怎样提高英语听力呢?现在真的很无奈.现在大一.英语很好.口语听力都好.但是我感觉我遇到了瓶颈.高中时候我经常看英文电影.HBO.听歌.词汇量大概是7500.我暑假每天看英文电视电影节目的时间都很多.雅思听力得分6.0但现在看英文电影还是不能理解他们说的很多话.感觉听力很长时间都没有提升.我该怎么突破.有没有大神给个建议.-学路网-学习路上 有我相伴-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
怎样提高英语听力呢?现在真的很无奈.现在大一.英语很好.口语听力都好.但是我感觉我遇到了瓶颈.高中时候我经常看英文电影.HBO.听歌.词汇量大概是7500.我暑假每天看英文电视电影节目的时间都很多.雅思听力得分6.0但现在看英文电影还是不能理解他们说的很多话.感觉听力很长时间都没有提升.我该怎么突破.有没有大神给个建议.
来源：互联网 &责任编辑：王小亮 &时间: 3:31:14
这是用户提出的一个学习问题,具体问题为:怎样提高英语听力呢?现在真的很无奈.现在大一.英语很好.口语听力都好.但是我感觉我遇到了瓶颈.高中时候我经常看英文电影.HBO.听歌.词汇量大概是7500.我暑假每天看英文电视电影节目的时间都很多.雅思听力得分6.0但现在看英文电影还是不能理解他们说的很多话.感觉听力很长时间都没有提升.我该怎么突破.有没有大神给个建议.我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:用户都认为优质的答案:第一,自身准确的发音.自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题.而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音.两者是互相进行的.第二,阅读应与听力练习同时,同比重的进行.第三,VOA Special English是很好的听力材料,但是你已经听够了,给点信心自己,听一些外国人正常语速的东西.第四,专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多.第五,精听的同时,泛听十分重要.第六,如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍.第七,如何泛听?看电影是泛听.听实时广播是泛听,看电视是泛听,尽可能接触更多正常的原始音频.第九,关注一下常用的单词.外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的.你听不懂的往往就是最常用的,而且是你已经掌握了的单词.如果还有问题的话,可以去小马过河问问那里专业的英语老师,======以下答案可供参考======供参考答案1:建议下载观看《走遍美国》，里面全是一些实际生活中用的着的东西。而且很简单。《老友记》也不错。我一直在看这些，感觉很有用供参考答案2:　　关于英语四级六级听力备考，我们主张培养学生“抢读预测”+“五边处理法”这种眼、耳、手、口、脑并用的积极主动的应试技能。　　“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈“立即复述”、“做笔记”与听的关系以及这“二边”的具体操作方法。　　很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”这是极正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。　　(1)养成立即复述的习惯　　记笔记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是问题的关键。这时必须借助“立即复述”这一有效手段，即：在听录音时以仅落后1─2秒的时间立即重复原试句，以帮助强化记忆，作出正确选择。有人曾作过实验，结果表明： “一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。因为同一信号经过外耳道传入大脑，而另一部分声音则直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述一次的效果是不复述的三倍。”因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。　　“立即复述”关键在 “立即”二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢1～2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。　　(2)学会做笔记　　做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。　　记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对A、B、C、D各项内容，用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话部分较实用)。　　希望此方法对大家学习考试有一定的用处，学习是有方法的，科学地学习，可以起到事半功倍的效果。当然学习英语是长期的，需要持之以恒地学习。供参考答案3:我是英语专业的，过了八级，也不能完全听懂英文电影对白。但是想一想，如果没有字幕，你能听清楚多少中国电影的对白？很多时候也不一定听得清吧？尤其是同期录音的？所以安啦，不要太紧张。越紧张越是进步不了。每天坚持看和听的练习，时间长了自然会有进步。
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我们到这个教室就是扫地……然后墙上的字可以再多一点么？门是破的，窗是破的，电脑显示屏的玻璃可以拿起来，整个教室只有两个插座是可以充电的，放个听力还是隔壁传过来的音量大……高一22班的孩子，你们是怎么生活的？
地比煤矿还黑…我想说这个班是没人住么？还有不得不吐槽的是外面施工好吵，你们是怎么专心学习的呢？
我就不说我们班干净不少，离开前班主任还让我擦了黑板。
我在九班狗静
我们班的听力是放的响了点儿，隔着墙壁还听得见啊
我也是高一22班的
貌似是我曾经的班级
我就不说空调附近像个垃圾场一样。要多脏有多脏要多臭有多臭真心无力吐槽。我坐的位置好像是班长的位置。亲，我可以投诉么？小仙儿经验拿好么么哒
还有，我这个位置的孩子，嘻嘻餐巾纸，我有留纸条
我只看不说话
高二狗路过
13几年没扫了
九班有木有，真心脏
高一五楼的地跟什么一样
我就不说，七班，算了吧，那个地板脏的要死，那个后门，每走一次就响，更不靠谱的事竟然还有蚊子，，我坐的那个座位绝对是朵奇葩，给我准备了一面镜子，一盒快客，我有留言哦
我就不说这次我什么都没给留。上次考试留纸条了这次木有。
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大学外语教学部
英语不过关,听力惹的祸
语言是一门技能性艺术，技能是通过训练获得的，艺术是通过熏陶获得的。&学英语，很多人都有这样的感受：&参加了很多培训班，背了很多单词，参加了很多考试，我的英语还是非常糟糕：听不懂，说不出，说出的语言不地道！&你知道问题的根源在哪里吗？就是因为听力没有过关，就是因为听力训练的量不够，就是没有遵循语言学习是由听开始的规律。所以，英语久攻不克，都是听力惹的祸！如果你学了多年的英语，还是没有获得大的突破和进步，那么让我们一起来听英语吧。记住：英语是听出来的！&
　　我们知道，英语是一门以声音为基础的语言。它和汉语以&象形&文字为特征的语言体系具有很大的区别。尤其是英语的发声频率、发声方式都和汉语有很多的不同。如果不把握这两个语言的本质区别，就会导致很多的方法性错误。&
　　过去，我们很多人学习英语都是从语法入手或者从阅读入手的，尽管这对语言学习本身不无裨益，但都没有把握英语这门语言的本质，结果学了多年的英语，&哑巴&和&聋哑&的现象还是非常严重。&
　　如果你对英语是有声语言的规律把握不够，尤其是对英语的声音节奏、发声特点不甚了解，甚至对英语的声音感觉很差，或者说得简单一点，对英语的声音信号的吸收能力很差，那么很难想象你学出来的英语是地道的！&
　　从本质上说，语言是一门艺术，而且是技能性的艺术。所谓技能性，就是可以通过反复练习能够掌握的东西。而艺术在很大程度上不是学出来的，而是熏陶出来的！只要多听，或者可以说是&熏听&，你对语言感觉才能被熏出来。而一旦你的声音语言的感觉被&熏&出来，那么英语的学习对你来说将不再是难事。因为，正确地听懂英语，就容易使你再现英语，也就是说，你的口语水平实际上在很大程度上取决于你的听力水平。&
英语听力技巧：听的重要性
为什么要学英语？在华尔街我听到最多的理由是：想学说英语；很少人会说，想学懂英语；更少的人会说，他们要学&听&英语。 当然，最容易衡量你英语的进步是你讲英语的能力。实际上人类的本性是，我们多数人更愿意听，而不愿意说。而我们自己的思想、观念和经验在讲话时是有约束力的。然而，正如《道德经》所说：&知者不言，言者不知。&换句话说，&听&，而不是&说&，是学习的根源，也是智慧的源泉。这对学习英语和其他任何学习形式来讲，都是正确的。这有以下充足的理由： 1.当我们讲一种语言的时候，我们可控制讲话。我们以自己选择的语速，使用我们感到舒适的词汇和结构。但当我们听的时候，我们就没法控制，我们会受讲话者的摆布。他们以他们的语速讲话(对我们来讲可能语速太快)，使用他们选择的语言(许多我们不懂)。这就是为什么&听&比&说&更有挑战的技能，需要更多的实践。 2.汉语和英语有巨大的差别，很难想象如何用英语讲你从没听过的事情。如果只是将汉语的谚语或短语直译成英语，你的英语对话者肯定会感到迷惑不解。因此，你需要先听讲英语的人是怎样讲的，基于此，才能保证你说的英语是正确的。 3.最后，如果你理解别人讲话的大多部分内容，你将是一个非常成功和受欢迎的对话者。如果你同一个人讲汉语，他只是说：&听不懂&、&再说一遍&，你还能在这样的对话中体验多少乐趣呢？ 这就是为什么我总是对学英语的人建议：听，听，听。利用国内优秀的英语广播和电视节目，看英语原声电影(当然，观看有英文字幕的)。这是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心。这样，当你听别人大段地讲英语，但又言之无物，你就可以引用《道德经》中那一句有用的话，使自己处于有利的地位，&he who knows does not speak；he who speaks does not know&。
听不懂也要听
　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。
　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
英语听力训练：听力训练的四个阶段
⑴入门阶段
　　这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习：
1）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（english 900）和《情景对话》（situational dialogues），邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》（grimm's tales），&&伊索寓言&&（aesop's fables）等。&&新概念英语&&第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意，锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。
　　3）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（essential english ）及美国麦希尔公司出版的&今日英语&（english for today）等，内容丰富，课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音，或先听后读或学了之后再听，都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的，既学了课文，又练了听力。
