请回答我的问题：狐臭用什么药好？这个啊真的太烦我心了，到底该做什么呢怎么做呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-17 02:20 标签： 到底该做什么呢
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看得出你是个有责任心的男人
你可以带着你的妻子跟他一起吃饭
或者邀请她到你家做客
前提是你要告诉你妻子
让她看到你跟你妻子的甜蜜。
让他知难而退。
有钱的就像楼主这样的 可以送别人金币和勋章的
没钱的就像2楼及2楼以下的 想要金币和勋章的
但是哥哥我视你的金币和勋章如粪土
这是一个仁者贱人 智者贱智...
那是肯定的拉`！因为他心里只有你`！
没有她（别的女孩）？？？
这个多半是由于脚趾的血液循环不良造成的，建议给老人平时多进行泡脚，同时可以使用改善血液循环的药物。如果严重的话建议正规的医院作些详细的检查，祝好
紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。好的变化，如结婚、生子;坏的如离婚、待业，日久都会使人紧张。紧张的程度常与生活变化的大小成比例。紧张使人睡眠不安，思...
大家还关注请阅读下列短文，并回答问题：
在做“探究水结成冰的过程”，这个实验时，小明提出了这样一个问题：“水结冰以后体积会怎么变？”
同组的小刚立即做出了回答：“上一节课，不是做过固、液、气体热胀冷缩的实验吗？当然减小了”
但也有人反对，“不会吧！应该是变大”
应该谁对谁错呢？
“这好办，在小药瓶中盛满水，放到制冷剂中使水完全凝固，然后看看冰面比原来的水面是下降了，还是上升了，不就行了吗？”小刚马上提出自己的设计方案．
“这个办法不错．”大家齐声赞同，立刻动手实验．
结果发现，小瓶子中的冰面向上凸起来了．
（1）通过这个实验，你可以得出什么结论？
（2）美国有一家工厂要制造一种特殊用途的刚铝罐．即刚罐内表层面要压接一层0.25mm厚的铝片．焊接专家、锻压专家都束手无策．后来，圣地亚实验室的科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝片装到刚罐内与内表面相贴，再把刚罐内罐满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后铝膜就与刚罐接牢了．使铝膜与刚罐接牢的原因是（C）
A、铝膜和刚罐之间的水把它们冻牢了
B、水结冰时放热使它们焊接牢了
C、水结冰后膨胀产生的巨大压力使它们压牢了
D、以上说法都不正确
（3）这种现象有何危害？请举例说明．
（4）小明和同学们在研究这个问题时大致经历了哪几个探究要素？
解：（1）认真阅读短文，根据实验结果小瓶子中的冰面向上凸起来了，可以得出实验结论．
（2）水凝固成冰后体积膨胀，会对钢罐内表面产生向外的压力，产生的巨大压力使铝膜与钢罐接牢．
（3）联系生活实际中水的反常膨胀带来的危害，如：冬天室外的自来水管涨裂、水缸涨破．即可解答此题．
（4）小明提出了这样一个问题：“水结冰以后体积会怎么变？”是提出问题；小刚对小明提出的问题做出回答：“上一节课，不是做过固、液、气体热胀冷缩的实验吗？当然减小了”是猜想；有人反对，“不会吧！应该是变大”，是反驳；“这好办，在小药瓶中盛满水，放到制冷剂中使水完全凝固，然后看看冰面比原来的水面是下降了，还是上升了，不就行了吗？”小刚马上提出自己的设计方案，是设计实验；大家齐声赞同，立刻动手实验．结果发现小瓶子中的冰面向上凸起来了．这是实验验证，得出结论．
故答案为：（1）水结冰以后体积变大；
（3）冬天放在室外装满水的水缸，水结冰后体积变大，会把水缸胀破．
（4）提出问题→猜想→反驳→设计实验→实验验证→得出结论．
（1）水凝固成冰时体积变大，密度变小，水的这个特性叫做水的反常膨胀．
（2）把薄薄的铝片装到钢罐内与内表面相贴，钢罐内罐满水，水中插入冷冻管，使水结冰，水凝固成冰后体积膨胀，会对钢罐内表面产生向外的压力，使贴到钢罐内表面的铝膜与钢罐接牢．
（3）水的反常膨胀有时也会给我们带来危害，如：冬天放在室外装满水的水缸，水结冰后体积变大，会把水缸胀破．
（4）阅读短文，从小明和同学们提出问题到得出实验结论即可获知研究这个问题时大致经历的几个探究要素．阅读张晓风的文章《我在》，完成下列各题。　　记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。　　为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的同学都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！　　于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“×××。”　　“在！”　　正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。　　回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。1．文中“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”，这份凄凉具体指什么？_________________________________________________________________________2．作者说“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？_________________________________________________________________________3．文题中“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）_________________________________________________________________________4．“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？_________________________________________________________________________ - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读张晓风的文章《我在》，完成下列各题。　　记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。　　为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的同学都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！　　于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“×××。”　　“在！”　　正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。　　回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。1．文中“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”，这份凄凉具体指什么？_________________________________________________________________________2．作者说“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？_________________________________________________________________________3．文题中“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）_________________________________________________________________________4．“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？_________________________________________________________________________阅读张晓风的文章《我在》，完成下列各题。　　记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。　　为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的同学都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！　　于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“×××。”　　“在！”　　正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。　　回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。1．文中“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”，这份凄凉具体指什么？_________________________________________________________________________2．作者说“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？_________________________________________________________________________3．文题中“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）_________________________________________________________________________4．“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？_________________________________________________________________________科目:最佳答案1．这份凄凉指生病不能上学，不能和老师同学在一起。（方法点拨：联系上下文）2．“我”渴望能坐在课堂上，能和老师同学在一起，“我”非常喜欢学校生活，觉得学校生活是一种幸福。3．“在”表明“我”与生命同在，与老师同学同在，与宇宙乾坤同在，与幸福同在。说明“我”心中充满了自信，充满了爱。4．这句描写强调了学校生活的美好——毫无顾忌的嬉闹玩耍——小脸弄脏，小手汗湿。表明“我”对学校生活的留恋。（意思对即可）解析
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