小学1--6年级语文园地
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小学1--6年级语文园地
语文园地一
我会写找一找，写下来。s a n un ui g f i ie t x ing en k j zh r e ü a o m u 声母：韵母：
我会连出(chū) 左(zuǒ) 上(shàng) 大(dà)下(xià) 入(rù) 小(xiǎo) 右(yòu)
我会读日月云 山田土 马牛羊 鸡鱼兔爸哥弟 木禾竹 你我他 口耳目
我会连电灯 画报 电话 竹子 山手 木马
读读说说乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙———。
我会认把我认识的涂上颜色。李王白张马许高 郑陈赵吴黄松徐 宋罗江毛方金周刘林 朱杨 于胡
读读背背(yǒng)(é)&&&&咏鹅(jià)(bīn)(wáng)&&&&骆宾王(é)(é)(é) &&&&鹅 鹅 鹅，(qǔ)(xiàng)(xiàng)(tiān)(gē)&&&&曲 项 向 天 歌。(bái)(máo)(fú)(lǜ)(shuǐ)&&&&白 毛 浮 绿 水。(hóng)(zhǎng)(bō)(qīng)(bō)&&&&红 掌 拨 清 波。
(yǒuqù)(de)(yóuxì)有趣的游戏(nǐ)(zuò)(guò)(nǎxiē)(yóuxì)(nǐ)(juéde)(nǎxiē)(yóuxì)(zuì)(yǒuqù)1 你做过哪些游戏？&&&&&&&&&&&你觉得哪些游戏最有趣?(hùxiāng)(shuōshuō)(zhèxiē)(yóuxì)(zěnme)(yǒuqù)2 互相说说这些游戏怎么有趣。(duì)(nǐ)(bú)(shúxī)(de)(yóu)(xì)(kě)(yǐ)(wèn)(wèn)(tóng xué)(shì)(zěn me)(zuò)(de)3 对你不熟悉的游戏。&&&&&&&&&&&&&& 可以问问同学是怎么做的。
语文园地二
连一连 &&z zh 子足真座纸 &&c ch春唱草穿 &&s sh是伞师色声 &&n l流亮南暖
读读比比 了一子 木一禾 大一天 十一叶 土一肚 田一苗
我会读 爷爷 我们 她们 房屋 屋门 高山 江河 河岸 大树 青草 夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近
爷爷: Grandfather 我们: We 她们: They 房屋: House 屋门: Room door 高山: High mountain 江河: Rivers 河岸: Bank 大树: Big tree 青草: Green grass 夏天: Summer 雨伞: Umbrella 漂亮: Beautiful 冷热: Cold and hot远近: Distance
读读说说 我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥： 屋于里有—————。
我家门口有一棵小树。: There is a little tree at my family's gate. 江上有一座大桥：: There is a bridge in the river:屋于里有—————。: There are - ----.in the rooms
读读背背(huà)(jī)画鸡 唐寅 (tóu)(shàng)(hóng)(guàn)(búyòng)(cái)头上红冠不用裁。 (mǎn)(shēn)(xuěbái)(zǒu)(jiānglái)满身雪白走将来。 (píngshēng)(bùgǎn)(qīng)(yányǔ)平生不敢轻言语、 (yī)(jiào)(qiānmén)(wànhù)(kāi)一叫千门万户开。
General meaning:draws the cockHave the red cap naturally on the head,It with white whole body will come over.Do not dare to speak easily at ordinary times,After calling, the huge numbers of families open the door.
我们(wǒmen)的(de)画(huà) 1给(gěi)同学(tóngxué)讲讲(jiǎngjiǎng)自己(zìjǐ)的(de)画(huà)。 2自由(zìyóu)组合(zǔhé)，看看(kànkan)、评评(píngpíng)别人(biérén)的(de)画(huà)。 3办(bàn)一个(yígè)图画(túhuà)展览(zhǎnlǎn)，
语文园地三
填一填子 头 长 出 飞 火三画 四画 五画
看看读读白云 木船 小河 鸭子 野花 小狗一只小狗 一条小河 一朵白云两只鸭子 一条木船 几朵野花
读读背背(dōng)(xī)(nán)(běi) 东 西 南 北(zǎo)(chén)(qǐ)(lái)早 晨 起 来，(miàn)(xiàng)(tài)(yáng)面 向 太 阳。(qián)(miàn)(shì)(dōng)前 面 是 东，(hòu)(miàn)(shì)(xī)后 面 是 西．(zuǒ)(miàn)(shì)(běi)左 面 是 北，(yòu)(miàn)(shì)(nán)右 面 是 南。
读读背背: Read and learn by heart东西南北: The east, the west, the south, the north早晨起来，: Get up in the morning,面向太阳。: Face the sun.前面是东，: In the front is the east,后面是西．: After the body is the west.左面是北，: On the left is the north,右面是南。: On the right is the south.
语文园地四
我会认：木：杏 林 休 森 机 桥 桃 松
我会读：人民医院六一幼儿园红星路小学第五食品加工厂
比比写写十 土 日 目 天 无 手 毛 田 电
我会读雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。
读读背背悯 农(mǐn)(nóng)（一）李绅(chú)(hé)(rì)(dāng)(wǔ)锄 禾 日 当 午，(hàn)(dī)(hé)(xià)(tǔ)汗 滴 禾 下 土。(shuí)(zhī)(pán)(zhōng)(cān)谁 知 盘 中 餐，(lì)(lì)(jiē)(xīn)(kǔ)粒 粒 皆 辛 苦。我会拼图1．说说你用纸片拼成了什么，是怎么拼成的。2．评一评谁拼得好，谁说得好。
语文园地五
我会认言：说话读诉谁课人：作仔住体什做他口：呢啊吗吧听唱响嘴哪
我会读天空 广场 这里 那些长城 红旗 景色 美好回家 再见 仔细 高兴比比写写日 白 目 自 木 本开 升 马 乌 四 西
读读说说你去北京吗?————吗?我的书包呢?————呢?他就是你的朋友吧?———————巴?我会读天上的小白羊天上一群小白羊，有的站着有的躺。小白羊啊下来吧，不要在天上着了凉。地上河水清。地上草儿肥，地上才是你们的家乡。
该怎么办小明每天帮王爷爷取牛奶。王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。你不收下，就不让你取奶了。我该怎么办呢?
