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章红：关于“感恩教育”的思考
发表时间： 21:11:08
&作者： 提交日期： 21:38:00 | 访问量：4898 &&&&&&&&&&&& 关于“感恩教育”的思考　　 &&& & 这张照片上的图景，在重庆云阳的一个乡镇小学。学校地处大山深处，90%的孩子都是留守儿童。据说，这些缺失父爱母爱的孩子心理上出现了种种问题：自卑、柔弱、孤僻、叛逆等等，学校便搞了场“关爱明天感恩励志思想道德教育大会”，由西部教育促进会的一位叫唐川&的老师主讲，主题为“热爱祖国、感恩老师、感恩父母、感恩生命”。& & 演讲报告持续两个小时，从报告题目就可一窥其空洞乏味说教训导的面目。后面那个男孩子，袖子长长拖下来遮没了小手的小孩子，这么漫长的说教估计听都听傻了，呆滞僵硬如一具“绿色小僵尸”。& & 那女孩子，扑通跪倒在父亲面前，哭喊着“爸爸，我错了，你原谅我吧！”据说连喊九遍。全场掌声雷动。&& & 不知何年何月由何方神圣发起，神州大地兴起了一股“感恩教育”风尚。女儿上高中时，李阳去过她所在学校，明明是为推销英语教材和英语培训，偏要以“感恩教育”来进行道德绑架——他的“感恩”营销模式是：你不买他的教材就是不好好学习，不好好学习就是对不起父母。现场领着学生齐齐下跪，跪老师，跪父母，莫非天地君亲师都要跪一遍？场面听来实在不堪。当然另外的说法是“现场效果很好”，口号震天，眼泪齐飞，书碟销售火爆。& & 我问女儿：“你也跪了？”心中有很大的惊动，朗朗乾坤，难以想象我心爱的孩子在一个陌生人莫名所以的煽动下当众下跪。男儿女儿膝下都有黄金。我这个当妈的永远、永远不需要女儿跪下来感激我。& & 女儿说：“没有，我逃掉了这场讲座。”& & 松了一口气。&& & “感恩教育”这四个字，恰如这块神奇土地上发生的诸多古怪物事，透着一股可疑的气息：感恩，还要“教育”吗？感激，不应该是人们内心深处自发涌出的一种情感？是人性自然而然的流露，无需强求，不可强求，因为强求的爱不是爱，强求而来的感情就不再是感情。& & 父母养育孩子，老师教导学生，此中固有慈爱辛苦劬劳，但都是出于自由意志下的选择，是人伦天性或职责所系，没有必要预设、拔高为比山高比海深的恩情。& & 再说，就算施惠于人，旋即便以恩人自居，伸手讨要恩情，此种行径，君子不为吧。& & 最初也只是狐疑，反感，冷眼旁观“感恩教育”是如何挠到一些成年人的痒处，貌似让他们很爽的样子。& & 但是，这张云阳图片让我出离愤怒了！可怕啊，这是公然摧残小孩子的灵魂，愚弄他们的精神，凌辱他们的尊严！如果你相信每个孩子都和成年人一样有心灵生活，这样的“教育”大会，就是让孩子们像待宰的羔羊一样自动奉上自己的小灵魂，供作恶的成年人在众目睽睽之下践踏！& & 让孩子们呆滞局促变成站着的小僵尸尚不够，还要让他们哭泣着跪下！& & 那个女孩子，不过九岁，能犯下什么滔天大罪，需要在上千公众面前跪倒于父亲面前，且泣且喊地忏悔？——不过是父亲瞩她到地里拔几棵白菜下面条，她跟小伙伴一起看电视入迷忘了拔菜，父亲骂她，她心中不舒服就顶了几句嘴，父亲一怒之下打了她一巴掌。父女俩为此赌气不说话。& & 多大的事啊！小孩子贪玩，很好理解啊，你不也有上网忘了干正事，或者老板布置下任务没有及时完成的时候？被骂了回两句嘴，不是最正常的反应吗？难道你指望一个九岁孩子在父亲的责骂面前，能像下属对老板一样点头哈腰立刻承认错误？9岁孩子不可能有这样的情商好不好，她还停留在按照真实本性来反应的阶段。父亲打了她一巴掌，父亲已然错了，他太粗暴。两人赌气，当然应该当爹的先张口啊，成人与孩子间发生争执，永远应该是成年人给孩子找台阶下。理由？因为你是成年人啊，你当然应该多扛一点。