　　最后，在入门阶段，尽管掌握的英语不多，还是应该努力把听和说结合起来，积极利用学过的内容，组织自学伙伴，开展对话。有条件的话，争取能听听中外籍人士用英语介绍生活，学习或英、美情况的小报告，即使只能勉强听懂一部分也应尝试。
　　⑵初级阶段
　　这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大，加深和巩固入门阶段所学成果，可以从以下几方面进行练习:
　　1）继续听句型练习和小故事：这一阶段要注意通过时间较长，难度较大，语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音，词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料，就要加大单位时间听力材料的数量，并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之，应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》（what a story）一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。
　　2）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
　　3）开始收听中国国际广播电台：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。中国国际广播电台（cri）收听方便，每日内容更新，多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容，这就降低了听力难度，所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段，听的重点应是中国国际广播电台的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《中国日报》（china daily）或《新华电讯稿》（xin-hua news bulletin）有关文章。这样，在内容和词汇有一定准备的情况下，听英语广播就会容易得多。另外，可以把新闻和评论录制下来，反复精听，逐句推敲。这也是训练听力的一个好方法。在这一阶段，仍应进行听说配合的训练，做口头作文，作报告等等，并开展力所能及的讨论。
　　⑶中级阶段
　　本阶段应从机械训练转向实践，从课本进入社会。解决听外台的能力作为这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。
　　1）听美国之音（voa）慢速广播（voa special english program）或英国广播公司（bbc）英语广播（bbc english by radio）:这两个节目速度较慢，在词汇选择上也有适当控制，因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听bbc或voa，然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后，就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此，在进行这一训练的同时，应阅读一些英文报刊杂志。
　　2）视听结合，训练听懂电影，戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影，戏剧中的台词，实际是相当难的，作为起步，可以先看一些翻译成英语的国产电影，如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争与和平》等。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》，不能要求每句话，每个字都听懂，应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
　　3）继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的，经常的任务因此，各人可以根据自己的薄弱环节，在向新内容发展的同时，坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式，但难度和词汇量上有所加强，要多听英、美文化和政治经济方面的报告，以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题，青年问题等所作的一小时左右的报告。
　　⑵高级阶段
　　本阶段完成后，英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平，并能应付各种情况。
　　1）在听外台方面，要训练听正常速度节目。要从重点听新闻，转向多听专栏评论和报道。
　　2）在可能条件下，争取听讲英语的学术讨论会，语言学，文学，历史，政治经济等问题的讲座和科普报告，并积极参加报告会后的讨论活动。
　　3）如有兴趣或需要，可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵，如莎士比亚，萧伯纳，奥尼尔等名家的戏剧，或英美诗歌名篇。
　　4）练习听& 用英语讲授的课程，学习英语是为了掌握一种语言工具，从而更好地精通自己的专业，因此，在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告，要练习完全用英语进行思维，把耳听，思考，理解和笔录完美地用英语统一起来，如果客观上没有这种听课条件，大量阅读专业资料，听有关专业的英语报告，并积极开展英语讨论，与同行交换看法等，也可以在很大程度上弥补这方面的不足
英语听力训练：听说训练应注意的问题
一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：
　　１．注意区分和模仿正确的语音、语调在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure（治愈）和 kill（杀死）,menu（菜单）和manure（肥料）等。设想如果有一个医生想说:&i'll cure you.&（我要治好你的病。）却因发音不好,说成:&i'll kill you.&（我要杀死你。）那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:&i am thirty. my wife is thirty, too.&而你听到的却是:&i am dirty. my wife is dirty, too.&你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就 要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
　　２．创造一定的听、说环境听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的&外语之角&等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
　　３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了.
如何跟电影学英语
语言环境就好像沟通人体的血液；在语言环境中耳濡目染，才能真正&活学&，掌握语音、词汇、句型、思维和文化；在语言环境中入乡随俗，也才能真正&活用&，达到理解和表达、交流和沟通。但是中国人在跟电影学英语时，多数人走入只看不听，或只听不看；只泛不精，或只精不泛的误区，以致看了一些英文电影，但是听和说却没有本质的提高。&&
??但是学好英语，又必须从听说入手。因为学习英语听说可以使英语不再是望而生畏、死气沉沉的学问，而成为妙趣横生、鲜活灵动的实践。但是学习听说不等于&习得听说&，美籍华人的英语好是因为具备了&习得听说&的必要条件：英语环境。但是我们没有条件，可以创造条件，比如看美国电影和情景喜剧，有意识地给自己营造出一种国外的英语环境强迫自己用耳朵接受英语，同时开口说英文，就能在轻松、愉快的氛围中&习得听说&。&&
??英语听说包括语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六部分。首先，对于任何一门语言，语音是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。至于语调节奏，则是地道流利表达英语的润滑剂，没有接触过地道的老外，没有和他们有过面对面的交谈，是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用和强大震撼力的。语言是文化的载体，用词和句式的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。可以说，达到前三者就达到了与美国人的形似，若是又学会了美国人的思维和文化，能够用美国文化思维则可达到神似的效果。这就是立体英语教育模式，电影则是最好的媒介。&&
??做到语言、文化双丰收。1、融入原则：不要把自己看成旁观者，而要是当成局内人看待，要与角色同呼吸、共命运，产生场景感觉。2、突破原则：关键在于模仿，模仿不能离开背诵，熟练直到能脱口而出。3、扩展原则：首先要在词汇和句式层面上扩展；其次是在此基础上，&泛看&电影，电影题材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。4、挖掘原则：此时不能仅限于看懂表面意思，而是要透过现象看本质，去挖掘语言背后深刻的文化内涵，变被动为主动，以此达到听说的最高境界。周宁人暑期看电影学地道英语身临其境的快感英语听说六要素影视学习四原则影视选材原则1、生活类影片：这是最好的语言素材，向大家推荐的书目有：初级&&&《情归巴黎》、中级&&&《阿甘正传》、《西雅图不眠夜》、《漂亮女人》、高级&&&《旅行冒险记》2、美国情景喜剧：代表作是七、八年前在电视上播出的那部《成长的烦恼》，当代最流行的有《森弗一家》、《朋友》等.&&
如何通过广播练英语听力
现在有很多朋友在练习英语听力时把英文广播作为练习材料，这对提高听力水平是一种很有效的方法，而且因为播音员的口音非常纯正，所以多听广播对培养英语语感很有帮助。在各种英文广播中英国广播公司（bbc）和美国之音（voa）是最具代表性的。但在实际的练习过程中有很多朋友会遇到这样的问题，即尽管可以听懂bbc和voa播放的部分节目，但就是记不住所听到的内容。其实原因很简单，就是在听的过程中我们并没有时时刻刻高度集注意力。所以，如果你真的想记住你所听到的内容，那么：1. 你要确定你的兴趣是什么，它对你来说值不值得一听。　2. 真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。 3. 不要把精力放在个别单词上，一定要听文章的全貌。只要你抓住了全文的意思，听不清或听不懂个别词也没关系。　4. 听完广播之后，立即做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。　5. 把你从电台听到的东西向别人复述。　6. 找个朋友一起听。广播结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的是否不一样。　　7. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容，那么你最好把你所听的要点记录下来。 通过上面的种种方法，只要你能勤加练习就可以在短时间内突破广播英语。记住：听完了以后一定要及时整理、检验你的成果，不能放到一边，否则你很难达到令你满意的水平.
