您好，欢迎登录
可以使用以下方式登录
高三学生上课犯困怎么办？经常会打瞌睡
匿名用户&&&&
| &&&&浏览4885次 &&&&| &&&&提问时间： 17:41:03 &&&&|&&&& 回答数量：
病情描述：
高三学生上课犯困怎么办？经常会打瞌睡，脑清新
病情分析：
请根据患者提问的内容，给予专业详尽的指导意见。（最多输入500字）
指导意见：
请给出具体的运动，饮食，康复等方面的指导。（最多输入500字） 0/500
看了该问题的网友还看了：
医生回答专区 因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
这位朋友你好，根据你所说的情况，可能是脾气虚引起来的表现，脾为气血化生之源，后天之本，在脾气虚的情况下，气血不足，头目清窍失养，就会造成身困乏力，精神不振，容易犯困的表现。
指导意见：
这种情况可以采取健脾益气的措施进行调理，建议到中医科根据舌脉的表现做一个确诊，确定后可以服用一段时间人参健脾丸。
病情分析：
你好，高三的学生上课犯困，多与晚上睡眠时间少或睡眠质量不好有关。
指导意见：
注意夜间要保证充足的睡眠，白天用少量的风油精点抹太阳穴，会有改善的。
咨询相关专家
擅长:内科护理综合
擅长:心理科综合
擅长:内科疾病
育儿|两性|男性|整形|养生|老人上课总是忍不住睡觉啊，怎么办啊？ | 问答 | 问答 | 果壳网 科技有意思
上课总是忍不住睡觉啊，怎么办啊？
有没有一样的情况？特别容易就睡着了，总是控制不住
+ 加入我的果篮
教育无边界字幕组概率课组长
我还以为你问：“上课总是睡不着觉…………” 那我建议你多选些课，到时候真的会累到眼皮都睁不开……
扯淡爱好者
恩。。我也是这样。。你去查一查果壳上有一篇文章，叫发作性睡眠。你看看症状和你一样不一样？
模式动物从业者
不一样 我忙别的事情 都很有精神 听着讲座 听个课啥的，特别容易困 其它方面都好
lssss说的就是这个
因为你不爱读书啊
后回答问题，你也可以用以下帐号直接登录
(C)2017果壳网&&&&京ICP证100430号&&&&京网文[-239号&&&&新出发京零字东150005号&&&&
违法和不良信息举报邮箱：&&&&举报电话：学生上课睡觉怎么办_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
学生上课睡觉怎么办
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢选择城市：
&下次自动登录
还没有本站账号？
如何处理课堂上睡觉的学生？
楼主12-06-27 15:13
在课堂上有同学睡觉是难免的，但有的同学是因厌学，不想听课，有意睡觉，该如何处理？
楼主的最新博客
12-06-28 14:10
这个问题的本质就不仅仅是课堂上睡觉的问题，而是学生对于这一学科的绝望，因为他连课都不想听，足见他在这门课程中已经落后了太多。因此，课堂睡觉的问题还是应该从如何带领学生爱上这么学科开始，然后多多给他鼓励，多多给他补习指导，有足够的关注和爱，相信孩子慢慢也会好起来的。
12-06-28 20:59
对这问题我首先从学生的责任教育出发，那么学生上睡觉就是一种对学习不负责任的一种表现，那么我们要培养一个有责任感的时代人，我的学生做不到我会批评她！有时批评也是一种很好的教育方法！
12-06-28 20:59
爱睡觉的学生并不可恶，要看他（她）为什么上课睡觉？是自己上课他（她）听不懂还是家里干活重没有时间休息，等等。诸如此类现象我们要弄清楚情况再去耐心教育，初次可说服教育即可；第二次要进行严格批评，并写些保证书作为教育的依据；屡教不改的学生通知家长来校，进行家校共同教育，不到万不得已，学生犯错不要通知家长来校；因为学生觉得家长来学校是很没有面子的事情，而且自己觉得上课睡觉不是违反什么天大的犯错，总不至于让家长知道的。
& 当然要根据实际情况而定，教育方法是没有固定的，要我们教师在教育过程进行时采用灵活的、多样的、有效的方法进行教育，方能收到好的效果
