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不善于解决孩子学习中遇到的困难
发表于 11:25:01
&&&&内心独自：孩子在学习时遇到点困难就爱哭，就想退缩，就发脾气；一点事情也找家长，家长成了孩子学习的拐杖；孩子的学习习惯太不好，怎么改也改不了。&&&&【情景回放】&&&&
上小学后，小刚学习成绩始终名列前茅，经常获得学校的各种奖励。五年级的时候，因为爸爸妈妈的工作调动，小刚转入另外一所小学学习，新的环境令他难以适应。不久，小刚参加了学校的数学选拔比赛。比赛答题时，他把一道题的要求看错了，等到检查时发现了错误，但交卷时间已到。小刚由于成绩不理想而惨遭淘汰，不能参加下一级的比赛。为此小刚在很长时间里闷闷不乐，紧接着，期终考试的前一天，小刚突发肠炎，一天里多次上厕所，尤其是每门课开考的前几分钟，他总要频频离座。而考试结束后，他的肠炎症状也消失了。结果期终考试他又没有考好。&&&&
妈妈不知道小刚出现了考试紧张的学习问题，没有从心理上为小刚进行疏导，没有解决小刚学习过程中遇到的困难，反而指责小刚，使得小刚学习愈加困难，成绩也越来越不好。&&&&【问题探讨】&&&&
很多家长都有这样的感觉，孩子在学习上遇到困题就退缩，如果自己的某一门课程成绩不好的话，就失去信心，就不愿意再学习这门课。其中的原因和今天的孩子怕苦、怕累、意志不坚定有关，归根结底还是和家长对孩子的溺爱教育有关。&&&&
影响孩子学习成绩的因素很多，有孩子自身的因素，也有环境的影响。内外因素相互影响，使孩子的学习成绩差异很大。每个孩子在学习过程中都会遇到这样或那样的困难或障碍，比如，学不会，怎么用功也学不好，想学好但管不住自己，坚持下住等。对于这些学习困难，如果不能及时帮助孩子解决，就会使他们丧失学习信心，甚至放弃学习，因此，家长要帮助孩子战胜学习中的困难。成绩优异和成绩较差的孩子的区别也就在于是否能战胜困难和障碍。&&&&
奇奇上小学三年级了，学习成绩一塌糊涂。数学基本的计算还出错，经常是算对了数，往上抄时抄错了。语文提笔忘字，经常丢三落四，写作文不分段、不用标点，否则就一逗到底。面对儿子的这种窘迫现状，作为教师的爸爸也束手无策。&&&&
痛定思痛，爸爸觉得问题还得解决，不然会影响到奇奇以后的学习。首先，爸爸找到奇奇的班主任和任课老师了解情况，掌握奇奇在课堂上的表现：怎样听课？注意力是否集中？怎样回答问题？是否积极思考？课堂作业怎样完成？速度如何？质量好坏？&&&&
其次，爸爸从奇奇自身找问题的根源。观察奇奇的作息习惯、写作业的习惯。和奇奇进行对话，了解奇奇的想法和需求。&&&&
最后，爸爸对自己进行了深刻的反思。觉得自己对孩子的学习关注的少，投入的少。对待孩子的学习，太注重结果，而对于过程却疏忽大意，甚至忙的时候就把孩子搁置在一边，结果成了现在的样子。&&&&
经过深刻的思考，爸爸决定从培养奇奇的自信心、注重打好基础、做好监督约束这三个方面入手，解决奇奇的学习问题。在仔细地分析奇奇出现的问题后，从中发掘出奇奇表现好的一面，加以鼓励和正确地引导，使奇奇开始受到正面的评价，在这种导向的锻炼中逐步培养奇奇的自信心。同时，教育奇奇从哪里跌倒，就从哪里爬起。既然奇奇没有打下一个坚实的基础，爸爸就从基础开始抓起，从零开始做起。把奇奇的薄弱环节一一找出，再利用节假日、星期天的时间给奇奇补习。一点点来，改掉奇奇的一些毛病，注重循庠渐进，把基础打牢。爸爸也注意多和奇奇交流学习心得和体会，沟通学习经验和教训，帮助奇奇制订学习计划，树立正确的学习目标和理想，淡化奇奇的考试成绩。为奇奇打造一个轻轻松松、自由自在、合理有序的学习环境。经过一年的努力，奇奇大变样。那些学习中的坏毛病没有了，学习成绩也上来了。
发表于 14:48:53
