如何忘掉自己爱的人？而且还是邻班的，所以经常见，真的很苦恼。
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　　考生点评2010年四川高考作文：大爱心相连
　　四川省2010年普通高考今日如期举行。据了解，全省共有考生511729名，设考点349个，考场17300个，6万多名工作人员参加监考和考务工作。今年四川省仍然自主命题，将更加“注重能力考查”。外语科不进行听力考试。
　　2010四川省高考语文作文题目出炉：一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体！据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章
　　考场直击：从考场走出来的考生反映，语文题总体来说不是很难，印象最深刻的就是语文作文，有写记叙文的、有写议论文的。四川新闻网记者在成都十八中考点了解到，考生对作文题目多表示意外，考生小张告诉记者，他是从“不积跬步无以至千里”角度写的。另外一名女同学则说自己写的主题是“要实现大的梦想应从小处着手”。
　　考生如何看待作文？
　　考生1：大爱心相连。把每个点看成一个爱心，构成大爱。他也认为今年作文题目挺让人感到意外，偏怪。语文卷整体简单。
　　考生2：从“不积跬步无以至千里”的角度在写。
　　考生3：自己写的主题是“要实现大的梦想应从小处着手”。
小米椒 -30
操你妈逼，E家总理（周均，男，31岁，电话：.
专家评陕西高考作文:和不刁钻 学生不易跑题
　2010陕西省高考语文科目考试于今早11：30分落下帷幕，最引人瞩目的陕西高考作文题目公之于众，我们在第一时间采访了陕西省语文高级教师，对今年的作文题做一评价和解读。
　　点评：“非常有利于人性的健康发展”
　　点评人：西安市铁一中语文高级教师、高三年级组长 曹力民
　　多名考试走出考场后，表示今年的作文题目“平和不刁钻”。作文命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题，对此，曹老师深表赞同。曹老师表示，首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。
　　总之，今年的作文题不仅让学生有话可说，而且容易说深刻。
　　点评：“命题更加倾向于给考生提供多维思考空间”
　　点评人：陕西省铜川市第一中学 语文高三年级高级教师 王林川
　　2010陕西高考作文题比较好，符合新课文改革、新材料作文的几个特点：1、设定一个场景，比如围绕人才成长这样一个场景，让学生探索、发挥，但有限定，类似于话题作文；2、命题更加倾向于给考生提供多维思考空间，提供开放性选择；3、让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力，这也是新课改中非常重要的一个部分。
　　2010年高考陕西作文题：
　　选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：
　　1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；
　　2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；
　　3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
　　题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。
点评上海高考作文：引导考生关注不良社会现象
　浦东新区某语文特级教师分析道：今年高考时材料作文，这在很多语文老师的预料之中，在学校模拟考试时，多次强调材料作文。高考第一场，考生看到这个熟悉的面孔，都比较开心，情绪比较稳定。上海高考作文命题，一般在三年内保持相对稳定。
　　今年高考作文素材，和当前国人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求数量不重适量等现状形成鲜明的对比，引发考生关注身边的一些司空见惯的现象，引发考生深入思考，发表自己的见解，开出除救的药方。
