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先进班集体申报材料|
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小学先进班集体评语
&&发布时间： 12:05:43
小学先进班集体事迹材料集
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团&结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。&一、健康向上的班风导引我们前进&良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级&根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小&学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的&问题，&让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，&让学生“通&过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订&出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳&动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴胸牌、&勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施。教师不定期抽&查，更重要的是让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促&做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标&兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制&定的，&因而效果较好，&对于班级工作的展开比较到位。&小到一只簸箕、&一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。&良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通&过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、&电视的评论等来形成学生的是非观;&运用典型事例，&进行表扬和批评;&运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错&误的舆论;&经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体&活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课&间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。&二、强大的班级凝聚力推动我们发展&我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体&核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大&家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让&学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班&级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学&生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型&来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他&们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班&级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精&心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，&班干部心中有同学、有集体，他们的也就树立起来了，增强了班&集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作&业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开&展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工&作，如每周一大扫除，学生间的评价等。&我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，&无论是哪方面&的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发&挥出最高水平，&争取到最满意的成绩，&运动会、&主题班会、&各类活动、&比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的&凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个&大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，&班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，&大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一&个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表&孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休&息时间，&主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一&翻。&三、朴实浓厚的学风激励我们提高&同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。&学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学&们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的&同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同&学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯&放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科&强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自&己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相&之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的&例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以&引起大家对学习的讨论。&四、多姿多彩的活动丰富我们生活&在班级的集体生活方面，&我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰&富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、&跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，&发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每&个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互&相帮助，&共同切磋，&相互鼓励，&提高了学习成绩，&形成了良好的学风。&五、永无止境地进取心催促我们奋进&我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀&中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤&汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集&体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。&不断提出新&的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生&朝着共同的方向前进。&为了配合学校文明教育活动，&我们班进行了“做&文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明&素质，自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进行了&《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使&学生认识到——学校是我家，&精心爱护她——帮助学生树立主人翁意&识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。&进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各&项活动中做得更好，&奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一&层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰&硕的成果。&(2)小学先进班集体事迹&小学先进班集体事迹班级是学校教育和管理的基本单位，&一个良好的班集体对每个同&学的健康发展有着巨大的教育作用，&为此我在管理班集体方面努力做&到：&一、走进学生的心灵深处。&班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古&语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能&取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育&好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚&诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立&民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任&的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将&心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的&李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸&多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性&格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进&生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进&行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后&进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任&务。我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈&的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得&他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看&到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给&过他难堪，&而是每次和言悦色地给他讲道理，&鼓励他，&帮他分析原因，&想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现&他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，&相信他也能做一个好学生。&对于他做得不对的地方，&便找他个别谈话，&循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给&他鼓励。