教育孩子是一件很漫长的过程，需要耐心哦。
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健康咨询描述：
不喜欢学习，遇到困难就退缩，做事嫌麻烦，不耐烦，就是爱玩游戏
感谢医生为我快速解答——该如何治疗和预防
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指导意见：你好，根据你描述的情况考虑这个是心理性格方面的问题的，需要及时的改善的。医生询问：
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病情分析：孩子这样认为的主要原因是因为游戏您可以为孩子设定规定的时间表，并且要完全按照这个时间来完成，您可以合理安排孩子的作息时间，要求自己孩子在固定时间内完成一件事情，然后可以为孩子买喜欢的一些书籍利用课余时间让孩子来阅读，培养孩子的读书和静下心来的习惯，把心塌下来才能好好学习！同样可以没有其他空余的很多时间来玩游戏
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你可能喜欢孩子遇困难就退缩，怎么办？
女儿的暑期游泳班课已经进行了五节课，昨天上完课出来，老远看到我就大声叫：“妈妈，我今天头都沉下去了，都可以漂在水面上了，瘳老师表扬了我。”看着她一脸的兴奋，压在心里好几天的石头终于放了下来。
女儿对这游泳班兴趣是十分的浓厚，从放假就期盼着游泳班的开班，几乎可以说是数着时间过的。但没想到，七月二日那天，上完课出来的女儿却是一脸的沮丧，周围的小朋友一个接一个地向我告状：“玥玥今天憋气时哭了。”“玥玥今天被瘳老师批评了，她不敢下水憋气。”眼看女儿马上就要哭了，我赶紧搂住她说：“没关系，才开始呢，今天没学成，下节课继续学，嗯。”女儿没说什么，我就把她带走了。
悄悄地向丫丫（和女儿一起学游泳的好朋友），丫丫说：“玥玥不敢下水憋气，瘳老师让我们练习的时候，她都不做，瘳老师生气了，还批评了她，她就哭了。”女儿害怕水里憋气我是知道的，去年带她去游泳池玩的时候，她就没敢下去。再说，我一直害怕女儿对去年被水呛的事会留下心理阴影，前段时间看她对游泳兴趣如此之高，我以为没有事，照现在这样来看，可能还是有点影响的。
没有多说什么，我照例带女儿去弹古筝，带女儿回家吃饭，傍晚去运动，晚上一家人出去吃饭，在路上的时候，爸爸问起了女儿今天游泳的情况，女儿小声地嘟嚷了一句：“我不想再去学游泳了。”我心里一惊，看来情况没我想得乐观，女儿有点闹情绪了。
爸爸问：“为什么啊？”女儿很委屈地说：“我怕学那个水里憋气。”爸爸又说：“哦，今天学水里憋气啊，那可是学游泳必须要掌握的技巧啊，你今天下水了吗？憋了吗？”女儿摇了摇头，说：“没有，我害怕，不敢下。”我接着说：“怕什么呢？”女儿一脸委屈地说：“我都喝了好几口水了，刚浮下去就被水呛住了，我觉得我学不会的，妈妈。”我又问她：“没有什么是学不会的，关键是你努力去做了吗？”爸爸也接着说：“对啊，你要大胆地去试哦，没试怎么可能会学得会呢？”我们都知道女儿的老毛病又犯了，一遇到点困难就往后退缩了。
女儿又很难过地说：“瘳老师都不让我们先玩玩水，今天才第一节课啊，他还当着那么多同学的面骂我，我觉得很难过。”这女儿，平时与这些老师的关系都非常好，大家也都宠着她，爱着她，还真没有沉下脸来批评过她。今天瘳老师当着大家的面批评她，可能她心里真的是难过了。张老师曾经形容女儿就是只“纸老虎”，平时看着挺坚强的，但一被吓唬，就什么都交待了。哈……确实是，她特别害怕她喜欢的、也喜欢她的人凶她，一凶就很难过。
