阅读《怜悯和善行的距离》，回答问题。
怜悯和善行的距离&&&&&&&&&&& 张揆辅&&& ①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。&&&&& ②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。&&&&& ③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。&&&&& ④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”&&&&& ⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”&&&&& ⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。1．用简洁的语言概括本文的内容。2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？
4．结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。&5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历，并谈谈感受。
1．通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。&&&&&&
&2.通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。3．将爱心落实到实际行动上。4．“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。&&&&
& 5．经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！阅读下面的文字，完成后面题。谁都可以是天使江航两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我则继续做着我的老本行——电台的DJ。我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子。院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁，院子里的每一个人都有一把铁门上的钥匙。我们家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不知道是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是下午3点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。太太那天正好在报社拼版，中午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直播只有半个小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺忪地爬起来，走到院子里，看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我发现整个院子里只有我一个人。我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不会超过l0岁。炎夏的午后，他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。我喊住他，我想请他去巷口给我太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为一种报酬。我翻遍我的口袋，除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎还无法做到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。我叫住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了看手里的那张纸币，然后又看了看我。我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮助，我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂口奔去。10分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的——他不是一个愚笨的孩子。然后我的邻居回来了，邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的士。直播没有延误。晚上问起太太，她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了，太太笑我。我和太太一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。两个月以后的一天，我和太太在忙着搬家。太太突然对我说，门口有人盯着你看呢，顺着太太的目光望过去时，我就愣住了：居然是那个小孩！他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我看他的时候，他的眉宇微微地舒展了一下。然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心。是一张揉成一团的百元纸币。他把那只手伸给我，黑亮的眼睛望着我和太太。他似乎是个一贯沉默的孩子。他还用那种蚊子般细小的声音说道，那天，那天我是去准备打电话的……那天他沿着长长的巷子刚跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他简陋的房间里，躺了两个月。尽管我们告诉他他可以保留这张纸币，这l00元是他的了，可是男孩走的时候，还是固执地把钱留了下来。我和太太安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。也许，生活可以庸俗地把城市当中的人分成三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。（选自《现代青年》2007年第10期）小题1:文中写道“我和太太安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神”。请联系全文，分析“崇拜”的含义。（4分）小题2:小说结尾那个小孩居然出现在“我们家门口”还钱，文中对这一结局有多处伏笔，请找出一处，并简要说明其作用。（5分）小题3:最后一段是议论性的话语，有人认为删去更好，有人认为保留更好。请谈谈你的看法。（6分）
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科目:最佳答案见解析解析
小题1:试题分析：首先从文中找到“崇拜”所在的段落，然后根据段落内容及文章中评价性的语句进行作答。该段“可是男孩走的时候，还是固执地把钱留了下来”刻画出了男孩品格天使般的美丽，同时也刻画出男孩是一个讲诚信的孩子；结尾一处议论性语句“我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。”也表明了作者“崇拜”的原因。小题2:试题分析：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法，指作者借助文中的一系列暗示来让读者能够预知故事情节将会有的发展。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。可从文中找出描写孩子的一处即可。伏笔的作用一般要从使故事情节含蓄曲折发展；设置悬念，激发读者思考，阅读兴趣等。小题3:试题分析：这是一道开放性的题，首先明确自己的观点，然后根据自己的观点，结合着小说内容分析作答。如选择删除更好，就可以从故事情节和表达效果方面阐述；如果要选择保存更好，可以从情感、主题等在表达上的效果角度分析作答。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读文章，回答下面的问题。　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正
要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小
猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、
更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活
泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它
提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看
见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身
在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地
爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便
不再听见讨厌的吱吱的声了。 　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。　　“三妹，小猫呢？”　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。 　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” 　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，
可惜，这样好的一只小猫。”　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门
外，被一个过路的人捉去了。” 　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻
止？他们明晓得它是我家的！” 　　我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。　　自此，我家好久不养猫。1、所选文段写的是第几只猫的什么故事？
2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面 来表现出来的？
3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情？
4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？
6、“自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？
7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？
8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？
9、文章的开局有什么特点？
10、文章的结局又有什么特点？
11、体会下面语句的情感，并分析。 ①自此，我家好久不养猫。
②自此，我家永不养猫。
③我对于它的亡失，比以前的 两只猫的亡失，更难过得多。
④语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？
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要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小
猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、
更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活
泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它
提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看
见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身
在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地
爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便
不再听见讨厌的吱吱的声了。 　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。　　“三妹，小猫呢？”　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。 　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” 　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，
可惜，这样好的一只小猫。”　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门
外，被一个过路的人捉去了。” 　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻
止？他们明晓得它是我家的！” 　　我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。　　自此，我家好久不养猫。1、所选文段写的是第几只猫的什么故事？
2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面 来表现出来的？
3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情？
4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？
6、“自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？
7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？
8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？
9、文章的开局有什么特点？
10、文章的结局又有什么特点？
11、体会下面语句的情感，并分析。 ①自此，我家好久不养猫。
②自此，我家永不养猫。
③我对于它的亡失，比以前的 两只猫的亡失，更难过得多。
④语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？
阅读文章，回答下面的问题。　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正
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提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看
见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身
在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地
爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便
不再听见讨厌的吱吱的声了。 　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。　　“三妹，小猫呢？”　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。 　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” 　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，
可惜，这样好的一只小猫。”　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门
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2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面 来表现出来的？
3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情？
4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？
6、“自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？
7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？
8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？
9、文章的开局有什么特点？
10、文章的结局又有什么特点？
11、体会下面语句的情感，并分析。 ①自此，我家好久不养猫。
②自此，我家永不养猫。
③我对于它的亡失，比以前的 两只猫的亡失，更难过得多。
④语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？
科目:难易度:最佳答案1、写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
2、从性情和本领等方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情。“会爬树”“捉蝴蝶” “会捉鼠”，这是它的本领。 3、主要词句有“提心吊胆”“查问个好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐，是看它在爬树”等。大家都非常喜欢这只猫。 4、这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 5、家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人。“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人、自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益自私自利行为的谴责与鞭挞。 6、“自此，我家好久不养猫”，这一句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，养猫固然快乐，课时亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。
7、第3只猫，揭示文章中心，写第1、2只猫是为了突出第3只猫，与它对比。 8、对弱小生命的关爱。 9、开门见山，照应结尾，奠定基调。 10、点明中心，照应开头。 11、①对失去美好事物的伤心。 　
②因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。 　
③因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。　
④比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 解析
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