→ 心口沉闷不适，总怀疑自己心脏病，请专家鉴
心口沉闷不适，总怀疑自己心脏病，请专家鉴
健康咨询描述：
本人前天下午与老公发生口角，之后感觉心口沉闷，好像心里有个疙瘩，过一会和好了，心脏无不适感，夜晚又出现了一阵沉闷（无呼吸困难症状），和老公聊会天又好了，昨天早晨醒来时感觉没事，可是心里总在担心心脏有问题，结果过一会又开始沉闷不舒服，导致昨天一天总感觉不舒服，深呼吸也没效果，午休施躺床上总感觉突然一阵乏力，后来睡醒了又缓解了，下午比较轻微，但总是很担心，不敢离家远，因为带着孩子，怕自己会突然病倒，就这样小心翼翼的过一下午，今早起来也是轻微心口不舒服，呼吸一直没有困难，这会又觉得好了，好担心自己患心脏病会突然死去，今天星期天也没去检查，请问医生我是心病还是心脏病
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擅长: 心血管系统,内科系统：高血压,心脏病,冠心病,老慢
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&&&&&&病情分析：&&&&&&青年女性，询问胸部不适问题。&&&&&&指导意见：&&&&&&建议：正规医院检查，生命体征、心电图、胸片、心肌酶、肝功、血尿便常规。&&&&&&医生询问：&&&&&&印象：高血压病？
从来没有过高血压，怀孕期间心电图检查轻微心肌缺血，生完宝宝后复查正常了，去年七月份查的，曾经有过精神创伤，经常感到心里难过，前阵子也有过很大心里压力，不知道是不是我昨天在网上查的心脏精神官能症
16:58医生回答：
明白了，检查心肌酶。长时间电脑，对心脏不好。
擅长: 眼科各种疾病及耳鼻喉
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&&&&&&病情分析：&&&&&&单凭症状是不能排除心脏疾病的，&&&&&&指导意见：&&&&&&情绪不良会加重心脏病的症状，建议到医院检查心电和心脏彩超。同时保持良好的心态改善症状。
谢谢，明天去检查，紧张会导致心电图异常吗
擅长: 妇科,儿科,心理精神,内外科也涉及一些简单疾病的治
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&&&&&&病情分析：&&&&&&你好根据你描述的情况，考虑多是属于心脏疾病的表现的&&&&&&指导意见：&&&&&&你好建议最好是及时进行检查一下的，以免会有危险后遗症的表现的 &&&&&&以上是对“心口沉闷不适，总怀疑自己心脏病，请专家鉴”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
谢谢，明天打算去查一下，好担心，不知道严重不
疾病百科| 心脏病
挂号科室：心血管内科
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下载APP，免费快速问医生心口沉闷，沉的慌，胸口刺痛，有时...
心口沉闷，沉的慌，胸口刺痛，有时...
心口沉闷，沉的慌，胸口刺痛，有时左边有时右边，位置不固定，后背也有时刺痛，反正刺痛的位置不固定，胸口好像有东西咽不下去一样，我紧张的只能躺床上，稍微一动就胳膊酸痛，我今年才22 岁，有时还早搏，我这是怎么了，是不是冠心病或者心脏病之类的，好害怕，经中医把脉，听诊，说不是器质性的病变，取了美托洛尔，吃了一个月了，现在时好时坏，是不是得了冠心病啊？
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：副主任医师
专长：内科
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指导意见：你好根据你的描述结合你的年龄，考虑冠心病的可能性极小，还是功能性病变，伴有轻度心理焦虑，建议每晚吃一片舒乐安定，改善睡眠，抗焦虑，同时口服枳术宽中胶囊
问一个月前心口沉闷，沉的慌，胸口刺痛...
职称：医师
专长：胃、十二指肠溃疡,胆汁返流性胃炎,反流性食管炎
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指导意见：感觉不像是心脏病的问题。首先心脏病的疼痛和不适比较固定，你的位置很不明确。其次，心脏病不会引起胳膊的酸痛。如果怀疑是心脏病，可以去医院做个心电图，很快就出来结果了。你的症状更像是神经官能症的症状。建议最好是去神经内科检查确诊。
问心口沉闷，沉的慌，胸口刺痛，有时...
