由无锡市精神卫生中心/无锡同仁（国际）康复医院举办的认知功能障碍的评定与康复治疗进展培训班，将于2012年8月在江苏省无锡市举行，届时将由国内康复专家江钟立、程灶火、单春雷教授等担任主讲老师，以理论与实践相结合的形式，向学员介绍目前国内外较前沿的认知功能障碍的评定及康复治疗领域的新技术与新进展。欢迎大家积极报名参加。
授予学分：江苏省级继续教育Ⅰ类学分5分。
一、授课主要内容
认知功能障碍的解剖及神经心理基础，各种临床表现及其识别，脑功能成像检查在脑功能康复中的应用，神经心理学评定，诊断和康复治疗研究进展，康复实践技能训练与康复护理等。
二、培训时间
三、 培训地点
无锡同仁国际康复医院康复培训中心（无锡市钱荣路156号）。
交通路线：火车站乘83路到陈漕湾（无锡市精神卫生中心站下车直到。
四、 培训对象
康复科医师、治疗师、护士，神经科医师及相关专业临床、科研教学人员。
五、 培训收费
培训费500元(包括学费、资料费、学分证等），住宿费约50元/床/天，宾馆式标准间。食宿统一安排，费用自理，回单位按规定报销。
六、报名方式
1、报名回执（见下表）
2012年认知功能障碍的评定与康复治疗进展学习班回执
填写后以电子邮件形式发送至邮箱。
2012年认知功能障碍的评定与康复治疗进展学习班
认知功能障碍的研究进展
认知功能障碍的神经心理基础
认知功能障碍的临床表现
认知的脑功能成像及其临床意义
认知功能障碍的评定概述
认知功能障碍评定的操作和结果分析
记忆障碍的评定与康复治疗
集中障碍的评定与康复
脑卒中后情感障碍的评定与康复
认知功能障碍的康复实践技能训练
认知功能障碍的康复护理
江钟立：临床医学博士后。江苏省人民医院康复医学中心副主任，主任医师；南京医科大学康复医学系教授，研究生导师。中国康复医学会理事、中国医师学会康复分会常委、中华医学会老年医学分会委员、江苏省康复医学会副会长、江苏省康复医学会康复教育专业委员会主任委员，江苏省物理医学与康复分会副主任委员。从事临床慢病康复工作30年。主要从事脑高级功能障碍和神经内分泌疾病的临床康复工作，开设了国内首家脑高级功能障碍康复专科，对脑损伤后遗症患者进行康复干预，形成了临床专业特色，临床治疗效果良好，受到了国内众多主流媒体关注以及央视《科技博览》、《走近科学》、《百科探秘》等著名品牌栏目和日本富士电视台的专题采访。近年在国内外期刊上发表论文70余篇，其中5篇被SCI收录。主编、副主编全国高等院校教材各1部,参编教材6部，编译3部。2006年以来连续开办了5期《脑高级功能障碍的康复治疗新进展》国家级继续教育学习班。
单春雷：江苏省人民医院康复医学中心副主任，江苏钟山老年康复医院/江苏省人民医院钟山康复分院（筹）常务副院长。副主任医师，硕士生导师。中国科学院认知神经科学博士。中国卫生部康复医师准入认证专家组秘书，中国康复医学会康复治疗专业委员会言语治疗学组副组长，江苏省康复医学会儿童康复专业委员会副主任委员，美国心理科学学会会员。国家自然科学基金委员会评审专家，《中国康复医学杂志》审稿专家，《江苏康复医学通讯》编辑部副主任。江苏省“六大人才高峰”高层次人才。曾赴德国萨尔兰大学、美国华盛顿大学康复医学研究所、美国国际糖尿病中心（ICD）、泰国孔敬大学及瑞士、香港、台湾等地的康复机构交流学习。发表论文30余篇（SCI/EI相关7篇）。参编康复医学书籍7部，主编1部。 作为负责人主持国家自然科学基金面上项目1项，江苏省自然科学基金面上项目1项，江苏省“六大人才高峰”项目1项，江苏省卫生厅开放项目1项。参加国际/国家/省级课题6项。主持省级继续教育项目1项。从事临床心理学和儿童心理卫生工作20余年，发表专业论文60余篇，主编和参编著作6部，获国家级、省部级和市级科技成果奖7项。
程灶火：医学博士，致公党党员，南京医科大学和皖南学院教授、研究生导师，江苏省精卫心理研究院副院长，无锡市精神卫生中心临床心理科学科带头人，中国心理卫生协会理事，中国心理评估专业委员会副主任委员，中国心理学会临床心理咨询与治疗专业委员会委员，江苏省心理卫生协会和心理学会理事，《中国临床心理学杂志》和《中国心理卫生杂志》编委。《国家自然科学基金》项目评议人。主持了多项省级以上自然基金科研课题，获得国家科技进步二等奖1项，省新技术引进二等奖1项。编制了《儿少心理问题筛查量表》、《中国人婚姻质量问卷》、《多维记忆评估量表》和《小学生学习技能诊断测验》等。曾担任《中国临床心理学杂志》执行编辑10余年，近五年主编《临床心理评估》、《心灵解惑》等著作4本，参编《心理评估》、《变态心理学》等著作5本。
