（1）C（2）D（3）传染源&切断传播途径（4）不合理用药会影响健康，甚至危及生命。试题分析：（1）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，从图中可以看出ABD都标有OTC，因此都是非处方药；而C标的是Rx，是处方药，因此须凭医生处方购买使用的是C。（2）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素制剂是一种蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸，而失去了胰岛素的功能。（3）从传染病流行的三个基本环节来看，患感冒的小朋友属于传染源，对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于控制传染病流行三个措施的切断传播途径。 （4）安全用药要遵循能不用就不用、能少用就不多用，能口服不肌注、能肌注不输液的原则．不合理用药会影响健康，甚至危及生命．该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药属于不合理用药，长此以往会影响小朋友健康，甚至危及生命。
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科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列反射属于复杂反射的是（　　）A．排尿反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．听到铃声进教室
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列疾病与人体激素分泌无关的是A．夜盲症B．甲亢C．糖尿病D．巨人症
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列不是由激素分泌紊乱引起的疾病是（ ）A．糖尿病B．佝偻病C．巨人症D．呆小症
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
研究者给家兔注射某种药物质，破坏了胰岛细胞，家兔血糖浓度升高，这与家兔体内哪种激素含量降低有关（ ）A．性激素B．生长激素C．甲状腺激素D．胰岛素
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
人幼年时生长激素分泌不足会患(　　)。A．甲亢B．侏儒症C．巨人症D．肢端肥大症
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
能引起血糖增加、患糖尿病，是下列哪种激素分泌不足造成的A．甲状腺激素B．生长激素C．胰岛素D．肾上腺皮质激素
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列哪项生命现象与激素无关 ( )A．人一兴奋就会面红耳赤B．男孩进入青春期喉结突出C．强光下瞳孔变小D．成年前人体不断长高
科目：初中生物
来源：不详
题型：探究题
下面是某小组的同学探究 “甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程①取两个玻璃缸，分别贴上标签A.B②在A缸中加入500毫升池塘水，B缸中加入500毫升自来水③在A.B中分别加入等量的蝌蚪饲料④在A.B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加⑥保持A.B两缸水温200C---250C⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完整&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）第⑤步中，为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，而B缸中不加呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）如果实验能按照你所修改后的方案进行，预计的结果是怎样的？1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；2．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；3 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。幼儿园大班的孩子都有那些心里病，我们正上课呢，别的小朋友碰了他一下，他就哭说打他了然后就跑出去了，_百度知道
幼儿园大班的孩子都有那些心里病，我们正上课呢，别的小朋友碰了他一下，他就哭说打他了然后就跑出去了，
让他回来他不回来，反而哭的更厉害了，这个孩子还有个毛病就是他想干什么就干什么幼儿园大班的孩子都有那些心里病，我们正上课呢，别的小朋友碰了他一下，他就哭说打他了然后就跑出去了，从来不顾别人
我有更好的答案
合适!不然怎么让他长记性？蚊F
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~阅读下面的文章，完成小题。忆韦素园君鲁迅现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。这一间小房子，就是未名社。未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。我到广州，是第二年——一九二七年的秋初，〔８〕仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？……我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？……一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！（选自《鲁迅全集》，人民文学出版社2005年版，有删节）【小题1】谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）【小题2】简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）【小题3】综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点（6分）【小题4】文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系实际，谈谈你的认识。（6分） - 跟谁学
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