职称：主治医师
专长：老年人高血压,原发性高血压,老年人高血压危象,恶性高血压,变异型心绞痛,高血压
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指导意见：根据你所说应该是心脏神经官能症，冠心病一般是高血压。放松心态、平静情绪、锻炼身体、营养均衡、充足睡眠，服用谷维素，安神补脑液。
问心口沉闷，胸口刺痛，有时左边有时...
职称：主治医师
专长：乳腺增生,副乳乳腺癌,急、慢性乳腺炎
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指导意见：在目前这种状况的时候，很可能是由于气血亏虚，或者是，精神焦虑紧张这种情况所造成的，我们可以口服一些复合维生素片，配合口服，多种维生素口服液，配合口服益母草口服液调理治疗，口服养血安神口服液。
问左胸口后背有时疼痛
职称：主治医师
专长：脑梗塞,偏头痛,言语障碍,脑栓塞,偏瘫,格林巴利综合征,蛛网膜下腔出血,高血压性脑出血,短暂性大脑缺血性发作,肺性脑病
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问题分析：您好，从年龄分析冠心病可能性并不大，但是您疼痛性质及部位是不能排出冠心病、心绞痛的，也可能是肋间神经痛或者胸膜炎。意见建议：您需要到医院做心电图、心脏彩超、拍胸部X光片，如果没有大问题暂时观察，没有必要口服药物，肋间神经痛可以口服止痛药物。
问心口沉闷，沉的慌，心后区疼痛，，...
职称：主治医师
专长：内科，尤其心血管
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指导意见：你好，很高兴为你解答问题。你白天不是提问过了吗？你想得太多了，别自己吓自己了，没事的。
问是不是得了冠心病
职称：医师
专长：感冒,慢性咳嗽,肺炎,腹泻
&&已帮助用户：9715
问题分析：根据你的描述分析，这种情况引起的原因比较的多，有神经性的病变引起的，也可能与心脏的病变有关系的，也可能由于其他的原因引起，比如食道或肺部的病变。意见建议：建议，这种情况下，应该在发作时检查心电图，以便于及时的发现病变，在缓解时检查心电图一般是很难发现病变的，如果条件允许的话，可以做心脏负荷试验，如果无异常，可以排除心脏的病变的，目前，没有必要给予自己太大的心理压力的，一般这种情况，及时存在病变，通过积极治疗，预后也是比较好的。
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评价成功！心目中的理想老师 【范文十篇】
心目中的理想老师
范文一：老师,这个字眼对于我们学生来说,是最熟悉不过了,正如我们年幼牙牙学语时学会的第一个称呼是“爸爸妈妈”一样,我们第一次踏入校园时学会的第一个称呼不就是“老师”吗?在我心中,教师一直是个神圣的职业。我在几年的读书生涯中也见过许多老师。而我心目中理想的老师也就渐渐被勾勒出来。 　　我心目中理想的老师不需要有多么绚丽多么引人注目的外表,只需要朴素的容颜和简单的穿着,他需要教给学生的是知识道理,而不是穿衣打扮。他吸引学生的地方是朴实生动的语言和娴熟的授课技巧,而不是因为像歌星般华丽的容貌,也许,他是有出众的外表,但也同样会有不逊于其外表的品质。 　　我心目中理想的老师不需要上知天文下晓地理的渊博。只需要有勤奋敬业的心和谦虚不拘一格的品质,他首先需要教给学生的是正确的思想,正确的态度以及指出正确的道路。学生从老师那学来的知识用在好的地方,造福社会。正如数轴上的数。离原点同样的距离会有正负两个数值,而他要做的,就是为这个未知的数值加上绝对值符号。也许他实在没有多么高超的授课技巧,但敬业的心不会让他止步于此。也许他也会有错误的时候,但也同样会有接受学生建议的谦虚,因为他知道三人行必有我师,老师也会有要向学生学习的地方。 　　在我心目中理想的老师还要有和蔼的微笑和充满鼓励的眼神。他也许教不了学生所有事情,但至少在学生迷茫困惑伤心时用眼神告诉他:“你能行!”让他的学生因他无言的微笑而充满信心。 　　在我心目中理想的老师不只是单纯的传道授业而已,更重要的是处处为学生着想的心! 　　(指导教师 韩安银)
