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如何帮助自闭症儿童做家居训练
| 编辑 : goodbaby |
　　很多研究发现，的家居训练，是克服的重要元素之一所以父母可以给予自闭症小朋友适当训练。
　　父母首先可以尝试帮助孩子突破沟通障碍，虽然未必可以用言语相沟通，但透过简短、重复的语言，加上简单的动作提示，有助于小朋友了解父母的意思。下一步应教导小朋友建立日常生活习惯，跟一般儿童一样，慢慢培养独立生活的能力。至于智能、语言和社交发展方面，由于个别小朋友的能力及发展速度不同，父母应请教治疗师或老师来决定训练的项目和难度；父母亦可根据老师或治疗师编制的“家课”，训练小朋友在生活中掌握课堂所学的概念。
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说：我觉得对于孩子的社会交往方面的训练，第一，要给孩子适当的感觉刺激的环境。第二，训练的环境中，要是孩子感兴趣的，从而会鼓动孩子的活动参与性，训练自然而然就进行下去了。第三，对于孩子的训练的环境也要考虑到孩子的本身的客观条件，要与孩子自身发展相容。第四，我觉得对于孩子的社会交往的训练，需要同伴的合作，从而会提高他们的积极性，这样孩子也会更好的发展。
在孩子行为兴趣方面的训练，第一，鼓动孩子对于玩具，不断提高孩子的不同兴趣。第二，带着孩子去多种的场合，减少对生活的同一性的执着。第四，对于孩子的自伤行为，采取认知疗法，给予温暖和关爱，必要时可以采取惩罚的措施。
面对着自闭症的孩子，无须用有色眼镜看他们。我们要用爱，用心去体会他们的世界，让我们彼此的心的距离拉近。
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注意力不集中是孤独症孩子最明显的特征，怎样提高孩子的注意力呢？通过这几年的训练总结出来一些经验。在这里和大家一起分享一下。孩子发音说话而做的准备训练或者叫做语言相关能力训练，包括以下内容：①注视物与人的训练；②听简单指令；③动作模仿；④培养交流愿望；⑤手势记号的掌握；⑥理解物品名称；⑦生活训练。
一、怎样注视物体
选择孩子感兴趣的物品数件（最好有发声物品），在“一对一”教学中将物品置于孩子的前、后[ 11:31:16|by:陶金玲]
注意力不集中是孤独症孩子最明显的特征，怎样提高孩子的注意力呢？通过这几年的训练总结出来一些经验。在这里和大家一起分享一下。孩子发音说话而做的准备训练或者叫做语言相关能力训练，包括以下内容：①注视物与人的训练；②听简单指令；③动作模仿；④培养交流愿望；⑤手势记号的掌握；⑥理解物品名称；⑦生活训练。
一、怎样注视物体
选择孩子感兴趣的物品数件（最好有发声物品），在“一对一”教学中将物品置于孩子的前、后、左、右方位移动，或者旋转，或掉落，以引起孩子的注视、追视或伸手抓取。
1、避免使用孩子最感兴趣的物品。
2、应准备数个能转移注意力的物品轮番使用。
3、指导者要始终提醒孩子看“目标”。
把球、苹果、帽子（或别的几样东西）分别放在房间里显而易见的地方，指导者坐在孩子旁边，要求孩子；“去拿球”。（如果他还不懂语言，则拿着另一个相同的球给他看）执行了命令则加以奖励。
1、开始练习时可以辅助，有另一个指导者领他到放物品的地方，扶着他的手去拿球，交给发指令的人。以后辅助逐渐减少。
2、要反复练习，直到最后完全没有辅助，一听指令就能自动去拿物品用泡泡、气球、手电筒、球来训练追视物品的能力，及视觉的转移能力。要求孩子“看着东西”在开始行动。①气泡一吹到空中，让孩子用手碰破；②气球一拍上去后掉下来时让孩子去拍；③用手电筒照某一地方的物品（一幅画、挂钟）或来回移动手电筒；④坐在地上将球滚向孩子，让他接住，慢慢地可将球偏左或偏右一点滚过去。
1、指导者要和孩子一起游戏，使气氛轻松、愉快。
2、始终要提醒孩子去注意看物品。
3、奖励要及时跟上，赞扬他做的好。
用布或其他东西覆盖住物品，让孩子揭开覆盖物去取物品。