1 说说这三幅图讲了一件什么事。2 互相说说小明该怎么办。3 评一评谁说的办法好。
语文园地六
辶：造 ——女：好 ——土：堆 ——糸：绿 ——犬：狗 ——门：问 ——水：漂 ——宀：它 ——入：舍 ——
我会连灯光 小猫 花朵 苹果 雪花 小草可爱的 明亮的 鲜艳的 红红的 绿绿的 白白的
读读说说高兴：高高兴兴&&&&许多：许许多多漂亮：漂漂亮壳&&&&仔细：仔仔细细日夜：————&&&&来往：————红火：————&&&&明白：————
我会猜不识字，把字排，秋天去，春天来。
小小一本书，一天看一面，看完这本书，大家过新年。
小兔运南瓜1 想一想，说说小兔可以用哪些办法把南瓜运回家。2 讨论讨论：哪种运南瓜的办法好？为什么？3 记会：4 写会、注音、组二、四字词各两个、一个：
语文园地一
发现哥—歌 直—植 干—评(评论) 星—醒 古—故 方—访(访问) 丁—灯 乌—鸣 齐—挤(挤满)底—低(低头) 油—邮(邮局) 桥—轿(轿车) 线—钱(花钱)
会认1评(píng) 访(fǎng) 挤(jǐ) 邮(yóu)局(jú) 轿(jiào) 钱(qián)
日积月累：会读春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色? 百花宣钾欢歌笑语
背背：花园果园我们村种了许多果树。春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。
口语交际：春天在哪里1你找到春天了吗？跟同学交流交流你找到的春天。2把你画的春天给大家看，再给他们讲讲你的画。3评一评谁画得好，谁讲得好。
我们都有温暖的家。我们都爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，即改正：长辈错，要提醒，态度好，心意诚：家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
会认字：懂(dǒng) 貌(mào) 父(fù) 母(mǔ) 教(jiào) 认(rèn) 错(cuò) 事(shì) 改(gǎi) 愿(yuàn) 碗(wǎn) 筷(kuài) 扫(sǎo) 夸(kuā)
语文园地二
发现：澡 飘 票(火车票)， 完 园 元(元旦)， 直 植(植树) 值(值日生)， 扁 篇(一篇小说) 遍(满山遍野)
会认票(piào) 元(yuán) 旦(dàn) 值(zhí) 篇(piān) 遍(biàn)想想张贴 一张画 东张西望 开张 张爷爷 张开嘴巴
日积月累会读父母 子女 眼睛 医生 太阳 喜爱 照顾 改变 离开 摆动精彩 奇妙 认真 欢乐 生气 事情 变化 另外 刚刚 完全
背背鞋我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家、也都把鞋脱下。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。 大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
口语交际我该怎么办我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好，不让我做。我该怎么办呢？帮我出出主意好吗?
我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。
云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香
会认字：雾(wù) 霜(shuāng) 朝(cháo) 霞(xiá) 夕(xī) 蝶(dié) 蜂(fēng) 碧(bì) 紫(zǐ) 千(qiān) 李(lǐ) 杨(yáng) 秀(xiù)
语文园地三
发现取—趣 干—赶 方—仿 子—字，袋一代 活一舌 题一页 张一弓秋 禾--火 秒 禾--少 灯 火--丁 炒 火--少会认1字(zì) 代(dài) 舌(shé) 页(yè) 弓(gōng) 秒(miǎo) 炒(chǎo)
日积月累会读：奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积花花绿绿 干干净净 高高兴兴
背背小鸟小乌，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。小鸟、小乌，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。
口语交际我们身边的垃圾1垃圾是从哪里来的？跟同学们交流一下你的发现。2怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。3小组合作．把你们的想法画一画。
夏天就要到了。夏天里，会发生—哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！
靖蜒半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
会认字蜻(qīng) 蜒(yán) 展(zhǎn) 蝴(hú) 蚯(qiū) 蚓(yǐn) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 运(yùn) 蝌(kē) 蚪(dǒu) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 网(wǎng)
语文园地四
发现月：膀腰肚背足：趴蹲跑跳路目：睁眼睛眠睡眨手：捕摇挤搬擦抄拾摔拨拦摸
会认字：擦(cā) 抄(chāo) 拾(shí) 摔(shuāi) 拨(bō) 拦(lán) 摸(mō)
会读小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
日积月累美丽的夏夜，精彩的球赛，可口的松果，透明的翅膀，有趣的问题，闷热的天气，亮晶晶的眼睛，绿油油的荷叶
会读：浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来雪白的贝壳，青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
口语交际续讲故事把下面的故事讲完，再把自己讲的故事画一画。看堆讲得好，画得好。小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……
遇到困难怎么办？动动脑筋，一定会有解决的办法。
一个人，两个人，一个在前两个跟。团结起来力量大，人多谁也不离群。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
“言”来互相尊重，“新”至令人感动，“日”出万里无云、“水”到纯净透明。
会认字：团(tuán) 量(liàng) 相(xiāng) 遇(yù) 及(jí) 怕(pà) 攻(gōng) 互(hù) 尊(zūn) 重(zhòng) 令(lìng) 纯(chún)
语文园地五
发现高一矮 胖一瘦 明一暗 美一丑 忙一闲 新一旧
会认字矮 瘦 暗 丑 闲 旧
会读打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号
会读人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用于又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。口语交际猜谜游戏1·开始猜谜了，快把你准备的谜语说一说，看同学们能不能猜出来。2·如果猜对了别人的谜语，说说你是怎么猜出来的。
我们是新时代的儿童，我们是祖国的花朵。我们的生—活多么幸福，多么快乐I
一只海鸥，一月沙滩，一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。 一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一月欢笑。
会认字海(hǎi) 鸥(ōu) 滩(tān) 军(jūn) 舰(jiàn) 帆(fān) 秧(yāng) 稻(dào) 塘(táng) 溪(xī) 竿(gān) 铜(tóng) 号(hào) 领(lǐng)
语文园地六
发现鸟—乌 令—今 广一厂日一白 田 目 电 旦 旧 由甲(甲鱼) 申(申请)口—只 古 石 右 另 可 加 叶 号句(句子) 兄(兄弟)
会认厂(chǎng) 甲(jiǎ) 申(shēn) 句(jù) 兄(xiōng)
日积月累会读团结 尊重 停止 议论 英雄 理想 办法 街道 勇敢 感动 慌张 顺心背背祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开看鲜花。我们的祖国多么广大。口语交际怎么过“六一”儿童节1? 上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。2小学的第一个“六一”儿童节，你们打算怎么过？讨论讨论，然后把想法告诉老师。
你爱劳动，我爱集体，他很诚实。我们都有好品质。我们都是好孩子。
是对非，长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
会认字：虚(xū) 骄(jiāo) 傲(ào) 淡(dàn) 诚(chéng) 实(shí) 赢(yíng) 赞(zàn) 招(zhāo)
语文园地七
发现食：饿 饼 饮 饺犬：猴 猫 狗 狮 猪 狼
会认字：饼(bǐng) 饮(yǐn) 饺(jiǎo) 猪(zhū) 狼(láng)会写反义词：冷、长、老、前、开、慢
会填：今 相 自 因 你 原 （心）
日积月累只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
会读小雨点儿无数雨点儿被风吹着，快要落到地上了。一串小雨点儿看着一位叔叔手推车上的面粉袋，着急地说：“我要落到面粉袋上了！”另一串小雨点儿瞧着一位白发苍苍的老人，不安地说；“我要落到老爷爷的头上去了!”这时，一群小朋友从学校里出来。一个穿雨衣的男孩，连忙把雨衣盖在面粉袋上。一个打雨伞的女孩，赶紧跑过去把雨伞递给老爷爷，她跟老爷爸合用一把伞。滴答滴答！小雨点儿放心地掉下来，落到了雨衣上，雨伞上。
口语交际该怎么做小松不小心把家里的花瓶打碎了。小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
如果我遇到这种事情，该怎么做呢?
