鸟的人体骨骼名称约是体重的0.05到0.06倍，人的人体骨骼名称约是体重…

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-18 03:55 标签： 人体骨骼名称
您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
新课标人教版小学五年级数学上册全册导学案.doc70页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：100 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
小数乘整数
学习目标：
理解小数乘整数的意义和算理。
掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。
体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行小数乘整数计算。
学习难点：理解小数乘整数的算理。
学案 导学案
一、自主学习
学习任务：小数乘整数的意义
1、计算并说说整数乘法的意义
2、阅读教材主题图，理解图意。
3、我准备买
的风筝,要花的钱（列加法算式）
（列乘法算式计算）
；我买的是
的风筝,要花的钱（列加法算式）
（列乘法算式计算）
4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义
5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
学习任务：小数乘整数的计算方法
1、145×3 435，1450×3
2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。
3计算1.345 ×18时，先把1.345
，转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积
。就得到1.345 ×18
（小数末尾的0要划去）
4 完成教材第3页做一做。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小数乘整数计算方法：先将
的法则进行计算，最后
。注意积中小数末尾的0
2、0.075×33
3、因数的小数位数与积的小数位数
过关检测：
1、1.56 ×17的积有（
）位小数，0.059×7的积有（
正在加载中，请稍后...用字母表示数_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
22页免费15页免费9页免费22页¥1.0011页免费 25页免费25页2下载券1页免费30页1下载券66页2下载券
喜欢此文档的还喜欢16页免费24页1下载券81页1下载券14页免费27页免费
用字母表示数|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：4.45MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢人教版小学数学五年级上用字母表示数例2_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
21页免费6页免费2页免费23页免费18页免费 11页免费20页7下载券16页2下载券17页1下载券10页2下载券
人教版小学数学五年级上用字母表示数例2|人​教​版​小​学​数​学​五​年​级​上
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：2.46MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢1、理解用含有字母的式子表示数量的意义，会用含有字母的式子表示数量。
2、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
《用字母表示数》教学设计
西华小学&& 寇肖娟
一、教学内容：
本节课内容是义务教育教科书五年级上册第五单元《简易方程》第52页～53页例1、例2《用字母表示数》的教学内容。
二、教学目标
1、理解用含有字母的式子表示数量的意义，会用含有字母的式子表示数量。
2、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
3、让学生初步感受用含有字母的式子表示数量的作用和优点，渗透函数思想。
三、教学重点
会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系，并会求含有字母式子的值。
四、教学难点
体会用字母表示数的作用，感受字母的不同取值范围。
五、教学方法
采用情景教学法和讲练结合的教学方法。
六、学生学法
合作交流、自主探索
七、教学过程：
（一）创设情境 揭示课题
1、师生共唱《英文字母歌》。
2、举出生活中还有哪些地方用到字母。
3、揭示课题。 师：今天我们就一起从数学的角度来学习《用字母表示数》。
（二）探究新知
1、出示学习目标，找出学习重点。
2、教学例1
（1）师：爸爸说：我比小红大30岁，从这句话中你知道了什么？
师：当小红1岁时，爸爸的年龄是多少岁？怎么算？2岁、3岁呢？
师：这样的式子还能写下去吗？从这些式子我们可以发现什么在变？什么不变？
师：这些式子只能表示某一年爸爸的年龄，同学们能不能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄呢？
（2）对照学习提示，小组交流，完成学习卡（一）。
学习提示：
①你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗？
②如果用a表示小红的年龄，爸爸的年龄怎么表示？
③从这个式子里你知道了哪些信息？
④想一想：a 可以表示哪些数？a 能是200吗？
（3）全班交流，教师小结。
师:从“a＋30”中你知道了哪些信息？师：爸爸的年龄，既可以用文字表示，又可以用含有字母的式子表示，你更喜欢哪一种表示方法？为什么？
师：在“a＋30”这个式子中，a可以是哪些数？
当学生回答可以是任意数时，教师质疑：“a为200、210……行吗？”在大家认同a不能取任意值时，教师出示一份小资料：“印度发现寿命最长寿的人。”
师小结：在用字母表示年龄的时候，有一定的限制，在不同的情况下，表示数的范围是不一样的。
（4）师：当小红和我们大多数同学一样大也是11岁时，她爸爸的年龄是多少？（代入含有字母的式子求值）
3、教学例2
（1）出示例2
师：为什么人在月球上能举起物体的质量是在地球上的6倍？（指明回答：月球引力比地球小）
师：正因为月球的引力很小，所以人在上面走动，会感到轻飘飘的，一跳就会跳的很高很远。
（2）自主理解例2的题意（课件出示表格）
师：说一说表格中左栏和右栏各表示什么？（师引导学生填写表格）
师：从这些式子我们可以发现什么在变？什么不变？
（3）在学生理解了表格的意思后，让他们独立完成学习卡（二）。
①写一写：你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②想一想：式子中的字母可以表示哪些数?
③算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少
（4）．反馈、交流。
师：1） x表示什么？可以是哪些数？6x呢？
2）学生回答“x”可以表示哪些数后，出示一个小资料（举重记录）使学生再一次体会，在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。
3）学生算出图中小朋友在月球上能举起的质量后，教师板书：当x＝15时，6 x＝6×15＝90。使学生掌握求含有字母的式子的值的正确写法。
（三）小结。这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？
八、应用所学知识解决问题
（一）、基础练习
（1）我国青少年（7~17岁）在1980年平均身高 x& 厘米，到2000年平均身高增长6cm，2000年我国青少年平均身高________厘米。
（2）人的身高可能会相差2cm，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高 b 厘米，晚上身高可能是________厘米。
（3）鸟的骨骼约是体重的0.05~0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍，一个人重 a 千克，骨骼约是________千克。
（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费 c 元，那么电费每千瓦时是________元。
（二）、勇攀高峰
某班有40名学生，其中男生有 40－a名，在向“希望工程”捐书活动中，平均每人捐书3本，试分析下面问题。
（1）a表示什么？&&&&&&&&&&
（2）3a表示什么？
（三）、知识拓展
在右图中，
（1）哪一部分的面积是ac？
（2）哪一部分的面积是bc？
（3）整个图形的面积怎样计算？
九、结束语。
短短的40分钟就要结束了，我们认识了用字母表示数和数量关系，提出并解决了许多数学问题，如果把同学们平均每天解决的问题用x表示的话，那么同学们10天就能解决（& ）个问题，100天就能解决（ &&）个问题，N天呢？让我们关注生活，积极探究，不断拓展思维，发展智力，成为充满智慧的小学生。
板书设计：
用字母表示数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄&&&&&&
&&&&&&&&&& &&&&&&&（ a＋30 ）&&& &
x＝15时，6 x＝6×15＝90
本文章还没有评论

我要回帖

更多关于 人体骨骼名称 的文章

 

随机推荐