读图，根据所学知识，说明敦煌许多文物经历千余年保存比较完好的自然原因。
该地地处内陆，年降水量少，气候干旱，再加上被风沙埋没，使敦煌许多文物经历千余年仍保存比较完好。
从图中可以看出，该地地处内陆，年降水量约50毫米，气候干旱，加上多风沙，没有受到水的侵蚀。
试题“读图，根据所学知识，说明敦煌许多文物经历千余年保存...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阅读现代文，按要求答题。冬夜　 ①冬天，一个冰寒的晚上。在寂寞的马路旁边，疏枝交横的树下，候着最后一辆搭客汽车的，只我一人。虽然不远的墙边，也蹲有一团黑影，但他却是伸手讨钱的。马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着。在马路上是冷冰冰的，还刮着一阵阵猛厉的风。留在枝头的一两片枯叶，也不时发出破碎的哭声。②那蹲着的黑影，接了我的一枚铜板，就高兴地站起来向我搭话，一面抱怨着天气：“真冷呀，再没有比这里更冷了！…… 先生，你说是不是？③看见他并不是个讨厌的老头子，便也高兴地说道：“乡下怕更要冷些吧？”④“不，不。”他接着咳嗽起来，要吐出的话，塞在喉管里了。⑤我说：“为什么？你看见一下霜，乡下的房间和田野，便在早上白了起来，街上却一点也看不见。”⑥他捶了几下胸口之后，兴奋地接着说道：“是的，是的……乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪……这街上，哼，鬼地方！…… 还有那些山里呵，比乡下更冷哩，咳，那才好哪！火烧一大堆，大大小小一家人，闹热呀！……”⑦接着他便说到壮年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有车来，便怂恿他说了下去。⑧他说晚上在那些山里，只要你是一个正派的人，就可以朝灯火人家一直走去，迎着犬声，敲开树荫下的柴门，大胆地闯进。对着火堆周围的人们，不管他男的女的，用两手向他们两肩头一分，就把你带着风寒露湿的身子，轻轻地放了进去。烧山芋和热茶的香味，便一下子扑入你的鼻子。抬头看，四周闪着微笑的眼睛，欢迎着，毫没有怪你唐突的神情。你刚开口说由哪来的时候，一杯很热的浓茶，就递在你的下巴边上。老太婆吩咐她的孙女，快把火拨大些，多添点子柴，说是客人要烘暖他的身子；你暖和了，还不觉得疲倦的话，你可以摸摸小孩子的下巴，拧拧他们的脸蛋，做一点奇怪的样子，给他们嘻笑。年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿她的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。倘若歇一会，暖暖身子，还要朝前赶路，一出柴门，还可听见一片欢送的声音：“转来时，请来玩呀！”老头子讲着讲着，给冷风一吹，便又咳嗽起来，我听得冷都忘记了，突然老头子忘形地拉着我问道：⑨“先生，这到底是什么原因哪？…… 这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪……他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？”⑩搭客汽车从远处轰轰地驰来了，我赶忙摆脱他的手，高声说道：“因为他们是文明的人，不像那些山里的……”(11)再跳进通明的汽车里，蓦地离开他了。但远的南国山中，小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了。艾芜
《名家记事100篇》小题1:选文第①段在文中有什么作用？（2分）小题2:为什么第②段中讨钱的老者说“再没有比这里更冷了”？ 结合全文谈谈你的看法。（2分）小题3:第⑧段中划线句子是对老者的描写，为什么中间插入一句“我听得冷都忘记了”？（2分）小题4:第⑨段“先生，这到底是什么原因哪”一句中的“这”指的是什么？（2分）小题5:选文最后一段含蓄而深刻，谈谈你的理解。（2分）
阅读下文，完成题。（20分）①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。 ③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。⑦我摇摇头，眼泪却止不住。⑧“不疼就好，没事就好!”⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。(11)没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？(12)望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。(13)母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……(14)这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。(15)我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。(16)妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……(17)世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
（选自《时文选粹》）注：①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。
小题1:本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（6分） 小题2:第③自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题3:阅读第(12)自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题4:你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题5:一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（2分）母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。母亲是一座桥, 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。____________，________________， ________________，________________。
阅读下文，完成小题（11分）枕月而眠