孩子还没有足够的心理调节能力，她扛不起。& & 明明是父亲不对，对孩子又骂又打，这个“感恩教育”的后果，却是让9岁孩子在大庭广众下以罪人自居，求得宽恕！& & 据报道，讲到“感恩老师”时，唐老师一边放起了舒缓的音乐，一边让学生们回忆一下，有没有做过什么错事，做过对不起老师的事。在“感恩父母”环节，唐老师让学生们低下头，想想从小到大，父母做过的让自己感动的事，自己让父母伤心的事，全场再次哭成一片……　接着，唐老师向学生们连抛3个问题：你们做过错事吗？你们爱自己的父母吗？你们想求得父母谅解吗？& & 啊，成年人，教育者们，你们以为你们是谁？你们是神吗？在孩子与成年人的相处中，成年人不去反省自己犯下的错误，反而要求弱势的孩子去忏悔、检讨、自责，然后感恩。强势的一方在要求弱势的一方感恩。多么荒诞的现实，多么扭曲的思维！这不是凌辱践踏是什么？竟然冠以“教育”之名大行其道。我们的教育就真的无能无力到这个地步，可悲可耻到这个地步？& & “感恩教育”是一种极权思维。成年人是天神一样的存在，小孩子的一举一动都要由他们拿捏、塑造。他们完全意识不到孩子生命中所蕴藏的新生的力量，却要用自己腐朽的气息去脏污孩子们的灵魂！还有那哭泣，那掌声……这是“教育者”们最爱炫的两样东西，他们鼓励用掌声来迎接哭泣。孩子，连同他们的泪水，都成了“教育”的道具。要我说，让泪水归泪水，掌声归掌声吧，泪水，人类最私密的感情，忧伤凝结的珍珠，柔嫩如小豌豆，因脆弱而美好。掌声在泪水面前，只会显得粗鄙。所有私密的、心灵的东西，珍贵的情感，一旦通过扩音器大声喊出，被掌声曝光，就失去了它最迷人的质地。&&& & 云阳这些被教导着要感恩的孩子还有个身份：留守儿童。& & 真是一个沉重得拎不动的话题。一个孩子来到人世，就像被抛在一个险象环生的丛林，父母是他们与外部丛林的第一道防线，最重要和最坚固的屏障。但留守儿童早早失却了这个屏障。本应承欢膝下的年龄，父母却远走他乡，孩子感情寂寞，心灵无依，他们的人生以残缺始，心灵的平安付诸阙如。& & 看过一个留守儿童自杀的报道。那孩子十一二岁，非常懂事。从牙牙学语起就一次次目睹了父母的离去，他后来一过完年就主动帮爹妈收拾行装，因为明白自己拉不住父母出去打工的脚步。这懂事的孩子在某年春节前给父母写了一封信，说“如果你们不能在28号这天到家，我就会让你们后悔。”& & 父母这天没能到家，这个孩子也果真实践了自己的诺言：他吊死在一棵树上，让父母悔恨终身。& & 在广大农村，留守儿童已经是个太普遍的现象，普遍到我们这个社会对此习焉不察，袖手旁观（顶多在需要政绩工程的时候稍加提及），只让一个个孤立的家庭去承受它很可能是难以承受的后果。& & 留守儿童的存在，是社会的失职，成年人的失职。荒诞的是，当这些没有得到正当养育呵护的孩子，这些长久生活在期盼、压抑、隐忍、无望中的孩子，表现出性格情绪上的失衡（或许），成年人想到的不是检讨乃至忏悔自己的过失，反而将屠刀举向了孩子——我这样说是一点不过分的，这是屠杀，对孩子心灵与自我价值感的屠杀。这种恃强凌弱似的倒打一耙公然进行，专家口口声声“”，我只能说我们这个社会的价值观已经不知扭曲到什么地步了！&李阳出于商业的目的祭起“感恩”的法宝，“感恩”是营销之道；而这所谓的“孝德课”，所谓的“道德品质教育”，又所为何来，有怎样的题中之义？感恩教育，不就是成年人控制孩子的手段吗？它推脱自身的过失，却要你自知有罪，惶惶不可终日，永世心怀歉疚，匍匐在他们脚底。一切只是为了更方便地控制。& & 想对父母、老师们说，你们与孩子不是对立的双方，你们只是在一个很大的局中，被当做棋子使用了。我也不知道这个局是谁造的，我们每个人都是当中无形的力量，实质的推手。当你们把自己变成过河的卒子，头也不回冲在前面，你们毁坏的不光是孩子的生活，也是你们自身的健全与平安喜乐。