　　今年高考作文题取材范围很大。考生可以从积极主动、正面方向去思考。比如说，考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后着想等角度展开等等，引导社会关注这一现象。
　　考验学生的辩证思维
　　李支舜（华师大一附中特级教师）
　　这个题目新倒是不算新，但考生可以从多个角度出发来写。首先是放小鱼、捕大鱼这个现象，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到更多机会，就不要太计较眼前的小利等。我比较担心部分学生一看到“丹麦人用尺量鱼”，就联想到德国人的严谨、精确等，这就有些偏了，不过如果能自圆其说、阐明观点，我想问题也不大。
　　题目很有现实意义
　　毛荣富（原七宝中学特级教师）
　　“这个作文题出的非常好，很有现实意义。”特级语文教师毛荣富一听说今年的作文题后，兴奋地说。“现在的社会很浮躁，这种急功近利、竭泽而渔的例子太多了。”毛老师说，这是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，例如制假贩假等现象。
点评高考作文命题趋势：侧重考生如何思考生活
　　2010年高考首场考试语文科目刚刚结束，各地高考作文题也纷纷出炉。今年作文题目主要想表达一个什么主题？如何才能写好这篇作文？
　　6月7日12点，新浪高考频道第一时间特邀北京师范大学中学语文教育研究所教授张秋玲博士第一时间做客新浪嘉宾聊天室，共同聊一聊各地高考作文题。访谈结束，以下为访谈实录。
　　主持人：各位新浪网友大家好，欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。2010年全国高考正式拉开帷幕，全国一共有957万同学今天将步入全国各地的考场，参加2010年的高考，现在的时间我们的语文科已经正式结束了，大家正在积极的进行个人的调节。我们在第一时间将会为大家点评2010年全国高考的高考语文科目的作文真题。为大家请到的嘉宾是北京师范大学文学院语文教育研究所，并且在2004年和2010年也与郑国民教授一起追踪研究全国中高考考试试题命题评估的教授，我们的张秋玲老师。张老师首先跟我们的网友打声招呼。
　　张秋玲：大家好。
　　主持人：在今天的节目当中，我们也欢迎大家通过我们的新浪微博（）的方式来进行参与节目，同时我们也欢迎通过我们的直播平台提出您的问题，在稍后的时间当中会请老师为大家做解答。首先将和大家关注的是全国一卷。在现在拿到的数据当中，全国一卷高考作文题目是一个话题作文，主要是“有鱼吃还捉老鼠？”张老师对于这个高考作文题目如何看待？
　　张秋玲：2010年全国一卷漫画作文有鱼吃还捉老鼠？主要是从命题点，从作文的考察力度有两个，一个是感情的抒情和理性的反思。从现在我看到的作文命题出来的来说，它更注重理性的反思。首先学生做这个作文题要从三个角度把这个题转换成自己的思维。第一是图文转换能力，你看到图包括文之后，能不能迅速把里边主要的显性和隐性信息迅速提取出来，然后进行整合。根据这个题目要求是有鱼吃还捉老鼠？其实反映一种社会现象，同时也是通过这种社会现象考察的是学生的一种处事心态，大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，生活中有很多看似正常的现象，但却是一种非正常的心态。对这种心态的思考和批判就是这次做全国一卷的学生着力要思考的问题。如果从这个角度入题，文章容易写出新意来。这是全国一卷我的理解。
　　主持人：很多人认为全国一卷是很多省份都会采用的，这种作文题往往会和大的环境相关，或者谈一个很大的社会热点，看到这个作文题目就会有很多人觉得，它是从细节入手，是不是也是给大家一种很好的提示。
　　张秋玲：是一种很好的提示，现在作文教学中老是容易走偏，剑走偏锋，往往关注特别大的社会、国际甚至我们国家中生活中重大的新闻题材。学生在驾驭这些题材的时候相反不能得心应手。其实这个题目就引导学生，从生活的细节入手。其实在你的生活中，也有许多有鱼吃还是捉老鼠。你自己对这个事情的看法，其实已经反映了你的情感和价值的道德判断。
