1、①下雪时，母亲送我去上学；②找不到工作时，母亲给我以鼓励。2、环境描写 烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。 3、比喻 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4、母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。（意思对即可）5、示例：孟母三迁——让孩子有一个好的学习环境；曾子杀猪——教育孩子要讲信用。 （答案不唯一）6、“略”
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
（甲）伯瑜有过，其母笞炎，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也？”对曰：他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》）（乙）司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。节选自《三国志·司马芝传》1.下列句子中加横线的词理解有错误的一项是（&&&）。（2分）
A．其母笞子（用鞭、杖或竹板打）
B．同行者皆弃老弱走（逃跑）
C．遂得免害（于是）
D．杀之不义（指代母亲）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）（4分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《温总理打给母亲的电话》一文，回答下面题目。（14分）温总理打给母亲的电话&&&&&李晓1他的亲人，有13 亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。2他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普通的母亲一样。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后来，他到北京工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了国家总理。他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在 1942 年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。3三年前春天的下午，他到日本访问,在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他便给母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子,等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束后，打出的第一个电话是给母亲的，并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人，双手合掌向身旁一位中国人说道：“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理阁下，连我也感到很温暖…… ”4在美国访问时，他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说：“母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。5在天津火车站候车大厅，他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下，孩子入院了，后来，他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车，把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲，后来，在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪……这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。6多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在《我的母亲》中写道：“人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”7给母亲打电话回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常《仰望星空》，正如他在诗里诉说的那样：“那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。”（选自《意林》2010年第10期，有删改）【小题1】请用一句话概括本文的主要内容。（2分）【小题2】从文中找出印证第6段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。（3分）【小题3】第2段插入总理小时候的生活片断有何用意？（3分）【小题4】分析第5段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。（2分）【小题5】从第6段划波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（2分）【小题6】古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想？（2分）
科目：初中语文
来源：学年上海市虹口区初三第一学期期末质量测试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下文，完成小题（28分）被窝赞美诗①诗人们不写诗赞美一下被窝，是奇怪的事。有一阵儿，报上说诗人们由于缺少题材在苦恼。一窝蜂地写过麦子，又写土地与河流。　　②我不知写诗是怎样一回事，也不知诗人那边有什么说道。要是有人请我写诗，我会毫不犹豫地提笔写一首赞美被窝的诗。为什么不呢？　　③我在童年最迷恋的就是被窝，它既是寒夜中温暖所在，又是酝酿童话自娱之所在。北国太冷了，从雪地里回来的孩子，连汤带饭吞咽一通，然后把浸透了汗水的毡鞋垫拽出来在火炉上烤。那时没有电视、吃过饭在十五瓦的电灯泡底下看几页书，便是小孩子的夜生活。母亲早早把被子焐好了。像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。　　④在北方，掌灯时分，常见到这样的情景：进了谁家的门，炕上早焐好一排排被子，五色纷呈。炕头一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不论，而炕梢归长男或长女。炕头不光热，又是尊位。老乡恭请客人“上炕上炕”，上的也是炕头。⑤满炕的被子，可一观贫富。数量多少是一回事，有的人家六七个孩子，不过三四床被，小崽子伙一条盖。粗精又是一回事，我小时住的盟公署家属院，户主都是干部，但盖缎子被的人家寥寥无几。而我母亲有一床色调温馨的浅粉色的缎子被。用手一摸，光滑沁凉无比，在冬夏都是一样的。多数人家的被面为一袭花布，图案色彩千篇一律为红绿相间、龙凤盘绕、牡丹芍药。几年前，我又在辽东乡间农舍仔细看过这种被面，感到这情调很美。巴黎有些现代派画家如芒·罗西亦喜用红绿对比来渲染情欲。对被子的第三项观察是脏净。被子焐好了，被头就显在枕头上面。也看出这家的境况。　　⑥当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到了一种满足，这是在童年。风雪在屋外的树梢上辗转啸号，我为什么不满足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一层簇密的白毛。用指甲一划，雪粉簌簌而落。若屋子里烧得够热，玻璃中央会晕染般现出一个黑圆。一次，我忽然想起静夜里的麻雀，这长长的夜，麻雀一定在冻脚。当屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，缩得尽量圆，如一个土豆。而眼睛仍乌溜溜的。太可怜了，它们冷。我不知麻雀的妈妈们知道不知道它们的孩子要冻死了。想着，我哭起来，在炉旁缝袜子的妈妈问：“原儿，你怎么了？”　　⑦我无法回答，闭着眼睛任泪水顺眼角往下流。　　⑧在屋舍、火炉、父母和被窝构成的安谧温暖中，我独钟被窝。它时时是我的朋友。我使劲嗅着被头的气息，这是老朋友的味道。后来在我下乡插队之时，劳累一天钻进了被窝，被里和棉花的气息扑鼻而来时，也流着泪忆念母亲和家。如今童年远去，但读书与写作疲惫之极时，净去衣物而入被窝，棉布会轻抚你的脖颈，心里也涌起一份感谢。在所有的老朋友中，被窝是最忠实的老朋友。虽然它足不出户，也没见过世面，勤恳可也，如老仆然。【小题1】、第⑤段中加点词“寥寥无几”在文中的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2分)【小题2】、第⑥段划线句运用了&&&&&&&&的修辞手法，其表达效果是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(4分)【小题3】、下列理解正确的一项是(&&& )(3分) A．作者认为诗人不写诗赞美被窝是因为诗人喜欢“麦子”、“土地和河流”。B．文中说被窝“是酝酿童话自娱之所在”这是因为在北方孩子几乎没有夜生活。C．作者认为辽东地区的被窝图案色彩很美，因为和西方现代画家风格相近。D．本文采用散文的形式，托物言志，赞美了被窝在“我”生活中的重要性。【小题4】、文章是赞美被窝的，说说你对第⑤段的理解。(4分)【小题5】、品味语言（7分）（1）第③段中加点词非常有特点，选择一处作分析。（4分)（2）比较下列句子的表达效果。（3分）A、当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足，这是在童年。B、在童年，当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足。【小题6】、第⑥段中记叙了想到麻雀受寒冷而流泪的事，结合你的生活体验，谈谈感想。(用80字左右，8分)