蔡德亮：无锡同仁康复医院康复医学科/神经内科主任，副主任医师，神经病学硕士，硕士研究生导师，江苏省中西医结合脑病专业委员会常务委员，《中国伤残医学》杂志编委。1982年8月参加工作以来主要从事神经内科和神经康复专业的临床、科研和教学工作。主要研究方向为痴呆及其相关疾病、脑损伤及脑高级功能障碍的康复治疗。2010年曾在德国柏林医院、洪堡大学附属老年医院参观学习。年主持了南京医科大学重点项目《生物反馈放松训练对T2DM血糖和微血管病变的作用和机制》的研究，年参与主持完成国家自然科学基金课题《Alzheimer病早期诊断指标的规范化研究》。发表论文20篇。
王国强： 博士、主任医师、教授，江苏省精卫心理研究院副院长，无锡市精神卫生中心临床心理科主任。兼任国家“十五规划”高校教材《精神病学》编委、国家心理咨询师职业培训高级教师和命题考试专家，是《中国健康心理学杂志》、《中华现代内科学杂志》、《中华中西医杂志》等10种专业杂志的编委或常务编委。从事精神卫生和临床心理学医疗、科研、教学工作二十余年。主持和参与国际、国家级和省市级科研课题20余项，在国际和国内各级专业杂志发表论著30余篇，主编教材1部、参加编写教材及专著10部60余万字，省内外授课100余次。曾多次获中华医学会及省级医学会优秀论文奖。
王翔：副主任护师，南京医科大学第一附属医院康复医学科治疗师长。担任中国康复治疗专业委员会常委，江苏省康复医学会常委、江苏省康复治疗/护理专业委员会主任委员，主要从事心脑血管病、神经损伤、骨关节病的临床康复治疗及医学院康复专业本科生的临床教学。参编卫生部“十一五”全国高等学校规划教材《物理治疗学》及卫生部全国高等职业技术学校“十一五”规划教材《运动治疗技术》，并担任人民卫生出版社全国高等职业技术学校《康复功能评定》副主编，获得江苏省科技进步二等奖一项，卫生厅新技术引进一等奖一项。国家级核心期刊发表专业论文10余篇。
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服务热线：&中文版计算机辅助认知功能障碍评定系统的编制--《中国康复医学杂志》2004年01期
中文版计算机辅助认知功能障碍评定系统的编制
【摘要】：目的:编制适宜于临床应用的、成套的中文版计算机辅助认知功能障碍评定系统软件。方法:在临床研究的基础上,以从国内外常用的认知功能评定方法中选择一套适宜于中国人应用的认知功能评定测试组合为依据,运用计算机技术(分别采用VB、C、C++语言等编程),在Windows下运行,编制出一套包括成套筛选和单项评定及治疗的软件。结果:该软件系统包含以下版块:①标准化测试版块:中文版神经行为认知状态评定,中文版Rivermead行为记忆评定,中文版行为注意不能测试;②非标准化评定和治疗版块:记忆训练系统(5个版块)、注意力训练软件、构(拼)图训练软件等。系统基本实现以下功能:屏幕显示声音、图示(中文)指导;人机互动、即时反馈;资料数据管理;自动统析结果,打印报告;随机安装。结论:本中文版计算机辅助认知功能评定系统功能较为完善、操作简单,可提高临床认知功能评定的时效性,实现评定的标准化及个性化原则。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：TP399【正文快照】：
传统的神经心理学测试主要以问卷和纸笔测验的形式为主,但随着科技的进步,计算机在认知障碍领域的应用发展很快。在美国,早在80年代后期就有73%的康复机构使用计算机进行认知障碍的康复[1]。国内,原上海医科大学劳动卫生学教研室、第四军医大学航空航天医学系先后研制了中文
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【引证文献】
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认知功能评定
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二、记忆障碍的评定 （一）瞬时 短时 记忆的评定: 短时记忆检测时间要求是注视30秒后，要求被检者回忆瞬时记忆检测的内容。
1.数字广度测试
见数字距测试方法，一次重复的数字长度（正数字距）为7±2为正常，低于5为瞬时记忆缺陷。 2.词语复述测试
检查者说出4个不相关的词，如排球、菊花、桌子、汽车等，速度为1个词/秒，要求被检者立即复述。正常时能复述3～4个词，复述5遍仍未正确者，为存在瞬时记忆障碍。 3.视觉图形记忆测试
