婴儿厌食怎么办_百度知道
婴儿厌食怎么办
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　对于厌食，大概可以分一下几个方面治疗　　1、中医治疗　　厌食分三个证型：　　①积滞不化（不思纳食，或食物无味，拒进饮食，形体偏瘦，而精神状态尚可，二便基本正常；治疗用消积健脾法）；②胃阴不足（口干多饮而不喜进食，皮肤干燥少润泽，大便多干结，舌苔少，舌质偏红等；治疗用养胃滋阴法）　　③脾胃气虚（精神较差，面色萎黄，厌食、拒食，若稍进饮食，大便中夹有不消化残渣，或大便不成形，容易出汗，舌苔薄白等；治疗用健脾益气法）。　　常用于厌食的非处方药　　药名：健胃消食片　　功能与主治：健胃消食。用于脾胃虚弱，消化不良。　　组成与规格：太子参，陈皮，山药，麦芽(炒)，山楂。每片0.5克。　　用法用量：口服。每次4～6片，每日3次；7岁以上儿童1/2量；3～7岁1/3量。　　用药观察：吞服困难的小儿可用水化服。　　药名：小儿消食片　　功能与主治：消食化滞，健脾和胃。用于脾胃不和，消化不良，食欲不振，便秘，食滞，疳积。　　组成与规格：鸡内金(炒)，山楂，六神曲(炒)，麦芽(炒)，槟榔，陈皮。每片0.3克。　　用法用量：口服。1～3岁每次2～4片，3～7岁每次4～6片，成年人每次6～8片，每日3次。　　用药观察：吞服困难的小儿可用水化服。　　药名：小儿参术健脾丸　　功能与主治：开胃，健脾，止泻。用于小儿脾胃虚弱，消化不良，面黄肌瘦，精神不振。　　组成与规格：党参、芡实(麸炒)、莲子肉(土炒)、六神曲(麸炒)、薏苡仁(土炒)、白术(土炒)、白扁豆(土炒)、陈皮、麦芽(清炒)、甘草(蜜炙)、山药(麸炒)、山楂(清炒)、茯苓。每丸重3克。　　用法用量：口服，一次1丸，一日2次，三岁以下小儿酌减。　　药名：小儿健胃糖浆　　功能与主治：健脾消食，清热养阴。用于脾胃阴虚，厌食或拒食，面色萎黄，体瘦，口干，食少饮多。　　禁忌证：因饮食不节而致积滞内停者不宜。　　药物相互作用：忌生冷、油腻等不易消化的食物。　　组成与规格：沙参，稻芽，白芍，玉竹，麦芽(炒)，山楂，麦冬，陈皮，荷叶，牡丹皮，山药。　　用法用量：口服。儿童每次10毫升，每日3次；周岁以内婴儿4毫升。　　药名：小儿喜食糖浆　　功能与主治；健脾，消食，化积。用于治疗小儿单纯性消化不良，食欲不振及消化不良引起的腹泻。　　组成与规格：六神曲(炒)，枳壳(炒)，白术(炒)，山楂、稻芽(炒)，麦芽(炒)。每瓶100毫升。　　用法用量：口服。1～5岁每次3～5毫升，5岁以上每次10～15毫升，周岁以内1～3毫升，每日3次。其他剂型：小儿喜食片，口服，1～3岁每次2～3片，3～5岁每次3～5片，5岁以上酌量增加，每日3次。　　药名：启脾丸　　功能与主治：健脾和胃。用于脾胃虚弱，消化不良，腹胀便稀。慢性胃肠炎、贫血等见上述症状者可服用。　　药物相互作用：忌食生冷、油腻、不易消化的食物。　　组成与规格：人参，白术(炒)，茯苓，甘草，陈皮，山药，莲子(炒)，山楂(炒)，六神曲(炒)，麦芽(炒)，泽泻。每丸3克。　　用法用量：口服。每次1丸，每日2～3次；3岁以内儿童酌减。　　