1·说一说自己的想法。2·评一评谁的做法好。
字词游戏王 禾 木 门 虫 又 口 未 末 下 寸 里
用这些字组词：大 空 军 天 生 上 海 气 学我们身边处处有科学．让我们一起去探索，去发现。
初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
会认字：初(chū) 眉(méi) 辨(biàn) 斗(dòu) 湖(hú) 即(jí) 雁(yàn) 归(guī) 转(zhuǎn) 寒(hán)
语文园地八
发现千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。人门闪，马门闯：心入门，闷得慌。合手拿，分手掰。人失足，跌下台。
会认甘(gān) 埋(mái) 闯(chuǎng) 掰(bāi) 跌(diē)
会填请、情 (&&&&)客，事(&&&&)完、玩 (&&&&)成 (&&&&)耍很、得 (&&&&)多 (&&&&)到跳、桃 (&&&&)花 (&&&&)冷会读：我发明的机器30年以后，我成了科学家。我发明了一台用处很大的机器。当台风刮来时．我马上打开它。它就把台风全部吸进机器里。海岸再不会被冲垮，房屋再不会被刮倒。当雷雨来临时，天空出现一道道闪电，我马上打开它。它就把闪电吸进机器、贮藏起来、然后输送到各地。人们都能免费用电．不再有停电的苦恼。在炎热的夏天，这台机器能吸收热量．天气就变得像秋天一样；京爽。在寒冷的冬天。这台机器会释放暖气，人们就不觉得冷了。
口语交际未来的桥1未来的桥会是什么样？分组展示图画，互相讲讲自己的画。2评一评谁设计的桥好
语文园地一
我的发现& & 我利用熟字学会了几个生字。你知道我是用什么方法学会的吗?
郊 交(立交桥) 球 求(要求)枝 支(一支歌) 帆 凡(平凡)笼 龙(龙灯) & 梨 利(顺利)
我会认交(jiāo) 支(zhī) 龙(lóng) 求(qiú)凡(fán) 利(lì)
会写字：学会字 音 本义 扩展意义组词 近义词 反义词 造句
植(zhí) 摘(zhāi) 橙(chéng) 脖(bó) 胳(gē) 膊(bó) 苍(cāng) 菊(jú) 著(zhù) 字(zì) 宜(yí) 察(chá)
每组字都有相同的地方，我还能写几个。
日积月累：我会读娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团山峰 巨石 枫树 菊花 风景区翠鸟 甲鱼 高梁 橘子 降落伞勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状读读背背秋天到秋天到，秋天到、田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒拉饱，高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天刮，秋天到．园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
口语交际：秋游秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧!咱们先商量一下到哪儿去，干什么，做哪些准备，再向老师提出建议。
展示台我们的作品（小制作）
同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！
语文园地二
我的发现白——柏(柏树) 尤——优(优美)己——纪(纪念) 生——胜(胜利)方——纺(纺线) 弯——湾(台湾)只——织(织毛衣) 立——粒(一粒米)用这种方法识字真轻松!
我会认柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒
我会读扫地 提水 搬桌子推车 挑土 抬木头捕鱼 捉虫 抓小鸡
我发现带点的字…
日积月累：
读读比比访问 国旗 钢笔 形状 桥梁纺线 象棋 刚才 粗壮 高梁
读读记记三横王 草头黄 弓长 立早章古月胡 口天吴 双口吕 木土杜言午许 双人徐 耳东陈 干钩于
学习查字典遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。先确定要查的部首。在“部首目录里找到这个字的部首和页码。根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
数一数．下面的字除去部首有几画。计( & ) 实(& &) 饭( & ）浪( & )除( & ) 刻( & ) 枝( & ) 烂( & )
用部首查字典的方法查字。
除去部首有几画
在字典的哪一页
我的想法王宁选自己当劳动委员，对这件亨你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。
展示台我唱段京戏。我讲个故事。我……
祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。
语文园地三
我的发现进 退 买 卖 快 慢 正 反 安全 危险 复杂 简单
我发现这儿组词有一个共同点
我会认退(tuì) 危(wēi) 险(xiǎn) 买(mǎi) 卖(mài) 反(fǎn) 杂(zá) 简(jiǎn) 单(dān)
日积月累美丽 有名 中央 非常
我会选：中心 中央 著名特别 漂亮
读读说说花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。北京真——啊!我多么想———。真——！我——。
我会读我爱祖国我爱万里长城，我爱小河；我爱五星红旗，我爱白鸽；我爱红领巾，我爱花朵；我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。你要问我最爱什幺，我最爱我的祖国!
口语交际我们去“旅游”自由组成“旅游团”，轮流当“导游”。给大家介绍自己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。
展示台：最近。我从书报上又认了不少字。
我有一套北京风景明信片，请大家看看。
我会跳新疆舞。
一些词语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧!
语文园地四
我的发现有水把茶泡．有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
“抱”字的左边跟字义有关，右边跟字音有关·．
我会认茶 泡 饱 袍 鞭 炮
读读记记一本正经 二话不说三心二意 四面八方五颜六色 六神无主七嘴八舌 八仙过海九牛一毛 十全十美
我会填狐狸为什么说葡萄酸呢(?)葫芦藤上挂着三个小葫芦()爷爷买的枣儿真甜啊()你喜欢小柳树还是喜欢小枣树()
我会写看图写几句话
我会读骑驴一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴。到北村去找朋友。刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个人骑一头小驴。，快把驴压死了。”老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。没走多远．一个老人看见子，摇摇头说：“孙子骑驴。让爷爷走路。太不尊敬老人了，”老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。又走了不远，一个孩子看儿了。很生气地说：“没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后边跑。”老爷爷赶紧下来、和孙子一同走。他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！”老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。
应该听谁的：读了上面的短文、你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会怎样做？把自己的想法说出来跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合，按自己想的演一演。
展示台识字交流站这是我做的识字卡片。你的呢？咱们交流一下，好吗?
