身高和脚长网速和什么有关系系吗？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-01-26 05:36 标签： 网速和什么有关系
 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
人体脚长、脚掌宽与身高相关关系的研究
下载积分：780
内容提示：人体脚长、脚掌宽与身高相关关系的研究
文档格式：PDF|
浏览次数：74|
上传日期： 01:20:41|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 780 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
人体脚长、脚掌宽与身高相关关系的研究
官方公共微信君，已阅读到文档的结尾了呢~~
探究身高与脚长的关系【导言】探究身高与脚长之间的关系,是浙江教育出版社版《...脚长身高:脚长罗玉芬1.50m22cm6.82徐慈缘1.59m23cm6.91叶天虹...
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
探究身高与脚长的关系
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口小学综合实践活动课程；《人的身高与脚长的比例关系》教学案例；一、教学目标：；1、通过本课的学习与活动，激发学生探索，求知的欲；2、通过“脚长与身高”的探究活动，让学生在了解身；3、让学生学会综合运用所学知识和搜集、整理、分析；探究脚长与身高的关系；教师准备：教学课件、统计表、身高预测表学生准备：；（一）创设情境，提出问题；师：今天，老师给同学们带来一段新闻报
小学综合实践活动课程
《人的身高与脚长的比例关系》教学案例
一、教学目标：
1、通过本课的学习与活动，激发学生探索，求知的欲望，培养学生认真，细致，实事求是地科学态度。
2、通过“脚长与身高”的探究活动，让学生在了解身高科学知识的同时，体验探究的过程，获得自信，逐步形成科学探究的思路。
3、让学生学会综合运用所学知识和搜集、整理、分析数据的方法。 二、教学重点：
探究脚长与身高的关系。 三、课前准备：
教师准备：教学课件、统计表、身高预测表 学生准备：数据调查表、计算器 四、教学过程：
（一）创设情境，提出问题
师：今天，老师给同学们带来一段新闻报导，请看，（播放视频）
师：同学们，公安人员找到罪犯了吗？法网恢恢，疏而不漏，罪犯终将会受到法律的制裁。这件案子能够顺利侦破，全靠脚印专家做出了准确的判断，确定了罪犯的具体特征，我们再来看一下脚印专家的判断，（指一生读），对脚印专家的判断，同学们有什么问题想问呢？
师：同学们的问题都非常有研究价值，这节课，我们就一起来研究人的身高与脚长的比例关系。（教师板书课题） （二）小组合作，探究问题
师：在研究比例关系之前，同学们要先测量出自己的身高和脚长，那么如何测量人的身高呢？如何测量人的脚长呢？（出示课件），展示小组分工。 小组合作测量、记录你们的身高与脚长。 课件出示温馨提示。
师：身高的单位是什么？脚长的单位是什么？（厘米） 师：你会计算身高与脚长的比值吗？板书：身高s脚长。（图片），下面，请同学们用手中的计算器算出调查表中所有身高与脚长的比值，填在下面的空格里。 师：同学们向小组长汇报比值，小组长对你们小组的所有比值进行统计，统计要求：1、小组长填写统计表。2、数一数，你们小组共得到了多少个比值？3、最大的比值是多少？最小的比值是多少？先圈出来，再算一算它们相差多少？ 学生完成统计。
师：下面，哪个小组先来汇报你们的统计情况。
学生说一说比值，比值的个数，最大值，最小值，差，
师：从同学们的统计情况来看，大家的比值很接近，应该取谁的数据来代表你们小组的比例关系呢？我们怎么做才更公平呢？同学们在小组里讨论一下。 生：求平均数比较好。
师：同学们真聪明，这个方法不但公平，而且很科学，是我们在今后的学习、研究和生活中，经常要用到的。可是，最大值和最小值偏离平均数比较远，可能会影响我们的结论，怎么办呢？
生：去掉最大值和最小值。
师：小组长在统计表中把最大值和最小值去掉，然后和小组同学合作，用计算器算出剩余比值的平均数，并记录下来。
师：你们小组的平均数是多少？教师板书。
师：同学们提供了4个数据，我们应当选用哪个数据才比较合理呢？ 生：对这4个数据再求平均数。
师：好办法。再把我们的小帮手请出来，算一算这4个数的平均数。
教师板书：六年级学生
身高s脚长=6.63 （三）巩固练习
师：同学们，你能用刚才的方法计算爸爸妈妈的身高与脚长的比例关系吗？ 学生自己进行整理、统计、求平均值，得到 成人
身高s脚长=6.74（板书） 师：如果知道脚长，怎样推算身高呢？如果知道身高，你能推算脚长吗？
板书：身高=脚长×6.74
脚长=身高÷6.74 （四）生活应用
师：经过研究，我们知道了六年级同学的身高与脚长有一定的比例关系，比例系数为6.63，爸爸妈妈的身高与脚长有一定的比例关系，比例系数为6.74。这是我们的研究结果，其他地区因为多种因素的影响，人的身高与脚长的比例关系有所不同。这位同学读一下。（课件）