12-06-28 20:59
我认为学生在课堂是爱睡觉的原因，主要是基础差，听不懂造成的。先让同桌帮忙监督提醒他，老师上课也要多留意他，出一些简单的题目给他做，多指导他并及时表扬他，让他有成功的体验。持之以恒会有所改观的。
12-06-28 21:01
&“面对一位需要睡觉的学生，除了让他睡觉之外，我们别无选择，因为再好的教学内容和再科学的教学方式，都必须以接受教育的学生是清醒的为前提。换句话说，不管教师是多么的清醒，只要学生不清醒，都是不可能产生教育效果的。当学生听了三遍也没有听懂自己的内容，除了让他们不要再听下去之外，我们也是别无选择的，用同样的方法再讲一百遍学生也是听不懂的；这就意味着再辛苦与再科学的教育教学工作，都必须以学生可以接受与可以理解为前提。”
&&&& “如果没有对教育目的和教学目标的预设，相信课堂教学会更加的低效和无序。问题在于，尽管教师对课堂教学的教育目的和教学目标预设得非常的完美，如果这节课学生因为有事没有来听课，那所有的预设都将永远是一个假设而已。”我们很多老师其实是在想象中上完课的，课堂出现无效、低效，教师不反思自己反而怨学生，管理者也不深入反思也怨教师，这种怪圈必然造成无效低效的学习，必然扼杀学生学习的兴趣。
&&&&& 现实中，我们很少真正弄明白学生来学校的目的，大多是假设学生来学校都是来学习的，都是爱学习的。没有弄清学生学的目的就开始教学，自然效果不佳。
12-06-28 21:01
我想,课堂气氛活跃些,多开展些活动,讲些他感性趣的话题,效果会好些吧
12-06-28 21:02
你可以很礼貌的让人叫醒他，然后对他说：“对不起，打扰你休息了，可是我不喜欢学生在我的课堂上睡觉，我影响了你的休息，你影响了我的感情。其实，看到学生睡觉，我都不忍心批评，为什么呢？大家想想，如果你们课堂上睡觉，不不是表示你不尊重老师，你们都是受到良好的教育才能坐到这个教室里的，都具有良好的个人修养，尊师重教几乎就是你们的天性。你们肯定也是困极了，忍不住才睡觉的，不然也不能明目张胆的做这种错误的事情，人，最重要的就是要在正确的时间做正确的事，你们中部分人没有做到，可以揭示这些人不会调节自己的生活和学习，在人人都在人生的道路上奋勇向前的时候，他已经落在了后面。这是可悲的，见一叶落而知天下秋，他这方面落下了，肯定其他方面也不会表现很好，慢慢的就退出了精英人群的组织，落入了庸人的范畴，如果他自己到现在还没有意识到这一点，那就更可悲了，每一个人都可以预见他们的人生，不会调节生活与学习，你终究会是一个失败者。失败者，三个字砸在你头上是很重的，因此，我不忍心批评这些人，只是今天提出来，希望你们能够警示自己，调整好自己的状态，做成功的人
12-06-28 21:03
我本期是教的毕业班一个成绩较差的班的历史课。上一周的一次课堂上，我发现不少学生精神不振，课堂气氛沉闷。我卖力的提高嗓门讲着，不时还轻松幽默几句，试图让课堂气氛活跃起来。可是，我还是发现后排一个学生从上课开始一直趴在桌上，好像是在睡觉。我已经讲了近十分钟 了，他还是那样趴着。我停下讲课，走过去关心地问他：“你这样趴着，是身体不好吗？还是在瞌睡？”他昂起头来，一副无所谓的样子，大声说：“都不是”。班上同学都笑了，看我怎么处理。我知道这个同学成绩差，还有两个月就要毕业了，已经对学习没有丝毫兴趣，迫于无奈才坐在这里混时间的。他的回答，其实含有向老师挑衅的味道---我就是要趴着，看你把我怎么办。
&&& 这一刻，我感觉这小子一点也没把我放在眼里。平时，我感觉自己在学生中的威望是很高的，学生都很尊敬我，还没有遇到过敢公然向我挑战的学生。我感觉我的师道尊严受到威胁！心里很快有了一股不快涌上来，有一股“火”就要从心里窜上来。
&&& 就在那股火快要窜上脑门来时，我却也跟着同学们笑了笑说：“既然都不是，那肯定有其它原因。这样，你如果想趴着睡，你就睡吧，这节课的知识很重要，我可以下课后单独给你讲一下。你如果能够不趴着，你还是抬起头来认真听一下课吧。”