故事会我讲个动脑筋的故事给你们听。
别人有困难．我们应该热情帮助。新世纪的小主人就应该友好相处．团结合作
语文园地五
我的发现钢 钢 铁 钉被 裙 裤 袄病 疼 痛 疯我一看到偏旁就知道字义了。我会认铁钉裙裤袄疼痛疯
日积月累我会填一只( & ) 一个( & ) 一把( & )一块( & ) 一条( & ) 一盘( & )
我会读书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
读读背背上山路早晨一片雾，山里看不清路．急坏了小猪，小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。秋风婆婆来帮助．呼一呼一一下于吹散满天雾。
口语交际合作你一定与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话。可以提问题。再评一评哪件事做得好。谁讲得清楚明白。
展示台词语擂台我提议分组说有关团结合作的词语，比一比哪组说得多。
我找了一些谚语，说给大家听。
如果我有一枝神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
语文园地六
我的发现历(日历) 扇(屯扇)贡(贡献) 确(正确)肯(肯定) 愁(发愁)我发现“历”是由两个认识的字组成的。
我会认历 贡 肯 扇 确 愁
我会填我们大家( )喜欢打雪仗。我和爸爸爬上了天( )峰。我发现要填的字???? 。
日积月累读读记记健康的身体 羡慕的眼光寒冷的北风 遥远的地方心爱的裙子 火红的大阳
我会填我在操场上捡到一枝钢笔()阿英是苗族小姑娘()李华今天怎么没来上课()我多想有一枝马良的神笔呀()
我会读谁和谁好谁和谁好?藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好?白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。谁和谁好?我和同学好，大家唱着歌．一起上学校。
口语交际我想这样做如果我们遇到需要帮助的残疾人．我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。
展示台我会唱（爱的奉献）这首歌。
我也会唱。歌词中的字．我都认识
这是我写的日记
蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画。我们会用自己的双手，把图画画得更美！
语文园地七
我的发现汉字很有趣，分分合合可以变出很多字。我从下面图里看出了“立，古…，”。
日积月累我会接父亲 亲人 人生看见
读读说说太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。他把小鱼扔进大海里。———— 被——————。
读读背背小花鹿从一片美丽的森林里。走出一只淘气的小花鹿。它的两个小犄角．好像两棵小松树。“小树”摇一摇，小鹿走一步；“小树”摇两摇。小鹿走两步。活泼的小山羊，告诉蹦蹦跳跳的小白兔：“快看，快看，快看会走路的小松树！”
口语交际保护有益的小动物说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。
展示台我把自己编的拍手歌，说给大家听。
我写了几句顺口溜，提醒大家不要乱扔垃圾。
我们俩做了一个鸟巢，准备放刘树林里去。
我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。
语文园地八
我的发现呀蚜鸦芽 铃玲岭龄领零披破坡被 堆推准难淮维
我发现许多汉字都有…
看看说说看了这幅图，我能说出很多反义词。
读读记记各种各样 金光闪闪 秀丽神奇四海为家 无影无踪 川流不息迫不及待 叫苦连天 自言自语
我会填飘浮 飘扬云在空中( & )，碰刮冷风就变成水珠落下来。彩旗迎风(& &)，广场显得更加美丽。
我会写写几句心里话
我会读聪明的韩愈从前、有位教书先生．他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西．能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。第二天．有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是谁的东西都没杷屋子装满。一个叫韩念的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好！好！韩愈真聪明！”
口语交际有趣的动物、植物你喜欢动物，植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣。谁说得好。
展示台这是我这学期写的日记，
我查到了中华鲟的资料。
我在自然博物馆看到了……
语文园地一才——材(木材) 列——烈(热烈) 西——牺(牺牲) 大——达(到达)度——渡(渡船) 安——按(按时) 冒——帽(帽子) 本——笨(笨重)
材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
& & 杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。& & 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。& & 美好的春光 ——的天空 ——的阳光 ——的田野 ——的小溪 ——的枝条
口语交际：& & 春天里的发现，& & 老师带我们去春游，我看到了春天。小草探出了脑袋，蝌蚪，快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……& & 春天多美好！让我们一起来说说在春天里的新发现吧！& & 我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
语文园地二
发现：多 吕 昌 灸 双 朋 羽 林 品 晶 众 森读读认认； 议——又(字义) 塘——唐(唐诗) 站——占(占领) 慌——荒(荒地) 钩——句(勾画) 抓——爪(爪子)裤——库(粮库) 符——付(付钱)读读记记：雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间
语文园地三
我的发现照相 照相机 图书 图书馆 洒水 洒水车 电视 电视台 集邮 集邮册 飞机 飞机场日积月累宽—窄 强--弱 贫--富 胜—败 贵--贱 内--外 恶--善 加--诚窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减
明亮的(& & ) 绚丽多彩的(& & )繁华的(& & ) 川流不息的(& & )茂密的(& & ) 风光秀丽的(& & )
敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，慧盖四野。天苍苍，野茫茫。凤吹拿低见牛羊。
口语交际：夸家乡我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好
语文园地四
我的发现奶午 牛奶 图画 画图 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙 水池 池水 山上 上山
月--夫--肤(皮肤) 比--十--毕(毕业) 月--旦--胆(胆量) 父--斤--斧(斧头) 女--生--姓(姓名) 加--马--驾(驾驶) 厂--则--厕(厕所) 敬--言--警(警察)
肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 誓
鲁班造伞& & 鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造。传说伞就是他发明的。& & 很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能档风雨．又能遮太阳。& & 一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩。他就照看荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架于，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
口语交际我们的小制作& & 橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人……只要找到合适的材料，再认真地想一想，动于做一做，就一定能做成可爱的小制作。& & 在班上展示自己的小制作，说一说自己是怎样做的。再评一评，谁的手巧，谁说得清楚、明白。
语文园地五
材——财(财产) 伴——拌(搅拌) 栏——栏(栏杆) 膀——榜(榜样)蚪——抖(抖动) 慢——馒(馒头) 猴——喉(喉咙) 祖——租(房租)
财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租
节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四个节气立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒奇妙的动物世界&&&&鹦鹅能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……&&&&动物世界真奇妙!你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流。写一写&&&&把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。展示台&&&&“朝霓不出门，晚霞行千里。”&&&&海底也有雄伟的高山······。
&&&&有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一种食虫植物。它叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小月、像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下于就滑进瓶子”里，不一会儿就化了。&&&&地球上有的地方水温很高，那里的鱼适应了在热水中生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。它们要是在平常的水里，反而会“冻僵”．只有回到热水中，才会慢慢地苏醒过来。&&&&大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我们要留心大自然的奇异现象。
语文园地六
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细萝 拓 菇 炖 烧 烤 扒扛 拣 跺 踢 跳 茄子 香菇 炖肉 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺
一个石头小姑娘我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫；为什么小脚丫被人砸坏了?