voa special english（特别英语）节目评介
美国之音（以下称voa）的英语节目，按播音速度可分为两种；一种是standard&english&（标准英语）；一种叫做special&english（特别英语）。&
&&&&&&special&english&又叫&慢速英语&，是voa电台专为全世界非英语国家初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广播节目。该节目创始于50年代末期，是voa电台的专家们研究如何与世界各地的英语学习者进行交际的产物。它正式开播于1959年10月。当时只面向欧洲和中东，但由于这个节目适合许多国家英语学习者的需要，所以它的广播对象不久就扩大到世界其他地区，并很快在全世界范围内产生了广泛的影响。现在这个节目对欧洲、非洲和拉丁美洲每晚广播一次，对加勒比地区每晚广播一次（星期天除外），对东南亚广播次数最多，每天上午两次，晚上三次。&
&&&&30多年来，voa电台为了办好special&english节目，进行了大量的调查研究工作，对播音速度、内容及用词范围都作了具体规定，基本上达到了既能为英语学习者提供信息，又不损害英语本身风格的目的，使之成为voa电台独具特色，拥有最大量听众的节目。&
&&&&&美国著名词汇学家s.&b.&flexmer&指明了special&english的三条标准，也就是它所&特别&的地方：&
&&&&（1）&它是一种由美国人最常用的1500个基本单词为主体构成的美国英语；&
&&&&（2）&它用简短、明晰的句子写作和广播；&
&&&&（3）&它以每分钟90个单词的速度，即2&/&3的&
&&&&&standard&english（标准英语）速度进行广播。&
&&&&&special&english的节目可分为两大类：一类是新闻节目；一类是专题节目。&
&&&&&1．新闻节目&
&&&&&&voa&special&english&的新闻广播向听众提供世界范围内的政治、经济、军事、外交、国际关系、宗教、天气以及各种重大事件和珍闻奇事等各个方面的信息，每天向东南亚地区广播五次，早上两次，晚上三次，每逢半点播出。&
&&&&&&special&english新闻节目每次长约十分钟，大都播出十条左右新闻，近一千个单词，每条新闻多为一分钟，但偶尔也有长达两分钟的要闻。除头条新闻外，每条新闻都由一个电头引导，这样显得结构分明，条理清晰，适宜初学英语的人收听。在节目结束之前，播音员常常用三四句话重播其中三条新闻的提要以加深听众对要闻的印象。&
special&english新闻中70%左右的内容与同时整点播出的standard&english新闻相同，但相同新闻的先后次序有所变动。每次节目的开头和结尾大同小异，格式比较固定。&
&&&&&&&2．专题节目（一）&
&&&&&&special&english的专题节目（feature&programs）,从时间上看，可分为两大类：一是每五分钟一次的专题，二是每十五分钟一次的专题。本节先介绍每项五分钟一次的专题节目. special&english五分钟一次的专题节目安排在special&english新闻节目之后和（或）每十五分钟一次的专题节目之前播出，每星期播七次。根据内容，可分为三个小类，即：& science&report（科学报道），逢星期一、三、五播出，每天播六遍；agriculture&report（农业报道），逢星期二、四播出，每天播六遍；words&and&their&stories（词语掌故），逢星期六和星期天播出，每天播五遍。这三个专题材各具特色，具有相对的独立性，听众每听完一个节目，都会获得一个完整的印象。&
&&&&&&science&report（科学报道）这一专题节目每周向听众介绍三篇有关现代科学技术最新发展情况的报道，涉及物理、化学、天文至高无上理、生物、环卫、心理、教育、医学和计算机等方面。适宜理工科大学生和科技工作者收集信息，积累资料，学习科技英语。&&
&&&&&&agriculture&report&（农业报道）agriculture&report是为农业科技工作者和生产者安排的一个专题。它专门报道世界各国，特别是美国现代农业生产的最新成文汇报总务科&学家对农业生产某一方面的研究进展，以及他们对影响农业生产的某一自然现象进行分析和研究的近况。此外，它还经常向听众介绍发展中国家家业生产的一些有益经验等内容。&
&&&&&&words&and&their&stories（词语掌故）这一专题节目，旨在向学习英语的听众介绍美国英语中生动有趣的词语和惯用法，并从科学研究和通俗词源学的角度来解释它们的含意、产生的背景及其在使用过程中的演变情况等。它通过讲故事的形式讲解每一个词语。这是voa&special&english中的优秀节目之一，是学习美国英语的极好材料。通过收听这一节目，听众不仅能学到娓娓动听的掌故和地道的美国英语，而且能增加美国的社会文化背景知识，历史传统与现状的了解。&
&&&&& voa电台为了更好地办好这个节目，便于听众收听学习，于1978年编辑出版了一本名为words and their stories的书，共收集一百篇故事，作者是herbert sutcliffe, harold bermen 及voa电台该节目的部分编辑人员。在每次的实际广播中，播音员都以此书为蓝本，再根据需要对原稿进行适当增删。按每周两个故事计算，此书的一百个故事还不能满足一年的播音需要。于是编辑们就是重播部分词语掌故的同时，不断增加许多新的词语掌故，及时将词源学家的最新研究成果和不断增加的新词汇介绍给听众。收听实践证明，初学者在收听过程中必然会遇到许多人名、地名和一些较难的句子，有时甚至在听完之后还很难理解所播词语的确切含义及其汉语意思，为此，听众可参看1983年由中国对外翻译出版公司出版的该书英汉对照本中的有关部分。&
&&&&&&&&&3．专题节目（二）&
&&&&&&voa&special&english的专题节目，除上一节谈的五分钟一次的以外，还有本节要介绍的每十五分钟一次的节目。这类节目共有七个不同的小专题，以星期为单位循环，每天分四次复播出一个专题，但星期日和星期六的两个专题材每晚只播三遍，每次节目约十分钟，继每次五分钟的专题节目之后播出。&这类专题节目的基本结构是，在特定的伴声中先报告当次节目的名称，并扼要介绍其主要内容，然后播送节目正文。最后，在伴乐声中报告节目主持人和撰稿人的姓名，以邀请听众在下周的这个时间继续收听该节目而结束。&
&&&&&&people&in&america（美国人物志）&这是有关美国历史名人的一个专题节目，每逢星期天晚上播出。它向听众介绍在美国历史上产生过重大影响、起过重要作用、做出了突出贡献的科学、文学、政治、或其他各方面的历史人物。节目一般都对他们的生平事迹进行简要的叙述，对其贡献做出评介，类似人物小传。有的重要人物事迹很多，必须用两次或几次的节目时间进行联播。对这样的节目要坚持收听，才会获得完整的印象。&
&&&&&&this&is&america（今日美国）this&is&america向听众介绍美国人民的生活、学习、工作和娱乐情况，是英语学习者解美国社会的一条渠道。该专题大都一个节目一个整体，每逢星期一晚播出。&
&&&&&&science&in&the&news（科学新闻）&这一专题主要对新近的科学技术新闻进行综述或摘要广播。向听众介绍世界各国在自然、医学、疾病、原子能、航天等方面的科研动态、成果、突破性进展及存在的困难。涉及当今世界人们普遍关心的重大问题，如核事故、航天飞机爆炸、自然灾害、环境污染和艾滋病等等。每逢星期二播出，每次播一到五条新闻摘要。&
&&&&space&and&man（太空与人）&每逢星期三晚上，听众可以收听到space&and&man这一专题节目。该专题既涉及人类遨游太空、探索原子、研究自身、改造自然的现代技术，也报道发展中国家开发新资源，利用新工艺改善人民生活等方面的成就，其侧重点在各种科技实验和简易实用技术方面。该节目一般安排一段时间播一个系列，每次播出一个主题，以便能将某项新技术的研究和应用的全过程介绍给听众，电台还乐意为感兴趣的听众提供所需的文字材料。&
&&&&the&making&of&a&nation（建国史话）这一专题节目向听众介绍美利坚合众国从十三个殖民地区域到现代工业国的孕育、诞生以及形成超级大国的历史过程，并以历史为线索，特定的历史时期为单位，以重大的历史事件为主题材来叙述各个党派、各届总统和政府的历史作用与贡献。这是每个英语学习者都应了解的基本知识。the&making&of&a&nation每逢星期四播出。这是个系列节目，坚持收听，则有助于系统了解美国的历史概况。&