&二、发挥班委会和骨干的核心力量。&一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分&子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、&自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队&伍，&形成集体的核心，&通过他们团结、&带动其他集体成员，&沟通信息，&协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委&员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为&了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格&执行定期改选班委制度(一学期一次)，改选的整个过程完全也是按&民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开&性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，&班里每周召开一次全体同学参加的班会，&而后就存在的问题进行讨论&研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法&可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆&满完成了各项任务。&如今在我班中，&已形成了一支优秀的班干部队伍，&他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思&想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。&三、以科学的班级管理规范人&“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一&定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面&要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，&同时还要以此为依&据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可&行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约&等，&以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。&培养平等、&友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、&关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分&疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就&得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习&《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行&为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在&班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周&五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，&及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵&地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联&教育家马卡连柯指出："真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而&是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。"这充分说明有集&体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。&集体共同的奋斗目标使全班&学生心往一处想、&劲往一处使，&因此我在平时充分利用校园各种竞赛、&各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发&挥教室内版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成长足迹”等栏&目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，&发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们&开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。&四、开展丰富多彩的活动&在班级的集体生活方面，&我坚持以少先队为核心精心设计和开展&丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳&绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发&挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个&人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相&帮助，共同切磋，相互鼓励，形成了良好的班风。共同的奋斗目标是&班集体不断奋进的动力，&班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐&步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进&的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文&明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比&赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为;为了抓&好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心&爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她&——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的&行动。&进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己有能力在各项活&动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上一层楼。&一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成&果。&(3)小学优秀班集体事迹介绍&(3)小学优秀班集体事迹介绍在西门小学，有一个“明星班”，那就是我们四(1)班，不是&我们班里出了响当当的小明星，不是我们班上有家长是明星，而是我&们整个班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同&学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得&有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时&候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”&的强烈主人翁意识和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班&来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一&样越来越明亮了。这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班&级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。&一、制定目标，快乐奋进&共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，&班集体就是在一个接一个&的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制&定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。&同时为实现这&一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在&文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是&由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一只簸&箕、一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负&起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。另外，同&学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，&这个目标里包含近期和远期&两个小目标，比如我们班老爱开小差的盛天夏同学，他的近期目标就&是改掉坏习惯，远期目标是赶上同学顾寅啸;我们写字极其马虎的黄&淳尧，&他的近期目标是能认真练好字，&远期目标是超过同学黄秦卓越。&除此之外，我们还有一个“一帮一，对对红”的行动，这样，与我们&的个人目标结合起来，&几乎每位同学都有一个“赶、&超”的对象，&帮、&这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一&种积极向上的良好氛围。&二、和谐关系，快乐生活&当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具&有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们四(1)班就&是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们的科任老师或是在给&哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑&一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们&的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。&同学们相互之&间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。&现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女所以，以自我为中心，&自私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育，使&他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施&于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛&盾少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一，对对红”行动就是同&学们自己设想，&自己选择帮困对象或请教对象的。&有的同学某一科强，&有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅&长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。我们在集&体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好&的学风。&记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教&育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。我们教师&全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心朋友，也赢得了学生&的信赖，乐于接受教育。每天早晨，讲台上的灰尘早早地擦掉了，学&生的作业不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，这一切就是孩子们&敬爱老师的表现。