范文二：我心目中的理想老师
从上幼儿园开始，我们的心中就对自己的老师有着或多或少的想法。但无论像中的老师是什么样子，他都是那个孩子心目中理想的完美老师。而我是幸运的，因为我心目中的理想老师，她出现在了我的生活中。
她教的科目是英语。对我来说，我认为英语很枯燥无味，而且很难。我今后无论怎样努力学习都无法把它学好。
她是爸爸假期为我请来的英语家教，因为我的英语烂透了，所以我不得不补回以前的课程。刚刚上课时，她不是像其他老师一样忙着讲课。而是先和我聊天，或许是因为她从爸爸那里得知我是一个很怕老师的孩子。同时在潜意识里我也很抗拒老师，不愿与其交流。在和她的交流中，我发现不是每个老师都高高在上，不是每一个老师都凶神恶煞的样子，不是每一个老师都很封建，脑袋里装的全部都是旧思想。我逐渐的接受了她，是以朋友的方式。她让我明白了什么是真正的良师益友。
她的讲课方式也与其它的老师不同。以前的老师都是填鸭式教学，我几乎每天都头昏脑胀。她每天不会讲很多的知识点，而是反复做题。当然也不是盲目的做。她是先按知识点出题，之后把我的错题找出来，为我讲解，再把我错的题以另一道题体现出来，再进行错误修改。背单词时，也是如此层层递进。
她是一名女老师，有着长长地直发，因为她的劳累，使她的头发不是那么乌黑，她从不化妆，衣着朴素大方，让人有一种亲切的感觉。他的性格很温和，也很幽默。她有时也会和我聊她在学校的学生：有学习好的，有学习差的，有听话的，有调皮的……但是无论说到哪一种学生，她脸上的笑容依然灿烂，而这灿烂代表着两个字——幸福。或许她很爱她的工作，很爱她的学生，所以无论在教学的道路上遇到什么困难，她总是洋溢着笑脸，让所有人看到她的幸福。
他对我说，虽然才教了几年学，但总会时不时的去想她退休时，是否会有她的学生去看望她，围着她，和她一起谈当她还是她们的老师的时候。如果是那样，她说她会有一种桃李满天下的感觉。
她和蔼可亲，教学有方，有教无类，漂亮大方，热爱她的事业，热爱她的学生。她就是我心中的理想老师。
范文三：老 师 ，这 个 字 眼对 于 我 们 学 生 来　 说 ， 最 熟 悉 不 过 了 ， 如 我 们 年 幼 牙　 是 正 牙 学 语 时 学 会 的第 一 个 称 呼 是 “ 爸　 爸 妈 妈 ” 样 ， 们 第 一 次 踏 入 校 同 时 学　 一 我 会 的 第 一 个 称 呼 不 就 是 “ 师 ” ？ 在　 老 吗 我心 中 ， 师 一 直 是个 神 圣 的职 业 。我　 教 在 几 年 的 读 书 生 涯 中 也 见 过 许 多 老　 师 。 而我 心 目中 理 想 的 老 师 也 就 渐 渐　 被勾 勒 出来 。 　 我 心 目中 理 想 的 老 师 不 需 要 有 多　
语 言 和 娴 熟 的授 课 技 巧 ，而 不 是 因 为　
像歌星般华丽的容貌 ， 也许 ， 他是有 出 　 众的外表 ，但也 同样会有 不逊 于其 外　
表 的 品质 。 　 我 心 目 中理 想 的 老 师 不 需 要 Ｌ知　 天 文 下 晓 地 理 的 渊 博 。只 需 要 有 勤 奋　
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敬业 的心 和谦虚 不拘 一格 的品质 ， 他　
首先 需要教 给学 生 的是正确 的思 想 ， 　 正 确 的态 度 以 及 指　 正 确 的道 路 。 学　 生 从 老师 那 学来 的 知识 用 在 好 的地　 方 ， 福 社 会 。正 如 数 轴 上 的 数 。离 原 　 造 点 同样的距 离会 有正 负两个 数值 ， 而　
么绚丽多 么引人注 目的外表 ，只需要　 朴素 的容颜和 简单 的穿着 ，他需要教　 给学生的是知识道理 ，而不是穿衣打　 扮 。他吸引学生 的地 方是朴实生动 的　
