《我与同学互换身份作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《我想互换身份作文》5100字我想互换身份作文
篇一：交换了身份未必幸福
交换了身份未必幸福
北京程中一
我们很少有人去想已经有的东西，但却念念不忘得不到的东西。有的人叹息自己贫穷，有的人叹息自己无能，有的人叹息自己不够美貌．．．．．．．别人的什么都好，自己不幸福。和他交换一下身份你也未必就幸福。
北京有一条永定河，河边有一座庙，庙里住着一个和尚，河的对面住着一个农夫。
和尚每天看着农夫日出而作，日落而息，生活看起来非
常充实，令他相当的羡慕。而农夫也在对岸看着和尚每天都
是无忧无虑地诵经、敲钟，生活十分轻松，令他非常向往。
因此，在他们心中产生了一个共同的念头：“真想到对
岸去～换个新生活～”
有一天，他们碰巧见面了，两人商谈一番，达成了交换
身份的协议：农夫变成和尚，而和尚变成农夫。
当农夫来到和尚生活的环境后，这才发现，和尚的日子
一点也不好过。那种敲钟、诵经的工作，看起来很悠闲，事实上却非常繁琐，每个步骤都不能遗漏。更重要的是，僧侣刻板单
调的生活非常枯燥乏味，虽然悠闲，却让他觉得无所适从。
于是，成为和尚的农夫，每天敲钟、诵经之余都坐在岸
边，羡慕地看着在彼岸快乐工作的农夫。
至于做了农夫的和尚，重返尘世后，痛苦比农夫还要多，面对俗世的烦忧、辛劳和困惑，他非常怀念当和尚的日子。
因而他也和农夫一样，每天坐在岸边，羡慕地看着对岸步履缓慢的其他和尚，并静静地聆听彼岸传来的诵经声。
这时，在他们的心中，同时想起了另一个声音：“回去吧～那里才是真正适合我们的生活～”
沉湎于羡慕别人的人都往往有这样的通病，看不到自己有的，只拿自己没有与别人攀比。殊不知，每个人都有自己独特的才能和生活的方式。我们不必羡慕别人的笑容，那也许只是苦中作乐或是强颜欢笑。只有懂得羡慕自己的人，才是真正值得羡慕的人。
篇二：三年级同步作文《我想,,,,》７篇
我想成为一个假小子
通常，我在老师和同学甚至父母的眼中，是一个安静的女孩，但我想和假的孩子，所以我经常穿一些很酷的衣服凉快。
当辛辣的拥抱的性格，无论多么活泼，没有人会关心，操作的话也可以写成匆匆谈论，老师不会去批评，通常下课，男孩可以也是疯狂的战斗，伤害别人，没有人敢责怪一个如此强大的女孩，通常也可以把很多弓在我的脚下，在男孩的命令下，命令，没有提到任何声望。　　当学校回家，进了房子，我可以很休闲地脱下
他的鞋子，书包扔在地上，坐在地上，脚伸开，双手伸展，舒服躺在凉爽的地板上，没有一个控制我，所以完成家庭作业，立即去电脑前玩各种令人兴奋的电脑游戏，直到深夜睡觉。
在外面玩，也可以自由爬在地上爬，并使身体变脏，没有人说我，不必玩，我们疯狂在区里玩啊，玩汗全部　没有乐趣
嘿，真的想成为一个假小子～
２我想自由只有鹿
我真的想成为一只自由的鹿，在茂密的森林里，快乐地跳跃，在清澈的溪边旁边的伙伴快乐的饮用水，玩，但这不可能是一个现实，只是一个天真的幻想
但是，我想成为一个鹿不只是说话，而是从真正的感觉的心，因为我的教程太多：数学奥林匹克，论文，英语，钢琴．．．所以我渴望自由。
一天晚上，我梦见我成了一只鹿，跑在无尽的草原上，跑了三三个夜晚，来到了瀑布前的瀑布，在阳光下照耀着金色的光芒，然后，我跳进了瀑布，突然，金，我来到古代，史前渡假，剑齿虎．．．　．．．都很友好地迎接我，这次地球像一个绿色的大天鹅绒，无处不在是花和树，在前面平静的场景，我不用费心找到绿草，大嘴吃了。从那时起，我在这个美丽的地方生存。
我在我找到它之前起床　我在做梦，但后我梦想比以往只想要一只鹿。
上帝，让我成为一只自由的鹿～
３我要我爸爸快点起床
有一天，我父亲的病和攻击，他的病很严重，我的心里有一个肿瘤。
我母亲看到这不是去路，决定让他父亲手术，我父亲上星期一进手术台，几个小时后，我父亲从手术台下来推广重症监护病房，我的家人是非常担心，几天后，我父亲的一些情况有所改善，不久后我的阿姨与我的父亲一起检查，检查结果发现大脑充血，也是一个动作，我父亲搬动大手术需要８个九个小时就完成了，这时，我父亲进了重症监护病房，经过很长时间，我父亲醒了，但右眼不能打开，经过很多暴风雨，我父亲昨天离开了集中病房，进入一般病房，但有些不清楚，我的家人还是很担心，我每天晚上都不能睡觉，早起想父亲，我做家庭作业时父亲也问了请求：写的话，多阅读，我只是免费去医院看我的父亲，每次他都会和他一起去　谈论学习，我经常对我父亲说：你必须坚强，坚持，我相信你必须回到良好。
我的姑妈和母亲每天在父亲的床上，时刻不想离开，在阿姨和母亲的照顾，我的父亲一天天健康。我相信我的父亲会坚持，健康的放电。
４我要我爸爸不再抽烟
我的爸爸就像吸烟，你可以看到我父亲的吸烟人物，每次他看到他，你可以看到一个蓝色的烟从空中填充。
我一次又一次提醒我的父亲不要抽烟，一次，我父亲回家，我
闻到他的嘴，充满口感的口香糖，我问他：怎么回事，口吃说：吃．．．　．．．烟．．．．．．　．．．用口香糖．．．　．．．抽烟。我想：妈妈～这也想出来，我服务他。
另一次，我问父亲吃炸薯条，看到他的两个手指夹在中间吃饭，看看知道吸烟是太多的
理由了，我看到我父亲那么，说：离开我的母亲，我看见了我的父亲，把炸薯条的耳朵，我看到真正的微笑，所以我做了一个诡计，说：妈妈来了。爸爸　赶快把土豆炒到地上，用脚硬的一步，看到这样一个场景，我不得不父亲说：烟离。
有一天，我回家了，所有的气球在家里，有一个大蛋糕，我打开了蛋糕旁边的生日礼物，看到戒烟字和爆炸丸男孩，旁边的一封信，信读为确保那以后的非吸烟突然一些丝带从天上溢出来啊～是父亲，一阵从我身边唱歌的漂流我祝你生日快乐．．．　．．．
５我想我的母亲不再爱我的兄弟
２００９年３月１０日新生活出生，他是我的兄弟，我很高兴，我其实有这样一个小弟弟，３月１３日母亲出院，下午四点我从学校回家，看到一个表兄弟的玩具　－　米奇鼠标也小点的婴儿躺在床上甜蜜睡着了，他是我的哥哥。
我每天从学校来，必须快速完成家庭作业，照顾我的年轻新生哥哥。
在３月２２日下午，我哥哥突然打开一双可爱的小眼睛，奇怪的环顾四周的母亲把他的哥哥举起来，他玩的样子。从那时起，　妈
妈对我很冷。
有一天我的工作完成了。我想我的母亲签署我，我的母亲似乎很不耐烦地说同样的：你没有看到
，我正抱着他的兄弟～没时间～然后轻轻拍拍这个小弟弟的身体，说：打开你的小眼睛，我玩耍，嘿～母亲在玩边的快乐拍拍他的哥哥的身体，但我正在签名的秘密眼泪的操作．．．　．．．
我希望我的母亲以后不会这样对我，好吗，
６我想成为一个普通的孩子
快做，不要打嗨～我怎么能这么不幸运，遇到这样一个恶毒的母亲，我母亲是第二桥小学老师，所以即使是小班，大班之间也没有让我。
星期四吧～我出了教室的门，听到一阵熟悉的声音来了：想逃脱吗，嘿！计划失败了，被我的母亲发现，我的母亲是这样的，因为她是一个老师，所以我非常严格，甚至班上都没有让我，让我做家庭作业，有一天，我去了办公室看整个表是家庭作业：容易的教室，快乐阅读，快乐考试，在我的眼中，什么是容易，快乐　，快乐我看到的是紧张，伤心，悲伤，每天重复练习这些鬼，有什么用吗，
每次我看到有人去食堂买东西吃我的唾液流出来，看着他们吃我只能痛苦地看，因为我的母亲觉得小吃店零食不卫生，所以从来没有给我零钱～
我什么时候可以放松，我怎么能有这样一个苛刻的母亲，我不
想成为一个老师的孩子，我想成为普通的孩子。
７我想放一只风筝很快
妈妈～我说，带我放风筝～没有～妈妈拒绝了，你的训练，家庭作业太多了，没有时间～　　你看，星期天早上你要学钢琴，没有下午学乒乓球，在晚上学习英语，星期六下午学习的数量，即使有一个早晨，所以很短的时间，我想你不坚持风筝骨架都要奥地利号，大早上写一个额外的课．．．　．．．母亲兴奋必须说话，她每一个，我的心情下降十英尺。
在晚上，我咕ｌｅｄ着语言单元的测试审查卷，困惑的思考：为什么训练安排这么紧，即使在风筝　在那儿，有一句话说：孩子来到这个世界，是专门玩，这句话错了吗，
我还是不能和解，为了放风筝，我一次又一次的努力得到的结果是失败一次，每失败，我的心情下降十英尺，每一滴，我想哭，我真的想认为和岳悦（我的表弟）放风筝～
从这个想法来看，我每天晚上都要睡在床上睡觉，每天晚上几乎所有的梦和风筝相关。　　有一天晚上，我做了一个非常奇怪的梦，我们的老师徐老师带我们去放风筝吧～但也让我带一个小表弟，我弟弟兴奋，到第二天，我们去风筝，岳悦玩一会儿，看看那个，很开心～我想继续玩，突然我醒了，梦想消失了没有痕迹，我很伤心，真的想哭泣很快哭了。
篇三：２０１６中考满分作文：让我想一想
２０１６中考满分作文：让我想一想
【真题再现】
请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于６００字。不得出现真实的校名、人名。（５０分）
【文题解读】
２０１６年的南京中考作文题和去年一样，都是命题作文。有所不同的是，去年题目前有一段帮助考生打开思路的提示语，而今年直接变成“裸题”。去年的“想想别人”力图引导学生关爱他人，为他人着想；今年的“让我想一想”则强调自我感受，侧重成长体验。
“让我想一想”是人们常挂在嘴边的口头语，具有丰富的内涵，能让不同层次的考生展示自己的才情。题目中的“想一想”是关键，可以理解为思考、探究，也可以理解为在行动之前的慎重，用心琢磨，甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”则需要用第一人称来写。但在写的过程中，应侧重于自我感受，重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。如果只是在开头和结尾处，硬贴上“让我想一想”之类的标签，就会偏离题意。“想一想”的对象并不明确，可见选材的空间很广阔，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，都有值得“想一想”的地方。