我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早巳和我们相通。
&&&&大家都来帮帮他&&&&有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办?&&&&大家都来帮小华想一想，讨论一下，他应该怎样做，为什么?&&&&我知道公民道德修养的基本要求是：爱国守法、明礼诚信、刚±友善、勤俭自强、敬业奉献。
语文园地七
丹丹回头一看，原来是小艺。我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 厉盆 莱碟 饭碗灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟同心协力 众志成城 万众一心 战无不肚人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
贪小失大 舍本逗末 轻重例置 小题大做勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见仔细看一看上面的图画，讨论讨论，图上的小朋友会怎么做。然后，编成一个完整的故事。先在小组里讲讲自己编的故事，再选出讲得好的同学．在全班参加比赛。最后，评出故事大王。
语文园地八
发现那么多星星．你怎么能数得清呢?那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀!认认：愉快 榆树 描图 瞄准 扣扣 地址 脚趾 算账 帐篷愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 篷会读：茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。五颜六色的裙于徐徐张开，就俾一把把花伞。人们在地上撤满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。背背:知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
口语交际： 身边的科学&&&&人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；电灯，电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易触电，发生危险……&&&&我们身边的科学知识可真不少！让我们把知道的和老师、同学交流交流，好吗？
&&&&我国古代有许多科学成就。其中，造纸术、印刷术、火药、指南针被称为四大发明，它们对世界科学技术的发展作出很大的贡献。&&&&我国现代有很多署名科学家。钱学森和邓稼先同其他科学家一起攻关，研制出了原子弹、氮弹，井把卫星送上了天……&&&&在其他方面，我国也有很多优秀的科学家，我们可以去查找资料，了解他们的成就。
语文园地一
口语交际我们的课余生活&&&&翻翻自己的课余生活记录。再回忆一下，前一段时间的课余生活是不是很丰富，很有趣？现在让我们来交流一下。可以说一说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。还可以评一评谁的课余生活安排得好．再说一说自己今后课余生活的打算，
&&&&在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活．这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事．或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
我的发现我发现带点的字······假装 假日问好 好奇发现 白发晃眼 摇晃朝向 朝霞
假日（读jià，意思是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。）假装（读jiǎ，不真实的，跟原来不一样的，和“真”相反。）问好（读hǎo，意思是安好。）好奇（读hào，意思是喜爱。）发现（读fā，意思是揭露、打开。）白发（读fà，意思是头发。）朝向（读cháo，意思是向着、对着。）朝霞（读zhāo，意思是早晨。）摇晃（读huàng，意思是摇动、摆动。）晃眼（读huǎng，意思是光线强烈。）
读读背背小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
读读认认珠一朱 桥一乔 停一亭襟一禁 亿一乙 谋一某障一章 诗一寺 绿一录
未 乔 亭 禁 乙 某 章 寺 录
展示台这是我最近读的课外书。
课余我搜集了许多邮票。
这是我们小组办的“多彩的课余生活”图片展。
语文园地二
口语交际讲名人故事&&&&最近．你读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚。让别人听明白：听的同学要认真听，可以提问．也可以补充。听了以后有什么想法，? 大家可以交流交流。
习作&&&&我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚。再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
我的发现&&&&小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”&&&&“一定会飞回来!”男孩肯定地说。&&&&“是的。”小男孩站起来．鞠了个躬，“请让我进去吧!”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式。
日积月累读读背背聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周思来)任何成就都是刻苦劳动的结果。(松庆龄)书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
我还搜集了别的名人名言．让我读给你听。
我会填耍(玩耍) 杂(&&&&) 推(&&&&) 完(&&&&)要(&&&&) 朵(&&&&) 准(&&&&) 穷(&&&&)峰(&&&&) 郊(&&&&) 诚(&&&&) 纪(&&&&)蜂(&&&&) 胶(&&&&) 城(&&&&) 记(&&&&)
成语故事闻鸡起舞&&&&晋朝的时候，一个名叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。&&&&一天夜里。祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是．他推醒刘琨．两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬、还是炎熟的酷暑：无论是刮风，还是下雨，一听到呜叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。&&&&后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明。作战勇敢，打了不少胜仗，得到了者百姓的支持和拥护。
语文园第三
口语交际秋天的快乐&&&&秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐……让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，使听的人受到感染。
&&&&选一幅或画一幅秋天的图画。先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
我的发现黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄红 火红 粉红 橘红 桃红绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
读读背背天对地，雨对风．大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹秋月白，晚霞虹，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
我会填匆匆地(&&&&) 快活地(&&&&)悄悄地(&&&&) 拼命地(&&&&)轻轻地(&&&&) 好奇地(&&&&)甜甜地(&&&&) 认真地(&&&&)
趣味语文花鸭和彩霞(绕口令)
水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭．拍碎了霞．分不清是鸭还是霞。
语文园地四
观察中的发现
我观察夜晚的天空。认识了北斗七星。
我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。
我一碰含羞草，它就闭拢叶子．
&&&&这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以自由组合，互相交流。
习作&&&&你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见．再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的t。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
我的发现草坪 评价 苹果分辨 辫子 花瓣干燥 急躁 做操俄国 嫦娥 饥饿
我发现带点的字······
日积月累读读背背正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖．六月葫芦弯似弓：七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火。十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
读读认认肩膀 手臂胸膛 腹部肠胃 脊背
肩(jiān) 臂(bì) 膛(táng) 腹(fù) 肠(cháng) 胃(wèi) 脊(jǐ)
宽带网&&&&许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机…．．&&&&古今中外还有不少这样的故争，让我们通过阅读或其他途径，了解更多科学发明扣发现的故事。
语文园地五
口语交际 生活中的传统文化 &&&&我们已经对祖国的传统文化有了一些了解。让我们把了解列的传统文化和同学们交流。可以先在小组里交流，再商量一下用什么方式向大家介绍。各组代表汇报的时候，本组的同学可以补充。其他小组的同学可以提问。最后评一评。哪个小组活动开展得好。
习作 &&&&在综合性学习活动中。我们搜集了不少资料，有文字．有图片。也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理。写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的、装订成一本习作集。
我的发现 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合
口积月累 读读背背 子鼠 丑牛 寅虎 卯免 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
读读认认 高一搞 稿 扁一遍 编 方一妨 防 丁一盯 叮 居一剧 据 旁一傍 磅
搞 稿 编 妨 防 叮 剧 据 磅
展示台 这是我爷爷写的春联。 我们几个同学编了一份“生活中的传统文化”手抄报。 这是我和爸爸一起做的风筝。
语文园地六
口语交际风景优美的地方&&&&北京、香港，西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节日，通过课外阅读。通过别人的讲述，你一定还知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量记得生动一些，使听的人也想去。
习作&&&&我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流．互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
海水有深有浅。夜深了．老师还在工作。
他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
我发现同一个字在不同的句子里······
读读背背明月松间照，清泉石上流。&&&&(王维)江碧鸟逾白，山青花欲燃。&&&&(杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
读读记记严严实实 又松又软 不慌不忙来来往往 又香又脆 不紧不慢舒舒服服 又唱又跳 不知不觉确确实实 又说又笑 不闻不问
宽带网我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡、秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……我们的祖国有富饶的物产：河北的鸭梨、浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿……让我们搜集更多反映祖国风光和物产的资料，感受祖国的美丽和富饶。
语文园地七
口语交际动脑筋解决问题&&&&生活中，你可能会有一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……想一想，你曾遇到过哪些不便之处？先在小组里把问题提出来，选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样解决。然后推举代表在全班交流。最后还可以评一评，哪一组问题提得好，办法想得好，表达得最清楚。
习作&&&&我们已经读过不少童话故事，这次习作就来骗童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事。然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
我的发现傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢谦虚 勇敢 美丽 聪明
这两行词语……
日积月累读读背背千里之行。始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚。眼见为实。人无完人，金无足赤。
谎(huǎng) 笛(dí) 棍(gùn) 港(gǎng) 愤(fèn) 袜(wà) 捆(kǔn) 妇(fù)
成语故事刻舟求剑&&&&从前．有个人坐船过江，他一不小心、把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急。拿出小刀在船舷上刻了一个记号。&&&&有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊?”&&&&那个人不慌不忙地指着刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的、等船靠了岸．我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
语文园地八
夸夸我的同学每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多：有的人心灵手巧。会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难．就尽力帮助…… 这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。先想想小组里每个同学的长处，用具体的事情来夸一夸组里的同学、再推举代表在全班说。最后还可以评一评。看谁发现别人的优点多。
习作。这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事。可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼…… 动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候。要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。
我的发现圆溜溜 胖乎乎 红扑扑笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙缘油油 黑糊糊 白花花
读读背背人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
我还会背《三字经)中的其他内容呢！
读读记记风餐露宿 没精打采 五洲四海日夜兼程 沉默不语 举世闻名满载而归 目不转晴 高楼大厦如愿以偿 恍然大悟 应有尽有
猜字谜右边有。左边无：后面有，前面无。哥哥有。弟弟无：周家有，李家无。听说有，读写无；加减有，乘除无。语言有，文字无；古文有，今文无。
仔细看看谜面．你能猜出谜底是什么字吗?
