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作为一名人民教师
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据《广州日报》报道:某小学老师布置作文时,竟以某位学生爱流鼻涕为题材。于是这位流鼻涕的学生一时间成了“靶子”,同学们在写这篇作文时,给他起了形形色色的绰号（如漫画所示）。(1)该老师的做法侵犯了流鼻涕学生的哪项权利?（2分）(2)结合所学知识,对起绰号同学的行为进行评析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)请你向该学生介绍维权的方法。（4分）
题型：简答题难度：中档来源：不详
（1）人格尊严权。（2）①这些同学的行为侵犯了流鼻涕学生的名誉权。②我国法律保护公民的名誉权不受侵犯,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。这些同学给流鼻涕学生起侮辱性绰号,侵犯了该学生的合法权益。（3）示例:请学校领导出面制止,并要求该老师和其他同学赔礼道歉;到人民法院起诉,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失。试题分析：（1）侮辱和诽谤行为都是侵犯他人名誉权的表现，漫画中的绰号都具有侮辱性，所以侵犯了这位学生的名誉权或人格尊严权。（2）评析类的题要先回答对错，再说明原因，如果触犯法律，要说出法律依据。起绰号的同学的做法是错误的，他们给流鼻涕学生起侮辱性绰号，侵犯了流鼻涕学生的名誉权，我国法律规定公民的名誉权不受侵犯，他们这是违法行为。（3）当合法权益受侵犯时，要学会用法律武器来维护，该同学可以请学校领导出面制止,并要求该老师和其他同学赔礼道歉;到人民法院起诉,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失。回答时主要根据当人格尊严受侵犯时，可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护、要求侵权人停止侵害、赔礼道歉等知识点展开。
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据魔方格专家权威分析，试题“据《广州日报》报道:某小学老师布置作文时,竟以某位学生爱流鼻涕为..”主要考查你对&&用法律维护权益&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
用法律维护权益
当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。 法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼：指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等用法律维护合法权益的几种误区：1、维护合法权益可以采用任何方式。点拨：这种观点是错误的，维护合法权利必须采取合法的方式方法。正确做法应该是，面对突发事件和侵害，我们应该尽自己所能，积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。如果这些保护不能到位或未能生效，我们要用智慧和法律武器保护自己的合法权益。2、只要自己不违法，就不涉及打官司，诉讼就与自己无关。点拨：这是一种片面的认识。这种观点错误的认为自己遵纪守法就会万事大吉，没有诉讼等烦扰。这种人把自己孤立起来，脱离社会思考和认识问题。社会是复杂的，人不可能脱离社会而生存和发展，在人们相互交往的过程中，你的权力可能随时受到侵犯，这种情况并不因人们是守法的公民而消失。当我们的权力受到侵害，又不能得到合理解决时，就必须依靠法律，通过诉讼来解决。3、面对不法侵害哪两种极端行为是不可取：忍让与报复 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比的悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获。 维护合法权利的途径：①直接找侵权者交涉；②向有关管理部门申诉；③运用法律武器进行自我保护。在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办？（青少年怎样依法进行自我保护？） ①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付，以保护生命为第一原则；如：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。②要依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。 青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益： ①要学会求得法律帮助。如：律师事务所、公证处、法律服务所等。 ②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。 ③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请法律援助。&怎样运用法律同违法犯罪行为作斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。②当公安是、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查。③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物等。④只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事都会减少，社会正气才能得到弘扬。 具体权益受损（如被人殴打后)，我们应该怎么办： ①记住犯罪分子特征；②及时治疗并保管好病历、单据等；③尽快与老师、家长联系；④迅速报案并提供时间、地点、打人者的面貌特征。我们都必须知道的：常用报警电话及使用方法：一、匪(刑)警报案电话：110 1.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。 2.报案的正确方法： ①拨通110号码。 ②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。 ③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人)的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等)等。 ④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 二、火警报案电话：119 1.报警范围:各种火灾 2.报警的正确方法： ①拨通119号码。 ②电话通了以后，将火灾发生的地点(详细地址)、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。 ③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。 ④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。 ⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 ⑥待对方挂断电话,你再挂机。