他要做的 ，就是为这 个未知的数值加　
上 绝 对 值 符 号 。也 许 他 实 在 没 有 多 么　
高超的授课技巧 ，但 敬业 的心不会让　
他 止 步 于 此 。也 许 他 也 会 有 错 误 ｌ Ｉ　 ｌ￣ Ｊ ， 候 ，但 也 同 样 会 有 接 受 学 生 建 议 的 谦　 虚 ， 为 他 知 道 三 人 行 必 有 我 师 ， 师　 因 老
也 会 有 要 向学 生 学 习 的地 方 。 　
在 我 心 目中 理 想 的 老 师 还 要 有 和　
蔼 的微笑 和充 满鼓 励的眼神 。他也许　
范文四：松坪二小二（1）林祺安 　 　　 从我上幼儿园直到现在，教过我的老师已经不下于十几个了。每位老师对工作都非常认真，对非常亲切和蔼，不过现在这位老师让我心里一直都非常尊敬，因为她给我们上课总是那么专心、用心，带班总是那么耐心、细心。 　 　　记得开学没多久，我就被老师“逮”住了。我清楚地记得那是一节语文课上，大家都在认真听课，我却坐在座位上发呆，思想开了小差。当时老师并没有立即在教室批评我，而是课余时跟我耐心地讲道理，让我真正地从心里认识到自己的错误。 　 　　这位老师不仅对我谆谆善诱，而且非常关心落后的同学，经常鼓励他们上进。如果哪天某某同学作业没做完，她也总是会耐心地进行辅导。 　 　　现在让我告诉你们我心目中这位理想的老师是谁吧？她就是我们的班主任——段老师。 　 指导老师：段薇薇
范文五：松坪二小二（1）管浠妮 　 　　 我觉得我心目中理想老师的外貌应该像陈老师这样：看，一双明亮的小眼睛经常躲在斯文的金丝眼镜后面，红红的嘴唇，还有一头乌黑发亮的秀发。每当陈老师笑的时候，脸上就会露出一对小酒窝，这时候的她更加美丽、迷人了。 　 　　 我觉得我心目中理想老师的声音应该像段老师这样：听，段老师又再用她那富有磁性的声音，抑扬顿挫地给我们示范朗读杜甫的《绝句》了，全班同学的心随着她的声音起伏跳跃着。 　 　　 我觉得我心目中理想的老师还应该像罗老师这样：瞧，陈浩铭把纸撕成碎片随手撒在地上，罗老师看见了立即让他捡起来扔进垃圾桶，并给他讲了许多环保的知识。 　 　　 虽然这些老师有时会对我们很严厉，但她们也会经常和我们一起做游戏、聊天，我们就如同朋友一般亲热，我喜欢这样的老师！ 　 指导老师：段薇薇
范文六：从上幼儿园开始，我们的心中就对自己的老师有着或多或少的想法。但无论像中的老师是什么样子，他都是那个孩子心目中理想的完美老师。而我是幸运的，因为我心目中的理想老师，她出现在了我的生活中。 　 　　她教的科目是英语。对我来说，我认为英语很枯燥无味，而且很难。我今后无论怎样努力学习都无法把它学好。 　 　　她是爸爸假期为我请来的英语家教，因为我的英语烂透了，所以我不得不补回以前的课程。刚刚上课时，她不是像其他老师一样忙着讲课。而是先和我聊天，或许是因为她从爸爸那里得知我是一个很怕老师的孩子。同时在潜意识里我也很抗拒老师，不愿与其交流。在和她的交流中，我发现不是每个老师都高高在上，不是每一个老师都凶神恶煞的样子，不是每一个老师都很封建，脑袋里装的全部都是旧思想。我逐渐的接受了她，是以朋友的方式。她让我明白了什么是真正的良师益友。 　 　　她的讲课方式也与其它的老师不同。以前的老师都是填鸭式教学，我几乎每天都头昏脑胀。她每天不会讲很多的知识点，而是反复做题。当然也不是盲目的做。她是先按知识点出题，之后把我的错题找出来，为我讲解，再把我错的题以另一道题体现出来，再进行错误修改。背单词时，也是如此层层递进。 　 　　她是一名女老师，有着长长地直发，因为她的劳累，使她的头发不是那么乌黑，她从不化妆，衣着朴素大方，让人有一种亲切的感觉。他的性格很温和，也很幽默。她有时也会和我聊她在学校的学生：有学习好的，有学习差的，有听话的，有调皮的……但是无论说到哪一种学生，她脸上的笑容依然灿烂，而这灿烂代表着两个字——幸福。或许她很爱她的工作，很爱她的学生，所以无论在教学的道路上遇到什么困难，她总是洋溢着笑脸，让所有人看到她的幸福。 　 　　他对我说，虽然才教了几年学，但总会时不时的去想她退休时，是否会有她的学生去看望她，围着她，和她一起谈当她还是她们的老师的时候。如果是那样，她说她会有一种桃李满天下的感觉。 　 　　她和蔼可亲，教学有方，有教无类，漂亮大方，热爱她的事业，热爱她的学生。她就是我心中的理想老师。