&&&&american&mosaic（美国万花筒）american&mosaic是一个radio&magazine（广播杂志）节目。该节目题材广泛、内容丰，展示着美国社会文化生活中比较轻松愉快的生活画面；听众收听该节目就如同在阅读一本图文并茂的杂志。它每次有三到五个小节目，涉及音乐、图书、技术和教育等方面的内容。我们既可以从中欣赏到著名歌唱的优秀歌曲，对美国音乐有所了解，又可以获取一些生动有趣的现代美国社会生活知识，随着播音员那亲切悦耳的声音步入美国风景如画的大好河山；同时还能听到世界各地的听众提出的有关英语语言文学等方面的问题和电台的解答。&
&&&&american&stories（美国故事）&这一专题节目安排在每星期六晚上播出。这样能使听众在学习和工作之余，得以轻松一下头脑。我们可以通过这一美国文学的&窗口&，接触各种流派、各类名家的文学作品。了解美国英语的时代特色，欣赏、学习美国人民运用语方的技巧，并从那些佳作名篇中获得艺术享受。该节目对短篇故事采取一次播一篇的方式，对中、长篇小说则先进行简写加工，再分几次播出全文。在播出故事正文之前，播音员常常先介绍故事的主要情节。对需要分几次节目时间播出的中长篇，在播第二或以后各部分之前，主持人还先重述已播部分的故事梗概，以唤起听众的回忆，使故事听起来更加连贯。
听不懂voa等英语广播怎么办
许多学英语的人都希望收听voa，bbc等英语新闻广播，想以此来提高听力和口语水平，但不少人认为听英语新闻广播比较困难。从这几年的中等以上英语听力考试来看，都涉及到测试英语新闻广播的内容。从教学上来说，许多大专院校的英语系的听力课都增加了听英语新闻报道的内容。那么怎样才能基本上听懂外台的英语新闻报道呢?我们认为，除了多听以外，还必须掌握英语新闻报道的特点和一些收听技巧。&
&&&&&& (1)掌握新闻报道的结构新闻报道往往采用&倒金字塔体&。所谓&倒金字塔体&，也称为倒途法，即按新闻事实重要性的程度由要点到细节逐步扩展，安排全文。把最重要的事实置于全文的第一个句子中，这个句子被称为新闻导语(the&news&lead)。它告知听众最关心最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)，以及原因和方式(why，how，即新闻导语包含了我们常说的五个wh和一个h构成的&新闻六大要素&。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式，听懂了导语，也就听懂了新闻的主要内容。当然，由于新闻报道的侧重点不同，有时新闻导语也可能只包含其中几个要素。&
oil&ministers&of&the&organization&of&petroleum&exporting&countries&will&bold&an&emergency&meeting&friday&to&discuss&
这一新闻导语包含了以下几个要素：&
what：an&emergency&meeting&will&be&held&
when：friday&
who：oil&ministers&of&the&organization&of&petroleum&ex&poring&countries&
&&&&& (2)扩大词汇量，熟记新闻报道中的常用词汇&
&&&&& ①普通词汇。尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但是语言的基本词汇是稳定的。如voa广播中的special&english(特别节目)的新闻报告中常用词汇约1&500个，这的重复率在报道中是很高的，如cease-fire，presidential&delegation等政治性词汇，finance banking group等经济词汇，ace，shuttle，robot等科技词汇。而新闻英语中的特有用语就更具稳定性。若能掌握这些词汇，再加上一些听力技巧，基本听懂新闻报道就不是件难事了。&
&&&& ②专有词汇。新闻报道是有关世界范围的最新消息，因在报道中常涉及许多人名、地名、国名。除此之外，新闻报道中还常常出现一些河流、山脉及名胜古迹等专有名词熟悉这些专有名词可使听者更快更准确地了解所听的新&
&&&& (3)掌握一定数量的缩略语(acronym)&
&&&& 由于新闻报道时间的限制，不少机构的名称常采用其缩略形式，即由该名称中各词的首字母的大写形式组成，如：plo是the palestine liberation organization的缩写形式。需要注意的是，听者不仅要了解这些缩略语的确切含义，而且还应知道它们的正确读音。&
&&&& (4)掌握数字的不同读法&
&&&& 在新闻报道中经常出现许多数字，大到几十亿，上百亿，小到分数或小数。尤其对一些多位数的数字，要想立刻听准这些数字的确不容易，其主要难点在于位数过多。因此在听多位数的数字时，应对billion(十亿)、million(百万)、thousand(千)、hundred(百)等词尤为重视。同时，要注意一个数字的多种读法，如播音员把两个足球队比赛结果2：0读作two&to&nothing而不是读成two&to&naught或two&to&zero．&
&&&& (5)掌握循序渐进，从慢到快的原则&
&&&&& 目前，许多外台(如bbc，voa)的新闻英语报道有特别英语(special&english)和标准英语(standard&english)两种。所谓special&english也可称为慢速英语，即新闻播放的语速较慢。就voa而言，慢速英语每分钟不超过90个单词，而且新闻报道均是由简单易懂的英语缩写的，因此较适合初级阶段的新闻英语训练。然而它毕竟有其局限性，只能作为听力训练的一种手段，而不是新闻英语训练要达到的最终目的。要想过真正通过新闻英语这一关，还必须进行standard&english的训练。standard&english也可称为常速英语，即新闻英语是用正常的语速播送的。就voa而言，常速英语每分钟为135个单词，而且句法和词汇方面的难度也大些。经过从慢速英语到常速英语相当长一段时间练习后，收听新闻英语的能力一定会有很大提高。&
&&&& (6)要密切注意国内外形势的变化&
&&&& 平时应养成多看报纸，常听广播的习惯，这样就可以掌国际、国内的一些阶段性的热门话题及一些有争论的问题。若有可能的话，最好在收听新闻英语之前，先听一下汉语新闻广播。对于当天国际、国内发生的一些大事做到心中有数，然后，再收听外台的新闻英语报道。由于已有了一定背景知识，这些新闻英语报道就容易听懂了。当然在更高层次上也可以先听英语新闻，然后验之以汉语新闻。&
&&&& 收听英语新闻广播时有两点要注意：&
&&&& ①听懂英语新闻广播必须要有一定的听力理解水平，因对于外语初学者来说，应着重提高自己的英语听力水平，不要急于收听外台新闻广播，到了中高级阶段开始收听英语新闻广播较为合适。&
&&&& ②听者除掌握以上提到的技巧外，还必须多听多练，持之以恒地坚持听下去，就能最终达到&能听懂外台英语新闻广播&这一目标。&&
听懂新闻英语的十大方法
（一）尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容
　　刚到icrt 国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候&新闻中文&并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。
　　同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。
（二）掌握各类新闻英语的有限单字
　　世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单字，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻字库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单字，但是相关的单字每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary（罕见单字），例如：multilateral currency realignment（跨国货币调整）或planned obsolescence（计划的陈废），如果连这些也要背，那可真是不得了。