三、交通事故报案电话：122 1.报案范围：各类车辆所发生的交通事故。 2.报案的正确方法： ①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。 ②电话通了以后，将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。 ③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。 ④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 ⑤待对方挂断电话后，你再挂机。
四、急救中心求救电话:120 1.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。 2.求救的正确方法： ①拨打120号码。 ②电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。 ③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。 ④说出你自己的姓名和联系电话。 ⑤待对方挂断电话后,你再挂机。 ⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。 第二个是要注意交通安全。（比如说在高速公路上行走，发生交通事故，那是撞了也白撞。在这里我就不强调了，我不说你们也明白） 第三个注意消防安全：不玩火、注意野外用火，学会在火灾中逃生（西湖变压器爆炸案例：全部趴在地上逃生）
发现相似题
与“据《广州日报》报道:某小学老师布置作文时,竟以某位学生爱流鼻涕为..”考查相似的试题有：
5261166722170460169418201930215935广东省佛山市南海区乔治中英文学校　广东　佛山　528247
　　摘　要：对于一个孩子来说，老师的爱有多么的重要。作为老师，我们应该让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。本文探讨的是作为一名小学语文教师，如何才能做到让学生信任，让学生喜欢。
　　关键词：好老师　赞美　关爱
　　引言：10年前的秋天，我再次走入课堂，但这次的身份与之前大不相同，从那时起，我当上了一名小学语文教师。那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师。可面对一群还挂着鼻涕的小毛头，我开始变得束手无措，之前想到过的一切可以拿来应对他们的对策，此时都显得那么的无力。于是我课下翻阅资料，向有经验的老师请教，找学生谈心&&随着与学生的慢慢接触，我逐渐掌握了与孩子们的相处之道，上课也变得轻松自然，与学生相处默契和谐。而今我在教育这片热土已耕耘了整整十年了，却从来没有放弃要做一个让学生喜欢的老师的梦想。然而，实现梦想，却何其艰难。
　　一、教师要学会多赞美，少批评
　　都说孩子心灵是一张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为教师首先要学会多赞美，少批评。教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信。教师的赞美越多，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生，他们既不勤奋上进，又不惹事生非。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视&遗忘&的学生。我班的谢媛媛同学就是这样一个学生。在我教他的这近两年的时间里，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的扫把倒了，学生光顾着挤，没有注意到横在地上的扫把。这时，谢媛媛挤了过来，默默地拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了她，赞美她关心集体，为他人着想的好行为。从那以后，我发现她渐渐地变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，此后，我尽量改变以前的做法，再微不足道的事，只要学生做了，做好了，我就表扬。
　　二、走进学生，倾听学生的心声
　　倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。
学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯老毛病。有一次，预备铃都响过了，班里的李槟还没来，我焦急地站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文。&报告&，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来。他经常迟到，昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，&老师，我在路上&&&&你又在路上磨蹭，你看，都几点了。&我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了。课后才了解到，他妈妈的电动车在路上出了点意外，妈妈的脚也受伤了，他是帮妈妈把车推回家所以才来晚的。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：&老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。&反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的心声。
　　三、给学生多一些关爱
　　有的老师为了在孩子面前显示自己的尊严，在不经意中拉开了师生间的距离，这样只会让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。我不愿做这样的老师。
　　我们班有个非常调皮的学生叫欧阳文浩，他平时不爱学习，又经常与其他同学打闹，所以在班里，他几乎没什么朋友。有一次，学校组织出去春游，其他同学都踊跃报名，唯有他迟迟不交钱。我了解情况后才知道原来是他家庭条件比较艰苦，一家四口就靠爸爸一个人打工赚钱。看到别的同学都可以去玩，他的眼神里满是羡慕。于是我再次与他家长进行沟通，最终由我帮他出一半的钱他爸爸才同意让他去。得到这个消息后，他高兴的几乎蹦了起来。在后来的几天里他比以前乖多了，好像是在用行动来回馈老师对他的关爱。
　　这一次的事件让我对热爱学生有了全新而深刻的理解:爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是&怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生&。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要&善于走进学生的情感世界&、&理解学生的精神世界&、&学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜&。
　　四、结语
　　真诚地关爱每一个学生，倾听他们的心声，分享他们的成功和挫折，给孩子多一点赞美少一点批评。我愿意和所有老师一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
　　参考文献
　　[1]刘克芳 《做学生心中喜爱的老师》[J].百度文库，2015，（12）。
　　[2]陈金铭 《小学语文教师一定要知道的180个妙招》[J].福建教育出版社，2012，12。
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