从题目来看，本题适合写一般记叙文与散文。写记叙文要有细节描写，要写出波澜，写出真情实感。写散文要有深刻的感悟，写出浓厚的文化意蕴。当然，还可以出奇制胜，如反弹琵琶，从对
立面写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人；还可以将“想一想”的对象化为其他人物，赋予“让我想一想”独特的内涵等。
【佳作赏读】
旷野上，人烟稀少。阳光静谧，岁月安好。
我静静地走在乡村齐膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，格外清香，思绪纷杂。
我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜般的小水珠，我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧着，它并不大，如同小拇指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一层膜，甚至瞧见了草茎上翠绿的颜色，经过折射后，这绿仿佛有些神秘，有些清远。
我想要把这露珠带回家，便有些粗鲁地伸出手来，一瞬间，露珠如同镜面破碎般，破裂成了水滴，轻轻向四方流淌，我的心里满是惆怅。
让我想一想，这本来欢愉的心情怎么又愁云满布了呢，大自然的空旷，让我的思绪不断地分开合拢。终于，我轻轻一笑。
这惆怅的心情真是无知哟。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至尘土中的一粒沙，都有属于自己的一方天地。它们和谐而有序地生活在一起的缘由，便在于它们不妄想不属于自己的东西，而是“各司其职”，本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有了它的轻盈美丽，倘使我拿了，禁锢了它，那它便不是它了，因
为少了自然的陪衬，光彩又剩多少，世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊～
我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地发出亮洁的光芒，这次的我便不再肆意地破坏，而是心境愉悦地欣赏它的美。
心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心灵的空间仿佛也扩大了许多，瞧着身旁的自然也更多了些亲近与敬畏。
繁世当中，人情世故的纠扰，繁文缛节的圈套，步走如飞的节奏遏制我们去思考，去感悟，去体味。于是，我们有了烦恼。但当我们想一想后，许多正确的观念会替我们选择、判断，而那往往是善良的人性在与你的灵魂交谈。
想一想，天更蓝了，草更绿了，心更开阔了。
【权威点评】
草茎上的露珠被破坏后，小作者联想到大自然中的万物都有自己的一方天地，万物之间的平衡规律微妙而神奇。这种思考的角度十分独特。此外，作者在文章的结尾处还联系到世俗生活中人们由于缺少想一想而产生的烦恼，真可谓感悟深刻，立意高远。
作文二：《与家长互换身份作文》14600字与家长互换身份作文
篇一：高三二模佳作
高三（３）班　　季树锋
人生苦短，不过百年，转瞬而逝。如果无为地虚度，岂不不来这世上走一遭，所以，我愿我的生命能像夏花一样美丽，即使只有一刻。
时间的长河不断地向前流淌，永无穷尽。和他比起来，人们寿命就算再长，也不过是渺海一粟罢了。
所以，有些人甘愿燃烧那本就短暂的时光，以求自己生命的光芒能够照耀整个世界。“有心杀贼，无力回天。”刑场上的谭嗣同等人仍然不悔自己的选择，慷慨就义。一片片刀光闪过，一颗颗头颅落地，他们死了，他们的时间终结了,,,,不，在某种意义上说，他们并没有死，他们的精神，唤醒了无数麻木的人民，融入了中华民族的脊梁，并将与之一起永存。
他们做到了，在短暂的时间里活出了永恒。他们的壮举，像夏花，像流星，虽然短暂，却在时间长河里掀起了巨浪，永不磨灭。
而如果一味顾惜自己的生命，甚至为之做违心之事，在他们并不长久的生命背后，他们的后人将长久地为之感到羞耻。想当年的奸相秦桧，为了苟且偷安，谗言媚上，不惜陷害忠良，最终死
于非命，还连累了岳飞墓前的那两块白铁，为之承受了千古的唾弃。唉，人生不过百年，就算能够多活几年，又能长久到哪去，最终还不是要魂归大地，何必为之费尽心机，死后还要承受百世骂名，
所以，我愿我的生命能够像夏花一样，短暂而绚丽夺目；像流星，虽然只有一瞬的光辉也要照亮整个世界。
人生实在太短暂，若白驹过隙，眨眼的工夫就没了，我实不愿就这样无为地虚度光阴，在历史的长河中连个浪花都翻不起，就默默地消亡。白白到这个世上走一遭，连一点痕迹都不留下。
人过留名，雁过留痕，我希望我人生中的每一天都是忙碌而充满激情的，我愿将整个人生献给奋斗，只愿能实现自己的梦想，为了那一瞬的辉煌。
我愿我的人生不再平凡，这就注定了要比别人承受更过的苦难，也许我会失败，但那又怎样，我努力，我尽力了，谁还能说什么吗，我又岂会后悔，我的人生是充实而有价值的。
我愿我的人生能像夏花和流星一样，纵然短暂，也要光耀万世。
给时间升值
高三（３）班刘喜铭
乔布斯曾言：人生浮沉，成败得失，转瞬即逝。在时间的淘洗面前能存留下来的，是那些恒久不变的东西。时光匆匆，渺小卑微如我们人类，唯有给时间升值，才能让短暂一生永恒。
倾国倾城的容颜终抵不过岁月洪流无情的冲刷淘洗；也曾常常
吟诵“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，更有春晚红歌《时间都去哪儿了》引发追捧。静下心来，在感慨时光巨大力量之余，我们是否该想想如何给自己的时间升值呢，
窃以为，对理想目标的不懈追求能充实自己的每分每秒。顾城有言：有些路看起来很近，可是走下去却觉得很远，缺少耐心的人永远走不到尽头。人生，一半是现实，一半是梦想。我们将大量时间都耗费在既定的追求上，可是冰冷的现实却一次次让我们对目标只能望而兴叹。可是时间，它就是这样奇怪。它就像魔术师，在你的汗水付出达到一定程度后，时间的价值也
就随之凸显出来，潜移默化中，无言的时间已经改变了你。不懈追求的力量给时间充了值，挖掘一个全新的自我，所谓的“厚积薄发”想必就是升值时间的效果吧～
再者，人的高贵来自于灵魂的高贵。唯有用书籍这精神食粮来喂食自己，须臾的片刻时光才会升值。《海上钢琴师》中有言：繁华的城市应有尽有，唯独没有尽头。喧闹的街头，时常看到男男女女唱歌跳舞，挥霍自己的青春。殊不知，对时间的浪费就是在减少自己的生命。我更愿安于城市一隅，温一壶清茶，捧一本心爱的书，于午后，尽享茶香书香，让书中之营养启迪智慧，焕发生机，高扬人格。
给时间升值更关键的是温暖片刻，构建美好的回忆。时光的短暂我们无法改变，可是就是这短暂的相聚时刻，还有人将它全部耗费在手机或电脑上。记忆是摇曳在彼岸的碧瑶花，总惹得人们
去追寻去思索。或许有一天，待我们都已老去，还能拿着当年的毕业照满脸笑容地回忆起一起朝夕相处的同学，说出他或她上学时光的窘事。时间无情啊，请用一块充满体温的老怀表来给它升值吧。
时间，亘古而来，于自然，它永恒。卑微如我，平凡渺小，给时间升值，也让它永恒。
时间的长短
高三（９）周宇
世人皆叹光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，双鬓已白；世人亦叹峥嵘岁月，漫漫人生，时光漫溯，何时注尽。然，时间是长，亦是短，
曾叹时间如一涡巨大的黑洞，无边无际，使人在沉闷与等待中消磨了锐取与革新。因此，“人的一生不能在企望中消磨时光，”贺拉斯在《颂诗集》中如是说。一生风骨凝成诗的牛汉便为慢慢人生路注入不尽的风彩，年轻的意气风发，进去追求，年老时自称“老小孩”容光焕发，专心著作纵使时光如水缓缓流淌，亦不忘珍惜充分利用。
亦然，如若时间不是极长，何来天荒地老的爱情，何来生死契阔，与子成说的誓言，何来布满精彩跌宕旋律的人生，
可是，时间的齿轮从不停止运转。甚至，转动的速度迅疾得令人惊叹。于是，有了上班族争分夺秒的打卡，有了婴儿降生的瞬间啼哭，有了宇宙飞船升起的那一刻众人的欢呼雀跃。
但纵使命运的脚步来去匆匆，也无法阻止史铁生在地坛的徜徉与感悟人生。有些人的生命还未轰轰烈烈地开始，便已平平淡淡地结束了。史铁生则不然。他在有限的生命力活出了无限的长度。时间的短暂不会终止上进的步伐，只不过催人更进一步罢了。
其实，再广大的星球，也只由无数个元素构成；再长的时间，也不过由无数个分分秒秒组成。因此，时间究竟是长还是短，重要是你如何看待它。当然，无论漫长亦或短暂，活出生命的意义，便活出时间的长度。
“在人生的旅途中，我愿我的生活天天都充满希望，快乐与欢歌”源源自《一个祈祷者》中的主人公便对生活充满向往，时间的长度不应成为影响生活质量的瑕疵。我们也该如此，把握住分分秒秒，因为它是织成华丽的成功锦缎，而必少可少的精美丝线。同时，以一个积极乐观的心态看待时间，拥抱生活。
自此，不必喟叹岁月漫长，不必心忧时光即逝，时间的长短自在人心，生命的意义却由你把握。把握时间，把握人生。任时间齿轮运转，我却从容面对。
把握一瞬，积淀永恒
高三（１５）金杰
霍金的《时间简史》向世人开启了一扇探索时间维度的大门。轻启了时间神秘的面纱，引起世人对时间的思索。
没错，时间这一名词本身便带着思辨的色彩：时间滴滴答答走过，周而复始，永不停息脚步，永无穷尽，铸成永远。然而时间
滴滴答答走过，步履匆匆，不会回头，永远转瞬即逝。时间很长，长在它对于人类，万物，宇宙而言，是一个无限大的未知数；时间很短，短在它对于一草一木，一虫一兽，一人一事而言，却是有限的。
而我想，作为一个个体，我们能感知到时间在生命中的流逝，也必须认清“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的事实。时间对宇宙与人是不公的，但对每个个体却是公正的。
所以，请把握住生命中有限的每一瞬，为人生积淀永恒的价值。如此，即使生命时间很短，又有谁能够说你所拥有的时间不能够铸成永恒，
那么我们又如何能把握生命时间中的每一瞬，去积淀出属于自己生命的永恒呢，