　　幸好，每天新闻会遇到的单字，八成五以上，都是我们称为的commonly used vocabulary （常用单字）。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单字（也就是本书所介绍的字汇），就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单字会了之后，再慢慢的增加难度。
（三）遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去
　　你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓&一心不能二用&，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。
　　某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单字，或有较特殊的句型，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什幺，不管它就继续听下去，还是有可能将主要内容听懂，因为九成的时候，漏掉一点，不会是关键到让你无法连接下面的意思，但是如果思维卡在前一句，肯定全军覆没。
　　但如果另外那一成确实是关键呢？要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字或内容较不熟悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的播报，也许还可以听到同样的新闻，也许听第二次就完全了解了！
（四）不要太在乎特殊难懂的人名及地名
　　2000 年初夏，裴济发生政变，没多久就宣布戒严令，军方的领导人，头衔连姓名叫&fiji military commander commodore frank bainimarama&，每次我播报新闻，念到这里时，都差点要吃螺丝。想一想，连我都要花时间先练习这些较难念的名字，而听众听我播报，三秒就过去了，难怪有人对这些外国人名及地名叫苦连天。
　　遇到这样的状况时，该怎么办呢？别理它吧！说实话，我自己听 bbc 或 cnn 的新闻，也常常听到不太熟悉的人名或地名，如某国家的人，也许我没听过，很可能听完新闻你再问我，我也答不出来他的名字，但是多半时候对了解新闻内容并不影响，我只要知道他是某国的国会领导人就够了。再如俄罗斯南部某个难念的小城镇发生什幺事，清楚它他是俄罗斯南部的小城镇，足够我了解新闻内容。你也可以试试这种方法，不要为复杂的名称所困扰。当然，重要的新闻人物及地名还是得熟悉一下。
（五）以正确的播报速度来学习
　　我刚来台湾时，常常有人找我为一些英文教材配音。进录音室时，我坐在麦克风前，拿了稿子开始念，没念几句，负责人请我是否可以念慢些，于是我从头开始，放慢了速度，念了几句，他又问我可不可以再慢些。等到教材出版后，我听了卡带，自认为不但听起来怪怪的，对学会也没有帮助，因为人正常说话根本不是这样的。
　　经常有本地朋友抱怨，我在icrt 播报新闻的速度，快得让他们听不太懂，我只能说，这是播报新闻正常的速度，即使 icrt 播的慢些，等到你要听bbc或cnn ，还是会听不懂。那该怎么办呢？我来台湾时，基本的中文会话不成问题，时间久了，报纸也能读看，但是打开中广或三台的新闻，还是觉得&雾煞煞&，于是我将中文新闻录音下来，重复的听，如果不会的单字，请朋友帮忙听一下，听到上百遍，直到完全听懂为止。因为我自己这样的练习，现在听中文新闻，一个字都不会漏掉。
　　有了手上的这套教材，你不用自己录音，更不需要麻烦别人帮忙听，但是你会发现，专业的播音员录制在cd 片上的新闻都是以正常的速度播报，因为这样才能真正的学会新闻英语，如果听不太懂，多听几次，一定大有进展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那只能永远听教材，真正新闻的速度会跟不上。
（六）尽快锁定大略的新闻内容
　　不知你是否注意过，听英语新闻时，主播经常会在报某条新闻前，来句类似and now in sports...（现在进入体育新闻），或turning to the middle east ...（转向中东地区&&）或in u.s. election race news...（有关美国选举新闻&&）等，没有一定格式或说法，这样短短的一句，就是要让不同类型新闻的转变自然些。
　　播报某条新闻前，来个这样的&自我介绍&，对学习新闻英语是很有帮助的。怎么说呢？我举个简单的例子，到目前为止，我听得懂的台语还是有限，如果随便跟我说几句，我很可能听不懂，但是若有人先让我知道他准备跟我聊的话题，接下来对我就容易的多了。这个情形跟新闻前给你一个小提示一样，知道即将要接收哪一类的信息，可以先准备一下自己的思维。
　　当然，不是每条新闻前都会给你这样的提示，要是没有，自己也得赶快锁定内容及方向，如果看电视新闻的话，可以试着从画面了解是哪一类的新闻；若是广播的话，也应该从第一句就可以判断。
（七）经常听，经常练习
　　或许你会认为这么简单的道理不用说也知道，但是你会发现，最简单的道理也是最重要的。
　　我记得刚来台湾不久，中文尚未十分流利，只要回美国几个星期，回台湾之后，讲起中文来，舌头便不听使唤，结结巴巴的。后来，我与美国史丹福大学的一个东方语言学教授聊起来，他说，其实只要每天花点时间接触它，就可以完全避免这样的状况。
　　《新闻英语８周打通关》的课程可以让你在最短的时间内听懂大部分重要的新闻内容，但是八周后还是要每天或每两天找点时间打开收音机或电视机听英语新闻，维持&基本工夫&。
（八）虽然要&听&新闻，正确的&说&也很重要
　　本书的目的，是让你打好收听新闻英语的基础，做个一流的&听众&，但听力再怎幺好的中国人，不会自己想做英语主播，所以为什幺要管发音呢？其实，这个道理是很简单，如果自己对某一个新闻单字的发音不对，很可能会听不懂，例如唱片或记录叫record，录音也叫record，但是前者念﹝re'cord﹞，后者念﹝'record﹞，如果认为这个字只有一个发音，很可能就会弄混。
　　有时候也很容易将两个不同单字的发音弄混，例如：philadelphia battered chicago, winning 14 to 1.（费城击败芝加哥，以 14 比 1 赢球。）如果这句的battered听成batted，虽然发音接近，但意思就不对了。
　　避免这方面问题最好的方法，就是听本书所附的 cd 时，单字的部分自己也跟着念。如果花一点时间确定自己的发音是否正确，对听懂新闻英语也会有帮助。
（九）了解学习新闻英语的过程及进步的速度
　　学习任何东西，尤其是语言，就像滚雪球一样，愈滚愈大，到了某个阶段，学习的速度会自然而然的加快。学习新闻英语的起步阶段，也许经常觉得听不懂，但是继续努力，不知不觉会发现，费的精神较少，但听得懂的部分变多了。
　　为何了解这个过程是诀窍之一呢？因为很多人还不到&半途&就以为自己学不会，但是其实只要有恒心，绝对可以有令人非常满意的成果。
（十）对自己有信心
　　一定有人说，讲这个谁都知道，但不少人对自己却是没有信心或信心缺乏，而对自己学习的进度及成果大打折扣。英文有句话：we are our own worst enemy.（最大的敌人，便是自己），虽然学新闻英语一点都不难，但如果心里想：&我一定学不会&。还没有开始奋战，已经被自己打败了，要突破自己设下的心里障碍，比实际学习的障碍还更困难。
　　我记得在美国刚开始学中文时，有一天在纽约唐人街的书店拿起一本厚厚的中文小说，书名三个字我只认得第一个字──&红&，翻开看看，里面只认得几个零星的字。当时我心里想，真的会有一天我能看得懂这个吗？对外国人而言，要认得汉字可是一件极为艰难的事，不过我当时告诉自己，我一定要学会，绝不轻易&罢休&。
　　当时我在唐人街手握着的书，书名的另外两个字是&楼梦&，至今《红楼梦》我看过三遍。如果当时我想：& 啊！这个太难了，学一百年都学不会。&我现在认得的中文，可能还是那零星的几个字。所以在强烈的学习欲望及好方法之外，也要对自己有信心，英文有另外一句话，就是what the mind can conceive, it can achieve.