科目：初中语文
来源：学年江苏省南京市鼓楼区中考二模语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读散文，回答问题。（13分）
①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”
②我就会问：“哪本书呀？”
③“那本橡皮纸的。”&&
④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。
⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。
⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。
⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
1.文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（3分）
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2.细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？（2分）
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3.赏析理解语句。（4分）
（1）赏析第⑤段中画线句的妙处。（2分）
外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。
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（2）说说第⑧段中加线词语的表达作用。（2分）
但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。
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4.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？（2分）
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5.下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（&&&&）（2分）
A．本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。
B．第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。
C．琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美。
D．作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。
科目：初中语文
来源：2013届江苏省丹阳市八年级下学期第一次质量检测语文试卷
题型：现代文阅读
阅读《温总理打给母亲的电话》一文，回答下面题目。（15分）
温总理打给母亲的电话&&&&& 李晓
1他的亲人，有13 亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。
2他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普通的母亲一样。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后来，他到北京工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了国家总理。他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在 1942 年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。
3三年前春天的下午，他到日本访问,在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他便给母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子,等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束后，打出的第一个电话是给母亲的，并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人，双手合掌向身旁一位中国人说道：“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理阁下，连我也感到很温暖……
”
4在美国访问时，他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说：“母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。
5在天津火车站候车大厅，他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下，孩子入院了，后来，他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车，把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲，后来，在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪……这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。
6多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在《我的母亲》中写道：“人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”
7给母亲打电话回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常《仰望星空》，正如他在诗里诉说的那样：“那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。”
（选自《意林》2010年第10期，有删改）
1.请用一句话概括本文的主要内容。（2分）
2.从文中找出印证第6段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。（3分）
3.第2段插入总理小时候的生活片断有何用意？（3分）
4.分析第5段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。（2分）
5.从第6段划波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（2分）
6.古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想？（3分）1．B&&& 2．D&& &3．C&&& 4．D
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阅读理解列表
题型：阅读理解
阅读选段.完成小题.①我父亲突然好象不安起来.他向旁边走了几步.瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿.就赶紧向我们走来.他的脸色十分苍白.两只眼也跟寻常不一样.他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?