记得沈从文于一篇序言中如此写道：“我和我的读者都行将老去。”可是沈从文没有想到的是，他与他的作品，都能在时光长河中“红光满面，长生不老～”斯人已逝，精神长存。沈从文即使在文革这段漫长而煎熬的时光中，都时刻地投入于他钟爱的文学事业。仅凭记忆，在与时间的赛跑中他完成了七十二万字的《服装史》。这昭示的是一种怎样的精神，我想：无论眼下的时间对我们而言是漫长艰苦，抑或短暂即逝，只有如沈老一般，将自己每一瞬间的时光紧紧把握，才能够为我们短如蚍蜉的生命镀上永恒的色彩。
眼下的我们，正青春，却往往最轻率与浮躁。我们麻木地以为
时间于我们是无穷无尽的，是可以大把挥霍的，殊不知青春时光即是天使又是魔鬼，利用地好便将你引向光明的未来，若荒废，不给你后悔的机会便将你推向万丈深渊。
时钟滴滴答答从墙上走过，细数残余的光景。于每个人，时间是如此之短，有时有时如此之长。可是有一点却是亘古不变，若你狠心将时间虚度，即使后悔也不会息事宁人，遗憾也不会宽之以待。
时间如此富有魔力，一边是转瞬即逝，一边是永无穷尽。而我们只能把握每一瞬，努力将时间积淀成永恒。
追逐时光，绽放精彩
高三（１７）贾飞燕
光阴似水，如历史的川河奔腾不息，永无穷尽，延向未来。然而我们每个生命都是一朵朵被遗落的浪花，已经、正在、抑或将要。生命如此短暂，因此，珍惜每寸光阴是多么重要。
有人慨叹，生命之短暂渺小，在时间的长河面前是多么微不足道，而我想说，尽管如此，没有人能获得永恒的时间，但至少可以再有限的生命中，让点滴时光都变得有意义。
林清玄曾说过：“我宁与微笑的自己做拍档也不愿与烦恼的自己同往，我要不断地与太阳赛拍，寄过泥泞的田路，看着远处的光明。”确实如此，每个人自诞生，便拥有属于自己的时间沙漏，随着时间如掌中沙般流逝，人们不应哀叹于时光易逝而选择止步不前，而要一奋发向上的精神驱动流量般的步伐与时光赛跑，拥抱
太阳更多的温暖。
１６世纪西班牙作家塞万提斯命运多舛，尽管生活艰苦，但他并没有失去希望任岁月流之，
相反岁月的短暂让他清楚地认识到平淡时光之可贵，在自己并不长久的生命时光里写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》这样优秀的作品。尽管塞万提斯的岁月已然结束，但他在追逐时光的脚步中给文学这块热土地留下了坚实深刻的脚印。
同样，勇闯非洲原始森林，参加过两次世界大战的美国著名作家海明威因饱受生活风霜，而致身体疲乏，健康状况极不乐观，然而他并不因为岁月给自己带的伤痛而放弃追逐未来生命时光的脚步，而是执笔称心，用顽强的毅力与时间赛跑，尽管岁月无多，但他所渡过的点滴岁月在历史长河中依然熠熠闪光。
我们无法决定时间的长度，但我们可以珍惜光阴，选择生命的宽度。然而纵观时下，多少人放纵美好青春时光，在腐败糜烂的灯红酒绿中任意挥霍时光，再不见林清玄那般与太阳赛跑，在夕阳下挥洒汗水的酣畅笑容，无法让自己的生命拥有不朽价值，这样的人生，如此视时间、光阴于不顾，何来精彩人生之说，
追逐时光流转向前的脚步，不再哭泣，彷徨，让点滴岁月中闪动着你带泪的微笑，生命因此而丰厚，锤炼成灿烂的诗行。
把握时间的旅程
高三１９　丁卉
正如蒋捷的那句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时
光走得太急，乱了我们的步伐。
我们是旅人，走在人生途中，能把握好到站的时间，才不会错过下一趟班车。
时间所谓短，因为它稍纵即逝；时间所谓长，因为它无穷无尽。两者处在圈层的边界，随时互换身份，然后成就了我们的人生。如何把握时间，成了最大的难题。
抓住瞬间的精彩，灿烂了一片天地，走在荒野平沙中，不要去埋怨这中途的遥远，不要为命运不公而暗自神伤，因为再广阔的沙漠中也有绿洲给你滋润的水源。拿出你背包中早已为你准备好的相机，抓拍绿洲迷人的风景。于是，时间加快了步伐，你终将走出困难处境。
利用长久的资源，创造出美好未来。时间很长，至少漫溯了五千多年，它不会停止，继续延伸更遥远的天际。不要责怪难捱的时间，用你的心投入到你的事业中去，去热爱上天赋予你的一切，那么，对你来说，每天都是急速前行的船友。时间不忍心你未享尽欢愉，便会放慢步伐，让你充分利用好每分每秒，创造出属于你自己的未来。
《时间都去哪儿了》打动了无数人，这首歌深切地触碰到每个人内心最柔软的角落。　在那里，时光走过。
多少人后悔昔日的堕落，痛心自己没有把握好以前的时间，却又在悲痛后悔中浪费了现在和未来的时间。对于以往行事浪费时间有所悔恨固然是好的，却也不要过多地把眼下时间浪费在悔恨
上。我们所能做到的，是用心把握好眼前的时间，利用好未来的时间。
我们是时间旅程的背包客，随着时光洪流行走，不论遇到风，遇到雨，终也是路到艳阳天。人生途中风景各不相同。能谋篇布局的不是我们，但我们却能把握好自己的时间，什么时候起程，什么时候玩乐山水，什么时候到驿站，全由我们主宰。
时间转瞬即逝却也无穷无尽。它的长短，在于我们如何把握。
把握好时间的旅程，带上自己的未来一起出发，何时到站，掌握在自己手中。
篇二：家长自行排版三年级上册同步作文
范文二我的课余生活
在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，语文园地一
我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。　主题：我们的课余生活
这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的要求：写一写自己的课余
“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈生活。可以写课余参加的活动，
冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩也可以写课余发生有趣的事，
在一起了～这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、高兴的事，或者你愿意写的其
爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭？？”他的事。
我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张提示：１习作内容范围很
飞这三员大将在机密地言论呢～我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自宽泛，只要和课余生活有关的
的岗位去了。　都可以写。
这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便２读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写
把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，哪一方面的内容。
就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的３和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌４写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。
人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢～
范文一我的课余生活
我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。　天空更蓝，我们的空气更加清新～　我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和简评：作者把“捡白色拉圾”作为自己的课余生活来写，重点写了我跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，和爸爸、妈妈如何战胜“白色垃圾”，写出了我的“机智”，文章的结尾哇噻～我可真厉害，一下子跳了３８０个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三道出了作者的心声，号召人们保护环境，使我们很受启发。　八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’范文三我的课余生活
但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀～”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得
说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最哈哈大笑呀～他们都说我是一个“幽默大王”。
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小
旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑
旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，
我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。　又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼我的课余生活是非常快乐的。
神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比简评：作者写的课余生活是在学校的的校园生活的一个缩影，写出自
赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和己在游戏中的幽默、机智，可见作者的生活是丰富多彩的。
赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊～”我终于赢了～
三年级上册
这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了语文园地二主题：熟悉的人的一件事　比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。　要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢～那么或邻居？？只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。　周六街心广场见～　提示：１、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、
简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。　重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，２、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动文章的
结尾向朋友们发出了邀请，使我们很受启发。　笔写。
范文四我的课余生活　３、以写人为主，抓住一件事情来写，
从这件事能看出熟悉人的品质。　我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时，我总是会第一个冲出教室４、在写的过程中注意抓住人物的动和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。作和语言描写。　一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头
５、写完后读给你写的那个人听，听
大汗才想起该回家了。
一听他（或她）对你的评价。
我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找
范文一我的妈妈　几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、
两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲妈妈今年只有３４岁，但额头早以爬
子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。　了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。
记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起
到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是
来。突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往野餐，品尝各地美食。闲暇时，我们会聚在一起下
棋、游游泳和捉蚂蚱等。
别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩。课余附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回提高学习成绩。　家。春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗。，
我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。如果有“白色垃妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。圾”我都要把它们清除掉，保护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上。妈妈，我爱您～
这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。
简评：作者课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序，写出了自己的不同的课余生活，感受到作者的爱好广泛，兴趣多样，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护环境，使我们很受启发。
【知识链接】怎么写课余生活，
简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当
范文二爱唠叨的妈妈
“课认真听讲，不会就问。和同学好好想处。”每天都要唠叨一番，真烦人。
这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整？？”“知道了。”我不耐烦地说。
这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当习作有三点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。　的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。　健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。第三要做到有详简评：本文通过
考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈的爱。有略，这也是习作的难点。　选材新颍，来源于我们的生活
（１）描写外貌要准确。只有描写准确了，人物形象才会真实可信。　范文三老师
人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在
该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的一定程度上对人物的外貌会有些影响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，就得让家长抄卷子，重做。又得挨
批评甚至挨打了。果然，新班主任老师宣但腿比较粗，人称“芭蕾腿”；渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特布，“九十五分以下的学生抄卷子。”哎，天下老师都一样。“九十分的我别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，仍难逃恶运”。“但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的“败处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑者复活”一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，可以复活）不用抄卷。”“耶”，同学们欢呼，我想：有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的手指和牙齿就
能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生
一定让自己复活。在老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师
活常识，不然会闹笑话。
还表扬了我两次呢～在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列（２）要抓住人物外貌上与众不同的特征（集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。世上永远找不出两个相貌完全相同的人，双胞胎也不例外。所以我们要根据表达让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在的班主任。　需要，从人物外貌各部
分中找出其与众不同的一个或几个特征，集中笔力描写，其他
简评：本文从事情直接入手，通过作者内心活动的描写，体现了老师的可省略不写或一笔带过，只要不影响表达效果就成。比如一些大家写得比较多的某
类人物：年轻姑娘、小男孩、小女孩、老爷爷、老婆婆等等，我们一定要抓住那些只在教学上的与众不同。对老师的喜爱之情体现其中。
属于他们个人的特点来写，如能写出特色、写出新意则更好。
范文四我的（３）要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征
予以重点描写，使人物形象更加生动感人，达到神似的境界。
外表和内心、躯体和灵魂，两者是不能割裂开来的，一个失去灵魂的躯体是苍白
刘叙——我的好朋友。他，诚无力、无法站立的，所以画肉易画骨难，传形易传神难。古今中外不少著名作家、艺实可爱；他，活泼机灵；他，乐于术家都是塑造生动感人形象的老手，我们可以从他们那里获得经验，通过观摩他们的
作品，揣摩他们的写人技巧，指导我们的形象描写。　助人。他有许多优点。
我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精神风貌、气质情感结合去年冬天的一天，我得了重感
在一起，从而更好地为表达文章中心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃
苦耐劳的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所要表达的中心思想。
