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如何培养孩子做事有始有终
核心提示：目前，许多孩子都存在着做事有始无终的问题。要解决这一问题，应从以下几个方面考虑：
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　　1、做孩子的表率。
　　父母是孩子的第一任教师，也是终生连任的教师，孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。有句俗话：“上梁不正下梁歪”。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，那么“上梁必须正”，必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做孩子的表率。
　　2、从严要求。
　　坏的习惯，非严格要求不能矫正；好的行为，非严格要求难以形成、巩固。有的家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，起初能坚持督促孩子去做，日后，当孩子不肯做时又轻率迁就，这些做法都不可取。
　　3、坚持鼓励为主。
　　如果孩子做事中途退缩，不想完成，成人切忌唠叨个没完，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，这样做很容易使孩子产生逆反心理，以致伤害其自尊心。而应细心观察，对于他们产生的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立坚持完成任务的决心。
　　4、应重视对孩子自制能力的培养。
　　自制力就是能够控制自己、支配自己的行动的能力。它表现为既能善于促使自己去完成各项任务，又能善于控制自己的行为。孩子由于年龄小，注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾，所以，要根据以上特点，从孩子生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过不大的努力就能完成任务，久而久之，就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。
　　5、让孩子负一点责任。
　　孩子做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况，成人应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食、让孩子去取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。
（责任编辑：杨淼）
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动手做是孩子宝贵的天性，爸妈若能使用“6要5不怕”原则，你的家里就有未来科学家、创业家。培养孩子耐心的8方法_行为习惯_教育_太平洋亲子网
培养孩子耐心的8方法
15:34:25出处：作者：佚名
　　没有人愿意等待，更何况是精力充沛的孩子，他们更不明白：&&那么重要?许多家长常抱怨：自己的孩子并不比别的孩子笨，就是做事没耐心，总是虎头蛇尾，半途而废。　　三四岁的孩子因为理性和自控意识发展得还不够强健，所以他们的表现就特别没耐心，在很多你期待他能&乖一些&&听话一会儿&的时候，他给你的却是那么不能忍耐。　　帮助这个年龄的孩子锻炼耐性很重要。有耐心，这不仅仅能够使爸爸妈妈得到片刻的安静，也不仅仅是孩子需要学习的一项重要的社交技能，更是对于孩子日后自身心理发展、整体素质有着至关重要的作用。那么，家长应该怎样培养孩子的耐心呢?　　一、家长要做出榜样。　　许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。　　二、给孩子设置点障碍。　　家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。　　三、要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。　　要让孩子知道，中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。　　四、勿包办代替。　　对于缺乏耐心的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。　　五、重过程甚于重结果。　　刚会走的孩子是不可能会跑的，初的人不可能即刻演奏出动人的乐曲。孩子要经过爬、走的过程后才能学会跑;学习钢琴必须有一个反复熟悉琴键的过程。即使孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。　　六、多玩益智玩具。　　让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如类。一个个小木块堆积在一起组成不同的形状，在这个过程中锻炼了孩子的耐心。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐心的好方法。沿着画好的线小心地裁剪，自然而然地锻炼了孩子的耐心。　　七、多玩团体游戏。　　与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐心和团结协作精神。　　八、从容易的教材入手。　　对于做事没有耐心的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。
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培养孩子做事要有始有终
　　许多孩子都存在着做事有始无终的问题，这让家长们很头疼。要解决这一问题，应从以下几个方面考虑：&
　　做孩子的表率 父母是孩子终生的教师，孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，模仿着、学习着，想让孩子从小养成良好的做事习惯，父母必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、有始有终地完成，做孩子的表率。
　　从严要求 坏的习惯，非严格要求不能矫正；好的行为，非严格要求难以形成、巩固。有的家长要求孩子完成某件事情，起初能督促孩子去做，日后，当孩子不肯做时又轻率迁就，这些做法不可取。
　　坚持鼓励为主 如果孩子做事中途退缩，不想完成，成人切忌唠叨个没完，或张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，而应细心观察，对于孩子的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，树立坚持完成任务的决心。