②母亲有点莫名其妙.就问:“哪个于勒?
③父亲说:“就--就是我的弟弟呀.......如果我不知道他现在是在美洲.有很好的地位.我真会以为就是他哩.
④我母亲也怕起来了.吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他.为什么这样胡说八道?
⑤可是父亲还是放不下心.他说:“克拉丽丝.你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚.你亲眼去看看.
⑥母亲站起来去找她两个女儿.我也端详了一下那个人.他又老又脏.满脸皱纹.眼光始终不离开他手里干的活儿. ⑦母亲回来了.我看出她在哆嗦.她很快地说:“我想就是他.去跟船长打听一下吧.可要多加小心.别叫这个小子又回来吃咱们!
⑧父亲赶紧走去.我这次可跟着他走了.心里异常紧张.父亲客客气气地和船长搭上话.一面恭维.一面打听有关他职业上的事情.例如哲尔赛是否重要.有何出产.人口多少.风俗习惯怎样.土地性质怎样等等.后来谈到我们搭乘的这只“特快号 .随即谈到全船的船员.最后我父亲终于说:“您船上有一个卖牡蛎的.那个人倒很有趣.您知道点儿这个家伙的底细吗?
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话.就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓.去年我在美洲碰到他.就把他带回祖国.据说他在哈佛尔还有亲属.不过他不愿回到他们身边.因为他欠了他们的钱.他叫于勒--姓达尔芒司.也不知还是达尔汪司.总之是跟这差不多的那么一个姓.听说他在那边阔绰过一个时期.可是您看他今天已经落到什么田地!
⑩我父亲脸色早已煞白.两眼呆直.哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此--如--我早就看出来了!--谢谢您.船长. 11他回到我母亲身旁.是那么神色张皇.母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来.
12他坐在长凳上.结结巴巴地说:“是他.真是他! 然后他就问:“咱们怎么办呢? 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开.若瑟夫既然已经知道.就让他去把他们找回来.最要留心的是别叫咱们女婿起疑心.
13父亲突然很狼狈.低声嘟哝着:“出大乱子了! 14母亲突然暴怒起来.说:“我就知道这个贼是不会有出息的.早晚会回来重新拖累我们的.-- [小题1]选段中“父亲 的心理变化过程是怎样的?
[小题2]联系上下文.发挥想象.“父亲 去跟船长打听情况时.“母亲 会想些什么?请用第一人称来描写“母亲 的心理活动.
[小题3]品味下面句子中的划线词.这些词能不能删掉?为什么?我看出她在哆嗦.她很快地说:“我想就是他.-- 母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!-- 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开-- .
来源：学年山东省泰安市泰山区九年级上学期期末学情检测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读中节选的文字.完成1-4题.
毫无疑义.父亲是被这种高贵的吃法打动了.走到我母亲和两个姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎?
母亲有点迟疑不决.她怕花钱,但是两个姐姐赞成.母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃.你只给孩子们买几个好了.可别太多.吃多了要生病的. 然后转过身对着我.又说:“至于若瑟夫.他用不着吃这种东西.别把男孩子惯坏了.
我只好留在母亲身边.觉得这种不同的待遇十分不公道.我一直盯着父亲.看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去.
我父亲突然好像不安起来.他向旁边走了几步.瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿.就赶紧向我们走来.他的脸色十分苍白.两只眼也跟寻常不一样.他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?
母亲有点莫名其妙.就问:“哪个于勒?
父亲说:“就--就是我的弟弟呀.--如果我不知道他现在是在美洲.有很好的地位.我真会以为就是他哩.
我母亲也怕起来了.吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他.为什么这样胡说八道? 可是父亲还是放不下心.他说:“克拉丽丝.你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚.你亲眼去看看.
母亲站起来去找她两个女儿.我也端详了一下那个人.他又老又脏.满脸皱纹.眼光始终不离开他手里干的活儿.
母亲回来了.我看出她在哆嗦.她很快地说:“我想就是他.去跟船长打听一下吧.可要多加小心.别叫这个小子又回来吃咱们!
1.从选文看.安排吃牡蛎一情节的主要作用.分析正确的一项是
A．让菲利普夫妇有登场亮相的机会.