药名：小儿胃宝丸　　功能与主治：消食化积，健脾养胃。用于伤食伤乳，呕吐泄泻，脾虚胃弱，消化不良。　　组成与规格：山楂(炒)，山药(炒)，麦芽(炒)，六神曲(炒)，鸡蛋壳(焙)。每丸0.5克。　　用法用量：口服。1～2岁每次2～3粒，3岁以上每次5～6粒，每日3次。其他剂型：小儿胃宝片，口服，每次2～3片，每日3次，3岁以上酌增。　　用药观察：吞服困难的小儿可用水化服。　　药名：婴儿素　　功能与主治：健脾，消食，止泻。用于消化不良，乳食不进，腹胀，大便次数增多。　　药物相互作用：忌食生冷、油腻食物。　　组成与规格：白扁豆(炒)，山药，鸡内金(炒)，川贝母，木香(炒)，碳酸氢钠，牛黄。每瓶(袋)0.5克。　　用法用量：温开水送服。1～3岁每次0.5～1克，周岁以内每次0.25克，每日2次。　　药名：龙牡壮骨颗粒　　功能与主治：强筋壮骨，和胃健脾。用于治疗和预防小儿佝偻病，软骨病；对小儿多汗、夜惊、食欲不振、消化不良、发育迟缓等症也有治疗作用。　　组成与规格：党参、黄芪、麦冬、龟板(醋制)、白术(炒)、山药、五味子(醋制)、龙骨、牡蛎(煅)、茯苓、大枣、甘草、乳酸钙、鸡内金(炒)、维生素D2、葡萄糖酸钙。　　性状：颗粒，每袋装5粒。黄色或黄棕色的颗粒；味甜。　　用法用量：开水冲服，二岁以下一次5克，二岁至七岁一次7克，七岁以上一次10克，一日3次。　　2、正确诊断病因　　对症治疗应着重恢复小儿的消化功能。主要用中医疗法、针灸疗法、捏脊疗法。在此同时注意改善饮食内容和习惯，建立良好的生活制度并纠正家长对小儿饮食的不正确态度。必要时可给硫酸锌10mg，放糖浆内饲婴，每日1～2次。如检查血锌低下，可用硫酸锌2～3mg/kg·d，疗程1～3个月。锌能使味蕾细胞迅速再生，改善味蕾的敏锐度，又能提高消化功能，对缺锌的患儿有效率高达90%以上。　　（1）中医疗法中医称厌食为纳呆，主因脾胃功能失调。由于脾胃素虚，或喂养不当、饮食不节、伤及脾胃所致。临床分为虚、实两证：偏实证者治以消导为主；偏虚证者治以调补为主，并结合临床随症加减。　　实证因停食停乳引起脾胃失调，食欲减退，恶心呕吐，手足心热，睡眠不安，腹胀或腹泻。舌苔黄白腻，脉滑数。治以消食化滞化，常用保和丸方加减。　　处方举例一：藿香9g，胡连3g，陈皮6g，建曲9g，焦山查9g，茯苓9g，鸡内金9g　　处方举例二：山药9g，川明参9g，鸡内金9g，苡仁9g，稻芽9g，麦芽9g。　　虚证体质虚弱或久病元气耗伤，致使脾胃消化无力，食欲不振，面黄肌瘦，精神倦怠，乏力，或大便溏稀。唇舌较淡，舌无苔或少苔，脉细弱无力。治以健脾益胃法。常用理中汤加减。　　处方举例一：党参9g，白术9g;茯苓9g，草蔻3g，干姜3g，生谷，麦芽各9g。　　处方举例二：党参9g，茯苓9g，焦术3g，甘草3g，焦查6g，川朴3g，生麦芽9g。　　厌食针灸疗法　　加味法以上二证均可随证选加下列药物：
①潮热加骨皮9g，白薇9g;
②腹泻加山药9g，莲肉9g;久泻加赤石脂9g，诃子6g;
③消瘦不思食加启脾丸继服；
④气逆加砂仁3g，千年健9g;
⑤虚甚加黄精9g;
⑥腹胀加莱菔子3g;
⑦厌食顽固者加丁香1.5g;
⑧婴幼儿停食停乳或便秘加一捻金，每次0.3～0.6g，日2～3次。