&&& 我继续讲课了，这个同学也抬起头听课了，一直到下课，他再也没有趴着。
&&& 下课后，我走到他的座位旁，对他说：“这节课的前十分钟你趴在桌上没有听清楚，来，我现在再给你讲一下。”他脸红了一下，再也没有刚才那样的无所谓的神情。我坐在他对面，把前十分钟讲的重要内容花了两三分钟再给他讲了一遍。有几个同学像看笑话一样在旁边看着我认真地给他讲着。我也不知道他听进去没有，这我不管，可我知道，我在认真地给他讲着，他越来越有点不自在了。
&&& 我讲完了。然后问他：“你刚才既不是身体不好，又不是想睡觉，到底为什么要趴在桌上呢？”他久久回答不出来。我说：“算了，我也不问了，还有两个月，或许你这一生再也不能有机会坐在教室里了，一定要珍惜啊！”说完，我出去了。
12-06-28 21:03
孩子们上课打盹睡觉的原因是多方面的，主要有以下几个原因：
一、学生听不懂，学不会，不愿学。
在一个班级里总有一些学生因为贪玩或者其他原因，没有及时的跟上老师的进程，结果到这些人听不懂了，渐渐的他们也就成了被我们这些老师遗忘的群体，听课如听天书，不睡觉干什么，这是很自然的事情。解决方法：建议老师及时发现这些被遗忘的差等生，其实孩子的们的智商都相差不了不多，作为老师有责任主动的帮助这些学生，让他们树立学习的信心，可以在课堂上让他们解答一些简单的东西，并及时的鼓励他们，课下有时间可以给他们开些小灶，可以把资源网推荐给他们使用。
二、学生已经会了，没必要听。
一个班级中有差等生就会有又优等生，优等生一般是比较聪明的，他们一般对学习也很有条理，渐渐的他们就会感觉已经会了听了没有必要。解决方法：这些学生多半内心还是比较热爱学习，很上进的，所以当看到他们也睡觉的时候，我们这些做老师就应该想想为什么他们会不听，作为我们就应该学学名师了，认真提高自己的讲课艺术性，我想每个学生都喜欢听幽默风趣的课。
三、学生头天晚上没休息好。原因：作业多；家庭原因；病了；看电视、上网等。
有的时候我真的觉得现在的学生好累啊，发现现在近视的学生越来越多了，课桌上的书也是越来越多，想想我们那个年代，放学后还可以去偷瓜去池塘玩水。解决方法：建议我们这些任课老师有时间坐下来，一起商议如何提高孩子的积极性，如何给孩子们减负，如何让孩子自己利用互联网进行学习，譬如爱上高考资源网等这些优质的教学网站。进而远离电视以及其他家庭琐事。
四、教师上课无趣，不吸引人，仍满堂灌。不关注全体。只负责讲课，不问结果，只关注几个人。
解决方法：建议老师，要不断的学习，不断的改进自己的教学手段，要充分利用高考资源网这些优质的教学网站，及时吸取里面的精华，让学生感觉你的课堂有嚼头。另外上课的时候不要只关注几个人，就算你不喜欢某些学生，也要刻意的做到人人平等，只有这样的老师才是称职的老师。
五、夏天，疲乏。
解决方法：一般在上课前，可以制造一些幽默，有时候我都很佩服一些痞子教师，发现的他们的班级总是充满了哄笑声，我从来不感觉，经常出现哄笑声的班级是不好的班级，相反，一直死气沉沉的班级绝对不是什么优秀的班级。
面对课堂上有的孩子们上课打盹睡觉问题，有孩子自身的原因，但是更重要的原因应该是教师自己的原因，怎么解决，根据不同情况，具体处理，开出不同的药方。学校通报批评、班主任罚站效果是不好的。有时候会适得其反。只有老师真正做到以上几点，才可以真正的解决这种不好的现象。
要多活跃活跃课堂气氛啊
12-06-29 09:10
　　班上有几位学生学习的习惯很不好，例如听课的时候总是习惯爬在桌面上，这样很容易睡觉，即使不睡觉也给老师一个不喜欢听课的印象，影响老师的上课激情。记过几次提醒和故事开放，外加最近的“唤醒”教育的系列轰炸，部分同学明显好转，但还是有两位同学最近睡觉比较多。操场上生龙活虎，课堂上宛如病猫。于是我决定对他们单独辅导。