把某种物品（小球、积木等）放入瓶内、盆子内再取出来。
在平常其他项目的练习中，比如：拼图、穿珠、垒积木等，始终要贯穿注视物品的训练，随时提醒孩子看着手中的物品。
二、怎样注视人
在“一对一”的训练中，用玩具或食品来吸引孩子，提醒孩子既看物品，也看指导者，然后给他玩具或食品。
指导者坐在孩子对面，指着鼻子说：“看着我”。如果孩子不看，则用手轻轻托着他的下巴，或另一个指导者在孩子背后端正他的头，只要孩子看了一眼就马上给予奖励。
在日常生活中，每次给儿童食品、玩具，都要告诉他“看着我”（妈妈——老师），看了再给他东西，或者让他执行把东西“给谁谁”的命令，让他看着对方。
还可通过练习指对方的眼、耳、口、鼻、嘴来训练注视人。也可以通过给孩子唱儿歌和讲故事来提高孩子注视你的能
希望以上的总结能给老师、家长和爱心人士带来帮助！
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心雨孤独症康复培训学校对智力低下，孤独症表现，孩子不会说话怎么办，儿童康复中心，小孩说话晚；大龄孤独症儿童的“福音”
心雨学校9月份开设大龄孤独症特色班，招收10-16岁的大龄孤独症、自闭症儿童以及语言、智力发育迟缓儿童，智力迟缓学习困难学生。开设烹饪课，家务课，洗（整）衣课以及生活各个方面的自理等课程安排，针对大龄自闭症儿童的特点，提供有针对性的教育及培训，让大龄自闭症儿童具有独立生活能力（厨房做饭、娱乐休闲、社会生活等），自己照顾自己的能力，使用社区的能力。
联系电话： 张老师
地址：邯郸市中华南大街38号
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& &&心雨孤独症康复培训学校是经邯郸市邯郸县教委批准的字号为8 的非营利性民办学校， 现承担河北省周边特殊儿童的训练任务。我校是一家专业为自闭症（孤独症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用目前国际最先进的结构化教育法、ABA应用行为分析疗法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。学校自2006年开办以来现已拥有四大校区，邯郸市第一校区、石家庄市第二校区、保定市第三校区和邯郸市融合校区，心雨所有任教教师均接受过严格专业培训，爱心与耐心是心雨承诺家长与社会的标志！为家长排忧，为社会解难是心雨的宗旨！
融合校区开课啦！
& &在日心雨融合校区正式开课啦！融合校区的开办为孤独症儿童能够更好的参与社会融合情境，提高社会交往互动意识，尽早融入社会提供了先决条件，望家长们能够配合学校课程安排，积极配合孩子训练，为孩子早日康复争分夺秒！借此机会再次感谢起跑线校领导及全体老师和学生对我们的支持和帮助，让我们携起手来使我们的孩子早日走入社会！
心雨孤独症康复培训学校
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心雨孤独症康复培训学校是经邯郸市邯郸县教委批准的字号为8 的非营利性民办学校，现承担河北省周边特殊儿童的训练任务，我校是一家专业为自闭症（孤独症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、小孩说话晚、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用目前国际最先进的结构化教育法、ABA应用行为分析疗法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。学校自2006年开办以来现已拥有四大校区，邯郸市第一校区、石家庄市第二校区、保定市第三校区和邯郸市融合校区，心雨所有任教教师均接受过严格专业培训，爱心与耐心是心雨承诺家长与社会的标志！为家长排忧，为社会解难是心雨的宗旨！
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