如果学习不好我长大后能干什么？_百度知道
如果学习不好我长大后能干什么？
我下学期初二了，我在初一的时候也学习了可是成绩就上不来，我想我要是学不好，长大后干什么。请各位朋友指点！！
提问者采纳
瞄准你喜欢的、感兴趣的事，只要把他做到很好，无论做什么，都会有人要你。也可上职校什么的学们技术，很热的。
只要会一项技能在社会上就有立足之地吗？
提问者评价
我会努力的
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多了去了，想干嘛干嘛
每个人生下来都是有用的，不必悲观，认真做自己该做的就可以了。
可以根据自己的兴趣爱好学一技之长。
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出门在外也不愁长大以后你想做什么_新浪河南教育_新浪河南
长大以后你想做什么
来源：新华网日 10:05字号：|
绘本：长大后
　　新华网北京12月3日电(记者王丽丽 陈君)几乎每个人在成长的过程中都会被问起：长大之后，你想做什么？除了作文本上那些高大上的理想，相信每个人心中都曾经或大或小地迷茫过。针对人生路上的迷茫，北京师范大学附属实验中学开设了一门专门面向中学生的生涯教育校本课程，带领学生认识自己的兴趣和能力所在，提前规划未来的生涯。
　　谈起探索生涯教育的初衷，北师大实验中学副校长杨文芝仍然记得那次给她重重一击的师生对话。正是那次心灵的撞击，开启了她后来投身生涯教育的志向之路。
　　2002年，杨文芝还在担任高中化学老师，第一次模拟考试后，她在校园里偶遇一个高三学生，很随意地聊起报志愿的事。
　　“他几乎没什么表情，说我不用管报志愿，那是我爸妈的事，我只管考够多少分就行。”杨老师回忆起那一幕，依然感叹不已，“我知道很多父母都会代替孩子做主，可是实验中学的风格一向是特别提倡学生自主发展的，还出现这样的想法实在太让人遗憾了。当时我就想，我得研究明白一件事，就是学生究竟为谁学习，为什么学习。”
　　我想当个航天员
　　戴上耳机，手握操纵杆，面前的大屏幕上展现出浩瀚的太空景象，操作台上，动力系统、防御系统、武器系统、导航系统依次启动。这是日前在实验中学生涯探索实验室进行的项目体验，项目的名称是“空天飞行”，同学们将在模拟的教学实验室中，“飞”向太空中的某一颗星球，并为人类寻找适宜繁衍生息的场所。
　　担任现场指导的是学校高三的物理老师曹树元，他介绍说，现场的10名学生分成4组，一组负责起飞、降落，一组负责星球表面矿物取样分析，一组负责处理舱门异常的突发情况，还有一组处理数据异常的情况。
　　曹老师说，整组实验有的偏重机械操控、有的偏重电机线路、有的偏重数据分析，其中也会涉及一些物理、化学、生物等知识，但任务是否完成并不是关键。我们关注的是每一位学生在执行任务的过程中表现出的特质，最后会形成一个针对每名学生的分析报告，对他的未来规划提出建议。
　　当记者问如何贯彻体验式教学的理念？曹老师回答说，让孩子们放手做就好，除非他多次重复一个错误，我一般不参与、不提醒。
　　我想当个外交官
　　当天的观摩课分为“感悟人生”、“探索自我”、“走近职场”三个模块，在教师的指导下，学生们分别进行生涯实验、潜能探索之旅、看电影学生涯、悦读学生涯、模拟联合国等生涯体验。
　　在学校的礼堂一场模拟联合国的活动正在举行，当天的辩论主题是“各南海争议国家共同开发及分享南海资源”。脱下校服换上西装的一群高中学生代表不同的国家就南中国海争议展开像模像样的辩论：
　　“中方展现了对维护和平的最大诚意，但主权是原则性的问题，不容讨论。”“马来西亚在南海领域一直秉持共同开发、共同分享的原则”“动议自由磋商30秒”“请问台下有无复议”……
　　在点评环节，中国联合国协会副会长刘志贤说：同学们的家庭作业都做得不错，南海的历史、现状、每个国家的立场都做了不少功课。你们是国际化的一代，将来的担子比我们更重，也必定会比我们更出色。
　　在活动的结束之前，老师提出一个问题：“做一个外交官需要哪些素质。”经过大家热烈的讨论，孩子们总结出：爱国、懂世界、应变能力强、善沟通、本国利益高于一切、举止得体……
　　不可能人人都是宇航员，个个都是外交官
　　除了那些高大上的生涯理想，实验中学更注重学生的潜能开发，以及各种社会生活的体验。
　　观摩课开始之前，来宾和记者被请进了校园内的拾缘咖啡厅。这个咖啡厅完全由学生自主经营，也是学校生涯教育的一部分。十几平米的小房间里摆放着4、5张小圆桌，舒适的坐垫、小巧的书柜、浪漫的装饰画、简洁的吧台，全都出自孩子们的创意和设计。