⑨出汗多者加生牡蛎15g，浮小麦9g。
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出门在外也不愁最近有点厌食怎么办？
健康咨询描述：
可能是最近生活压力比较大，对什么都没有胃口，有点厌食的症状，于是去买了点药，但是吃了之后还是没有胃口，于是我想请教一下怎么才能治好厌食。
想得到怎样的帮助：最近有点厌食怎么办？（感谢医生为我快速解答——该。）
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你好，根据你对病情的描述，我已经对你的病情有了大概的了解，凭我多年经验来看，厌食是一种常见的疾病，只要你接受医生的指导，合理膳食，就会痊愈的。
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& 我小孩厌食怎么办是从小到14岁了。
我小孩厌食怎么办是从小到14岁了。
男14岁健康咨询描述：就是什么也不吃,每天3餐还得专人看着,一但人走开马上偷倒掉,零食,菜和水果都不吃.曾经的治疗情况和效果：有医生开的药,和自已民间找的土方,和电视广告的治疗消食药都买了从不见效.化验,检查结果:都说各方面没有问题.就是厌食.现在读初2了记忆不好是不是和这有关想得到怎样的帮助：企望专家能介绍什么药,来治疗厌食,和增长记忆,谢谢. （感谢医生为我快速解答――该如何治疗和预防。）
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你好.孩子厌食可能与体内缺乏微量元素和维生素有关.你要给孩子做个微量元素检测.针对缺乏的补充一下,纠正了就会改善厌食的.
小儿厌食症的治疗：1.改变不良的饮食习惯.如少进食高热量的甜食及寒凉食物.纠正边吃边玩的饮食习惯,不可强迫进食,创造良好的进食气氛,增加食物的花色品种以促进其食欲.鼓励孩子多进食以增加胃容量.2.适量补充微量元素锌及其他维生素如复合维生素B.3.中医治疗小儿厌食症方法较多且疗效好(1)推拿.可在专业医师指导下自己给孩子推拿.(2)中医药治疗.如属脾气不调可用运脾和胃法,药用苍术,山楂,石菖蒲,山药等；如属胃阴不足治以滋阴善胃,药用沙参,麦冬,山药,石斛等；如属脾胃虚弱者治以健胃益气,药用党参,白术,山药,陈皮,甘草等.可以适当用点健脾开胃的中成药或试着补一下锌看看
厌食一般都是从小开始的,既然检查没有任何毛病,那就可以说这是小时候养成的一种恶习,而且你的孩子可能有吃零食的习惯.比方说,在他小时候,可能某一天吃饭不香,而大人就下结论说这孩子不爱吃饭,于是就用零食代替,时间长了,他的吃饭的时间就混乱了,久而久之久养成了一种反常习惯,但这种习惯对他来讲却是正常的.解决这个问题,不要打算用什么药物可以治好,因为这是很久以来的思维定势,只能改变他的习惯,千万不要在吃饭时看着他,这样只会增添他吃饭的痛苦,而且还会把吃饭当成一种负担.干脆任其自然,不吃的时候不要逼着他吃,但千万控制他的零食,他饿的时候自然会吃一点饭的,只要看到他吃饭,大人要马上给予表扬,也可适当给点什么小的奖励.时间久了,相信他会慢慢喜食的.
