《一碗水的愤怒》习题第7段中,当听到水落地的声音时,老妇人和小姑娘为什么会如此愤怒?联系上下文,分析下面两句话的表达作用.1.黄河河底龟裂,河水时段时续,给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮”的气势.2.她双手捧着那碗,像捧着整个世界.文章最后一段,“我”听了老妇人的讲话,内心会有怎样的感想?请想象并描述“我”此刻的心理活动.读完此文,你有什么感想?请结合生活实际简要谈谈.
1给字选择正确读音. 苗圃（pǔ） 2仔细体会下面句子. （1）一个小姑娘拿着一个特制的大瓢,在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水,那动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿. 句中“滴”和“一点点”表明_水很珍贵_.“小心”说明每滴水来之不易,不能够浪费. （2）这样热的天,我的苗圃一天才用那一瓢水,你们不知道吃水的苦. 在这一句的“才”表明水非常很珍贵,就是苗圃是他们家的财产,也不舍得多用水_.“苦”的意思是水来之不易. 4读了这篇文章,你有什么感受? 我们要珍惜水源.
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大夫人有叱云家后台
很早之前就解释过这么问题了。楼主不知道，我不介意在科普一下。李长乐有一句话:&我父亲是尚书大人，我母亲是权倾朝野的叱云家嫡女！&注意&权倾朝野&由此可以看出大夫人的背景强大(甚至可以辅助李家升官。)因此坐中间。而且！！大夫人还是主母！！而从方位来说东方为第一！所以老夫人被安排在东方首位。这也可以看出大夫人的心机，表面对老夫人毕恭毕敬，排位也是按照顺序来。但是却不妨凸出大夫人本身的权贵！！也侧面讲老夫人的权利弱化！
另外这是鲜卑建的国家 另外鲜卑族一直有“贵壮贱老”的传统，直至北魏孝文帝改革，才逐步有了尊老敬老的传统 但是很遗憾孝文帝现在还是未央的后代的皇帝
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或阅读下面的文章，完成后面题目。一枝红玫瑰玛丽亚o帕弗洛娃（1）她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。（2）她是一个身材矮小、体质衰弱的老人，穿着一身旧衣服。她的头发在脑后盘成两个小发髻，加上苍白的面孔，使那双蓝眼睛更显得纯朴了。每逢天气暖和的时候，这位老妇人总是到街心公园去，在那里一直呆到天黑。只要天气一冷，她便开始到花店去。在花店，有两个按岁数可以做她孙女的卖花姑娘，她俩总是高高兴兴地接待她，因为有她在店里，她们也可以离开一下，去喝一杯咖啡。每当这个时候，她都会感到莫大的欣慰，她的两只手异乎寻常地敏捷起来，两眼闪着亮光，苍白的脸颊上还泛出了一丝血色。凡进花店的人都觉得，不买一束花就离开那个花店是太过意不去了。（3）一天晚上，天下着雨，老妇人坐在花店的小椅子上。突然，门开了，进来一位身材高大、气宇轩昂的男子。他头发花白，专心致志地观看着鲜花。老妇人怔了一下，脸上浮现出一丝拘谨的微笑，眼睛也湿润了。这是著名的小提琴家杨科夫！她怎么也想不到，她曾亲自教会他认字的那个支棱着耳朵的瘦孩子，竟出落成一个这么魁梧的人。瞧，他就要回过头来……天哪，真巧！老妇人下意识地用手整了整衣服，理了一下她那稀疏的头发，呼吸也紧张、急促起来，她的目光紧紧跟随着那男子的每一个动作，可是他没回过头来。他挑了一束花，漫不经心地把钱放下就出去了。那男子早已消失在往来的行人之中了，老妇人却仍然在追寻他的背影。（4）“你怎么啦，明卡奶奶？”卖花姑娘走了进来，发现她那激动的神情，惊讶地问。（5）“噢……没什么。”老妇人惊醒过来，她那温柔的蓝眼睛里流露着毫不掩饰的喜悦和自豪，流露出慈母般的深情。（6）“他是小提琴家杨科夫，彼得o杨科夫。你难道没听说过他吗？”老妇人高兴地向姑娘问道。（7）姑娘摇了摇头。（8）“他是最著名的小提琴家。他周游世界，从前是我的学生，在班里……”老人忙着解释说，然后又垂下了头，“这么多年过去了……”她继续说着，好像在自言自语。姑娘已经扭过头去，解开一束石竹花。（9）她明白，姑娘没听她讲话。（10）老人不说话了，轻声道别后就走了。（11）姑娘是不能理解她的。漫长的岁月，不同的风尚和感情把她们分割开了，而老妇人是属于过去那种有点可笑的人，她习惯于发现人的善良，并且天真地相信，善良迟早会胜利的。她感到幸福的是，她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。如果说她心里感到遗憾的话，那就是，她觉得自己已经很老了，不能再去帮助年轻人。（12）秋天不知不觉地过去，开始下雪了。寒风追逐着街上的行人。花店里暖和而舒适。老妇人几乎每天都要到这里来。她伛着腰，裹着单薄的旧大衣走着，两个卖花姑娘常常这样想：“谁知她能不能活过这个冬天？”在她们眼里，她一天天衰老下去，就像个要燃尽的蜡烛。这使姑娘们感到不安。她们请她常来，她乐于常来。因为她喜欢这个地方。她需要跟别人聊聊天，她除了喜欢孩子们外，还喜欢花……。（13）每当店门打开时，她已经不感到激动，因为她那个闻名的学生再也没有来过。（14）有时命运也会捉弄人。一个冬夜，卖花姑娘到药店去，老妇人坐在花店的椅子上，透过蒙着水汽的玻璃窗注视着川流不息的人群。门开了，……您想必已经猜到了吧？一个男子用手抖落帽子上的雪花，摘下手套，两眼寻找着卖花姑娘。（15）“您要点什么？”