范文七：我心目中理想的好老师
我心目中的理想教师永远笑对生活。一个笑对生活的人是一个远离世俗功利荣辱不惊的人，是一个乐观向上不向困难低头的人，是一个积极向上不甘平庸的人，是一个热爱生活并追求美好生活理想的人。一个笑对生活的老师必能使学生热爱生活，一个笑对生活的老师必能使学生乐观豁达，一个笑对生活的老师必能使学生坚强勇敢，一个笑对生活的老师必能使学生胸怀远大理想。胸怀理想、坚强勇敢、乐观豁达、热爱生活，我们的学生一定能踏上幸福的生活之路。
我心目中的理想教师能够蹲下身子与学生交流。能蹲下身子与学生交流的老师是一个民主的老师，是一个致力于培养学生平等人格的老师，是一个尊重学生个性的老师，是一个对生命充满尊重与关爱的老师，是一个富有丰厚的人文素养的老师。在教育的过程中他注重引导而不是灌输，他尊重差异而不是强求一致，他会宽容地对待学生的过错，他会耐心地期待学生的进步。他的学生精神舒适，心灵自由，个性张扬，智慧激越，一句话，他的学生诗意地栖居他的身边。
我心目中的理想教师一生与书为友。与书为友的老师是对知识充满渴望的老师，与书为友的老师是拥有了终身学习理念的老师，与书为友的老师是胸怀理想不断超越自我的老师，与书为友
的老师是追求精神境界至善至美的老师：与大师进行心灵的对话，与智者进行精神的交流，与圣人进行情感的沟通，使自己的人生观、世界观、价值观不断得以修正、提升，并最终得以升华。与书为友的老师讲课绝不会枯燥，与书为友的老师一定会让每一个学生都热爱读书，与书为友的老师必定会以其丰富的文化底蕴、醇美的人文修养让学生心悦之、神往之。
我心目中的理想教师会用糖果教育犯错误的学生。人民教育家陶行之先生用四块糖教育犯了错误的学生的故事一直为人们津津乐道，传为美谈。陶先生从学生的不足中看到优点，运用表扬的艺术，唤醒学生内心深处向善的一面，激励学生自我教育，表现出教育者的大智慧。我心目中的理想教师像陶先生一样拥有卓越的教育智慧，他能从缺点中看到长处，从不足中看到潜力，从成绩中看到问题，他能从举止窥视内心，从行为透视品质，他留心的是学生点滴的发展，着眼的是学生一生的成长。
教师所面对的是生动活泼的个性迥异的人，是需要引导的发展中的人。世界纷杂多变，科学发展日新月异，引导学生健康地成长，促进学生主动地发展，使每一学生都充满自信、充满理想、充满活力地走向生活，使每一个学生都成为利于他人、益于社会的合格公民，教师就要富有卓越的教育智慧。教育深情呼唤这种拥有卓越的教育智慧的老师，社会热切期盼这种拥有卓越教育智慧的老师。
范文八：我心目中的理想老师
老师！是辛勤的园丁；是培养祖国栋梁的人；是领导我们走向知识殿堂的导师。而我们，则是鲜艳的花朵；是祖国的栋梁。我们需要优秀的老师来教导我们，培养我们。所以，每一个人的心中都有一个理想的老师。
在我的心目中，也有一个理想的老师。在我看来，她是那么的完美无缺。我心目中的老师是一位和蔼可亲的老师。每当我们犯了错误的时候，她并不是先盲目的责骂我们，怪罪我们，让我们去写检讨书，而是先询问我们事情的原因，对我们讲道理，告诉我们事情的严重性和坏处，从而开导我们，让我们下次不再犯同样的错误。当我们在学习上有什么困难的时候，她就会不厌其烦的讲给我们听，一直讲到我们听懂为止。
我心目中的老师既是一位和蔼可亲的老师，也是一位严厉的老师。当我们在学习上粗心大意的时候，她就会十分严厉的对我们说：“如果你们在这么一点小问题上还粗心大意的话，那么，那些难题你们又怎么去做呢？”而我们，则会听老师的话，努力把这个坏缺点改掉。有时，老师就会像一位慈祥的母亲一样。当我们感冒受凉的时候，她就会关切又带点责备的说：“你是怎么弄的，昨天还好好的，怎么今天就生病了呢？”那时，我们就会把事情的原委告诉这位慈祥的“妈妈”。她就会无微不至的照顾我们，让我们早一点好起来，和其他同学一样，健健康康的听她讲课。当我们遇到困难时，她也会和我们一起想办法，做事情。