　　主持人：其实从生活的细节当中去入手才能够让每个人都有话可说。
　　张秋玲：对。
　　主持人：我们在下面的时间当中再看一下全国的二卷，二卷我们现在拿到的题目是以路径为题目来写一件文章。它的要求是自选角度，自行立意，除诗歌体之外文体不限，不少于800字。当您听到全国二卷作文题是如何评价这个作文题？
　　张秋玲：我的第一反应，从这个作文题来看是从两个角度给了学生更广阔的思维挑战的空间。更有利于不同表达形式特点的学生的发挥，比如要是与刚才全国一卷相比，更侧重于理性的反思，那篇文章如果写成感性的抒情很难成文，写不下去。但是这个以路径为题，既可以从感性的抒情入笔，也可以从理性的反思入笔，大家注意到它是一件命题作文，它虽然让你自选角度、自行立意，但是角度和立意完全内隐在命题作文题目之中。比如就路径，其实在我们的生活当中有许许多多路径，生活中有路径，甚至一个很平常的生活习惯都是一种路径。比如你走上学的路，从家里到学校，走惯了某一条路，让你一旦改变这个路径，其实可能这个路径比你原先旧的路径更近、更便捷、更快速，但是你在改变那一瞬间，你的心里都会不舒服，这时其实这个路径有一个开放的空间，大家一定要注意，它可以写现实生活中实的路径，也可以写思维或者精神层面虚的路径。通过我六年对高考作文的追踪，这个题目就命得比较好，写实的路径也能写出我对生活的一种感悟。写虚的感悟，也能写出我对生活的一种思考，它更关注的是学生在日常生活当中对问题的思考的角度和力度。这篇文章如果你思考的角度和力度不到，你的文采再好难以出新。难以出新，你在高考得分上，作文的评分上，肯定就要吃点亏。
　　主持人：张老师，其实有很多同学拿到“路径”这个作文题目，会觉得给你的限制越少，反而会让大家觉得举手无措，比如有时给的命题会非常长，或者给他界定很多要求，大家反而会觉得写起来会有一定的框框。
　　张秋玲：容易写。
　　主持人：突然给你两个字“路径”让你去写，大家可能觉得漫无边际。特别是我们明年同学想复习作文，遇到一个题目，漫无边际如何找到中心点或者如何更好的立意？
　　张秋玲：其实这个题目不是漫无边际，看着好像漫无边际，但是细想有很多东西是入不进来的。我劝未来备考的同学，特别是到了高三的时候，一定要聚焦。我经常强调，包括有时出去做讲座，也跟老师说，到了高三阶段一定要给你的学生聚焦。因为我们的学生虽然有着统一的生活，学校生活是最多的，但是每个人又有个性生活，从你的个性生活当中去寻找写作的素材，就突破了看似漫无边际的命题。
　　其实这个题目，学生一下感觉到漫无边际，就觉得限制太少了。我曾经写过一篇文章，已经要在今年的课程教材教法发了，就是从社会热议看高考写作命题，都隐含着第一是测评，第二，区分。第三，限制，第三防范。这四点都必须要做到，比如路径这个，我刚一读到就觉得这个题目要学生去做一个套作或者是速构或者移花接木的文章是很容易的，但是我再一思考，是很难移的，尤其你改造一件现成头脑中的作文，不如从你的生活当中寻找一个与这个话题更接近的素材，写出你最熟悉的生活题材。这样文章就容易出彩。
　　主持人：老师都有一个要求希望拿到高考的真题，包括内容材料和作文，特别是还有些要求都能够拿到很详细。但是因为我们第一时间点评作文真题往往会拿到一个题目，真的让老师说把今年的题目很好的点评，我们其实要等到试卷拿到之后才可以。
　　接下来的时间当中我们将会进行全国各地作文题的点评。首先关注北京市高考2010年作文题，现在只是拿到一个简短的题目，要求就是“仰望星空与脚踏实地”。按照我的观点，还是希望大家文体不限，扩展自己的思维都可以。您觉得像“仰望星空与脚踏实地”，和去年或者其它时间北京的试卷当中的试题相比，今年的试题有怎样的特点？
　　张秋玲：现在点这个题真的很难，因为不知道是不是材料作文，有没有材料限制。第二，是不是话题作文。现在就我拿到的信息来说，从命题作文的角度来做一个点评，这也恰恰和去年北京卷的“我有一双隐形的翅膀”，去年这个题目也是给材料的命题作文。我推断今年和去年相比较，不会有太大的波动，它也很有可能是一个给材料的命题作文。因为根据现在它反映出来的信息，命题作文的可能性要占的几率大得多。