因为激动，老人的声音拖得很长，断断续续。（16）男子看了看她。老妇人的呼吸几乎都停止了。他就要认出她来了，一定会认出她来的！刹那间，他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了，他现出了紧张的神情，好像极力回忆着什么。后来他又把目光移到了鲜花上。（17）“有没有玫瑰花？”“有没有玫瑰花？当然有。可在哪儿呢？”老妇人不知所措地四下搜寻。她看不见，也忘了放在哪里了。她看着他那双极力回忆着往事的眼睛……（18）她心慌意乱，竟没有注意到卖花姑娘什么时候已经回来了。那男子看她摆弄着花束，觉得应该说点什么，于是走上前去，微笑着向她轻声地说道：“我想对您说……您……”男子到底从她脸上看出了什么，她是不会知道的，连给他递花的姑娘也不会知道。（19）男子抽出一枝最漂亮的花，递给老妇人。（20）“给我？”她惊讶地喊道，“真的给我的？”喜悦和幸福感使她的眼睛模糊了。（21）她还想说点什么，可是喉咙哽咽，说不上话来。（22）“他认出我来了！小彼得……他没有忘记我！”这些话在她的心里翻腾着。（23）老妇人像一片落叶，慢慢坐回椅子上，脸上显出宽慰的微笑，手里握着那枝美丽的红玫瑰……（选自《外国名家微型小说选》）【小题1】下列对文章的概括和分析，不正确的两项是（5分）（）（）A．小说以室外的寒冷反衬花店里的暖和、舒适，以及人情的温暖，为人物的活动作铺垫，老人衣着的单薄与天气的寒冷形成强烈的发差，由此暗示老妇人生活境遇的窘迫。B．文章第（2）段两处描写老妇人脸色的用意是：前一处描写表明老妇人年老体弱，后一处体现老妇人在感受他人信任，获得排解孤寂机会时的欣慰。C．第（12）段中以自然的冬天象征老妇人人生的冬天，暗示身体虚弱、落魄孤寂的她将不久人世。承上启下，由秋夜师生巧遇时的遗憾过渡到冬夜邂逅、相认时的宽慰，衔接自然。D．文中的划线处的心理描写第一次表现老妇人巧遇扬科夫，揣测成名的学生可能马上认出自己时情绪的激动；后一处表现第二次邂逅扬科夫时，未能被学生扬科夫认出而无限悲伤的心情。E．本文的结尾看似意料之外，却又在情理之中。买花男子的表现让老人内心无比欣慰，更好地突出了小说的主题，引起阅读者的内心的思索，这也正是短篇小说的魅力所在。【小题2】“她为千百个幼小的心灵……播下了善和美的种子。”这一句在文中出现了两次，请分析这样写的好处（4分）【小题3】请结合全文内容赏析小说的题目“一枝红玫瑰”。（6分） - 跟谁学
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，便将师生两次邂逅自然地连接在一起，推动了情节的发展。（每点2分，答对两点即可）【小题3】示例：“一枝红玫瑰” 简洁、鲜明、形象，能引起读者的阅读兴趣，引发读者的想象与深思（2分）；在文中是感恩的象征，是“善良迟早会胜利”的明证，是老妇人受到尊重（认可）的标志，是善与美的种子生根开花的体现）（内容上写出两点即可2分）。以此为题，既可以提示小说最重要的情节，又可以突出了小说的主旨（对文本内容的有概括作用）；具有温暖人心的力量（标题本身形式上的美感）。（2分）（大意对即可）解析【小题1】试题分析：小说的阅读要注意“五位一体”的分析，结合《祝福》记住各自的作用。1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。《祝福》主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如《祝福》中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如《祝福》开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。4、情节，情节是全文的主要内容，每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。具体答题时套用即可。 此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。C象征意义的说法牵强附会；D后一处应该是激动异常、欣喜若狂的心情。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道语句含义与作用的题目，答题时照顾到小说的五个要素，语句属于情节的内容，首段的句子引出下文，又交代主人公的身份（情节和人物的关系）；第二处的句子照应开头，强调老妇人“播下善与美的种子”，为下文成才成名的学生赠送给她最美丽的玫瑰花埋下伏笔，揭示了后文扬科夫向他献花的原因；重复内容、表述相同的关键性语句，便将师生两次邂逅自然地连接在一起，推动了情节的发展。（情节本身的作用）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：这是一道赏析小说的标题的题目，注意和情节、环境、人物、主旨的关系，“一枝红玫瑰” 简洁、鲜明、形象，能引起读者的阅读兴趣，引发读者的想象与深思（和情节的关系）；在文中是感恩的象征，是“善良迟早会胜利”的明证，是老妇人受到尊重（认可）的标志，是善与美的种子生根开花的体现，（和人物的关系）。以此为题，既可以提示小说最重要的情节，又可以突出了小说的主旨（和主旨的关系）；具有温暖人心的力量（和主旨的关系）。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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