好的英语是&读&出来的
学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学英语的人却未必明白。很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。学习英语的确要做适当练习。但归根结底，好的英语是&读&出来的，不是做练习&做&出来的。&读&出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是&语感&；&做&出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖&语法规则&硬&做&的。　　一谈到阅读，人们便不由自主地想到&苦读&。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的&潜移默化&，在于获得语感。阅读需要&量&，没有大量的语言&输入&，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就少。
英语学习七大&新概念&
&新概念&一：投入精力学信息，而非语言
　　要学习一个国家的语言，就得了解这个国家社会、经济、人文、历史等各方面的信息。学习英语，仅学习单词和语法是不够的，我们要学习的是英语国家的文化。中国学生可能对一些英语语法了如指掌，但很少有人知道苏格兰的首府，更没几人能列出英国的5个主要港口。这样学来的英语，又有何用？要把英语学习好，请大家记住一条原则&l＝i＝k（language＝information＝know?）&。语言就是信息，语言就是知识。要把英语学好，需要先把语言本身忘记，把精力投入到语言所包含的信息上来，尽可能多地了解英国的人文知识和社会现状。
　　&新概念&二：成为有想法的学习者
　　我们在学英语时，不妨先问问自己：为何学英语？要学习什么？什么时候学习？在哪里学习？和谁一起学习？弄清楚这些问题后，再来学英语，你会发现进步更快，效果更好。我们应该成为有想法的学习者，为了留学深造，或为了移民发展，或为了出国旅游&&带着明确的目的来学英语，这样学习的针对性更大，动力更足，更有成效。但千万别为了考试而学习英语，这是一种非常不好的学习方式，到头来会发现，记忆的只是一堆单词和语法而已。
　　&新概念&三：随时随地学习英语
　　许多人都以为，教室是学英语最好的地方。其实不然，在课堂上，我们只能被动记忆，而不是主动接收。那么，哪儿是学英语最好的地方？答案是随时随地。洗澡间就是一个好地方，洗澡令人全身放松，在这种愉悦的心情之下学英语，有着意想不到的效果。下次，大家冲澡时不妨朗诵一段英文诗歌，2分钟就足够了，只要坚持几个月，就会发现自己的英语口语能力突飞猛进。紧张的氛围，呆板而模式化的方法，都将影响学习效果，因此，学英语千万不要让某个固定的地方、一成不变的方式压制了自己的学习主动性。
　　&新概念&四：每天学习17分钟
　　中国学生学英语，在时间上十分&大方&，舍得花大段的时间，而效果却并不理想。原因何在，与课堂学英语一样，数小时机械记忆，不利于充分调动学习积极性。其实，学习时间不在于长短，我的建议是每天17分钟就足够了。2分钟在洗澡间大声朗读英文诗歌，练习语言流利度和语感；另外15分钟，用于睡前听一些英语广播，例如英国广播公司bbc的节目。睡觉的时候，大脑并没有休息，仍在不停运转，因此，睡前15分钟收听到的英语信息，能在之后的六七个小时中得到加强。每天只要17分钟，就可学好英语，当然这需要持之以恒。
　　&新概念&五：快乐地学习英语
　　如果把学英语当作任务，很难充分调动学习积极性，但如果把其作为一种乐趣，情况就大不一样。无论是洗澡间学英语，还是睡前听英语广播，两者都有一个共同点：快乐地学习。人在快乐的时候，学习是最有效的。大家在学英语时，不妨为自己创造快乐的环境：看书看累了，可以看电影，听音乐；喜欢巧克力，可以边嚼边学；喜欢喝啤酒，也可在学习时喝上一杯。学英语要带着快乐的心情来学，充分享受学习的乐趣，这样才能事半功倍。
　　&新概念&六：学会适度&偷懒&
　　中国学生的勤奋好学是全球闻名，这当然是优点，只是并非学习英语的灵丹妙药。学习是一项体力劳动，我们的身体在一段时间的体力劳动后会感到疲劳，各方面的能力都会大幅下降。如果强迫自己坚持，不利于身体健康，学习效果更是大打折扣。因此，累了的时候就需要休息，懂得休息，这也是有效学习的方法。此外，还有一点，书要有选择地阅读，很多书是不需要每一页、每一行地阅读。在英国，学生可适度&偷懒&，即有选择地读书，没必要把所有的书都完整地阅读一遍。
　　&新概念&七：互联网是学英语的好去处
　　互联网上处处是信息，这些信息都是学习英语的好材料。如今，还有不少全球性的聊天网站和工具，比如icq等，能提供宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。
英语四级考试:听力题型分析及对话内容分类
（一）&听力题型分析&&
ｉ、ａ节（section&ａ）&&
１、&问题类型&&
&&&&&&ａ节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现，其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：&&
ａ、多用来问以下内容：&&
１）&问&是什么、要什么、讨论什么、什么种类&等，如：&&
what&is&the&man&s&answer?&&
what&does&the&woman&want&for&lunch?&&
what&are&they&talking&about?&&
what&kind&of&books&does&the&man&want&to&borrow?&&
２）&问&做什么&，如：&&
what&does&the&woman&tell&the&man&to&do&first?&&
what&are&the&speakers&doing&now?&&
what&will&happen&if&john&fails&the&exam?&&
３）&问&什么含义&，如：&&
what&does&the&man&mean&(imply)?&&
what&does&the&woman&s&answer&suggest?&&
４）&问&从对话中能获得什么信息或结论&，如：&&
what&can&we&learn&from&the&conversation?&&
what&can&be&concluded&from&this&conversation?&&
５）&问&对某人或某事有什么看法&，如：&&
what&does&the&man&think&of&miss&brown?&&
what&does&the&woman&think&of&the&plan?&&
ｂ、ａ节中提出的问题主要问&对话可能是在什么场所发生的&，即：&&
where&does&this&conversation&most&probably&take&place?&&
where&does&this&conversation&most&likely&occur?&&
where&are&the&man&and&woman?&&
ｃ、可能问以下几个方面的情况：&&
１）&问钟点（可用替换），如：&&
man&(m):&what&time&did&yesterday&s&football&match&start?&&
woman&(w):&it&was&supposed&to&start&at&a&quarter&to&7,&but&it&was&delayed&an&hour.&&
question (q):&when&did&the&game&finally&start?&&
２）&问在哪个星期或星期几（后者可用替换），如：&&
w:&i&thought&to&go&to&town&now.&i&have&some&shopping&to&do.&&
m:&don&t&spend&too&&i&won&t&get&paid&until&next&week.&&
q:&when&will&he&be&paid?&&
３）&问日期，如：&&
when&will&the&winter&vacation&begin?&&
ｄ、用提问的问题可以问原因，也可以问目的，如：&&
why&is&the&man&late?&&
why&did&the&man&repair&the&car&by&himself?&&
ｅ、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：&&
w:&may&i&help&you, sir?&&
m:&i&hope&so.&it&s&my&watch.&i&brought&it&in&to&be&repaired,&but&i&ve&lost&the&&receipt.&&q:&who&is&the&man?