我还能接着编……
语文园地一：
口语交际介绍家乡景物&&&&你的家乡一定有优美的风景吧？你发现了吗？请选择一处向大家介绍。先分小组互相介绍，介绍的时候，讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍时，其他同学要认真听，可以加以补充，也可以提出问题，介绍的同学要耐心解答。然后，推选代表在班上交流。最后评一评，哪些同学在这次口语交际中进步大。习作&&&&在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。发现动静 得失 吞吐 详略 攻守进退 始终 呼吸 是非 爱憎
日积月累我会填： 束串阵对身支幅眼一( )歌曲，一( )微风，一( )羽毛，一( )清泉，一( )翅膀，一( )金光，一( )画面，一( )珍珠。
读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 都郁葱葱喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 浩月当空崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。
语文园地二：
口语交际我们能做点什么&&&&通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家女的环境做点什幺。
习作&&&&通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
发现蒲公英的花可以张开、合上。蒲公荚的花就像我们的乎掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。我发现每组的第二句话……
日积月累清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
浊廉贪罪偏罚劣
背背万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
语文园地三
口语交际说说我自己&&&&你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。
习作&&&&在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗?马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?这恰好表明有数不尽的骆驼。日积月累青的苹，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣
二月春风似剪月。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!
我还能从学过的课文里找出这样的句子。
背背绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
成语故事买椟还珠&&&&楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。&&&&有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。&&&&盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
语文园地四：
口语交际教你学一招&&&&我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳、会吹笛子、会模拟各种声音、会做莱、会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学交流一下。&&&&交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿于，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。
习作&&&&如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
发现普通 曲谱 采摘 色彩 入选 谜语 文章 波纹 如何 荷花 样式 考试 互相 车厢 分数 纠纷 至于 细致 皮球 疲劳日积月累我会填光彩夺目的(&&&&) 清澈见底的(&&&&)弯弯曲曲地(&&&&) 和颜悦色地(&&&&)鲜花开得(&&&&) 时间过得(&&&&)
背背博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭尽全力 弃而不舍 脚踏实地
语文园地五：
口语交际谈谈爸爸、妈妈对我的爱&&&&在综合性学习中，你一定了解到很多感人的事情。这次口语交际就请用具体事例说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里说，再推举代表在全班交流，也可以请来父母一起交流。
习作&&&&这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。我的发现&&&&不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。&&&&明亮的月光，照在静静的原野上。&&&&弟弟把零用钱都花光了。&&&&他从信封里抽出信纸，展开来读。&&&&树木抽出了新的枝条。&&&&赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。
日积月累认认榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，挂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
槐(huái) 梧(wú) 桐(tóng) 榴(liú) 桂(guì) 桑(sāng) 棕(zōng) 橡(xiàng)
背背：游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
语文园地六：
口语交际我想发明的机器人&&&&机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病……让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。
习作&&&&你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
发现教书 教室 降落 投降羊圈 圆圈 石缝 缝补便宜 方便 重要 重薪
日积月累认认草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
蒜(suàn) 椒(jiāo) 姜(jiāng) 盐(yán) 咸(xián) 醋(cù) 辣(là) 酱(jiàng)
背背日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
&&&&电脑的本领真大。它可以控制农田灌溉，浇树浇花。植物需要多少水，电脑就给浇多少水，一点都不浪费。&&&&农业生产也离不开科学技术。除草剂就很神，它能分清哪是水稻，哪是杂草，把它喷洒在稻田里，只除草不伤水稻。&&&&平时读书看报时，我们要关心科技新闻，把有用的资料做成剪报；我们还要把平时了解到的科技知识记下来，做成卡片。
语文园地七：
口语交际丰富多彩的世界&&&&世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际就来说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书报杂志中了解到的国外清况，也可以介绍搜集到的图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。先在小组里交流，再推举代表在班上讲。
习作&&&&最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
发现栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
日积月累认认止一企(企业) 郎一廊(画廊)直一置(配置) 丁—厅(客厅)代一贷(贷款) 力一虏(俘虏)分—岔(岔路) 由一届(首届)
企置配贷款岔郎廊厅虏俘届
背背海内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)
趣味语文说“言”表示吉祥的话叫吉言 精炼著名的话叫格言应允别人的话叫诺言 诚恳劝告的话叫忠言宣誓所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言不满抱怨的话叫怨言 生前留下的话叫遗言
语文园地八：
口语交际神话、传说故事会&&&&读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。
习作&&&&神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。
发现引导 差异 继续 断开旅游 旋转 凶狠 恶狼科学 照料 归来 破旧运载 截断 端正 瑞士日积月累记记四面八方 七嘴八舌 成千上万人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖零零星星 结结实实 郁郁葱葱异口同声 大惊小怪 南辕北辙背背八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜台公钓鱼——愿者上钩
成语故事画龙点睛&&&&南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇，皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。&&&&传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是，大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说：“如果画上眼睛，龙就会飞走的!”大家认为他的话很荒唐，根本不相信。有人请求道：“你说的太玄了，请你给龙画上眼睛，让我们看看吧！”大家一再要求，他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙，依然留在墙壁上。
语文园地一
口语交际 习作&&&&本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。&&&&在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物．写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作。读者能够想象出画面．感受到大自然的奇妙。
小林：&&&&我读这一组课文，好像进入课文描写的情境，跟着作者一起游览似的。例如，读《鸟的天堂》中描写大榕树的部分．仿佛看到了独木成林的美丽的大镕树；读到“到处都是鸟声，别处都是鸟影”这一段描写，眼前仿佛出现了榕树周围千鸟竟飞、百鸟齐鸣的景象。小东；&&&&是啊。我也有这样的感受，读描写景物的文章，边读边想象，就能在头脑中形成画面。小林：&&&&读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现画面······
日积月累雾锁山头山销雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树
趣味语文有一副有趣的对联，上联和下联的字完全一样；好读书不好读书好读书不好读书这副对联的上联和下联都有两个“好”字，这两个“好”字读音不同，意思也不同。和同学讨论一下：这副对联应该怎样读？意思是什么？
语文园地二
口语交际&&&&我看到了……&&&&在本组课文的学习中，作者敏悦细处的观察能力给我们留下了深副的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力．体验一下观察的乐趣。&&&&先自己看图，与同桌文流一下从图上看到了什么；再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从图上看到的和想到的内容。同学之间可以互相补充，还可以评一评，谁的发现多。谁说得好。最后再交流一下这次观察的感受。
习作&&&&近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。&&&&如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则》．要注意日记的格式。
我的发现&&&&爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。&&&&爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。&&&&如果感到疲劳，它就在末完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
小林：这些句子写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得认真，细致。小东：作者不光观察细致、而且经过了长期观察，否则不可能写得这么清楚。
日积月累正月梅花香又香．二月兰花盆里装．三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙．五月石榴红似火．六月荷花满池塘．七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案．十二月腊梅雪里藏。