　　其实在这个题目当中，学生如果要和人生联系起来，如果平常你的阅读视野稍微开阔一点，你思考的问题面要宽广一点，它其实是隐喻着我们社会中的三类人，一类人是只仰望天空的人，那就是充满幻想，充满理想主义的人。一个是脚踏实地的人，我们往往把这种人称之为老黄牛。这两类人都有缺点，一个就是对未来太过于幻想，一个就是太着重于眼前的实实在在的做事。这两种人其实都不适应于我们当今这个时代的人。无论你是脚踏实地做事，你在做到一定的时候一定要站起来伸一下你的四肢，舒展一下，同时抬头仰望一下星空，往远处看一看你的方向，这类人在未来的生活中走得更远。如果学生能够从隐喻出来的这三类人入题，我的理解，一般有着很好的思维力度和语言表达能力的学生就容易脱颖而出。
　　现在这个题目给我的信息来看，它的测评性和区分度比较好，而且从限制性和防范性来说，它也是给了学生很强的限制和防范性。这个题目你很难把某一个人的素材，特别是你不熟悉的生活场景移植过来，只有你自己烂熟于胸的生活场景，才能和我刚才隐喻的三类人结合起来，这样一来这个作文题目使得历年来北京作文题目的特点都比较明显，比如北京符号这个题目，有人跟我争议，说你认为这个测评才是公平的，我说就不是公平的。他说城市的孩子就能写北京的符号，农村的孩子怎么办？我说北京符号是一个抽象的概念，可以写实体的符号，也可以写虚特的符号，这个时候农村有农村的符号，我举个例子，比如顺义的苹果，平谷大桃，怀柔的虹鳟鱼，这是浓郁的北京符号，难道只有天安门、地坛是北京的符号吗？这些东西让城市的孩子写也未必写得好，恰恰选取生活当中最熟悉的那一瞬间是能写好的。
　　主持人：很多人都会说北京市的作文题从某种程度上彰显了一个大城市当中将会面对的各种各样的问题。我记得在很多媒体上也报道过，当代的很多城市年轻人再也没有仰望过星空了，仰望星空、数星星在未来将变得越来越稀少。包括现在是一个浮躁的社会，很多人不可能静下心来认认真真做事情，包括大学里面的研究生也好或者一些本科生也好，他们不再平下心来真正安安静静做学问。就有很多专家和学者呼吁年轻人应该把浮躁的感觉给抛弃掉，重新回归到踏实的状态中带。这是不是也向全社会隐含一种信息，告诉大家年轻人或者是一些成年人，也应该适当的回归一下我们的童年梦想，也能够像原来自己在小学时候认认真真做题的感觉，再次找回来呢？
　　张秋玲：其实北京的题目你认真想，连续几年的题目都是小题目中隐含大社会，看似题目非常小，但是仔细看，它和其它省份最大的不同是彰显了北京作为一个文化、经济、政治中心的那种大气。给学生以小见大，甚至是给命题的引领也是起着一定的作用。比如说到这个题目，说到找回童年，我们可以看一下江西高考的题目，恰恰和北京的题目有异曲同工的作用。先请主持人把江西的题给大家读一下。
　　主持人：大家看一下江西的题跟北京的题在有些角度上是不是有较大的相似度，现在我们拿到的题目是“找回童年”，他说童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在和童真。这是一段很优美的文字，告诉大家现在有更多繁重的作业压力，还有一些补习班，同学还要上各种各样的特长班，所以我们每个人的童年都已经被篡改了。2010年江西的高考题就是要以找回童年来引起大家的共鸣。其实真的是跟北京题是有点相象的。
　　张秋玲：把这两个题放在一起就一眼能够看出孰优孰劣。找回童年的题目和“仰望星空和脚踏实地”这两个题目相比，第一感觉，学生一拿到，如果是二选一的选做作文题，找回童年这个题目的选择几率要比仰望星空和脚踏实地选择几率高得多，因为相对来讲这个题目比较熟悉。但是这里边恰恰体现出找回童年这个题目缺少一种思维的挑战性，没有挑战性。另外这个题目更缺乏思维的张力。和北京的题“仰望星空和脚踏实地”这两者相比，无法考察出学生在思维上面的一个层次。其实我们现在作文考试就是两个方面，一个是语言的输出能力，你能不能把你想说的话说清楚，让人家看懂。第二，看你对问题的思考有没有自己的见解，是不是随波逐流、人云亦云，说一些鹦鹉学舌的话。我们现在好多作文教学走到了鹦鹉学舌的境地，我们自己的孩子不会用自己的语言表达自己的思想，我们在作文上为什么会看到千篇一律、千人一面呢？就是用他人的语言表达他人的思想，这就很容易出现千人一面和千篇一律的作文。
