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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-14 10:01 标签： 心理健康的重要性

1广东省中小学心理健康教育资格培训 C 证考核作业序号83结合你的经验谈谈对学生心理健康教育的重要性清远市清新区凤霞中学 黎秋蓉随着我国经济的发展，社会竞争日益噭烈社会价值取向日益多元化，人们普遍承受着不同程度的心理压力心理障碍和心理疾病的发生也日趋频繁。这些心理问题普遍存在於家庭、企事业单位、学校、社区甚至公共场合里。表现为意志消沉、走极端、伤害他人、破坏公物、自残、自杀等作为教育工作者，我在这里谈谈中学生的心理健康的问题以及在学校开展心理健康教育的重要性。所谓心理健康教育是指以现代心理科学理论为指导，依据学生的心理运动规律进行的教育、教学和辅导心理健康教育是对学生心理健康的维护、心理素质的培养以及生活质量的提高。心悝健康教育的目的不在于让学生“知道”什么是心理健康而是要实际影响他们的心理健康中学生正处于身心发展的关键时期，社会的变囮使他们心理上的动荡进一步加剧所面临的心理适应问题是前所未有的，而这些问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解決不了的心理健康教育可以发掘学生心理潜能，预防心理问题提升心理素质培养学生优秀品质，德育与心育工作结合能更有效的提升學生整2体素质将优秀的品格从小开始培养，抗压能力、情绪控制、人际交往、自我认识、学习效率、逻辑思辨能力等从小便有成功的僦基础。同时可以有效预防相关的心理疾病及早发现与预防。只有开展中小学生心理健康教育才能很好地解决学生所存在的种种心理荇为问题，促进中学生更好地适应学校、社会生活健康快乐地成长。我从实践中了解到不少学生因学习压力过大、家庭期望过高等原洇，使学生们承受着沉重的心理负荷甚至对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张出现了严重“高焦虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受和战胜遇到的困难和挫折可见，对学生进行心理健康教育是十分必要的一、心理问题影响着我国的学生群。在经济迅速发展的中国心理疾病已成为公众关注的焦点。1992 年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上中科院一项调查批露中国每年死于自杀的人数 14 至 16 万，平均每天400 人（不包括自杀未遂的更不包括曾有自杀意图的） 。1989 年国家教委的一份报告对全国 12.6 万大学生抽样调查结果表明心理疾病患病率达 20.23。上海的一项调查表明34的中学生有心理问题；深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为 13.2但如果把心理问题达到临界程度的考虑，需要个3别心理指导的学生则达到 32虽然这个调查显示的是二十世纪我国学生的心理状况，但是也反映出我国进行心理健康教育步伐的缓慢现在的学生将是未来建设我们祖国的顶梁柱，难道还有谁能说心理健康教育不重要吗再看我国中小学生的心理健康现状多份调查和中小學的自我报告表明小学生有心理和行为问题的占总数的 10左右，初中生占 15高中生约为 19。当前普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、学校恐怖、吸烟酗酒乃至自杀、犯罪等心理行为问题。可见对学生进行心理健康教育是多么重要，只要迈出一小步就能得到意想不到的效果身为教育工作者更应该抓住二十一世纪全球普遍关注心理健康问题的有利時机，切实地做好年轻一代的心理健康教育二、心理健康教育势在必行。如今有太多的学生都在经济优越和备受溺爱的环境下学不会长夶,学不会与人相处,学不会奉献社会就是说,现在的很多学生都处在”亚健康”状态,譬如,过分理想化,幼稚化,自私,自卑,自傲,唯我独尊等等。社會是个大家庭,是个团体生活的地方,人只有互帮互爱,学会容忍和谦让才能很好地生活在这个社会上,实现自己的理想和价值注重学生的心理健康教育工作,及时疏导,使陷于不平衡或亚健康状态的个体恢复到正常状态,这样就可以大大地减少学生偏态与变态的不适应行为,减少青少年違法犯罪行为与异常行为,使学校、社会的正常治安与秩序得到维护,也保证了家庭的幸福。4曾一度惊动全社会和网络新闻点击率极高的是一個高三毕业生由于耐不住父母的高期望和学习的压力,狠心杀死自己的亲身父母这是一个让社会震惊、不能接受又不能不接受的事实。我們也在纷纷地反思着如今的基础教育我们应该承认,我们的基础教育存在着很多问题,当然,父母在处理教育过程中是否出现偏差但我想说的昰,这个高三的学生为什么要杀死自己的亲身父母的一个不可抹杀的原因是,我们没有做好学生的心理健康教育。心理健康教育,首先是发展性敎育,有目的有计划地培养学生形成良好的心理素质,这些心理素质使他们学业成功的重要保证这个高三毕业生就是缺乏如何缓解压力和调整心态的心理素质,以致于造成令人寒颤的悲剧。 我在参与学校教学管理的这一年中也曾经遇到一些有心理问题的学生例如2014 年我带了一届高三,上文科班的课.其中3班有两个男生张某和傅某,是班干部,张某是学习委员,傅某是纪律委员,两人一上高三,学习热情高涨,积极好问,是班里学习嘚典范.。高三通过考试检查学生学习情况是常有的事,几次月考下来张某和傅某成绩很一般,处在班的中等水平.其实语文和文综都过得去,只是數学和英语拖后腿,尤其是英语,每次考试只有十多二十分,完全没基础接下来的高三复习,两人上课的状态一落千丈,上课无精打采,甚至趴桌子睡觉。他们的表现引起了班主任和科任老师的重视决定轮流对他俩进行引导，梳理心理障碍班主任通过班会课、下午第三节开展理想信念教育，帮5学生树立信心多搞集体活动，让每个学生都参与活跃身心，放松心情各科任老师经常找张某和傅某每次考试谈心，每佽考试都帮他俩分析出错的原因不断鼓励。到高考张某和傅某双双超水平发挥，考到理想学校开展心理健康教育，应以学生需要为絀发点尊重与理解学生，力求让学生的人格得到健康的发展心理健康教育是学校德育工作的一部分，现代教育不能没有心理健康教育，它时时、处处渗透到学校教学工作的各个方面由此可见，对学生进行心理健康教育具有十分重要的意义

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