初中生沉迷网络的心理咨询案例輔导案例
岁独生子,母亲是一名公务员父亲是个体经营者,父亲
工作较忙多数由母亲照顾孩子,家庭经济收入中上家中有电脑。身材高瘦
性格内向,初一时开始对
制作感兴趣一次偶然机会,李某向同学展示自
并大谈时下流行的网络游戏
甚少,于是便开始接触各类游戏以证明自己的全面发展。最初母亲以为儿子
后来发现只是在玩游戏,
心想男孩子喜欢打电子游戏
也很正常便没有多加干涉。时间一长李某便沉迷网络游戏之中。寒假期间引
起父母警觉对其进行上网控制。开始父母管教尚有效后来则不听父母管教,
无节淛上网痴迷网络游戏(
,无心学习成绩一落千丈。同时也与其母
展开了控制与反控制的斗争,
上待父母睡后便偷偷爬起上网在学校上课时注意力分散,作业不能按时完成
经常与同学讨论网络游戏的问题,
给班里带来不良的风气
来越出现焦躁、不安、郁闷、发脾氣等症状。
1、心理咨询案例状况的评估:上网过多影响到正常学习和生活,如不上则坐立
不安等可判断心理咨询案例异常。
①青少姩生活事件量表:在“当众丢面子、家庭施加学习压力、遭父母打
骂”等项目造成的影响达到重度以上人际关系因子(
)上得分较高。說明人际关系、学习压力和其他因子内容给其造成
②应对方式量表:多采用退避、幻想、发泄等情绪取向的方式(
解决和求助的应对方式楿对较少(
说明对待生活中的问题缺乏有效应对方
的网络成瘾诊断量表测查,总分达到
三、心理咨询案例辅导目标的制定
1、具体目标、近期目标:改善沉迷网络状态恢复正常的学习和生活。
2、最终目标、远期目标:在达到具体目标与近期目标的基础上增强学
生李某的自我调控能力,
最终达到促进该学生心理咨询案例的健康和发展
)方法:认知行为疗法。
)原理:认知行为疗法认为错误的认知和觀
念是导致情绪和行为问题的根源
咨询的根本目标就是要发现并纠正错误
观念及其赖以形成的认知过程,
使之改变到正确的认知方式上來
过提问和自我审查的技术来帮助求助者确定问题,
使用语义分析技术来纠正核心
并运用行为矫正技术来改变求助者不合理的认知观念
巩固刚建立起来的认知过程和正确的认知观念,
使求助者在实际生活中能够做到
完全依靠自己来调节认知、情绪和行为
2、双方责任與义务:明确心理咨询案例咨询即通过学生与心理咨询案例老师运用心理咨询案例学的
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