　　第一个是 hjw同学。该生品质很好，智商不低，但总是在学习上不能奋起直追，当老师问道他关于学习的问题时，还有很多为自己开脱的理由，例如现在发力还早，我要等爆发的机会，考大学不是很容易的等等。鉴于以前几次提醒的失败，我绝对对进行强力轰炸。上周六他又上课睡觉，我决定放学后把他留下。他因为要赶车的缘故，提前到我办公室找我。等我问他大学的目标的时候，他说有，但总是感觉考大学很难。我问他有多少信心，他说信息应该有，但不是很足。我说你就是典型的被心中的“鳄鱼”吓倒（这说法来源于我以前给学生讲的一个心理学试验）。于是我加重语气说，你如果自己都对自己没有信心，我也不管你了，那时在浪费时间。他又说他在找一个寻找爆发的机会。这个说法我感觉很新鲜，自己要努力学习还要找一个合适的机会，于是我说你认为的机会是什么啊？他说例如 hwb同学如果进步很大，我就会受到刺激，然后爆发，因为我们成绩差不多，又玩的比较好，他如果能考好我肯定要努力。我半生气半开玩笑地说，你总是为自己找借口，对这样的人我有些看不起（因为了解他的脾气，外加以前的教育基础，所以我才敢如此刺激他。这样的方法不能推广，只能针对个别同学灵活运用）。然后我说，你回去吧，好好想想，我不多费口舌了，就看你今后的表现。
　　注：本周开始之后我留意了他的表现，连续两天没有在课堂上睡觉了，看来有时候来一点猛烈的刺激还是必要的。另外在班会课上，我估计把他说hwb同学的话说出来，“离间”他们一下，顺便刺激 hwb，希望他们真正竞争起来，共同受益。
　　hh是一个喜欢爬桌然后又不知不觉睡着的同学。我上课经常提醒他，每次他都很听话地醒来，但总是坚持不多久又爬下了。当我绝对要找他谈话的时候，今天下午他就“自投罗网”，到我这里请假出去买东西。学生请假的时候是比听老师的，我要利用这个机会完成我的教育任务。我说你的表现让我有两个失误：一我以前认为你是一个意志坚定的人，但你的表现证明我是错的。因为你人长的比较精神，也比较有性格，但你课堂上确实那么“温柔”，柔若无骨，只好考桌椅支撑。以前你说话比较冲动的时候我都不生气，因为男孩子有点性格是好事，但看到你如此“温柔”我很生气。话音未落，学生赶紧说，老师以后不会了。我又说，你让我感觉很受伤，严重打击了我的教学信心。看到你睡觉我感觉自己教的很差，不然你怎么会睡觉呢？因此，每次我都很内疚。这下学生感觉问题严重，立即声明不关老师的事情，是我自己没有做好，坚持不住。以后绝对不这样了。学生既然如此表态，我也不在继续为难他。希望他真的觉醒，重燃青春活力。因为这小子的智商特高，潜力巨大，一旦觉醒也是一只睡醒的雄狮。就看他今后的表现吧。 注：第二天学生上课精神超好，从坐姿到神态都有明显的变化。 对于学生的课堂不良表现，作为老师一定要管，这是毫不动摇的原则。但管而有方，了解学生是确定方法的前提。就像医生看病一样，同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方，这样才有效。两个学生同样是课堂睡觉，但具体情况不同，学生的个性不同，就需要采取不同的方法，这就是因材施教吧。
12-07-02 10:42
努力用自己的人格魅力来感染学生，让学生不好意思在你的课堂上睡觉。
12-07-09 15:00
学生为什么要课堂睡觉呢？还不是因为老师讲课不生动，调动不起学生学习的兴趣。老师应设法让学生对学习内容感兴趣。
12-07-11 20:51
叫醒，听课。
12-07-12 13:32
这个问题的本质就不仅仅是课堂上睡觉的问题，而是学生对于这一学科的绝望，因为他连课都不想听，足见他在这门课程中已经落后了太多。
12-07-12 13:32
这个问题的本质就不仅仅是课堂上睡觉的问题，而是学生对于这一学科的绝望，因为他连课都不想听，足见他在这门课程中已经落后了太多。
12-07-12 13:32
这个问题的本质就不仅仅是课堂上睡觉的问题，而是学生对于这一学科的绝望，因为他连课都不想听，足见他在这门课程中已经落后了太多。
12-07-12 13:56
让学生对学习内容感兴趣
12-07-21 12:56
学生为什么要课堂睡觉呢？还不是因为老师讲课不生动，调动不起学生学习的兴趣。老师应设法让学生对学习内容感兴趣。
13-01-05 15:51
我想,课堂气氛活跃些,多开展些活动,讲些他感性趣的话题,效果会好些吧&&&&&&&&&&&&