　　这个作文如果让我在去年江西题和今年江西题之间做出抉择，我更喜欢去年的那个题。去年那个题可能由于被批得过于厉害，今年江西的题就过于有一点走向另一个极端，让学生看似好写，但这样的作文题目，不易出好文章，而且会有很多平庸之作。我说的平庸之作，分数就在40分上下，不会太低，但也不会太高。这个题目就使得区分度特别小，好学生的作文，有文采张力，有思维力度的学生难以写出他自己的精彩和思考。思维平庸的没有自己思考，习惯于被老师驾驭着走的学生也不会写得太差，这个作文的区分度，最后常态分布的两端的人非常少，都会集中在40分，甚至连超过45分的可能性都不大，这是它的一个特点。另外，这个题还有一个毛病，看似放得很大，但实际又缺少一个开放的空间。“找会童年”给的一些限制，咱们反过头来想，童年是不是全是童真，给学生写作时立意暗示的指向，等于确定了，如果不写童真没法和命题人的立意相吻合，阅卷人肯定按照立意的人的思维评卷，逆向不好立意。仰望星空和脚踏实地可以正向立意、反向立意，我写出我自己不同的，和命题者立意完全不同的，都可以得出高分。但是“找回童真”那段文字，容易把学生引入误途。命题人找回童年又是同名词组，找回什么？找回童真。为什么找？因为现在的社会太浮躁、太功利，把为什么找和找什么都限定了，给学生剩下的，全国二卷的路径来说，给学生只剩下一个路径，就是如何找。你想想如何找我们怎么来想？这样一来，再加上童年有关的作文有很多，它就容易出现两种现象，一种就是有了开放，没了限制。第二，有了作文没了考试，就是它的趋近度比较强。
　　我们一定要把高考作文放在是一个测评性的写作文，不是日常的生活写作或者是作家的一种创作，这个时候它体现测评分出级别的区分性和对于每一个学生都公平的公平性和防范性上来说就要差得多得多。
　　主持人：张老师我看到这个题目还有一种观点，不知道您是不是赞同。特别是说像找回童年，会有很多同学或者绝大多数同学写成记叙文，说我的童年怎么样。但是北京的这道题目，仰望星空与脚踏实地有很多同学也会写出议论文，从文体来说是不是北京题给大家的空间也会比江西卷多一点呢？
　　张秋玲：这个其实从空间来说，文体的空间两个题的空间没有太大差异。比如仰望星空与脚踏实地你写成记叙文的可能性不太大，惟一能写的就是写成感性抒情的随笔性的散文，容易写成这样的文章。比如找回童年从文体的限制来说，可以写成记叙文，也就是我所说的写的这个文章得不了高分，也就是说及格分。也可以写议论文，但是写议论文的时候，立意、观点的选择，对于一个17、18岁的孩子来说难度比较大，因为他对人生的思考，对自己生活周围的现状的思考，甚至对他童年的思考，他留下的记忆很难使他提升出一种理性的观点来。但是他要写成相对于感性抒情文的话，这一篇文章也可以写，相对于文体的空间来说，找回童年文体空间比仰望星空与脚踏实地的文体空间看似大还多一点。但是真正入笔，这两篇文章真的看学生自己个体的思维、语言，包括现场的组织能力的考量。最后我用一句话来结束这两个题的评价，在任何高考作文当中，只有浅文章，没有浅题目。
　　主持人：其实我们每年在关注北京高考作文题的同时也会关注上海的作文题，我们关注一下上海今年的作文题目是怎样的。上海作文题目给的也是一个非命题的作文，讲述了一个故事。说一位丹麦的人钓鱼，然后鱼钓下来之后用尺量一下尺寸，觉得这个鱼比较小，就再次放了回去，然后他是一直想等这个鱼儿长大了以后再钓上来。他说根据短文可以自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌体除外。您拿到题目之后又是如何看待它的作文题目？
　　张秋玲：我刚刚听了您说的这个题目，和我得到的信息有点出入。我就您说的这个题目来说，其实这个故事就预示着一种自然和人之间的关系。为啥这个丹麦人钓起鱼来要用尺子衡量一下，他就在衡量这个鱼被我钓走之后，会不会破坏一种生态的平衡。
　　现在我们对于自然的一种思考，包括对于目前我们倡导的低碳生活，其实我曾经开过一个玩笑，低碳生活，那就把所有现代化的工具全部毁灭掉，我们回到牛马时代。
