受蝴蝶谷的美丽吧！（可以读全文，也可以读其中片断）
　　&& 师：学完这篇课文，我们了解了作者运用了语言调色板把蝴蝶的美丽色彩描绘得动人心弦，美不胜收。请你们课下把这些精美的语句背诵下来，并且动手画画你心中那迷人的蝴蝶谷吧！
　　师：下课。
来源：网络
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《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计..doc 5页
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《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计.
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台湾的蝴蝶谷教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解蝴蝶谷得名的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。教学重点：让学生学了这课，感受蝴蝶谷的美，并能由此更加热爱我们的祖国。?教学过程：一、复习导入2、通过上节课的学习，你知道台湾是个什么样的地方吗？3、引背：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。?二、精读第二自然段1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，你们想不想去看一看呀？好！现在我们就去看一看。2、请同学们打开书，自读课文第二自然段，想一想，你从课文中知道了什么？指名读。3、交流、讨论、品读。?台湾的山多，山谷也多。是啊，这是蝴蝶生长的有利条件哦！?每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛、穿过树林、越过小溪，赶到山谷里来聚会。⑴是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗？百度视频：/programs/view/iQpPiVfRosw/你看见了什么颜色？你想用什么词来赞美蝴蝶（的颜色）啊？看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。指名读“色彩斑斓”。⑵它们是怎么来的？（相机出示：飞过、穿过、越过）其实这儿都可以用飞过，飞过呀。（比较两个句子）那为什么要说穿过、越过、赶到呢？⑶这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听？⑷小朋友们真了不起。我的眼前好象出现蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。?人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。所以人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。?4、喜欢蝴蝶谷吗？有感情朗读第二自然段。?三、精读感悟第三自然段1、过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷的景象会是什么样的呢？2、自己读读课文，看看蝴蝶谷给你留下了什么印象？2、指名回答。出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（板书：迷人）3、蝴蝶谷里的哪种景象最令你着迷？请你们再去读读课文，然后和你的同桌交流交流。4、交流品读：?有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（过渡：还有什么样的景象令你着迷？）⑴为什么令你着迷？读一读。还有谁喜欢？补充喜欢的原因，再读一读。⑵瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。（板书：金光灿灿）⑶一眼望去，你有什么感觉？（想象说话）这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。⑷这些黄蝴蝶让你着迷了吗？还有谁想来读一读？喜欢的小朋友一起来读一读。⑸多么美丽啊，我已经深深着迷啦！哎，小朋友，你们知道吗？还有的蝴蝶谷，只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下——银光闪闪，也十分美丽呢！⑹请你张开想象的翅膀，小小组讨论讨论，在台湾还可能会有什么颜色的蝴蝶谷呢？⑺谁能用屏幕上的句式来介绍一下你们想到的“蝴蝶谷”。?有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。）⑴为什么令你着迷？（板书：五彩缤纷）读一读。其他小朋友想象一下，在你的眼前出现了什么景象？⑵（指导想象说话）五彩缤纷的蝴蝶就像——五颜六色的花瓣。⑶谁想带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶？指名读。⑷五彩缤纷的蝴蝶美吗？喜欢吗？让我们一起把这句话美美地读一遍吧！?5、让我们再来回味蝴蝶谷那迷人的景象吧。请小朋友们把第三自然段连起来读一读，读好的小朋友还可以试着背一背，将这迷人的景象印在你的脑海中。6、蝴蝶谷里的景象真的是太迷人呀！让我们一起读背第三自然段。?四、精读感悟第四自然段1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢？2、指名读第四自然段，其他同学想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的？3、蝴蝶是怎么欢迎游客的？指名说。你能演出来吗？请几个好朋友上来演一演。同学们做蝴蝶，师做游客。（相机理解“翩翩起舞、团团围住”）4、蝴蝶会对游客说什么？“蝴蝶”解答“游客”的问题：⑴为什么你们要来这里聚会呢？⑵你们这儿都有什么颜色的蝴蝶谷呀？我先去哪个呢？这样吧，你们给我介绍一下，谁说的好，我就先去你介绍的那个蝴蝶谷。⑶哎呀，你们可真是一群可爱、聪明的小精灵呀！谢谢你们！5、看见你们的表演，老师知道你们把课文都读懂了，能不能把第四自然段读好呢？?五、总结课文。1、课文学到这儿，你有什么话想说吗？2、小朋友们说得都很好，我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，除此之外，台湾还有很多风景名胜呢，有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙，对了，还有一座有名的阿里山，有一首歌唱的就是那里的风土人情呢！想不想听？（多媒体演示）台湾这样美丽，难怪人们都称它是祖国的——宝岛。??教
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