出示4个图形卡片（简单图形），令被检者注视2秒后，将卡片收起或遮盖，要求被检者根据记忆临摹画出图形，如绘出图形不完整或位置错误为异常。 二、记忆障碍的评定 （二）长时记忆的评定 长时记忆的评定分别从情节记忆、语义记忆和程序性记忆等不同侧面进行。 1.情节记忆 episodic memory 测试
要求被检者回忆其亲身经历的事件或重大公众事件，包括事件的时间、地点、内容，包括顺行性情节记忆和逆行性情节记忆。 （1）顺行性记忆（anterograde memory）评定：是对识记新信息能力的检测，分言语和非言语检查 二、记忆障碍的评定 （2）逆行性记忆 retrograde memory 测试：是对以往信息记忆的测试，包括个人经历记忆、社会事件记忆和著名人物记忆等，可采用问卷式提问。 个人经历记忆主要是对被检者成长的不同时期直至发病前的个人经历过的事件进行提问，其准确性需要被检者的亲属或知情者证实；社会事件记忆是根据受检者的年龄和文化水平，对重大社会事件发生的时间、地点及事件的主要内容提问；著名人物记忆是请被检者通过照片辨认著名人物，包括姓名、身份及相关的历史年代。 二、记忆障碍的评定 2.语义记忆 semantic memory 测试
是指有关常识、
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儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y信度和效度的检测.pdf61页
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硕士学位论文儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y的信度和效度的检测
儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 信度和效度的检测
对儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估系统进行临床评估,探讨其在 4~6 岁
儿童中的各功能亚项的正常值范围,对其评分者信度、重测信度、内部一致性信
度及区分效度进行考察,探讨系统的稳定性、有效性;以 Gesell 发育量表作为
效标,考察其效标效度,探讨两者的相关性。
1. 初步确立儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统的评估亚项,进行预实
2.对正常组儿童进行儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估系统评估,以每一岁为一个年龄段,共评估46名正常儿童,计算各亚项平均分及标准差,探
讨各年龄段各亚项的正常范围。
3.随机选择部分正常组儿童和病例组儿童共20名,间隔一周,同一个治疗师重复进行评估,考察两次评估各亚项分数的相关性及差异;随机选择部
分正常组和病例组儿童共17名,两位不同的评估者对同一组儿童在间隔一
周后进行,考察不同评估者的两次评估结果的相关性。
4.对病例组共 50 名儿童进行儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估系统的评
估,计算各亚项检测分值及总分均数和标准差,将其与正常组儿童各亚项
检测分值及总分的均数进行比较,探讨儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估
系统的区分效度。
5.随机选择部分正常组和病例组儿童进行Gesell发育量表适应性能区和儿
童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估系统进行评估,计算两者评分的相关系数,
考察两者的相关性。
结果:I硕士学位论文儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y的信度和效度的检测
1.通过预试验,初步确立了儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1-Y 评估系统的评估框
架,调整了表达项的评分系数。
2.4岁正常儿童各亚项得分,105.00±12.70,103.00±14.66,103.00±
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