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体&的有力保证。&三、培养好班主任的好助手。&一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期&开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、&大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会。我着&力培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个班干部分工协&作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小&干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动&任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心策划、布&置;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同&学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，&也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出&一份力，为班级做一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议，&给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培&养了班干部自主管理班级的能力。&四、丰富活动，快乐实践&多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着&快乐、健康成长的养料。&在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和&开展丰富多彩的班队活动。如：敬老活动、主题班会、舞蹈竞赛、书&画展示等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使&整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整&个集体也就跟着不断完善。&寒假里，我们部分同学冒着积雪，带着用自己的零花钱购买的&水果、糕点，热水袋、手套等等去看望孤寡老人，给老人送去我们的&问候和关爱，送去冬日里的暖阳。三八节了，我们又从体验妈妈十月&怀胎的艰辛开始，&理解母爱的伟大，&懂得感恩和回报，&懂得珍惜生命，&珍惜我们拥有的幸福生活。红领巾迪斯科比赛，不仅为我们紧张的学&习生活舒缓了节奏，也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣，更&为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，自编自&创舞蹈动作，一个教两个，两个教四个，四个教八个……愣是把整套&舞蹈动作传授给全班&41&个同学，其间，大家克服了很多困难，学习&任务重，排练时间少，大家就抓紧时间，及时完成作业，分期分批排&练;想要的卡带音乐四处买不到，小教练就自己喊拍子，嗓子哑了仍&坚持，休息一晚又继续;个别同学思想波动大，排练时人员总不齐，&大家又开导又鼓励，&终于齐心协力上阵比赛了，&我们又把桂冠摘下来。&瞧，这次四川汶川发生&8.0&的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从&灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，早上晨会课时，我们利用教&室里的电脑上网，通过大屏幕一起浏览最新灾情报道，晚上回家后同&学们又通过电视收看新闻了解灾情，&同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙&伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心倡议一&发出，同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来，班长&韩宇轩更是把要参加小制作比赛买材料的钱都捐了出来，&有的同学捐&款时还捎上了写了给灾区同学的短信，鼓励他们坚强勇敢，有的同学&第一天捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐，我们班的&顾怡雯在和父母上街散步时看到流动捐款箱，&又把爸妈准备给她买裙&子的&200&元塞进了爱心捐款箱……当学校倡议我们每人折一个千纸&鹤给灾区人民祈福时，同学们又是迫不及待地折了一个又一个，并在&纸鹤的翅膀上写下祝福的话，激励的话，当我们把串起的千纸鹤放进&祈愿箱时，各个小组同时喊响了祝福、鼓励灾区人民的口号。很快我&们教室的黑板报也更换了，几个班干部边想边写，边想边画，一笔一&划，字里行间，表达着我们对灾区同胞的无限情意。&五、正确舆论，快乐氛围&一个健康向上的班风可以引导我们前进，&班风形成于正确的集体&舆论。每次看完电影，我们要求同学对电影进行评论;清明节时，我&们要求同学收集和阅读红色经典书籍、故事等，并撰写读后感;无论&是影评还是书评，我们运用典型事例进行表扬和批评，形成同学们的&是非观。我们运用争章园地、黑板报、学习专栏等舆论工具，宣传正&确的舆论导向，经常性地、有计划地组织和开展好各种有益于学生身&心健康的集体活动。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还&是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成&绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结&进取的作风。同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大&家庭，&真正将自己视做这个家庭中的一员，&逐渐形成了“班级是我家，&班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。在这样一个班集体中，同学们既&是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。&六、遵规守纪，快乐成长&良好的班风也需要严格的班级制度来保障。每个学期，我们利用&晨会、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级&实际制订出班级纪律，如课堂纪律、课间要求、考核制度、考试纪律&等，并教育学生严格遵守。我们班经常开展对学生守则、行规条例、&道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的&不足，自觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。&进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各&项活动中做得更好，&奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一&层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们四(1)班全体师生会更加努&力，结出丰硕的成果。&(4)先进班集体典型事迹材料&先进班集体典型事迹材料我们和春天在一起&融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的家&融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——立&的暖意弥漫着立&这里处处有春色，点点皆春意。&新小学&3(2)班。这里处处有春色，点点皆春意。()&个成员组成的大家庭，在这个“家里&这是一个由&72&个成员组成的大家庭，在这个&家”里，大家幸福快&乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。&最温馨的&乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的&班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂&是我们&班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们&72&颗心为&之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，&之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，它&让我们有欢笑也有泪水。&让我们有欢笑也有泪水。&一、春风——良好的班风&春风&良好的班风&班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，&班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前&的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，&的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设&健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。&健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。&1、良好习惯的培养、&著名教育家叶圣陶先生说过：&教育是什么&往简单方面说，&教育是什么，&著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有&一句话，就是养成良好的习惯&……”因此，良好的班风应从培养学生良&一句话，&因此，&因此&好的习惯入手。每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《&好的习惯入手。每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《小&学生守则》《小学生日常行为规范》&对守则、规范逐条讲解对照。、&小学生日常行为规范&，对守则&学生守则》《小学生日常行为规范》&对守则、规范逐条讲解对照。为，&了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下，&了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下，发挥集体的&智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。&智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。如在训练大家课前准&备，按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌——“上课&按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌&上课&铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。&早早起床&早早起床，&铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。”“早早起床，穿衣叠&本子到，&被，洗脸刷牙，整理学具，按时上学。”“本子到，拿起笔，细心做，不&洗脸刷牙，整理学具，按时上学。&本子到&拿起笔，细心做，&出错。&又如&为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了“三字经&又如，&三字经”的&出错。”又如，为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了&三字经的&形式：&下课时&不玩水。
小学先进班集体事迹材料
一、让班干部成为“管理能手”。
本学年初我担任的是五(2)班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录;班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。
二、通过正确引导培养优良班风
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。
正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：
1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。
2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。
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