首先应确定是否为厌食症.许多家长自认为孩子吃的少,而实际进食的热量完全能满足孩子的生理需要,这不能算厌食症.真正的厌食是指较长时间的食欲减退或消失,进食量低于其生理需要的热量并出现消瘦及体重偏低等.厌食症可由多种因素引起,一些消化道疾病可直接影响消化功能引起厌食,如胃炎,肠炎,肝胆疾病等.其次长期感染或慢性疾病如克汀病也可引起厌食.这两种情况均应在治疗原发病的基础上,再调整消化功能.长期服用某些药物对消化道会产生某些副作用亦可引起厌食,必须停用这类药物.微量元素缺乏如低锌症亦可引起味蕾萎缩,代谢失常而致厌食.对此必须补充锌制剂.但最常见的为习惯性或精神性厌食.现在独生子女较多,两代12只眼睛在精心照看着一个孩子,唯恐孩子“吃的”不好.于是哄诱,勉强甚至强迫孩子进食,结果导致孩子产生逆反心理,越强迫进食越不吃,终致厌食.对这种厌食,家长必须改正强迫进食的习惯.仔细观察,但要让孩子感到你并不注意
厌食是儿童常见的症状.不良饮食习惯,家长溺爱和微量元素缺乏是引起儿童厌食的主要原因.长期厌食多伴有体重不增或减轻,导致营养不良,影响儿童生长发育.那么,怎样增进孩子食欲呢?
1,改善饮食习惯.建立规律的生活制度,每天按时就餐,孩子吃饭时要和家庭其他人员一块吃.
2,注重饮食的花色品种,吸引孩子的食欲.同时讲究烹调技术.当孩子不吃肉,可做成水饺或馄饨；不吃豆腐,就做成卤干；不吃鱼,可做成鱼丸；尽可能使孩子膳食营养达到粗细晕素搭配的“均衡饮食”.
3,给孩子一份多样的食物,并把各种晕素食物混在一起,逐渐培养孩子粗食杂粮都吃的习惯,这样可以纠正孩子挑食和偏食的坏毛病；
4,要让吃饭时间成为安静快乐的时刻.家长不要采取哄骗,恐吓等手段强迫孩子进食,更不能在吃饭时教训小孩子--孩子越是紧张,吃得越少.
5,孩子吃得好的时候,对他要多加注意,适当表扬；而他拒食的时候则要对他少加注意,有时孩子想要以绝食物来赢得关注.
6,不要给调料过多或盐分过多的食物,尽量少给零食,不要用饮料在吃饭前填满孩子的肚子.
7,补充适量微量元素和维生素.国内调查资料表明,厌食儿童多伴有不同程度的缺铁和缺锌.因此,对厌食儿童应常规检测头发中铁,锌和血液中铁,锌的含量；若这两项指标偏低,需要给予服用铁锌制剂,一般连用1-2个月,随着缺铁和缺锌的纠正,孩子的食欲就会大为改善.
8,不宜滥用“营养滋补品”.儿童保健专家认为,健康儿童一般不需服营养滋补品,这是因为经常给小儿服营养滋补品会养成一种不平衡的饮食习惯,影响正常均衡饮食中营养物质的摄取,这样孩子就不可能得到长身体所需的各种营养成分,从而可能引起食欲不振,生长发育迟缓,患上贫血及佝偻病等疾病.某些营养滋补品能产生激素样作用,长期大量服用可造成儿童肥胖症和性早熟等不良后果.
9,使用“开胃”药的目的在于促进食物消化和增加胃动力.临床医生观察到,胃潴留,蠕动减弱患儿服用吗丁啉后,常有饥饿感从而起到增进食欲作用.此外,中成药饮片或溶液制剂也有较好的健脾开胃作用,可在儿科医生指导下选用.