　　杨文芝介绍说，咖啡厅已经开了4年，5名店长，20多名店员，中午午休时间和下午放学之后开放，学校投入2.8万元。店长李馨玮见到校长羞涩地打了个招呼，然后招呼店员为大家送上咖啡。杨校长豪爽地说：“回头我来结账，不过年底别忘了还钱。”
　　喝罢咖啡，我们来到生涯实验课程公益摄影项目的课堂，分角色配音的热身阶段已经让同学们笑得前仰后合。随后学生们分别扮演孕妇、警察、老太太、明星、保安等角色，就公共环境维护的主题进行了表演。实验中学学生成长指导中心陈晨老师说：“我们的课程不会对学生进行评价性的总结，而是通过这一过程，让他们认识自己的兴趣和能力所在。”
　　在潜能探索之旅课堂，同学们面对一堆长短不一的竹节棍进行设计拼装，有人拼出了沙漏，有人拼出了驶向未来的船，有人拼出中国建筑的斗拱结构，还有一个女生拼出一个宝塔的形状，并且取名“解救”，“你们没看出来，这是雷峰塔吗？白娘子在等待着解救。”
　　作为一门必修课实验中学每名学生每学期要进行32学时的生涯教育学习，并积2学分。这在以高考为主旋律的高中阶段，可谓是“奢侈”的安排。
　　N年后的我
　　针对学生对未来人生的畅想，实验中学创办了“N年后的我”系列活动。N在不同阶段赋值不同：比如初一的特长生一进校，让他们畅想“3年后的我”；高一的课堂上是“7年后的我”；还有“15年后的我”。方式各异，有画画、冥想、演讲和表演。有一个精品活动叫“职业梦想剧场”，是扮演“30年后的我”。校长蔡晓东也被邀请去扮演自己80多岁的样子，所有人的表演都非常生动逼真，对学生们触动很大。
　　据杨文芝介绍，实验中学正在建一个“真人图书馆”，要把每个孩子中学的人生阶段用电子信息的形式记录下来，留给后面的学生做参考和教育。并且要一直追踪他们到20年、30年后，看看那些“N年后的我”究竟在干些什么。虽然费时费力，不过大数据的应用必将为生涯教育开启另一扇极有意义的窗口。现在我学习很烂 长大做什么好？_百度知道
现在我学习很烂 长大做什么好？
现在 对学习一点兴趣都没有 可能是太烂的原因把。 现在 总想 赚钱、 现在初2 家庭条件一般 现在 学习这么烂真怕我长大游手空娴 没车没房等等的 现在就有点 自卑 为什么我生下来没有别人的家庭条件好 所以我很想长大多赚点钱 不会这么没面子 我想高中读好 就去创业 有什么好的行业 我长大 还有前途吗？ 说实说话 我现在蛮自卑的 什么都不如别人
提问者采纳
不会啦！一个人不可能什么兴趣或者只想都没有吧！相信自己！给自己选择一条正确的，不会后悔的道路！不要总想着什么都不如别人，先问问自己努力了没有！去寻找你要走的路，你的目标吧！向你的目标奋斗，总有一天会成功的！一定要相信自己，因为你要知道，你是最棒的，世界那么大，却只有一个你 ！
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呵呵，，现在还不能下定结论，你就是个坏学生。、学习不好，只是一时的，，努力地走下去吧，。，。呵呵，我也是一名初二学生、、学习嘛~~也是很累啊！如果高中毕业要去创业的话，，还是学电脑一类的吧。。或许还能有点儿出路~~或者当演员，，不会要求高考太多分的！
好好学吧，终有一天你会对学习产生兴趣，加油，到时学习变好了在想一想长大在做什么吧
做不了有钱人的孙子就做有钱人的祖宗
现在电子行业日趋火热，90后的大概都喜欢游戏吧？想过不玩别人做的游戏，玩自己做的没？不喜欢一直活在别人的世界，就自己创造世界，学学编程。
勇敢的少年啊 快去创造奇迹......
先去打打小工，或者去学门技术吧
读书有三道：谓心到，眼到，口到。（顺序可能有些错乱 好好读书吧！\(^o^)/~
做贼然后坐牢。
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历史上的今天
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blogAbstract:'&&&& &今天,妈妈问了我一个问题：“葶葶,你长大了想做什么?”其实，这个问题在我还没上小学时妈妈就问过好 \r\n多次了．\r\n&&&&& 在上幼儿园前，我对妈妈说：“妈妈，我想当一名警察，这样坏人就不敢欺负你了。”后来，我上了幼儿园，我又对妈妈说：“我想当一名老师，这样就有许多人叫我老师了。”现在，我已经长大上小学了，每次看到老师认真地给我们上课，我想：我长大了还是要做一名老师，这样就能把我会的东西全部交给我的学生，让他们也成为一个有用的人。&&& \r\n&&&&&&&&&&&&&',
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