地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、（４）要注意描写的顺序和角度。
我心里很不安，他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样先入为主，给读者留下不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。　第一印象；也有的人集中笔力在篇中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故
从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。　事情节的发展中，这要具体情况具体选择。
描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需要时，一般的顺序是先简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙同学助人为乐的品质。这
写人物全貌，再写身体某一些或某一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，详略得当。
达需要（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被突破。但不管哪种选
【知识链接】怎样写人，
择，都要有条理。
通过写人物的外貌写人　另外，选定一个好角度也是十分重要的，无论前后左右，正视、俯瞰、仰望、远人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖眺、近观，哪个角度最能展示人物外貌特征、精神面貌、个性特点、思想品质，就选像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。　哪一个。同学们要根据实际情况和表达需要，灵活地选择。
除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过写形来传神，向读者揭以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写人物，外貌都是直接描示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。因此，我们不能忽视外貌描写的作用。　绘，但也有的是通过他人或众人的眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画
那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢，　了人物，又反映了说活人的思想感情、性格习惯等等。
语文园地三主题：秋天的图画　要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
提示：１、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。
２、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通
３、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自己的习作。４、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。
范文一秋天在哪里
秋天到了。
范文三秋天的家乡
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，
秋天和其它季节没悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树什么两样。迎面吹来一的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招
呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的着各色的菊花，有黄的、
白的？？五光十色，煞是好看～它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的
美丽，更是因为这是个收获的戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要
好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”　季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。
让我们去家乡的果园看看吧～果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美的展现了美
的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。丽的秋天。行文流畅自然，语言准确生动。
我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、
头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊～”
有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗，　情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢？带简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。　景色活起来了。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正
如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花～”
秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀～还不只是这些呢～看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢～树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀～
常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天－－洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。
简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
范文四秋天我家的花园　语文园地四主题：观察日记
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观天的领域。　察中的新发现。
在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是提示：１、交流过去写过的观察日子。　开花的季节。它开得多么热烈啊～有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯２、
选择自己做感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的内容来写。　笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，３、写的过程中注意写出观察中的新发现。　它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪？？在绿叶的衬托下，显得更４、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中新发现。　美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让
范文一鸡是怎样下蛋的
秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的？？月季花。它开得多么奔放
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带啊～血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的？？
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完
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全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，
怎么写景物，
安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡
细致观察，写出景物的特点。
全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又
１．多角度地进行观察。比如上
过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为
看、下看、近看、远看，要变换各
蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，
种观察角度．就像一个摄影师，一
只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼
会儿把镜头拉远，一会儿拉近呈大
睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃
特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文
力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里
章才有动感。现在我们来看果园里秋天有什么特点。
了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走
２．有顺序地进行观察，比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及
似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会
儿，觉得平安里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最
后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。到行文时，也要按照观无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。请同学门看校园的秋色这幅图
不容易呀～　３．动静结合地进行观察。大山、建筑物等，在我们平时的观察中是处于静止不动的
状态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、简评：本文作者细致地观察了母鸡下蛋的经我们观察景物时，既要注意它的静态，，又要注意它的动态。动笔时，需把这两者结合起过，并生动详细地进行了描写，段落清晰，层次来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样才能使文章生动活泼、情趣盎然，例
鲜明，不仅生动地进行了动作描写，还淋漓尽致
如《傍晚》一文，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树、望海亭，它们是“静＆ｑｕｏｔ；的，而望
地进行了神态描写，尤其在后边描写母鸡掩护小海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成
鸡的细节描写更是栩栩如生，让读者在轻松愉悦了一匹奔驰着
的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的大公鸡．．．．．．＆ｑｕｏｔ；
的氛围中体验母鸡生蛋的乐趣。　动态和静态结合起来描写，把晚震描述得十分可爱。
篇三：唐山一模作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
某中学举行了一场盛大的十八岁成人礼。在成人礼上同学们依次踏上红毯，由家长给他们戴上“成人帽”，同学们向父母恭行“拜谢礼”。然后父母和孩子携手步入“成人门”，踏上“成才路”，面对一只巨型蜡烛，许下愿望，并在《感恩的心》的动人旋律中，家长和学生互换书信。接着，几个身穿汉服的男女学生走上舞台，献上诗朗诵《青春的十八岁》，最后全体学生起立，庄严宣誓。
对于诸如此类的仪式有人大加赞赏，有人则不以为然。你有没有参加过类似的仪式。怎么看待，
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
现代化的仪式感
在物质飞速发展的社会中，仪式感也越来越被人重视，我们应该赞赏这种仪式感，它说明时代在进步，社会在发展，它给人以力量和积极向上的氛围。
十八岁成人礼同学们走过红毯，戴上“成人帽”等一系列活动启示着我们已经长大，我们身上的担子越来越重。我们要勤奋刻
苦，为爸爸妈妈分忧，在这种仪式上我们的正能量喷涌而出，它是丰富我们精神的力量，成为我们前行路上的重要精神支柱。
在当下社会，仪式很多，感动中国颁奖仪式彰显了社会的真善美，每一个杰出人物都促进我们心灵的升华，仪式感不能不以为然，还要认真对待。弘扬社会正义，继承传统美德，仪式带给我们的不仅仅是一个活动，一次经历，而是一次次心灵上的感动与成长。
为什么我们在升国旗时庄严肃立，脱帽敬礼呢，因为这就是仪式感，国旗不仅仅是一个标志，而是用中华民族人民的鲜血筑成的，我们需要尊敬它。仪式感不仅仅存在于大型活动中，一次小小的班会课，一次小小的社会实践活动，我们用心体会，就会感觉到仪式感的存在。
没有仪式，何来表扬，没有表扬，又怎么传播正能量，在里约奥运会上，中国女排站上领奖台的那一刻，国歌响起的那一刻，我们被深深震撼与感动，仪式感会鼓舞人的力量，会激励中华人民前进的步伐。
我们要经历的仪式很多，成人礼只是其中之一，在高考冲刺中，我们每天都要在心中宣誓，今天的一天不能有一丁点儿浪费，今天苦了，明天就会甜了，仪式感陪伴我们每一天，工作的人需要加油鼓劲，学习的人需要奋力拼搏，在大的公司里年底会举办年会的仪式，这不就是鼓励员工来年更加努力工作和对上一年的总结吗，仪式感存在于生活中的小事中。
仪式代表的　意义不仅是举办活动，更要领会仪式中给人们带来
的无线动力，重点在于过程，仔细品味其中的美妙，仪式会使我
们的生活绚烂多彩，充满正能量，减轻成活压力。
作文三：《我和妈妈互换身份》600字
“三八”国际妇女节很快就要到了，我想给妈妈一份惊喜——和妈妈互换身份，让她感受到我们对她的爱！　平时都是妈妈照顾我们，都是妈妈在辛苦地付出，这天我打算和妈妈互换身份，我要像妈妈照顾小孩那样去照顾妈妈。　妇女节那天，妈妈就是我的小公主！我要像妈妈那样把家务收拾地干干净净，我要帮妈妈洗脚，捏背，我要送一份神秘的礼物给妈妈……这些都不算什么，最重要的是，以后要学会体谅妈妈，尽可能帮妈妈分担家务，主动完成作业，不让妈妈操心，做妈妈的贴心小棉袄。　妇女节，马上就要到了，你会和妈妈互换身份吗？你准备了什么惊喜送给可敬可爱的妈妈呢？欢迎大家出谋划策送给妈妈惊喜哦！　时光如流水般匆匆去了，您的节日到了——“三八”国际妇女节。母亲，此时此刻，女儿将在心中默默为你祈祷，祝您节日快乐！　我静静的等待这今年的“三八”妇女节，因为我要给我的妈妈一个惊喜，来简单的报答一下妈妈的养育之恩。　三八节这天，我把编好的钥匙链从书包里拿出来，找了一个精致的盒子装了进去。
母爱无边，我们怎么都报答不了妈妈对我们的疼爱！我真后悔，对妈妈如此地冷漠，不体贴，所以，我要趁这个机会，给妈妈一个惊喜！　在这一天里，我更要为妈妈多做一些我能做的事，比如：帮妈妈做饭、洗衣服、扫地、拖地、擦桌子……但我要为妈妈洗脚、打扫卫生。　昂着天空，蓝天白云是大自然的杰作，您的教就像这广阔而奇妙的天空，而我就是那只雄鹰，在您的牵引下自由翱翔。雄鹰期盼美好天空，可天也有不测风云，有时风和日丽，有时狂风呼啸，倾盆大雨，可是雄鹰不愿离开这里，只有天空才是雄鹰的天堂。
作文四：《我与同学作文》500字我与同学作文
我与同学作文
本文关键字：
“看看你干好事～”“是你自己不小心，关我屁事～”发生什事了，原来我把同学胡犇新买的笔记本碰到刚拖过的地上，笔记本很脏，根本没法写字，于是我们俩吵了起来，越吵越激烈，我们也越吵越生气，还是同学把我们拉开了。晚上，我躺在床上，想：白天我是不是太过分了，虽然是胡犇不小心，但起因是我，算了明天买一本赔他吧。于是我把闹钟提前了半个小时。
第二天早上，我买了一本新笔记本在教室里等胡犇。终于，他来了，我走到他面前鞠了一躬，说：“昨天是我不对，把你的新笔记本弄到地上了，这是新的，请收下吧。”　胡犇说：“不，我不要。”我说：“那不行，一定要收，是我弄掉的，我就要赔。”　胡犇说：“一本本子才多少钱，最多两元钱，我们的友谊是几千亿都换不来的啊～难道我们的友谊就要被两元钱的东西毁灭吗，”我说：“我弄掉的我就要赔”　胡犇说：“‘负荆请罪’听过吗，廉颇要蔺相如用荆条抽他，蔺相如抽了吗，很显然没有。你就是廉颇，我就是蔺相如，你赔我本子就是要我用荆条抽你，我能抽吗，本子你拿回去用吧，我不要。”　我说：“你真是个宽容大度的人。”
这就是我和同学之间的事，这件事让我懂得了真正的友谊，也让
我懂得了朋友之间相处要宽容，不能斤斤计较。
作文五：《小学作文：我与妈妈“换身份”》1000字我不妈妈“换身份”
在这骄阳似?火的暑假里?，蝉在树上“知了，知了”的叫个不停?，小狗趴在地?上伸出鲜红?的舌头，我呢，除了写作业?还是写作业?，闲下来就看?看小学生同?步作文书。有一天，我看到了一?个有趣的题?目＜＜我不妈妈“换身份”，我一拍脑门?，迫不及待地?找到妈妈，学着妈妈的?口气说：“明天我也要?当半天的妈?妈，尝尝当妈妈?的滋味！”，妈妈觉得挺?新鲜，就痛快地答?应了。我高兴得一?蹦三尺高，真想向大家?宣布，我可以当半?天妈妈了。
第二天很快?就到来了，我第一件事?不是等待吃?饭，而是做饭，因为今天该?我当“妈妈”。我马上淘好?米，用电饭锅把?米饭做上，接着就做菜?了，可做什么菜?好呢？对了，就做西红柿?炒鸡蛋吧，我和妈妈都?爱吃。先把两个红?彤彤的西红?柿洗干净，放到菜板上?，用左手按住?，一刀下去，西红柿被我?斜着切开了?，“没关系，万事开头难?吗。”我一边干一?边安慰自己?。十几刀切完?，两个西红柿?变成了奇形?怪状的布丁?，一点都不会比卢沟桥的??狮子形态少?。就这样凑合?着吧，该打鸡蛋了?，第一个鸡蛋?没打好，鸡蛋壳都进?了碗里，第二个鸡蛋?清都流到了?地上，第三个鸡蛋?，哈，成功！鸡蛋终于打?好了，得意之余，我也有了一?个念头：做一个妈妈?真难！继续做菜，把火打开，锅放到灶上?，里面倒上油?，一会儿，锅里发出？啦？啦的声音，我怕极了，心噗嗵噗嗵?的跳，壮起胆子一?看，咳，油开了，我把鸡蛋倒?进去，炸出一个大?大的鸡蛋花?，用铲子翻个?个儿，再把它搅碎?，接着把西红?柿倒进锅里?，放上佐料，菜出锅了。找一个漂亮?的盘子盛好?，我把这道菜?兴高采烈地?捧到