师：不同地区的比例关系不一样，所以老师先声明：接下来的数据推算，都在我们肥城范围之内。第一个来到问题屋的是王阿姨，（课件）她遇到了什么问题呢？指一生读一读。
师：同学们能不能用本课学习的知识帮一帮王阿姨呀？
学生回答。教师评价：这位同学不仅聪明，而且乐于助人。
师：小新的妈妈要过生日了，她想为妈妈买双鞋子，妈妈身高是1米6，她应该订购多大的鞋子呢？（课件）学生回答。
师：妈妈的脚长是24厘米，为她订购24厘米的鞋子，合适吗？ 生：不合适。
师：你认为应该订购多大的鞋子？
生：应该订购比24厘米大一点的鞋子。
教师评价：这位同学能把知识和生活实际联系起来，太了不起了！
师：侦查员小李叔叔听说我们会根据脚印推算人的身高，想要考考我们，同学们敢不敢迎接挑战？（课件出示小法官断案） 师：谁来回答这个问题？指一生回答。 师：他说的对不对？你是怎样推断的呢？
生：罪犯的脚印要小于25厘米，所以罪犯的身高也要小于170厘米。 教师评价：这位同学观察仔细，推理严密，是未来的大侦探；这位同学反应敏捷，计算准确，是未来的数学家。从解剖学观点来看，正常人的人体器官各部分具有一定比例。但是也有极少数，由于遗传、种族、营养条件等多因素的影响，身体结构不在正常比例中，正常情况下，只要能较准确的测量出赤足长，就可以推断出一个人的大致身高。 （五）拓展延伸
师：同学们，人的身高不仅与脚长有关系，很多科学家研究发现，一个成人，其身体的各部分之间都有一定的比例关系。（课件出示）我国自古代就有“立七”之说，意思是：成人站立时身高与头部高度的比例关系是7：1。这是一幅人体
比例图，是意大利著名画家、科学家达?芬奇所画，从图上可以看出，一个成人如果把两臂平举，两手指尖的距离与身高基本相同。科学家们还发现，同学们现在的身高和未来的身高也有关系，（课件出示）未来的身高＝A＋（B×现在的身高），这就是现时身高预测法。你想知道自己未来的身高吗？那就赶快算一算吧。 学生计算，交流。你能预计将来穿多大的鞋子吗？ 五、课堂小结：
经过猜测与验证，我们知道了人的身高与脚长的比例关系，还了解了一些相关知识，接下来，你还想研究谁的身高与脚长的比例关系呢？同学们的问题非常有研究价值，下一节课，我们继续探索，好吗？ 六、板书设计：
人的身高与脚长的比例关系 六年级学生
身高s脚长=6.63 成人
身高s脚长=6.74
身高=脚长×6.74
脚长=身高÷6.74
小学综合实践活动课程
《人的身高与脚长的比例关系》教学案例
山东省肥城市王庄镇中心小学
邮政编码：271611
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、高等教育、应用写作文书、行业资料、专业论文、《人的身高与脚长的比例关系》教学案例65等内容。　
　暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 《正比例》的教学案例分析_数学_小学教育...让学生判断打字的时间和打字总数这两个量之间的关系,培养学生综合运用知识的能力... 　暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《成长的脚印》教学案例与反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程, 其间充满悬疑和不... 　暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《用比例解决问题》教学案例_六年级数学_数学...2、提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。 3、培养... 　暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《长方体的体积》教学案例_数学_小学教育_...同学也只摆了长宽高) 师: 现在你能肯定长方体的体积与它的长宽高有关系了... 　《长方体和正方体的体积》教学案例 马利_教学案例/设计_教学研究_教育专区。发现中探索 在探索中发现――《长方体和正方体的体积》教学案例 江陵县沙岗小学 背... 　《直线与圆的位置关系》教学案例_初三数学_数学_初中教育_教育专区。《直线与圆的位置关系》案例设计镇头中学一、概述 人教版九年级数学上册第二十四章第 2 节... 　暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档让我们的课堂因“意外”而精彩――《成长的脚印》教学案例与反思_韩语学习_外语学习_教育专区。让我们的课堂因“意外”而精彩... 　绘本《长长的》教学案例_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《长长的》绘本课例适当改变和创设,让幼儿快乐阅读――托班绘本活动&&长长的&&教学案例一、案例背景: 托班... 　三年级数学《长方形面积的计算》教学案例与反思三年级数学 《长方形面积的计算》 教学案例与反思 新课程强调课堂教学中师生互动、 共同发展,倡导合作式、探究式教学...百度拇指医生
&&&普通咨询
您的网络环境存在异常，
请输入验证码
验证码输入错误，请重新输入

我要回帖

更多关于 网速和什么有关系 的文章

 

随机推荐