抽动症与多动症的区别调皮是什么意思？平时很调皮...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-21 08:10 标签： 调皮是什么意思
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与多动症的区别是什么_小儿智力障碍
状态：就诊前
咨询标题：癫痫
与多动症的区别是什么
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
此女是重庆巫溪人，现年16岁，只会说简单的词，不会独立生活。智商只有3-4的样子。上次您曾给她检查过。
曾经治疗情况和效果：
吃了您开的智力糖浆
参乌健脑胶囊
托吡酯胶囊后，我们观察有点好转。现在药还没有吃完
想得到怎样的帮助：
药吃完后是继续吃药，还是做癫痫
脑瘫等方面的检查呢
q***发表于
家长朋友：
建议再服用1-2个月！
（大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生
指导下进行！）
赵聪敏大夫本人
状态：就诊前
谢谢。我准备明天到您处买药，请问您我需要带小孩吗
带上孩子病历资料吧！
（大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生
指导下进行！）
赵聪敏大夫本人
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
赵聪敏大夫的信息
小儿脑损伤、脑瘫、癫痫与癫痫脑病、睡眠障碍、多动症、抽动症，学习困难、智力低下、自闭症谱系障碍、情绪...
赵聪敏，男，主任医师，教授。
学术任职：
重庆市优生优育协会儿童发育专委会
主任委员；
重庆市残...
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北京协和医院抽动症与多动症的区别 - 　　很多家长会误认为多动症就是抽动症，尤其这两种疾病有一些类似动作，您能介绍一下抽动症与多动症的区别吗?　　首先多动症和抽动症是两个不同的疾病，它们的表现也不一样，但是由于抽动症有差不多30%~50%的孩子会
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如何区别抽动症与多动症，相同之处是什么？
大多数多动症儿童都会伴有不同程度的抽动障碍；在不同的抽动障碍中，多动症的发生率为35%至90%。多动、注意缺陷障碍常常出现在抽动症状之前，多动综合症伴有抽动症状时会有更多的精神问题，治疗上应该两者兼顾。另外，研究发现其中的单胺类神经递质与多动症、抽动症的发病有着根本联系。这一研究成果在当今国际学术界得到公认：由于多种因素造成儿童中枢神经系统单胺类神经递质失衡，导致儿童出现多动、抽动的症状。
参考资料：
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抽动症伴有有多动症，但多动症不一定有抽动症
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“多动症”与孩子顽皮有本质区别
来源 : 好孩子科学育儿网 | 编辑 : iris |
儿童多动症通常于7岁前发病，多动症儿童多表现为“活动过多、注意力不集中、冲动任性、自控能力差”，常伴有学习困难及性格、行为障碍。多动症的本质是注意力缺乏。
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&&&&&&& 通常于7岁前发病，男孩发病多于女孩，其中有基因遗传性，比如脑神经递质缺陷，大脑中的化学物质失去平衡，直接导致神经生物状况的破坏和恶化；母不良，时有产伤、窒息、缺氧等；家庭环境不好(如家庭破裂)，不当的教养方式，偏食挑食等都是诱发因素。
&&&&&&& 的患儿多表现为&活动过多、、冲动任性、自控能力差&，常伴有学习困难及性格、行为障碍。多动症的本质是注意力缺乏。
&&&&&&& 有的家长看到自己孩子调皮好动，就怀疑是多动症，但是事实上，&多动症&有别于孩子好动、调皮。
&&&&&&& &多动症&与孩子顽皮有四点本质区别：
&&&&&&& 1、注意力方面：调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；
&&&&&&& 2、自控力方面：调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；
&&&&&&& 3、行为活动方面：调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性；
&&&&&&& 4、生理方面：调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
&&&&&&& 多动症孩子不一定都&多动&
&&&&&&& &多动症&医学上称为&注意力缺陷多动障碍&，有的孩子以注意力缺陷为主，身体并不多动。所以，有些孩子平时不多动，看上去很文静，但上课注意力不集中、学习困难、做事拖拉、粗心大意，也可能患有多动症。
　　分清多动症与抽动症
&&&&&&& 抽动症的患儿多半合并有多动症的表现，两者可称为&姊妹&病。抽动症临床表现为面部、四肢、躯干部肌肉不由自主抽动，呈反复发作，伴有喉部异常发音&清嗓或干咳声&及说脏话，感冒、精神紧张可诱发和加重。
&&&&&&& 有些孩子频繁挤眉眨眼、抽动嘴巴、摇头耸肩扮怪相，有时嗓子里还发出各种怪声，家长以为应该是孩子不学好、染上了坏习惯。其实，孩子出现这些现象，很可能就应该是&抽动症&作怪。很多时候，正是这种主观判断上的错误，耽误了给孩子的治疗。
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A:可以去儿保门诊，做智力测试和注意力测试，由医生决定是否多动症。A:你提供的信息的确不能让我有针对性地支持你。我相信你看了很多资料，那能不能把你对照（资料里面的筛核标准和孩子的生活行为）结果转述给我？
孩子上课发笑，请孩子的老师即时核实一下他笑的内容，也许就是单纯的白日梦状态。如果其表述的是幻听或者幻视，那应该及时就医。还有，就是让老师核实一下孩子的受控水平——语言提示后，他能否终止？到下一次发笑的间隔时间是多少？
环境对一个人成长的影响是肯定的，但其影响水平和孩子个体反应特点已经应激事件的属性有关。大人能做的，就是尽力回避这样影响，而不能期望这个影响不存在或者别人说这个影响是危言耸听。
A:已在您的“孩子这样是否有心理问题”帖子中作沟通。A:上述问题可咨询儿保或儿童心理学专家。
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多动症与抽动症如何区别？
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　　儿童多动症发病率较抽动-秽语综合征发病率高，所以人们对多动症记忆深刻，又因其名字类似，故两者易于混淆。但多动症与抽动症是截然不同的两种疾病，其病因、症状、体征均不相同。　　儿童多动症又称轻微脑功能障碍综合征。是一种较常见的儿童行为异常问题，智力正常或基本正常。但学习、行为、性情方面有缺陷。多数患儿从婴幼儿期即表现易兴奋、睡眠差、喂养困难等。年龄渐大，活动明显增加，且动作不协调，精细动作如穿针，扣钮扣等有困难，注意力不集中，情绪易冲动，缺乏控制能力，平时好与人争吵，容易激动，不听话，不讲道理，无礼貌，不避危险。对指试验阳性。　　抽动-秽语综合征是以运动肌群不自主抽动为主要表现，如:眨眼.皱眉.摇头.点头.嗓子发出&啊啊.吭吭&.的声音等.部分患儿并有多动症状，但儿童多动症绝无抽动的表现，这是鉴别关键。　　
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