这个世界上最值得依恋的是人与人之间的亲密关系，感恩教育貌似在建设，其实在拆毁，它与人伦天性健康的发展背道而驰，所以你们做得越多，就越是在不自知中被驱赶到一个野蛮伪善之地，背离了人生最有价值的事物。实际上父母照料孩子的过程是极其快乐的。央视搞了个“你幸福吗”的采访，我和孩子爸爸跟风就“幸福”这个话题询问了一下对方，结果，我们不约而同地认为迄今为止人生最幸福的阶段，就是孩子降生，当她是个婴幼儿的时候我们养育她陪伴她，那段日子最幸福。孩子给父母带来快乐，给予父母充沛的幸福感受，父母在陪伴孩子长大的过程中自身也获得成长，从这个意义上说，父母难道不应该对孩子感恩吗？父母在照料孩子的过程中，体验到自身给予爱的能力，这是上苍多么丰厚的赐予，无限美好的人伦天性。履行这个天职已是莫大幸运，岂可再以“恩人”自居并加要挟？蒙台梭利有震聋发聩之语：“儿童具有一种未知的力量，这种力量可以引导我们进入美好的未来。如果我们真的想革新这个世界，教育就必须将发展儿童的潜能作为目标。”你要相信，帮助孩子发现自己，发展自己，这是做父母的唯一使命。孩子来到世上，不是为了成为一个谨小慎微哭哭啼啼在恩情面前觳觫颤抖的生物，他们的目标是成为全新的完整的人！所谓教育者，应该是这一过程中的帮助者和见证者。& & 我们不知道哪双天神的手笼罩在我们上空。我们唯一要做到的是，在你的家庭的天空，你的教室的天空，尽力回到真诚，回到人类与生俱来的质朴中，建设一种平等亲密的关系。& & “恩”这个词汇本身蕴含着施与受的双方不平等的意义，它不应该出现在孩子与父母的关系中，也不应该出现在老师与学生的关系中。当孩子弱小的时候，父母养育孩子，当学生尚无知的时候，老师教导学生，但父母与孩子，老师与学生在人格上是完全平等的。只要带着这种平等意识去交流，去付出，对方就必定感应到你的温柔善意，他（她）将以温柔回报温柔，以恩情回报恩情。& & 一切美好的情感只产生在平等的相处中。一切美好的关系都出于双向的交流。强势的一方可以要来一切：恭顺、服从、谦卑，但绝对要不到在平等中自然而然滋生的爱的情感。
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美文！推荐！
08:04:32& [来自：博客]
今天有时间，来学习！
08:04:16& [来自：博客]
学习老师的好文章。
21:57:49& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
╭════&愿═您═永═远═幸═福════╮╰╮╭－－－－－－－－－－－&－－╮╭╯&▲◇▲&&&&&&║遥远问候暧心头，║╰▲&◇&★◇★&&&║呼笑瞬间也永久，║╭╯★◇★&◇★◇║山庄依旧情悠悠，║╭◇★◇&★◇★&&║健康快乐伴你走，║╰╮★◇★&◇★◇║你的问候我永留，║╭╯◇★◇&★◇★║我的祝福你拥有，║╰╮★◇★&◇★◇║但愿开心忘愁忧，║╭╯◇★◇&◇▼★║朋友情谊传千秋！║╰╮★▼◇&╭╯╰－－呼－－笑－－山－－庄－－－－－－╯╭╯&╰════&祝═您═天═天═快═乐&════╯
21:57:27& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
老师您辛苦了！
21:29:11& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
坐上老师的沙发
21:26:20& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
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