面对女儿畏难，遇到困难就退缩的问题，我和她爸必须想办法让她克服啊。这已经不是第一次发生这种事了，平时女儿只要一遇到不能解决的问题就自然地想退缩，最简单地来说，就是解决作业中的难题，从她身上我没有发现那种遇到困难越挫越勇、必须克服的劲头，她总是把作业中的难题放在一边最后来解决（从某种程度上来说，这也是一个好习惯，不会被耽误太多时间），可她并没有细想，要么不做，要么就缠着我，让我教她解决。
再说跳舞的基本功训练，上学期要学压胯，就是青蛙腿，女儿总是没能做到位，自己做时屁股翘得老高，老师一压就下去了，问她为什么不压下去，她说：“痛，我害怕。”这学期的劈腿也是一样的情况，每次一练习劈腿，孩子们总是叫苦连天，叫得最大声地绝对是女儿，而且那腰也总挺不直，晕死。这学期大家都在学下腰，老师教大家在把杆上练习，双脚贴紧墙壁，坐在把杆上，手抓住上层把杆，然后下腰，再慢慢地放开手。有一部分同学已经能独立完成了，可女儿呢，却每次都当旁观者，不肯上把杆练习，说：“我害怕，我不敢。”真真是急死我了。
前两天跳舞回来，我大大地发了通火，教训了女儿。我告诉女儿，学习一样东西，学不学得成功是另外一回事，但过程很重要，你努力了没有？你尽力了没有？这很重要。哪有什么是一学就会，总会遇到这样那样的困难。可我们总不能一遇到困难就退缩吧？遇到困难，遇到难题就要想着去克服它，战胜它，而不是被困难打倒了。只要努力过了，即使没有战胜困难，也不会留下遗憾。（也不知道她听懂了没有，当时反正是一把鼻涕一把眼泪地向我保证，以后一定要克服困难，战胜困难。）
综合这些事情，我觉得很有必要对女儿进行一次思想教育。可怎么样才能让这么小的孩子听懂呢？着实头疼。
想了想，我说：“玥儿，妈妈教你一句名言，好不好？”女儿说：“好，是谁的名言？”呃？难住我了，我确实不知道是谁的。我说：“我也不记得是谁，但我深刻地记住了这句名言，还曾经帮助过妈妈战胜了不少的困难呢！”女儿来兴趣了，问：“是什么？快说。”我说：“这名话是这样的，‘困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。’”女儿重复了一遍，问我：“什么意思？”我又说：“知道弹簧吗？它很有弹性，压住它就变矮了，可一放开，它又会反弹回来了。这句话的意思就是，遇到困难，如果我们想办法解决了它，它就变矮、变弱了，可如果我们退缩了，不去克服它，它就会变得强壮。”女儿似懂非懂地点点头。
我又继续说：“你看，你游泳时遇到了憋气的难题，如果你一直退缩不学，那你永远也学不会，那这憋气就像是弹簧，变得很强大，阻碍了你学游泳，你就永远学不会游泳，明白吗？”女儿点了点头。
我又继续说：“再比如，你学跳舞，基本功是很重要的，学古筝也一样，基本指法很重要。但学跳舞、学古筝都不是件很容易的事，应该说天下就没有容易的事，遇到困难是肯定的，关键是我们要去克服它，战胜它，把这些困难弹簧都踩在脚底下，那它们就变得弱小，我们就强大了，对不对？”女儿又点了点头。
那天晚上，我们还说了很多，女儿多少还是听懂了一些。后来第二节上课时，女儿没有说不去，依然开心地向游泳馆奔去，我的心里放心了不少。再后来，女儿在爸爸的指导下，在家用脸盆装水练习了水中憋气，掌握了方法，算是学会了。再去上游泳课时，就得到了老师的表扬，老远就向我们汇报好消息。我们当然也大大地鼓励了她一番。再后来，女儿的表现也越来越好了，我也终于放下了心。
当然，女儿遇到困难就退缩的这种畏难情绪还没有得到根本性的解决，今后在遇到相应问题时仍需处理。只是心里很迷茫，对于孩子的这种心理，有没有更好的解决办法呢？想想，从小到大，我们一直鼓励女儿遇到问题自己去解决，可为什么还会出现这种情况呢？是我在无形中对孩子的保护、照顾过度了吗？为她解决了太多的难题，就养成了她这种退缩的习惯？那我应该怎么做才对呢？希望大家有更好的解决办法，能不吝赐教。
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