　　重视对孩子自制能力的培养 孩子由于年龄小，注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾，家长可从孩子生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过不大的努力就能完成任务，久而久之，就会逐步学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。
　　让孩子负一点责任 孩子做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况，家长应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，如家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食、让孩子帮父母养花等，让孩子觉得自己有了一定责任，觉得自己完成的事很重要，会积极通过努力把事情做好，逐渐养成做事有始有终的习惯。大河
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要培养幼儿做事有始有终的习惯
和家长们面谈交流时，常听到有些家长说自己的孩子做事情&马马虎虎&或者说&半途而废&&越帮越忙&等等之类的话。家长们朋友们呀，其实你们还并不那么的了解：这是孩子年龄阶段的一个特点。幼儿都很喜欢做些力所能及的事或帮大人老师做事，但往往由于年龄小，意志力不够强，坚持性不够稳定，做事往往三心二意、半途而废，就像一些家长形容的&虎头蛇尾&。说实话，在我小的时候，爸爸对我的教育就是：自己的事情要自己做，做事情不能拖三拉四。如：剪刀等工具放在某个抽屉里，从哪里拿的，用完后还得放回原处；如：吃零食的时候把地上桌子上弄脏了，自己得收拾；自己打开了电视电扇等电器，用完了自己随手关上&&以上情况，如有时忘记了，爸爸看见一次就说教一次，这样，时间一长，我自己也就慢慢地养成了一种好习惯，自己做的事一定要自己扫尾。
而如今的孩子，都是独生子女，做大人的真的是&捧在手里怕飞了，含在口里怕化了&。除了上学读书要么就是进辅导班学习特长或者补课，绝对不会让孩子们做一点家务事。这还不算，孩子们不管做完什么事，扫尾的工作都是由大人们代劳的。如：孩子们玩过了的玩具，都是大人们代为收拾的，孩子们只管玩；孩子们明天上学，要带什么书本，都是大人们帮着收拾书包，上学去也有大人代劳背着书包，说是太重了，孩子背着累；孩子们吃过东西后弄脏了地板，根本不用孩子们动手，大人们马上来打扫干净。这样教育出来的孩子们，哪里会懂得自己做事一定要自己扫尾的习惯呢。
针对以上情况我们清楚的知道，做事是否有头有尾，有始有终，对孩子的学习、成长及以后工作的成败都有着重要的影响。因此，我们要让孩子们从小养成良好的习惯。老话说的好，养成一个坏习惯很容易，长大后想改正一个坏习惯就很难了。
幼儿做事容易分心，不能坚持，是该年龄阶段孩子的一个特点。主要有两种情况：一是被事物所吸引而转移了注意。如：我们常常会发现，老师上课的时候有的孩子去上厕所，但是过了好久，也没见他回来。原来是他洗好手后，觉得好玩还在水龙头那儿玩水。二是容易发生没有条理的自由联想。如：上课时，你发现他坐得如此的端正，以为听的很认真，当提问他时，他站起来却支支吾吾，回答不上来，一问才知道在想其他的事情。哎&&那该怎样从小培养幼儿做事有始有终的习惯呢? 细细想来，我认为：
1、表率作用
孩子的第一任教师是父母，也是终生直接连任的教师，孩子每天都在用小眼睛观察着大人的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。许多孩子没有耐心，是因为家长老师对孩子做事的要求往往也不够严格到位，所以，首先要求家长老师要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。有句俗话：&上梁不正下梁歪&。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，那么&上梁必须正&，以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做孩子的表率。如：让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这不就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。
2、持之以恒
我们都知道，幼儿做事都是三分钟热度，坚持性不强，因此，培养幼儿做事善始善终的良好习惯很难一蹴而就，立竿见影。在日常生活中，大人要放手让孩子做事情，让幼儿养成爱劳动，自己的事情自己做的好习惯，同时在孩子做事时成人要给予耐心诱导和有效的指点。千万不要把幼儿能做的事情都包办了，这样不是疼爱只会使幼儿养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯。你想让你的孩子长大后成为意志坚定，做事一丝不苟，有所作为的人吗？我想答案都是一个字：想！因此，我们家长也要放手，让孩子试着做做，让孩子负一点责任。故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，如：家里吃饭了，让孩子帮忙分发筷子，吃好帮忙擦桌子&&这样让孩子知道：通过自己的努力也能把事情做好。我想孩子也会慢慢地逐渐养成了做事有始有终的习惯。
3、因势利导
现在的孩子大多是独生子女，享受的权利多，尽的义务少，对尽责任和义务的观念为之渺茫，所以老师和家长更应该鼓励他们积极参与到学校和家长的各项事务中来，要求他们自始至终地做好每一件事，当他们遇到困难时，勉励其想办法克服。如果完成得好，则应及时肯定表扬，激发他下次干得更好。让孩子带着强烈的责任心做好每一件事，从而使他们真正成为幼儿园和家庭小主人。如：当我们发现孩子没把东西整理好就要离开时，就及时提醒幼儿：&现在还不够整洁快来收拾呀。&让幼儿干的事情就得让他们独立做完，老师不去帮忙，这有利于培养幼儿的独立性和责任感。但幼儿年龄小，毕竟能力有限，幼儿做事时难免遇到困难，如：一次，我们在户外活动玩拖拉玩具，邱振小朋友的拖拉玩具线打结了，我看就他蹲下身去解，但一会儿就出现不耐烦的情绪了。于是就过去指导他怎样去做，和他说应该先做什么，再做什么。（开始时应轻轻的，不能很用力乱扯，以免越扯越乱越紧。）当他整理好，我就在全班幼儿面前给予鼓励和表扬，让他产生满足、快乐感，更自信，这更能让他体验了成功的喜悦，其他幼儿也因此而努力，希望下次被表扬。因此我让幼儿帮忙做事情时，常常会有幼儿说：&老师，让我来吧！我行的！&如果幼儿做事中途退缩，不想完成，我不会直接的唠叨责怪，而是给予鼓励，使他们产生愉悦感和自信心，这样幼儿才能树立坚持完成任务的决心。
总而言之，要培养幼儿做事有始有终的习惯还需要讲究一定的方法的，可以一点点的培养，但不能操之过急，点点的进步点点的养成习惯，就可以了。记得哲人曾经说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
我想：孩子们好的习惯养成了，也是在教他们学习怎样做人，你认为呢？