老师是辛勤的，她总是默默无私的在为我们做事，还经常教导我们，帮助我们克服困难。我们应该努力学习，长大后，报答我们辛勤的老师。
范文九：我心目中理想的老师
我心中理想的老师，从性格上说，他们可以是温柔的，可以是严厉的；从身材上说，可以是娇小的，可以是魁梧的……
我理想中的老师是一位天使。她长得很漂亮！一对眉毛像月牙儿一样乐观地弯着，一双大眼睛如星星一样清澈。人们不是说“眼睛是心灵的窗户”吗，透过这扇窗户，我希望她是一个拥有金子般心灵的人。
我心目中理想的老师是一个幽默的.学识渊博的老师。上课时她能在同学们答不上题时巧妙的化解尴尬，让学生爱回答问题 ，她思维敏捷. 条理清楚，讲课生动有趣，让课堂气氛活跃起来。
下课时，她可以与同学们一起娱乐，跳皮筋.踢毽子…… 完全没有老师的架子，和我们一起玩得尽兴。
她有一颗金子般的心，她从不放弃每一个差生，宁可放弃自己的休息时间来给他们补习，也不喊累。她会巧妙的帮助家境贫困的孩子，使他们不失尊严。她会给生病的孩子多一些关心，并帮助他们补上落下的功课。
她多才多艺，琴棋书画样样精通，并且能歌善舞。每一次艺术节我们班都能获得第一。
世界上有这样的老师吗？有！肯定有！一定有！因为我就想成为这样的老师。相信我！我一定会做到！
范文十：我心目中最理想的老师
题记：教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。
我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果,,,,”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。
思想上蔡老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛—是老师最好的象征啊！
作为教师，我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初一、二的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但蔡老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力的挖掘我的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘败下风”了。学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢？我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊！
蔡老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地吸取与创作，才能在画面上留下自己所满意的图案。于是大家奋笔疾书，同学们交上去的作文，老师都会精心给我们批改，好的在班上公布姓名给予肯定，或者打印出来，张贴到班级的宣传栏里，并把最优秀的推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增，同学们的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的证明。而我在老师的指导下，作品参加全国《白桦林》文学大奖赛，现已进入了决赛，这多亏了蔡老师。我有这样的成绩，老师，你功不可没啊！
蔡老师，你把全部的心血都付在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。蔡老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你！