：（一）树立正确的亲子观和家庭教育观家长要学会尊重幼儿.家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产,期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想,去补偿自己生活中的缺憾.幼儿是独立的,有意识的,有思想的个体,应该得到家长的尊重与平等对待.尊重幼儿才是父母最深刻的爱.家长要注重幼儿的今天.幼儿的发展是自然,有阶段,有规律的,父母所要做的就是遵循这一规律,在从尊重幼儿的兴趣,个性的基础上逐步引导幼儿的体,智,德美全面发展.然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样.许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的经理与财力,用兴趣班把幼儿的时间填得满满的,以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”.其实,这种做法是很不明智的.幼儿的成长首先在今天,如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天,那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样：“会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂.”因此关爱幼儿,并不是给幼儿衣来伸手,饭来张口的“满意”,也不是用各种所谓的知识,能力训练来压迫幼儿,而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导,给予幼儿充分的尊重与自由,让幼儿在自然成长中享受快乐,在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格.（二）努力学习,不断提高自身的文化修养不少家长认为自己的文化知识水平查,有的甚至大字不识几个,就放弃了家庭教育的权利.把自己家长的职责等同于保姆,只是负责幼儿的衣,食,住,行等生活需要就足够了.幼儿教育主要是幼儿园的任务,家长其实,家长才是幼儿的第一任老师,家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用.家长应加强自身的思想,品德,文化修养,能力学习幼儿教育的专门知识,加强与幼儿园教师的沟通与交流,形成家庭与幼儿园强大的教育结合,使幼儿受到全方位,多渠道的熏陶与培养.相关研究证明,幼儿家庭教育质量的高低,与父母素质及文化水平的高低相关.当今的幼儿求知欲强,兴趣广泛,这些都要求父母通过各种方式,结合家庭教育实践的需要,不断学习新知识,更新自己的知识结构,使家庭教育从知识上适应时代的要求.（三）改进教育方法,妥善解决幼儿成长过程中的具体问题家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题,要妥善解决这些问题,家长就必须运用科学,合理的教育方法.譬如：当幼儿提出难以回答的问题时,家长不能不懂装懂,乱说一气,更不可用“去去去,就你事多,烦死了”之类的话压制幼儿提问的积极性,这就有意无意地压抑幼儿好奇,好问,好动等天性.实际上,正是那些幼时爱发问,好活动,喜探索的幼儿,若能进行正确的引导,恰恰是创造性人才的雏苗.家长应实事求是地告诉幼儿,等看了书或请教了别人后再告诉他,也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案.当幼儿确实犯了错误时,父母的态度,做法应一致.要紧密配合,给幼儿讲清道理,分析错误所在,并以正确的行为和思想加以引导.（四）优化家庭环境,营造良好的家庭文化氛围父母要为幼儿树立榜样.幼儿来到世界上,首先是从父母那里开始学会认识世界的,父母的一言一行,家庭环境的氛围,每时每刻都会给幼儿的情感,气质,行为,道德,个性等多方面产生影响.要教育好幼儿,父母要严于律己.时时,处处注意自己的言谈举止,在思想,生活,学习,工作,劳动,和社会等方面用自己的模仿行为去影响,感染幼儿,以道德榜样引导幼儿,让他们在耳濡目染,潜移默化中形成正确的人生观,养成良好的品德行为.在一个充满民主,宽松,体贴,关心的家庭中,永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执,伤及感情.父母之间感情融洽,关系和谐,爱幼儿但不骄惯,使幼儿感到轻松自如,没有任何精神压力,这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中,这对幼儿独特个性的形成,创新意识的萌发将起到一定的促进作用.因此父母们应学会诱导幼儿,这比恐吓,哄骗,打骂都管用.皮鞭不只会降低幼儿的尊严,也会毁损其心灵,使幼儿们畏缩,怯懦,仇视和虚伪.这就需要父母们把握好严的“度”,其实它也是一种爱.（五）教育幼儿要表扬为主,批评为辅自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则,但是我们现在有的人就发展到了一个极端,只许表扬不许批评,一提批评就是打击幼儿,伤害幼儿,这就是违背了辩证法,幼儿当然需要表扬,需要鼓励,不但是幼儿需要,大人也需要.但是不能光表扬,也还要有批评,由于幼儿做的一些事情不都是对的,不是天生的就会做,不要以为我们一批评幼儿就是打击幼儿,伤害幼儿,我不这么看,该表扬就表扬,该批就评批评,批评也是促使幼儿进步的一种手段.如果光表扬不批评,这是对幼儿的一种娇惯.对于幼儿帮助大人做事,我们可以表扬幼儿,但是随着幼儿年龄的增长,该表扬则表扬,该批评则批评,但是批评要讲究方式方法,当然如果你艺术性很强的话,你很有教育意识,甚至可以把我们常人所认为应该批评的内容变成表扬的内容,比如一个幼儿做了十道题,他只做对了一道,有的家长说："嘿,十道题就做对
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