ｆ、主要针对以下内容提问：&&
１）&问做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：&&
how&did&the&teacher&usually&begin&his&class?&&
how&does&the&man&usually&go&to&work?&&
２）&问&对某事的感受如何&，如：&&
how&does&the&man&feel&about&the&movie?&&
how&do&you&like&the&film?&&
ｇ、问&多少&，属于涉及数字的题，可能有以下几种形式：&&
how&many&persons...?&&
how&many&dozens&of&...&does&...&want?&&
how&much&does...?&&
how&old&is...?&&
how&long&does&it&take&...&to...?&&
ａ节的问句根据疑问词划分，大致可以归为以上七类。ａ节中偶尔也有个别一般疑问句。但也可能出现其它类型的问句，（如以whom, whose, which提问），或针对以上未归纳的内容进行提问。&&
２、&对话内容分类&&
若按对话内容分类，则可分为以下几种类型：&&
ａ、时间类：包括直接型和计算型。如：&&
w:&your&library&books&are&due&on&december&13th.&if&you&have&not&finished&using&them&by&then,&you&may&renew&&& them&once.&&
m:&thank&you&very&much.&i&only&need&them&for&a&few&days.&&
q:&when&must&the&man&return&his&books&to&the&library?&&
ｂ、数字类：包括直接型和计算型。如：
w:&do&you&live&in&a&college&dormitory?&&
m:&yes,&i&do.&it&s&a&six-man&suite,&but&at&the&moment&only&four&of&us&live&there.&&
q:&how&many&people&share&the&suite&now?&&
ｃ、地点类：包括直接型和含蓄型。如：&&
m:&i&need&to&cash&this&check?&&
w:&will&you&step&right&over&to&the&teller&s&window,&please?&&
q:&where&is&the&conversation&most&probably&taking&place?&&
ｄ、否定类：此类对话既可以含有not, no, neither, nor等否定词，也有&but, although等转折词，或由would&rather, too...to结构及虚拟语气等表达。因此，对于后者要特别加以注意。如：&&
m:&ann,&do&you&have&any&extra&money&you&could&loan&me?&&
w:&i&wish&i&could&help&you.&i&went&shopping&yesterday.&now&i&have&only&two&dollars&till&the&end&of&the&week.&&
q:&will&the&man&borrow&any&money&from&the&woman?&&
&此题的答案肯定是no。听这段话时要抓住i&wish&i&could&help&you.这一关键话语。这句话虽然从表面上看是肯定式，但却隐含着i&m&sorry&i&can&t&help&you.的意思。&&
ｅ、人物类：包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。如：&&
m:&good&evening,&madam.&there&is&a&table&for&two&over&there.&this&way,&please.&&
w:&thank&you.&could&i&see&the&menu,&please?&&
q: what&s&the&relationship&between&the&man&and&woman?&&
a)&husband&and&wife.&b)&waiter&and&customer.&&
c)&salesman&and&customer.&d)&host&and&guest.&&
ｆ、活动类：这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。如：&&
w:&are&you&going&to&new&york&next&weekend?&&
m:&yes,&i&m&going&to&look&up&bill&while&i&m&there.&&
q:&what&s&the&man&going&to&do?&&
这类对话中往往先后出现几种情况，要注意听问句是什么，然后再作出选择。&
３、&几种常见的解题方法&&
&&&&ａ节中的对话虽然简短，但多数情况下，往往不能从听到的内容中找到与选择项内容完全相同的部分，即对话中一般没有现成的答案。因此，在听的时候要注意抓住选择项的同义或反义词（组）用辨别法答题（解活动类多用此方法），或根据对话内容采用归纳、推论或辨别的方法回答。用这种方法答题，类型不仅仅限于诸如&what&does&the&man&mean?&这样的题目，其它如含蓄人物类、人物身份类、含蓄地点类、否定类题目也与此类似。如：&&
w:&how&do&you&like&the&play&you&saw&last&night?&&
m:&well,&i&should&have&stayed&at&home.&&
q:&what&does&the&man&think&of&the&play?&&
a)&it&is&exciting.&b)&it&is&boring.&&
c)&he&didn&t&see&the&play.&d)&he&likes&it&very&much.&&
&&&对话中&i&should&have&stayed&at&home.&（我真该待在家里），这句话已婉转地表明他不喜欢这出戏，而对没有待在家里表示遗憾、后悔（should&have&done&something这种结构可用来表示&对应该发生而实际上没有发生的事情表示遗憾、后悔或谴责）。能使他产生此感想的原因自然是&the&play&is&boring.&（演出令人厌烦），因而ｂ是正确的答案。否定类题目多含有虚拟语气、语气否定、暗示比喻、强化意见等形式。这一节属于此数字类题目的对话中，多出现两处，甚至三、四处数字或时间，因此，除了用辨别方法外，有时必须用计算方法才能得出正确答案。&&
ii、ｂ节（section&b）&&
&&&&ｂ节通常有三篇听力材料。其中较短的约１５０词，较长的约２００词。材料本身难度不算太大，关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节。短文后面的问题大都是特殊疑问句。问题多问关于短文的主题、有关讲话人的情况、事实与细节、事情的因与果等，有时要求根据短文的内容做出其它推论。&&
&&&&大体说来，ｂ节的题目比较客观、直接。这是因为ｂ节的题目涉及的多是具体事实（问暗含意义或要求推论的题目很少），并且答案常常可以从听力材料中直接获得。对于这类题目，只要听懂短文，选出正确答案是轻而易举的。能否顺利完成ｂ节的试题，主要取决于能否在一系列语句中抓住答题所需的那些关键词句。&&
（二）&如何阅读选择项&&
&&&&&&因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。&&
&&&&&&对待选择项应采取快速阅读的方法。在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。&&
&&&&&&选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。&&
&&&&&&当选择项较长时（ｂ节的选择项往往较长），可分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。&&
&&&&&&用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。但经过一段时间的练习，便会习惯。掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。&&
&&&&&&需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。但快速是原则。&&
三）如何预测问题的类型和内容&&
&&&&&&虽然在听音之前很难确定题目的确切内容，但选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。有些题的选择项很有特点，非常明显地反映出其问题的类型。例如：看到这样的选择项时：&&
a)&at&the&airport.&& b)&in&a&restaurant c)&at&the&railway&station.&& d)&in&a&department&store.&&
完全可以肯定此问题问的是在何地方。&&
&&&&&&虽然不是所有的选择项都会像以上两例这样明显地反映问题的类型，选择项的语言结构往往可以提示问题的类型，其对应关系大致如下：&&
选择项的语言结构问题类&&
１）地点介词＋名词。&&
２）方式、方法介词&＋名词（词组）、动词（词组）&&
３）&时间介词&＋钟点、星期、日期等&&
４）&数词＋时间单位词（分、小时、日、月、年等）&&
５）&数词＋计量词&&
６）&以不定式或等引起的词组或从句&&
７）&名词（词组）、动名词（词组）&&
８）&名词（词组）、形容词＋名词（词组）&
９）&形容词、过去分词、现在分词（词组）&
１０）从句&&
&&&&&&这些对应关系都是相对而言的，仅供参考。选择项的语言结构比较灵活，没有固定的格式。有时增减某些成分并不改变其性质。
&&&&&&另外，同一类题目可能有不同的表达方式。比如，一般用来问原因或目的，但也可以用，或来提问。这些表达方式虽不同，意义并不改变.