餐桌上?，也许是第一?次品尝自己?的劳动成果?，心里有说不?出的喜悦。请妈妈先来?尝尝吧，妈妈的眉头?皱起来了，像吃了苦瓜?，看我小心翼?翼的样子，又把苦瓜脸?变成了菊花?“老公，快来尝尝，你女儿很有?创意吗。”发生了什么?事，我胆战心惊?的夹起一点?“嗯？怎么是甜的?？天啊，我把白糖当?成了盐！”爸爸兴致勃?勃地捧场说?：“不错不错，粗心大意炒?鸡蛋，为咱们家菜?谱添了一道?新风景。”
听了这句话?，阵阵笑声像?摇着的银铃?，在家里回荡?、回荡……
这次不妈妈?换身份，不但换出了?欢乐，还换回了一?个坚定的信?念“以后一定要?多帮妈妈，因为做一个?妈妈实在太?难了！”
作文六：《我与学生角色互换》900字
我与学生角色互换
早就想再回到少年时代，跟同学们一起坐在教室听老师讲课。这个机会来了！这学期期中考试之后，教学任务相对轻松一些，七年级下册第六单元的内容是神话、童话和寓言故事，重点是培养学生的想象能力。这样的内容，交给学生去上，可能要比老师一人讲丰富多彩。所以我在初一（１、２）两班宣布：以后的一星期内我们学习第六单元，这个单元的教学我们师生来个交换角色，由你们站在讲台前讲课，我坐在你们的座位上听课。
听到这一说法时，有的学生立刻高呼“耶——”，也有些学生现出不解的神情。
“老师，那上课前还起立吗？”
“老师，那还提问问题吗？”
“往黑板上写字不好看怎么办？”
“讲错了怎么办？”
当我一一解答他们的问题，解除他们的顾虑，并分配每一课的授课小组和负责人，把教参和网址交给学生时，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。特别是马骁琨、米雪、陈阳等同学简直是两眼放光、心驰神往了。
以后的几天里，两班的很多同学着实忙碌了起来。我的教学参考书像走马灯似的从一班传到二班，又从二组传到三组。放学后，学生等着我让我给他们指导讲课方案，让我看他们下载的资料、板书设计等等。我不知他们上课的效果会怎样，但既然已有这么多学生动了起来，让他们感受一下老师课前大量的准备工作，学会自我教育、互助教育，不也是我所期盼的吗？
学生的课上得都比我想象的顺利。但两个班讲课的同学都遇到一个共同的问题：在朗读课文或回答问题时，坐在他们座位上的“李老师”也举手了，该怎样称呼以前的李老师呢？钱慧讲课时称我为“钱慧”，我一时都没反应过来。张俊丽开始时叫我“请李老师来回答”，但马上遭到同学们反对“现在你就是老师！”这时我告诉他们：不用过多地计较如何称呼老师的问题，既然我们坐在一个教室里一起学习语文，我们就都是平等的同学关系。可以称我为“李智玲同学”。我的这番话，激起了热烈的掌声。当学生再点我回答问题时，说到“请李智玲同学来回答”时，他们内心的自豪、满足不由得洋溢在那通红的小脸上。
这一周的师生换位课，有的上得很成功，“老师”感情饱满，表达到位，板书合理，问题处理得当。学生精力集中，思路开放，发言踊跃，课堂教学效果很好。特别是每一课涉及到“想象”之类的问题，“老师”的思路灵活、开阔得多，常使我
作文七：《我与学生角色互换》800字龙源期刊网　ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｑｉｋａｎ．ｃｏｍ．ｃｎ
我与学生角色互换
作者：李智玲
来源：《东方教育》２０１４年第０７期
早就想再回到少年时代，跟同学们一起坐在教室听老师讲课。这个机会来了！这学期期中考试之后，教学任务相对轻松一些，七年级下册第六单元的内容是神话、童话和寓言故事，重点是培养学生的想象能力。这样的内容，交给学生去上，可能要比老师一人讲丰富多彩。所以我在初一（１、２）两班宣布：以后的一星期内我们学习第六单元，这个单元的教学我们师生来个交换角色，由你们站在讲台前讲课，我坐在你们的座位上听课。
听到这一说法时，有的学生立刻高呼“耶——”，也有些学生现出不解的神情。　　　　　　　　　　“老师，那上课前还起立吗？”
“老师，那还提问问题吗？”
“往黑板上写字不好看怎么办？”
“讲错了怎么办？”
当我一一解答他们的问题，解除他们的顾虑，并分配每一课的授课小组和负责人，把教参和网址交给学生时，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。特别是马骁琨、米雪、陈阳等同学简直是两眼放光、心驰神往了。
以后的几天里，两班的很多同学着实忙碌了起来。我的教学参考书像走马灯似的从一班传到二班，又从二组传到三组。放学后，学生等着我让我给他们指导讲课方案，让我看他们下载的资料、板书设计等等。我不知他们上课的效果会怎样，但既然已有这么多学生动了起来，让他们感受一下老师课前大量的准备工作，学会自我教育、互助教育，不也是我所期盼的吗？　　　　　　　　　　学生的课上得都比我想象的顺利。但两个班讲课的同学都遇到一个共同的问题：在朗读课文或回答问题时，坐在他们座位上的“李老师”也举手了，该怎样称呼以前的李老师呢？钱慧讲课时称我为“钱慧”，我一时都没反应过来。张俊丽开始时叫我“请李老师来回答”，但马上遭到同学们反对“现在你就是老师！”这时我告诉他们：不用过多地计较如何称呼老师的问题，既然我们坐在一个教室里一起学习语文，我们就都是平等的同学关系。可以称我为“李智玲同学”。我的这番话，激起了热烈的掌声。当学生再点我回答问题时，说到“请李智玲同学来回答”时，他们内心的自豪、满足不由得洋溢在那通红的小脸上。
作文八：《我与妈妈角色互换》400字实在是太烦了，我妈妈整天吵我起床太晚、吃饭太慢，学习上没别人家的孩子努力，成绩上没别人家的孩子好，还说我长处不明显。我铁南花的长处怎么会不明显呢？我这么漂亮，不就是最明显的长处吗？唉！不想被妈妈凶啊！如果我能和妈妈互换一下角色就好了……
小伙伴们，你是不是也想和爸爸或者妈妈互换角色呀？一起来看看这个小朋友怎么做的吧。这个小朋友叫高晴川，才上小学二年级哦。
小伙伴们，看了这个故事，你有什么收获呢？一起来聊聊吧！
通过这次和妈妈角色互换，我体会到了妈妈的辛苦，我以后再也不惹妈妈生气了。　　　　通过这次角色互换，我可以明显地感觉到孩子的成长，在家庭教育中，作为父母应该用正确方法引导孩子，不能一味批评。从故事中可以看到，晴川在受到鼓励后，整个人都变得干劲十足啦！
我今年已经上五年级了，我觉得这位二年级的小弟弟很厉害，自己能做很多事情，也知道感恩自己的父母，虽然在故事的开始有缺点和错误，但是通过角色互换都改正了。我回家也要和妈妈互换角色。
作文九：《学者法官互换身份》5000字田宏杰说，两起专案起诉工作也获得了北京市人民检察院的认同，“他们将涉案嫌疑人达５０余人之多的北京市网络赌博专案也指定由东检院公诉部门审查起诉”２０１２年７月底，中国政法大学法律职业伦理教研室兼实践教学教研室主任许身健结束了在北京市第二中级人民法院一整年的挂职工作。“目前法学理论与法学实践之间存在一道鸿沟，专家学者到法院参与审判或调研工作，等于在理论与实践之间架起一道桥梁。”许身健对《瞭望东方周刊》说。７月２２日最高人民法院就建立人民法院与法学院校的双向交流机制发布指导意见，规定了加强人员相互交流、互派人员讲学授课、建立教育培养基地等六种具体的交流方式。意见明确各高级人民法院可定期商法学院校选派２～３名优秀专家、学者到本院或下级人民法院挂职担任相应领导职务，参与人民法院的审判或调研工作，具备条件的可列席审判委员会。“这种双向交流机制，检察院开始得较早，大概有八九年了。”中国人民大学法学院院长韩大元对《瞭望东方周刊》说，“教授挂职，可以为司法实践提供理论的支持，又可以把司法实践中新的案例和经验反馈在教学里，而最高法对此专门发布指导意见，有望把各种双向交流方式制度化规范化。”实践问题可以成为研究课题２００８年８月，经组织部门考察和东城区人大常委会任命，中国人民大学法学院教授田宏杰开始在北京市东城区人民检察院挂职副检察长，协助另一位副检察长分管公诉一处、公诉二处和法律政策研究室（含检察委员会办公室）日常工作及全院业务培训和检察文化建设。田宏杰告诉《瞭望东方周刊》，在她协管公诉期间，与另一位副检察长先后对５００余件案件审批把关，“在２００８年提起公诉的案件中没有一件被法院改判，２００９年对法院３件量刑偏轻案件提起的抗诉均获上级院支持，其中一件获得改判。在实践中，我体会到学者到法院、检察院挂职是一个双方共赢的过程。”“如果不去挂职，搞民法的不会关注刑法，搞刑法和实体法的不会关注程序，但实践中一个案件的办理，事实的认定，要懂程序也要懂实体法。”田宏杰说，而学校教学面临的一个最大问题就是知识结构的分工过度细化，忽略了专业的整合，后者恰是实践的需求。田宏杰曾列席东城区人民法院审委会，对２起案件４次出庭支持公诉。在刘某被控侵犯商业秘密罪一案先后两次、分别长达５个多小时的庭审中，她利用自己在知识产权刑事法律保护研究的专长，“在对国际贸易中的经营信息属性、侵犯商业秘密案件中重大损失的认定等疑难问题上，我从证据分析、事实认定和法律适用等不同层面进行了分析阐释，收到了很好的出庭效果。”２０１１年８月１日起，许身健作为无党派人士到北京二中院挂职一年，任研究室副主任。“学生在处理法律援助案件时遇到难题，我利用挂职从资深法官那里了解到涉法上访案例的审理思路与逻辑，对学生的帮助很大。”许身健说。挂职也给学者带来理论如何指导实践的挑战。２０１０年３月至５月，由于另一位副检察长要到党校脱产学习，东检院党组安排田宏杰全面代管在此期间的公诉调研，而此时北京市人民检察院指定东检院审查起诉的密云县赵某等３４人涉恶专案和朝阳区刘某等９人涉恶专案，也进入到了最为紧张关键的提起公诉阶段。“两个专案不仅涉案嫌疑人众多，而且牵涉问题复杂，政策法律要求高。我与公诉一处正副处长及两位主诉检察官等两个专案组反复商议，最终高效完成了两起专案的审查起诉工作。”田宏杰说，两起专案起诉工作也获得了北京市人民检察院的认同，“他们将涉案嫌疑人达５０余人之多的北京市网络赌博专案也指定由东检院公诉部门审查起诉。”在田宏杰看来，部分挂职学者担心案多人少，挂职影响教学科研，而实际上在实践中产生的问题，反而可以变成研究的课题。法学院对挂职教授的遴选在此次最高法发布指导意见之前，学者与法院、检察院系统的双向交流早有实践。２０１１年３月１８日，北京市高级人民法院曾与中国政法大学、人大法学院、北大法学院、清华法学院签订了双向交流合作协议，实现智力资源共享。“我们和几个省的高院都签订过合作协议。”人大法学院办公室副主任路磊告诉《瞭望东方周刊》，协议内容主要包括人员的交流和培训，“教师去检察院挂职，专门提供法学方面的咨询支持，法院参加论证或指导，也请法官检察官来学校给学生讲法律实务方面的课程。”“根据人大法学院和最高人民检察院政治部签署的协议，双方共同招收培养职务犯罪侦查方向的研究生。实务部门