B．让故事的内容真实可信.不是虚构.
C．让故事情节得以向前发展.
D．让“我 看得清父母虚伪的真面目.
2.文中的“我 叫若瑟夫.用第一人称来写的好处.理解正确的一项是
A．第一人称很适合于抒情.议论.
B．用孩子的眼光来看社会.更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系.
C．这是“我 亲身经历.用第一人称写真实可靠.
D．因为“我 是小说的主人公.所以用第一人称便于揭示主旨.
3.她很快地说:“我想就是他.去跟船长打听一下吧.可要多加小心.别叫这个小子又回来吃咱们! 对这句话的理解.正确的一项是
A．母亲已经认出是于勒.但仍存一线希望.想让丈夫向船长打听证实.
B．此时的母亲慌乱.惊恐.
C．此时的母亲已经有了警惕.怕被于勒认出来.
D．母亲确认那不是于勒.所以让父亲跟船长打听.
4.对选文内容的理解.错误的一项是
A．作者写菲利普夫妇综合运用了神态.语言.动作等描写方法.生动形象地刻画出了他们虚伪.自私.贪婪.冷酷的拜金相.
B．几种人物描写层次分明地写出人物紧张.恐慌以至失魂落魄的心理状态.
C．“我 是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人.从全文看.“我 的行为的“纯真 又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋 .
D．这段文字的主要内容是外貌描写.作者善于从外貌描写上下工夫.来揭示人物的内心世界和性格特征.
来源：2014届张家港市初三第一学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读一文的片段.回答问题.
①我父亲突然好像不安起来.他向旁边走了几步.瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿.就赶紧向我们走来.他的脸色十分苍白.两只限也跟寻常不一样.他低声对我母亲说,“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!
②母亲有点莫名其妙.就问:“哪个于勒?
③父亲说:“就--就是我的弟弟呀.--如果我不知道他现在是在美洲.有很好的地位.我真会以为就是他哩.
④我母亲也怕起来了.吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他.为什么这样胡说八道?
⑤可是父亲还是放不下心.他说:“克拉丽丝.你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚.你亲眼去看看.
⑥母亲站起来去找她两个女儿.我也端详了一下那个人.他又老又脏.满脸皱纹.眼光始终不离开他手里干的活儿.
⑦母亲回来了.我看出她在哆嗦.她很快地说:“我想就是他.去跟船长打听一下吧.可要多加小心.别叫这个小子又回来吃咱们!
⑧父亲赶紧走去--客客气气地和船长搭上话.一面恭维.一面打听有关他职业上的事情.例如哲尔赛是否重要.有何出产.人口多少.风俗习惯怎样.土地性质怎样等等.后来谈到我们搭乘的这只“特快号 .随即谈到全船的船员.最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的.那个人倒很有趣.您知道点儿这个家伙的底细吗?
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话.就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓.去年我在美洲碰到他.就把他带回祖国.据说他在哈佛尔还有亲属.不过他不愿回到他们身边.因为他欠了他们的钱.他叫于勒--姓达尔芒司.--也不知还是达尔汪司.总之是跟这差不多的那么一个姓.听说他在那边阔绰过一个时期.可是您看他今天已经落到什么田地!
⑩我父亲脸色早已煞白.两眼呆直.哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此--如此--我早就看出来了!--谢谢您.船长.
⑪他回到我母亲身旁.是那么神色张皇.母亲赶紧时他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来.
⑫他坐在长凳上.结结巴巴地说:“是他.真是他! 然后他就问:“咱们怎么办呢? 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开.若瑟夫既然已经知道.就让他去把他们找回来.最要留心的是别叫咱们女婿起疑心.
1.克拉丽丝认出于勒之后.为什么会“哆嗦 ?请揣摩人物当时的心理.作简要分析.
2.上文从“我 的观察角度描写于勒.这样写有什么表达效果?
3.请结合上下文.分析“终于 在语境中不同的表达作用.
最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的.那个人倒很有趣.您知道点儿这个家伙的底细吗?
来源：学年江苏省昆山市九年级二模语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读中的几段文字.
我父亲脸色早已煞白.两眼呆直.哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此--如此--我早就看出来了!--谢谢您.船长.