大学英语四级短文听力:提问方式及解题对策
短文听力的提问方式最常见的有4种类型。1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。 提问方式有：
what&is&the&main&idea&of&the&passage?&
what&can&we&learn&from&this&passage?&
what&is&the&best&title&for&this&passage?&
what&is&the&passage&mainly&about?&
what&is&the&speaker&talking&about?等等。&&
　　做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。&&
　　2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。&&
　　这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,&so,&due&to等)和转折连词(如but,&however,&though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：
which&of&the&following&is&true/not&true,&according&to&the&passage?&which&of&the&following&is&not&mentioned?等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。&&
　 4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能做出正确的选择。提问方式有：
what&can&be&inferred&from&the&passage?&what&does&the&speaker&think&about&the&problem...?&what&does&the&speaker&most&concerned&about?&how&does&the&writer&feel&about...? 等等。&&
　　做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
大学英语四级考试短文听力训练办法及需注意问题
一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。&&
　　例如，有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇，1999年1月的passage1和1996年1月的passage1，把这两篇文章放在一起听，可以发现这类型文章都以介绍式写法开头，将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头，以引起注意。这些内容往往会考到。而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩，评论其功过是非。文章一般用记叙的语言讲述人物的经历，较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听，可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路，在短时间内抓住考点，做到举一反三。&&
　　笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法：&&
　　考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。&&
　　step&1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。&&
　　step&2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。&&
　　step&3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。&&
　　step&4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。&&
　　另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免：&&
　　1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。&&
　　2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。&&
　　3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。&&
　　4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。&&
　　总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持&用心去听&，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力.
听写结合,双管齐下:四级考试&复合式听写&
全国&大学英语四级统考于97年6月首次采用了&复合式听写&（compound&dictation）这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，听的能力是&复合式听写&的基础，听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。笔者打算结合自己的教学体会谈谈如何提高&复合式听写&的能力和应试方法。&&
　　1．通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意
&复合式听写&材料多为说明文（exposition），这一体裁的文章主题突出，条理分明，层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句（topic&sentence），之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据&复合式听写&样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。以样题为例，根据第二段未题句：
&often&people&like&to&take&with&them&a&gift&for&the&host&s&wife&of&a&party&they&have&been&invited&to.&及&&again,&you&may&choose&something&for&the&host&s&wife&alone&or&for&the&entire&family.&&
　　考生不难推测所记要点应是做客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及做客时应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度）熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。&&
　　即使&复合式听写&材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。&&
　　2，听写结合，双管齐下&&
　　根据&复合式听写&新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已浏览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，要做好&复合式听写&，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效；专注地去听，获取信息理解全文。&　　
听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目的；听和记两种不同的语言技能在&复合式听写&中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性，试想学生听外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点吗？只要多加练习，其实也不难做到。&　　
3．提高记笔记的效率&&
　　一般考生听完两汤基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件；但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？这里介绍几种方法。&&
　　首先，可使用缩略语。仍以样题为例，可用esp.代especially， sth代something,apprec代appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少的单词，可完整写出该词，如gift, take，字母较多的单词（只写该词前几个字母；这里的基本要求是快速；省时，并能表达含义。缩略语不一定要求规范，甚室可用些符号，所记内容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行了。&&
　　其次，由于&复合式听写&第二部分朗读时没有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能，而虚词多具语法功能，所记词应以实词为主。&&
　　另外，因为&复合式听写&第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。(同样以样题为例)短语a&thank-you&gift、greatly appreciated和quite&acceptable中的定、状语便可略去不记。&&
　　通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。&&
4.书面表达内容要点&&
　　&复合式听写&全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，&复合式听写&还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点：&
1．将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。
　　2．要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过手复杂。&&
　　3．尽量省去语句中可有可无的修饰成份。&&
　　总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。&
5．检查、核对内容要点&&
　　&复合式听写&第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。&　　
听写第一部分要求考生填入所缺单词，有时考生只凭读音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。&&
听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有自身的科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半功倍的成效。
怎样做好听力笔记?
关于听力应试方面，我们主张培养学生&抢读预测&+&五边处理法&这种眼、耳、手、口、脑并用的积极主动的应试技能。&抢读预测&即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。&五边处理法&即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈&立即复述&、&做笔记&与听的关系以及这&二边&的具体操作方法。&
&&&&很多同学讲，&考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。&这是极正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。&&
&&&&(1)养成立即复述的习惯&&
&&&&记笔记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是问题的关键。这时必须借助&立即复述&这一有效手段，即：在听录音时以仅落后1&2秒的时间立即重复原始句，以帮助强化记忆，做出正确选择。有人曾作过实验，结果表明：&一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。因为同一信号经过外耳道传入大脑，而另一部分声音则直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述一次的效果是不复述的三倍。&因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。&
& &立即复述&关键在&立即&二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢1～2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原始句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。&
&&&&(2)学会做笔记&
&&&&做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。&
记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容做出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对a、b、c、d各项内容，用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话部分较实用)。&
w：i&hope&the&library&is&open&now．&
m：look&at&the&sign．it&says：9&a．m．to&5&p．m．weekdays；9&a．m．to&3&p．m．saturdays；9&a．m．to&12&noon&sundays．&
q：when&will&the&library&be&open&on&saturdays?&
a．from&9&a．m．to&5&p．m．(weekdays)&
b．from&l2&noon&to&9&p．m．(&)&
c．from&9&a．m．to&12&noon．(sundays)&
d．from&9&a．m．to&3&p．m．(saturdays)&
若能边听边对选择加以记录或标示(如上面括号中所示)，便可以得到正确答案(d)。& 以下为短文听力部分的一篇样板笔记，大家可以从中体会做短文笔记的基本方法。&
①a．at&the&new&town&swimming&poo1．&
b．in&the&schoo1．&
c．at&jackson&sports&center．&
d．in&a&university&swimming&poo1．&
②a．because&the&place&was&too&small．&
b．because&the&students&wouldn&t&be&able&to&have&lunch&there．&
c．because&it&was&raining．&
d．because&the&place&was&not&available．&
③a．about&3hours．b．about&4&hours．&
c. about&5&hours．d．about&6&hours．&
④a．to&inform&the&students&of&the&swimming&competition．&
b．to&tell&the&students&how&to&get&to&the&competition&ground．&
c．to&tell&the&students&when&to&get&back&to&schoo1．&
d．to&tell&the&students&about&the&arrangement&of&the&day&s activities．&
从选择项可以预测本篇的四个问题中前三个属客观性(或细节性)问题，最后为概括性问题，即：&
①where&?&
②why&did&&change&the&place&of&?&
③how&long&?
④what&is&the&main&idea／purpose&of&?(或which&of&the&following&statements&is&true．)&
因而，应以听细节为主，根据预期问题所涉及的方面做简要笔记。下面是对该篇所作的笔记：&
a&message&for&years&7&10(for&whom)&
new&town&swimming&pool(original)&
jackson&sports&center(now)&
rain(reason&of&changing&place)&
10：00&a．m．start&off&by&bus(15&minute&s&ride)&
3：15&p．m．return&to&school&
这样，当问题一一提出时，考生便可根据笔记轻松地做出选择：①a②b③c④d。
新东方的英语听力解药
很小的时候听电台里流利的英语我总是生出十二分的羡慕，同时幻想着自己能跟听中文似的听懂那些&叽里呱啦&。于是每次有英语节目播出，我总是拉长了耳朵认真听，有很多听不懂的，也还是坚持听，心里想着听多了兴许就懂了。也许有很多很多的人跟我有着这种相似的经历，而结果往往也是一样，以前听不懂的反复听后还是没多懂多少，听力鲜有提高，而信心却在慢慢消失。&
　　听力成为了很多同学学习英语的瓶颈，在无论是考试还是直接用英语面对面做交流的时刻都制造了不小的麻烦。&
　　我的解药有好几味：&