像检察院、反贪局专家过来给学生授课，专门讲授职务犯罪的纠纷侦查，这些就是一般学校教授讲不了的课。”路磊说，此外学院聘请了法院、检察院人士来做兼职导师和兼职教授，“这个模式已比较成熟，相关博士生和法学硕士入学半年以后，学院会给他聘一个检察官作为兼职导师，直到他毕业，全程都会指导他，这是长期的。”对挂职教师的遴选，路磊透露，首先看专业需求，“确定专业后，一般会让教研室，如民法学教研室、刑法教研室，先进行内部推荐，结合年龄、教学等决定推荐人选，再到院长办公会议上讨论决定。”“职称和年龄是考虑的重点。职称尽量高些，派去的教授到地市一级的单位就会做副检察长或副院长，有个副教授去了青海省，挂职的是省法院院长助理。”路磊说，“海外留学背景不是必须的，但对于年轻老师，也是一个参考条件。”“观点尖锐且个性的学者也不会被排除在外。在疑难案件讨论中，挂职教授要起到分享学术知识和成果的作用，尽可能使定性更准确，量刑更准确，但具体的判案还是按照法院和检察院的来。”韩大元说。期待法院检察院的制度对接在许身健看来，目前的交流机制在实际运作中还存在一些问题，比如如何评价专家学者在法院的工作，“毕竟高校对教师的考评是以科研优先的，如何解决其评聘职称等后顾之忧是个问题　”。中国政法大学法学院副院长何兵就曾有此顾虑，“之前我放弃去高院挂职，因为当时还是副教授，要考虑职称问题。”对此，路磊透露，挂职经历会作为评定职称时的一个综合考量的因素，“现在倡导法学理论和法学实践结合，评职称不会将此作为硬性的指标，但学术委员会肯定会有考虑。”“另外，高校与法院的工作机制存在很大差异，专家在前往法院之前应做更多的培训准备工作，到法院之后也应当安排专门的培训环节。”许身健说，他挂职之前没有参加过培训，只参加了一个北京市委组织部举办的上一年挂职工作总结动员会。而对于法官、检察官到高校任职，韩大元认为目前交流机制尚有些制度需要对接。“学者在法院中挂职一般是一年或两年，但法官或者检察官来高校担任教师，最长就一个学期，短期的仅仅一两个月。”韩大元说，如果他们能够有一年以上来学校任教，就能系统地开设课程，但从法院检察院方面来看，人事制度还不能完全对接，“现在普遍案多人少，法官检察官通常以讲座形式来参与教学，但我们的确希望他们能起码保证参与一个学期的长度。”“理论能从课本得到，精彩的实践案例却是一线法官、检察官才拥有的资源，”中国政法大学法学院本科生李高杰告诉《瞭望东方周刊》，“学生对法官、检察官来教课怀有期待”。作者：张海林　特约撰稿郑馨　北京（本文来源：瞭望东方周刊　　）据铜陵日报报道，为提高干部整体素质，学习先进地区工作经验，推进铜陵科学发展、跨越发展，今年，铜陵市选派１９名年轻干部前往上海、杭州等发达地区挂职锻炼。９月６日上午，市委组织部举行了挂职干部欢送会。据了解，此次铜陵市赴上海、杭州挂职的１９名年轻干部分别来自市审计局、市城乡规划局、市招商局、团市委等多家单位和部门，挂职地点为杭州市江干区、上海市普陀区和闸北区，挂职时间为３个月。期间，铜陵市挂职干部将带着问题，深入一线，不断寻找破解问题的办法措施，重点学习发达地区的先进理念、思路方法，联系实际，寻找差距。欢送会上，市委组织部希望挂职干部既要当好发展宣传员，大力宣传铜陵良好的投资环境和资源优势，也要当好信息联络员，及时将发达地区经济社会发展相关的政策信息传递回来，使铜陵的发展能抢占先机，少走弯路。同时，要服从挂职单位的安排，自觉遵守各项规章制度，严于律己，树立好形象，以务实的工作作风和踏实肯干的品行赢得尊重和信任。（汪伟）作者：汪伟（本文来源：中安在线　　）６日，记者从组织部门获悉，为解决部分年轻机关干部基层工作经验欠缺的问题，并储备一批年轻后备力量，南昌市决定，今后每年选派１００名县级干部和年轻科级干部赴全市重大重点项目、拆迁、招商引资和信访维稳“四个一线”开展为期一年的脱产帮扶和挂职锻炼。
干部挂职锻炼期满后，将由市委组织部牵头，组成由派出单位和接受单位组织人事部门参与的考察组，对选派干部进行综合考核。并评选出若干名优秀干部予以表彰奖励。在挂职锻炼期间，如果德才表现突出、实绩明显的干部，今后将优先提拔使用或按照有关规定和程序列
为后备干部继续培养。对不能适应新的工作岗位或工作出现明显失误、造成不良影响的，及时停止挂职锻炼，已列为后备干部的，将取消后备干部资格。（郭宁）　　　来源：江南都市报（本文来源：人民网　　）晨报讯（记者　颜斐）日前，北京市高院８０后法官赵岩从房山区东坟村党支部书记顾建成手里接过聘书，正式成为该村的荣誉村民。“从今儿起，我就是东坟村的一分子，大家伙儿有什么事尽管跟我言声儿。”赵岩微笑着说。去年，赵岩作为市委组织部选派的挂职干部和东坟村结下了缘分，东坟村是赵岩经常跑的一个村。“７＆＃１８３；２１”特大自然灾害发生后，东坟村受灾严重。在积极参加救助的同时，为了让更多的人了解村里的灾情，赵岩还用手机微博直播村民开展自救的场景，让大家感受到一个普通村庄的上百名普通群众团结一心、自发开展生产自救和互助互爱的奉献精神。“赵岩和老百姓一起抗洪抢险，还用微博给我们村进行宣传鼓劲，这次聘他为荣誉村民，是老百姓共同的心愿。”　东坟村党支部书记顾建成说。（本文来源：北京晨报　　）本报讯（记者　王维维）“从今儿起，我就是东坟村的一分子，大家伙儿有什么事尽管跟我言声。”昨天上午，“８０后”法官赵岩经房山区城关街道东坟村村民代表大会一致通过，被聘为该村荣誉村民。提及赵岩和东坟村的缘分，得从他挂职干部的身份说起。去年，作为市委组织部选派的挂职干部，市高级人民法院法官赵岩到房山区城关街道办事处任主任助理。东坟村是赵岩经常跑的一个村。“７＆＃１８３；２１特大自然灾害”发生后，东坟村受灾严重。为了让更多的人了解灾区的真实情况，赵岩用手机微博直播村民开展自救的场景：男女老幼数十人排成一排，传递着筑坝用的砖头石块；有妇女拎着水壶穿过好几里玉米地，送来刚刚烧开的热水；刚刚处理完遇难妻子后事的老人，不声不响地出现在抢险队伍中，而且比谁都卖力气,,,,在村民自救期间，赵岩边参与救助，边通过微博客观真实地再现了大灾面前，一个普通村庄的上百名普通群众团结一心、自发开展生产自救和互助互爱的奉献精神。有网友评论称：“微博直播房山城关受灾群众灾后自救，工作相当重要，及时地把灾后灾区的民众心态、政府工作传递出来。非常棒～”“赵岩和我们村是因挂职而相识，因抢险而相知。”东坟村党支部书记顾建成笑着总结说，“赵岩和老百姓一起抗洪抢险，还用微博给我们村进行宣传鼓劲，这次聘他为荣誉村民，是老百姓共同的心愿。”“成了村民，还得在为老百姓办实事上再下点功夫。下一步，我打算帮村里建个群众工作服务站，把老百姓需要办的事集中起来。同时发挥自己法律方面的特长，帮老百姓化解矛盾，为村里在一些合同签订上把把关。可不能让老百姓吃了不懂法的亏。”接过聘书后，赵岩已经开始琢磨着今后的工作了。作者：王维维（本文来源：北京日报　　）本报讯（黄小红　记者　范嘉欣）昨日上午，江西省党外干部挂职锻炼总结动员会在市委第一会议室举行。省委统战部，市、县（区）委组织部、统战部的有关同志，以及第二、第三批挂职锻炼干部参加。根据党的十七大提出的“继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的要求和全国、全省培养选拔党外干部工作座谈会精神，为拓宽党外干部培养渠道，在总结近年来各地党外干部教育培训工作经验的基础上，江西省委统战部于２０１０年３月在我市挂牌建立了党外干部挂职培养基地，并于去年６月选派了第二批共５名各民主党派省委会、省工商联机关干部来我市进行为期一年的挂职锻炼。如今，这批干部的挂职锻炼工作已经结束。在省委统战部、市委组织部、市委统战部的积极努力下，目前新一批挂职锻炼干部人员和岗位也已经确定。当天的会议就党外干部挂职锻炼工作进行了总结，并对下一步的工作进行了具体部署。（本文来源：南昌新闻网－南昌日报　　）
作文十：《与妈妈互换角色作文》600字
［与妈妈互换角色作文］
·星期五放学，王老师布置了一项家庭作业与父母互换角色，与妈妈互换角色作文。
·我和妈妈商量了一会，让我来当妈妈，照顾她。妈妈每天非常辛苦，要做的事情多的不得了，有洗菜啦，烧饭啦，洗碗啦，洗衣服啦，打扫卫生等等。
·我做的第一项事情就是做午饭：首先把米放到淘米箩中，然后用自来水清洗，妈妈告诉我大约要洗三次左右，淘米的时候，我感觉水非常的冰，让我有种刺骨的感觉，然后把洗干净了的米放到电饭锅里，开启开关，插上插头，就等待饭好了，有了饭也要有菜呀！今天我要做的菜就是蒜泥炒四季豆，，妈妈先把洗干净的大蒜头和四季豆切成一丝一丝的，放到锅里去，我用锅铲炒来炒去，炒的时候我的手都被油烫到了，就这样，一盘香喷喷的蒜泥炒四季豆就大功告成了，小学三年级作文《与妈妈互换角色作文》。接下来就是烧汤了，今天的汤是紫菜鸡蛋汤，妈妈先给我一些紫菜，等锅里的水开了之后，把紫菜放到里面，再拿出一个鸡蛋敲碎之后放到一个小碗里，搅拌后倒入汤里，用筷子在汤里搅一搅，放入盐和鸡精，这样汤也就做好了，饭，菜，汤都做好了，就开饭了，吃着自己做的午饭真好吃，很有成就感。　·　吃完了午饭，我就开始打扫卫生了，我先拿着扫帚扫地，客厅妈妈已经帮我扫过了，我就打扫了书房，厨房，我的卧室和爸爸妈妈的卧室，我吧这些地方打扫的干干净净，接下来，我又拿来了一块抹布，把茶几和餐桌擦的一尘不染，我才做了这几件事情就已经累的满头大汗了，我再一次体会到妈妈的辛苦！
·　经过了这次与妈妈互换角色，让我知道了妈妈平时真的非常的辛苦，我要好好学习，改掉我的坏习惯，不再让妈妈为我操心了。