他回到我母亲身旁.是那么神色张皇.母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来.
他坐在长凳上.结结巴巴地说:“是他.真是他! 然后他就问:“咱们怎么办呢? 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开.若瑟夫既然已经知道.就让他去把他们找回来.最要留心的是别叫咱们女婿起疑心.
父亲神色很狼狈.低声嘟哝着:“出大乱子了!
母亲突然暴怒起来.说:“我就知道这个贼是不会有出息的.早晚会重新回来拖累我们的.现在把钱交给若瑟夫.叫他去把牡蛎钱付清.已经够倒霉的了.要是被那个讨饭的认出来.这船上可就热闹了.咱们到那头去.注意别叫那人挨近我们! 她说完就站起来.给了我一个5法郎的银币.就走开了.
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱.先生?
他答道:“2法郎50生丁.
我把5法郎的银币给了他.他找了钱.
我看了看他的手.那是一只满是皱痕的水手的手.我又看了看他的脸.那是一张又老又穷苦的脸.满脸愁容.狼狈不堪.我心里默念道:“这是我的叔叔.父亲的弟弟.我的亲叔叔.
1.下面两个句子中的“狼狈 一词.意思是否相同?说说你的理解.
①父亲神色很狼狈.低声嘟哝着:“出大乱子了!
②那是一张又老又穷苦的脸.满脸愁容.狼狈不堪.
2.母亲口中的“贼 .“讨饭的 .在“我 眼中却是“我的叔叔.父亲的弟弟.我的亲叔叔 .作者这样写有什么作用?请结合相关情节作简要分析.
3.当确认卖牡蛎的那个人就是于勒后.母亲为什么“突然暴怒起来 ?请揣摩人物当时的心理.作简要分析.
来源：学年山东省佛山中学九年级下学期第一次质量检测语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读语段.回答问题1.毫无疑义.父亲是被这种高贵的吃法打动了.走到我母亲和两个姐姐身边问: 你们要不要我请你们吃牡蛎? 2.母亲有点迟疑不决.她怕花钱,但是两个姐姐赞成.母亲于是很不痛快地说: 我怕伤胃.你只给孩子们买几个好了.可别太多.吃多了要生病的. 然后转过身对着我.又说: 至于若瑟夫.他用不着吃这种东西.别把男孩子惯坏了. 3.我只好留在母亲身边.觉得这种不同的待遇十分不公道.我一直盯着父亲.看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去.4.我父亲突然好象不安起来.他向旁边走了几步.瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿.就赶紧向我们走来.他的脸色十分苍白.两只眼也跟寻常不一样.他低声对我母亲说: 真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒? 5.母亲有点莫名其妙.就问: 哪个于勒? 6.父亲说: 就......就是我的弟弟呀.......如果我不知道他现在是在美洲.有很好的地位.我真会以为就是他哩. 7.我母亲也怕起来了.吞吞吐吐地说: 你疯了!既然你知道不是他.为什么这样胡说八道?[小题1]第一段文字在全文中所起的作用是什么?选出说法正确的一项A.表现男主人公的阔气.文雅.B.表现男主人公充满阔气的虚荣心.C.一方面反映男主公爱慕虚荣.追求风雅的心理状态,另一方面.为下文吃牡蛎.遇于勒.推动故事情节的发展做伏笔.[小题2]阅读第二段回答:母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么?A.怕把男孩子惯坏了.B.怕他吃了要生病.C.怕多花钱.[小题3]第二段文字表现出母亲怎样的性格特点?A.关心.爱护孩子.B.自私.庸俗.C.吝啬.虚荣.[小题4]阅读五.六.七段回答,父亲说:“就--就是我的弟弟呀-- 这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理?A.有些话不能说.B.不知说什么好.C.发现于勒后的恐慌害怕.[小题5]这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么?A.对孩子不溺爱.B.反映资本主义社会人们追求虚荣.冷酷自私.金钱至上的风气.C.揭露资本主义社会的家庭关系.[小题6]选出文章以“我的叔叔于勒 为题理解有误的一项A．这个标题像一面镜子.照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂.B．这个标题的重点在“我的叔叔 四个字上.C．于勒是小说的主人公.D．于勒命运的变化.推动了小说故事情节的发展.