成语故事胸有成竹&&&&北宋时期有个著名画家。叫文与可。无论是人物，动物。还是山水，花草。他都画得十分出色。&&&&文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，扰挥笔作画。转眼之间．他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。&&&&一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是儿竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方。有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。&&&&有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子．每当我要画竹子的时侯，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。
语文园地三
口语交际·习作最近、我们在课内外阅读了一些童话故事，学习重话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话，讲童话，演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。写童话。自己选择几种动物，或者几件物品．以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。讲童话。把自己编写的或是课外读到的童话讲给同学听。要讲故事，不要读故事，背故事。讲完以后大家评一评、说说哪些故事有趣，哪些同学讲得好。演童话。自由组成小组，从编写的或读过的童话故事中选择一个最喜欢的，先商量怎样改骗，再分配角色，进行排练．然后在班上演一演。
我的发现小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪，鸟兽虫鱼．它们都有超常的魔力。还能像人一样说话。小东；我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》．我懂得了．．．．．．．。
雨中的树林是个童话世界 走进去你就会变成一个小精灵 每棵树都会送给你很多喜悦 你还会发现很多新奇的事情
晶莹的雨珠滚动在树叶上 蜘蛛吐丝给你一串一串项链 落花铺成的地毯又软又香 还有青蛙击鼓跳舞为你表演
鸟儿在雨中也愿一展歌喉 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴 细雨淋过的浆果酸甜可 刺猬扎满了一身运回了家 &连那些小雨点儿都会变魔术 落在地上立刻就变成了蘑菇
语文园地四
口语交际·习作&&&&高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱，尽职的母鸡…在作家笔下。一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物：想说同一种动物的同学组成一组，分别说悦这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏，怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。&&&&在口语交际的基础上．写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感，完成初稿后．写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处．互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
我的发现鹅吃饭时，非有一个人侍候不可．真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。
小林：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物。实际上却表达了深深的喜爱之情。
小东：是的。读到这样的句子．我就想起我妈妈。她和别人讲到我的时候，常说；·我们家那个淘气包……”
小林：对、我妈妈有时也这样。我们说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
日积月累望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞风舞如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
趣味晤文&&&&苏东坡在杭州做官时，有一天，换上便装，一个人来到莫干山上一座寺庙中游玩。&&&&寺中的住持不认识苏东坡．只当他是普通香客，不以为然，只是冷冷地从鼻孔中哼一声“坐”心不情愿地对小和尚吩咐道．“茶。”&&&&二人谈了一会儿，住持发现苏东坡谈吐不凡。，很有才学，觉得他有来头，便做出恭敬的样子，说：“请坐。”又郑重吩咐小和尚道：“敬茶。”&&&&谈到后来，住持才知道眼前此人就是名闻天下的苏东坡。急忙起身离座，打躬作揖，满脸堆笑，连声道：“请上坐！”又再三叮嘱小和尚“敬香茶！”&&&&二人谈完，苏东坡起身告辞。住持急忙棒出纸笔。敬求娶宝，苏东坡毫不推辞，微微一笑．挥笔写道：&&&&坐 请坐 请上坐&&&&茶 敬茶 敬香茶&&&&住持看了，目瞪口呆，不知是哭是笑。
语文园地五
口语交际保护文物&&&&我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。&&&&有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏．塑料袋，矿泉水瓶．废纸、果皮等垃圾随处可见．城墙被乱涂乱画．当地村民“靠山吃山”。在垛口处和通往长城的小路上私搭设梯予．设点收费．一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。&&&&先说说读了上述报道的感受，再围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。还可以交流各人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。
习作&&&&长城、颐和园、秦兵马俑······ —给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”。我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遣产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍? 可以讲景点风光。也可以讲与景点有关的故事、传说。还要提示参观游览的注意事项。写好以后。可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
我的发现&&&&城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。&&&&已发掘的三个俑坑，总面积近20000千方米，差不多有五十个篮球场那么大。小林：&&&&我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照；这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽，俑坑有多大。
小东：&&&&这样写十分具体形象? 我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子。如，大阳离我们有1.5亿公里远? 到大阳上去，如果步行。日夜不停地走。差不多要走35()()年
日积月累一径竹阴云满地半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)四面荷花三面柳一城山色半城湖 (山东济南大明湖)清风明月本无价近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)
宽带网&&&&“世界遣产”有的景色迷人．让人流连忘返。如。黄山的奇松、怪石，温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭，通幽曲径。有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说。一些景区留下了名人题写的诗词，楹联。课外搜集有关我国“世界遗产”的资料，可以是图片，诗词，楹联．也可以是故事，传说。从中感受这些“世界遗产”的魅力。
语文园地六
口语交际感谢和安慰&&&&人间处处有真情。真情时时暖人心。假如有一天小钱跟捐赠骨髓给他的台湾青年相遇，一定会真诚地表达自己的感谢之情；遭遇不幸的卡罗纳．大家的安慰对他来说是多么重要。生活中．一定有人帮助过你。你也遇到过需要安慰的人。让我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎样感谢或安慰，再和同学分角色进行模拟对话
习作&&&&观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来。内容要具体．语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目。也可以根据习作的具体内容自拟题目。&&&&如果你不想写这幅图，也可以写生活中的真实故事，所写的串可以是自己亲身经历的。也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。&&&&写完以后．先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见。然后认真进行修改。
我的发现小林：&&&&我发现查字典并联系上下文，是理解词语的好方法。初学《塔石》这一课，我不知道“脱鞋绾裤”中的“绾”字是什么意思。就查了字典。字典中的解释是“把长条形的东西盘绕起来打成结”。我就知道“绾裤’是卷起裤管的意思，再读读课文中的句子，眼前仿佛出境了人们脱掉鞋子、卷起裤管的情形。小东；&&&&我也有这样的体会。读《秦兵马俑》这一课的时候、对于“战车千乘”这个词语，联系上下文，大概知道是说战车很多．查了字典．知道古代称四匹马拉的兵车一辆为一乘。这样、对“战车千乘”的理解就比校具体了。再读读句子，对秦兵马俑的宏伟气势有了更深的感受。
过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
杏林春满&&&&三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树：病情不重的人，他给治好了，就要病人种植一棵杏树、&&&&这样。十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰。就在林间修了一间草房、住在里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说：“谁要买杏子．不必告诉我。只要装一盆米剖入我的米仓，便可以装一盆杏子。”&&&&董奉又把用杏子接来的米，救济贫苦的农民。&&&&根据这个传说。人们用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
语文园地七
口语交际·习作&&&&通过“成长的故事”这个专题的综合性学习．大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。&&&&我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历．请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后．可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。
&&&&联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨伦。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
&&&&读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信知心姐姐：&&&&您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时．都有意避开我。我感到孤独，心里很难过．&&&&知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗?&&&&祝&&&&工作顺利&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&需要得到帮助的王虹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5月12日
我的发现小林：&&&&我发现读课文的时候，深入地想一想，不浮在表面，往往能发现问题。例如，读《为中华之崛起而读书》，我知道“中华不振”这个词语的意思。但是再深入想一想，“中华”为什么不振”呢，就不清楚了。我带着这个问题，查找了一些资料，对当时的情况有了一些了解，再读课文体会就比原来深了。小东：&&&&我读书的时候，也常常喜欢问个“为什么”。《那片绿绿的爬山虎》中有一句“我好像如道了或者模模糊糊懂得了”为什么“知道了”前面加上个“好像”．“懂得了”前面加上个“模模糊棚”呢，我就联系作者当时情况来思考。作者当时才15岁，还是个孩子．他从与叶圣陶先生的交往中懂得了一些道理。但对这些道理还不可能认识得很清楚。这样一想，我就觉得课文里这样说很符合当时的实际情况。
日积月累有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 (刘备)业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。 (韩愈)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
语文园地八