　　①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。　　②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”　　③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种方式，更是一件多么快乐的事。　　④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水面上，别有一番风味。　　⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。　　⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚”水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：“这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀！”我说：“听说你这鱼塘承包期快满了，还承包么？”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉哟！”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。⑦晚上，父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡，他回家去睡，我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜，当人们在唤回未到家的鸡鸭之后，月亮便渐渐地沿着那山顶升起，虽然农家小院的灯火通明，但还是挡不住这月光的明净，那皎洁的月光照在那片静静的田野上，好一幅山村田园美景。我走出小屋，站在鱼塘边，看着月光映照下的水面，如身临仙境一般。⑧夜已经很深了，我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉，却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里，但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景，我透过这一片清清的水面，看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端……”我再低头一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此时，月亮似乎就在我枕下……小题1:“一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果？（2分）小题2:母亲也想让父亲不要再承包这鱼塘，去城里享享福。可父亲不去。他说：“只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉哟！” 怎样理解这“快乐”和“踏实”？（3分）小题3:文章结尾引用了李白的《古朗月行》，表达了作者怎样的感情？（2分）小题4:本文写了夏夜、月色，你认为哪一个是主要的？请阐述你的看法。（3分）
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&在人生漫长的岁月里，成长过程中，自身性格和气质的形成在很大程度上受所处社会和教育环境的影响。随着社会的发展，科学技术的进步，生活节奏的加快，竞争越来越激烈，人们的心理压力也逐步增加，遇到的烦恼事不可避免。由于人们各自的人生观、价值观、个性修养和能力等不同，处理问题、解决问题的方法也不同。要想具有较理想的为人处事能力与方法，做到心情舒畅，办事收效好，这就要求我们不断提高自己的修养，能处处、事事做到自尊、自爱、自主、自强，去主动适应不断变化的环境，为此，调整好自己的心态，保持心理健康是至关重要的。心理健康的标准世界卫生组织WHO对健康的定义是："健康不仅仅是身体没有残疾，还要有完整的生理、心理状态和社会适应力，具体说应包括躯体、器官等生理方面的正常发育，也应包括认识、情感、意志与人格特征及社会适应等心理方面的正常发展。躯体健康与心理健康统一起来，才是完整的健康。"还指出心理健康的标志是：①身体、智力、情绪十分调和；②适应环境，人际关系中彼此能谦让；③有幸福感；④在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。由此可知，健康与心理健康密不可分。目前国内外尚没有一个公认的心理健康的定义。这是一个非常复杂的问题，因为心理健康与不健康之间并没有一个绝对的界限，不像躯体的生理活动如体温，脉搏、血压、肝功能变化那样明显和量化，通过各种检查结果就可以知道。要看心理健康还是不健康，正常还是异常是相当困难的，因为并没有一个统一的能够量化的标准。不过已有许多心理学家从不同的角度对此进行了积极的探索，提出了各种观点。下面介绍几种有代表性的观点。1美国学者的标准：美国著名心理学家马斯洛A．Mas1ow和密特尔曼Mitte1man提出了心理健康10条标准。①充分的安全感；②充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；③生活的目标能够切合实际；④与现实环境能够保持接触；⑤能够保持人格的完整与和谐；⑥具有从经验中学习的通用能力；⑦保持良好的人际关系；⑧适度的情绪表达及控制；⑨在不违背团体要求的情况下，能够做有限制的个体发挥；⑩在不违背社会成规的情况下，对个人的基本要求能够做恰如其分的满足。2我国学者的标准：我国学者对心理健康提出了自己的看法，归纳为以下8条标准。①智力正常，智商在80以上。智力正常是保证一个人正常地工作，生活、学习的最必需，最基本的条件，是心理健康的重要标准，是人们与周围环境达到心理平衡的心理基础。智商低于70者都属于智力落后，即心理不健康。②了解自我，悦纳自我。生活在社会中的个体，只有了解自己才能适应环境。心理学把对自己印象的了解称之为"我观"。正确的我观，是心理健康的重要条件。心理健康者能体验到自己存在的价值，既能了解自己，又能接受自己，有自知之明。即对自己的能力、性格和优点、长处感到欣慰，并产生相应自尊，但不狂妄。对自己的缺点和不足既不回避，也不自暴自弃，而是持积极态度，想办法克服缺点，超越自我。即使是对自己无法补救的缺陷，也泰然处之。③热爱生活，乐于工作。心理健康者热爱生活，热爱工作。一方面他们积极投身于生活，并在生活中尽情享受人生乐趣；另一方面他们在工作中充分发挥自己的个性和聪明才智，并从工作中获得成就感和满足感。因而，他们从不把学习和工作看成是负担和痛苦。心理不健康的人常有不必要的怀疑和恐惧感，因而不能把全部精力放在工作上，其效率自然会降低，原有的才能无法运用到工作中去，因此，个体身心功能也不能发挥。④正视现实，接受现实。心理健康的人能和现实保持良好的接触，对周围事物和环境做出客观的认识和评价，能正视现实，接受现实，进一步改造现实。心
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