我们的奇思妙想&&&&在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、木来的交通· ?—要选择合适的方式进行介绍。如，边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。&&&&在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想．也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。
我的发现百衣百顺(服装广告)&&&&默默无蚊(蚊香广告)有杯无患(磁化杯广告) &骑乐无穷(摩托车广告)
小林：&&&&我发现有些广告乱改成语，我要搜集搜集．并把用错的字改过来。小东：&&&&我觉得乱改成语很不好。我要给有关单位写信提意见。
●没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)●在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想．心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)●既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
宽带网&&&&科学技术的发展日新月异。我国科技人员正在不断创造奇迹。如，载人航天飞行的圆满成功，使中国成为世界上第三个独立自主研制并发射载人航天器的国家；杂交水稻专家袁隆平在世界上率先育成超高产杂交水稻——“超级稻”、为解决中国乃至全世界的粮食问题作出重要贡献……。&&&&科学技术的成就在不断地改变着人们的生活。如．电冰箱、空调的发明．使人们的生活在相当程度上摆脱了自然条件的限制：因特网的出现，使所有的计界机用户联成一个网络，信息交流日益方便……。
在阅读书报、听广播．看电视的时候．要注意了解我国科学技术发展的新成就；在日常生活中，要不断感受科技发展带来的变化。
语文园地一
口语交际走，我们去春游春天来了。小草纷纷探出头来，柳枝抽出点儿嫩嫩的芽……面对这样的景色，我们会不约而同地说:“走，我们去春游。”什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备，这些要在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发言。然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候。就按大家商定的方案去做。
习作我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园。绿草如茵，花团锦簇：它也许仅有儿座平房，几棵老树。一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走。看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物。也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
发现：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
小林：我发现作者用了三个相同的句式描写漓江水“静，清，绿”的特点。小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文中还有一些呢！比如《桂林山水》中描写桂林山的特点的句子，《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。小林：我觉得这样写……。
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。 (王士禛)落木千山天远大，澄江一道月分明。 (黄庭坚)浮天水送无穷树．带雨云埋一半山。 (半弃疾)春江潮水连海平，海上明月共潮生。 (张若虚)
在我国的无数名山中、有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山，南岳衡山^、北岳恒山，中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖，鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。我们可以搜集五岳或者五大淡水湖的有关资料，在图片、文字或声像世界里，游览祖国的山山水水，交流自己的感受。
语文园地二：
口语交际以诚待人&&&&在日常生活中，我们常常会碰到这样一些情况，在家的时候，别人有事找去父母亲，父母亲不在家，班里的一个同学病了，好多天没能来学校上课：校园里．有同学随地吐痰或乱扔纸屑……想一想，如果你遇到这样的事情会怎样对特，再结合生活中的一些真实的事例讨论讨论：我怎样真诚地对待每一个人、每一件事先分组讨论、然后全班叫流．最后全班就如何做到以诚待人，提出几条好的建议。
习作&&&&在自己成长的过程中，你是不是有许多心里话想说、却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧，例如，对老师说，为了我们的成长您操碎了心，对妈妈说。我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明。总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
发现小林：小东，你每次习作都写得不错，有什么好方法吗?小东：根据我的经验，平时多动笔对提高写作水平很有好处。小林：还有呢?小东：留心观察也很重要。平时，我比较注意留心观察周围的事物，还随时把观察到的写下来。小林：看来，你已经养成留心观察、勤动笔写的习惯了。小东；我还体会到，凭时多看课外书对习作也很有帮助。
日积月累言必信，行必果。《沦语·子路》与朋友交，言而有信。《论语·学而》己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》精诚所加．金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子? 离娄下》老吾老。以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子? 梁惠王上》
趣味语文说“信”确实地相信叫确信-非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信-对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信-取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信．
语文园地三：
口语交际·习作在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解、收效一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例．还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。先分成小组交流。再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明自的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来。也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。发现科学家经过反复研究，揭开了骗蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
日积月累：清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿．鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道。明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
语文园地四：
口语交际： 小小新闻发布会 &&&&生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网、这些方便，快捷的途径，使我们随时可以了解到国内和国外的新闻。现在就让我们未召开一次新闻发布会吧！ &&&&发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人然后请同学发布自己收集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事。也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。
习作 &&&&下面这张照片是1937年3月20日，日本侵略者轰炸上海火车站时。被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？ &&&&当时可能发生了什么是？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
发现 妈妈还是死命追着不放．到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水、用手抹一下眼睛和鼻子。嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
日积月累 知己知彼 百战百胜 运筹惟惺 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
&&&&战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。由于食物短缺。孩子们大多营养不良。使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的孩子得了白血病或其他怪病。 战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美植朝保家为国的黄继光、邱少云 让我们通过课外阅读、看电影电视，听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实扣荚雄人物的事迹。
语文园地六：
口语交际、习作交流乡村生活写一篇乡村生活的文章
发现：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆却怯的小白菊．慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡．成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
日积月累：采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)人闲桂花落，夜静春山空。(王维)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)独出门望前野田，月明荞麦花如雪。(自居易)
语文园地七：
口语交际习作我敬佩的一个人&&&&在我们身边、有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈。也可能是苦练书法的小伙伴：可能是不畏寒署、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例、夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩也可以说一悦。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
发现罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。说他“特别”? 固为他爱鱼到了忘我的境界。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？日积月累雄心壮志 坚定不够 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 特之以恒 全力以赴知难而进 无坚不摧 知难而进 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
成语故事：鹏程万里 &&&&据《庄子·逍遥游》记载，在遥远的北方，有块不毛之地，那里有个无边无际的大海，名叫天池。天池里有一条鱼，其身宽达几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。鲲变为鸟，就是鹏，它的脊背好似巍峨的泰山，它展开双翅，宛如遮天的乌云。大鹏鸟乘着旋转的狂飙盘旋向上，搏击一下翅膀，就激起海面三千里的浪，乘着旋风一下子就可以飞出九万里。&&&&沼泽中有只小小的雀儿，看见大鹏在高飞，不以为然地笑笑说：“它将飞到哪里去呢？我跳跃飞腾，悠然向上，不过几丈高，又回到地面上，在蓬蒿丛中飞来飞去，自由自在，这也是极得意的飞行啊。它将飞到哪里去呢？”“鹏程万里”指前程远大。
语文园地八：
阅读书籍：《西游记》《水浒传》《一十零一夜》《格林童话》写一篇自己最想写的文章日积月累水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分用瑜打黄盖——一个别打、一个捡挨
趣味外文趣联巧对唐伯虎同祝枝山来到山村,看到水车,祝枝山出了上联"水车车水，水随车,车停水止".唐伯虎当即对了下联:"风扇扇风,风出扇,扇动风生."趣联巧对 相传清代的乾隆皇帝宴请群臣,指着一位一百四十一岁的老者出了上联"花甲重逢,增加三七岁月"."花甲"指六十岁,"花甲重逢"指两个六十岁,再加上"三七"二十一岁,恰好是一百四十一岁.有个叫纪晓岚的学者灵机一动,对出下联:"古稀双庆,更多一度春秋.""古稀"指七十岁,"古