　　主持人：对，原始时代。
　　张秋玲：但那是不太可能的。其实在这里引导着学生在思考，我在现实生活中如何为未来的地球净化和我们生活的共同的这个自然能做些什么。比如这个丹麦人，他做的就是我不要小鱼，我要按照我的尺寸，我觉得这个鱼能钓的时候钓。可是别说我们的孩子，我们现在的成年人都没有这样的思想，就用鲁迅的话说，掘起地下的煤还够我们生活100年。但是100年之后怎么办？我觉得传递更多的是生态和自然、人的关系。而这个题目这样一来，对17、18岁的孩子来说，特别是当今社会我们在前一段时间又着力倡导地球环保的问题、低碳生活的问题、消费经济的问题，这样对于一个城市当中，特别是上海这种国际大都市的中学生来说，这个题目在审题上是没有难度的，它主要难就难在它的立意上，学生能不能想到我是自然中的一员，我是我生活在这个城市中的一位，能不能从我和自然之间的关系去思考，难在这里。
　　主持人：其实很多人都会在高考之前猜测今年的作文题考什么，有很多人会说因为一今年上海面临着世博会，大家说上海可能和世博相关，于是准备各种各样的题目。但是今年世博确实强调低碳、节能、减排等等，我们通过这样一个作文题目，其实也很有意思，其实也是再次重申了这次世博会的一些主题。
　　张秋玲：世博会的理念。比如反应快的学生，很快就能和世博倡导的理念，绿色出行、节能减排、低碳生活，马上联系起来。但是把这些联系起来，作为一个17、18岁的中学生，如果在日常生活中不去关注这些，他也很难写出精彩的文章。因为在他的脑子当中，新闻媒体也好，电视节目也好，给他的都是一些概念性的东西。比如低碳生活、绿色出行、节能减排，对一个非专业的中学生来说，他怎么去阐释，这非常重要。
　　主持人：张老师，下面的时间我们来点评一个生源大省山东省，2010年高考的作文题。今年山东地区的高考作文题是“生活品质靠什么来支撑”。它给了一段材料，大体的意思是这样的，他说据有关的统计，68.8%的受访白领愿意花钱买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元，还举了一些像白领的月收入，部门主管的月收入等等，他说在平时的生活当中，你会在意名牌和奢侈品吗？金钱是衡量生活品质的唯一标准吗？作为现代人，生活品质靠什么来支撑呢？读了上述文字你有什么样的感想，请我们的同学们联系社会的实际，或者是自己的人生体验，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。后面还加了一句，不得抄写。
　　张秋玲：其实这个题目我刚才听的时候，咱们这么说吧，这个题目我的感觉太都市化。为什么说太都市化？比如奢侈品、月收入、白领，这些概念可能对于一个都市生活的孩子来说不陌生，但是对于一个生活在相对落后的农村的孩子来说，他比较陌生。为啥我用“陌生”这个词呢？就是因为对于一个陌生化的事物我们需要进行生活化的转化。
　　这个题目作为山东省的农业人口占绝大多数的山东省来说，这个题目命的质量不算太高。生活品质靠什么来支撑，你对于一个连饭都吃不饱的孩子来说，或者为明天交的学费而在苦思冥想，用什么东西来逃脱明天交学费这么一件事情的情况下，它怎么来考察生活品质的问题？这个命题看似与生活很近，但是远离了孩子自己的生活。反过头来我们撇开题目内容不说，如果这个材料给的是一份非常翔实的材料，刚才说的翔实材料，主持人说的数据、图表都有的情况下，这个题目也不失为一个很好的题目。因为这里恰恰考察学生一个挑战未来生存能力的意向。为啥？你作为一个17、18岁的孩子都毕业了，最起码阅读日常生活资料的能力应该有，你应该具备从日常生活资料当中提取你所需要的信息，然后进行整合的能力。如果材料在充分翔实的情况下，从材料的角度来说，对于山东省的任何一个考生来说都是公平的。它恰恰在后面又有了一个生活的品质靠什么？金钱、奢侈品来支持吗？恰恰引发的是学生对社会现象，当前人们动不动以钱来衡量一个人的价值的一种思考。这样一来，这个题目又通过资料的翔实和后面那几句引导语和指示语，又把这个题目本身对一些孩子的陌生化给转化成为熟悉化的生活了，就是说我们生活的价值在哪里。
　　主持人：其实现在社会当中有很多事情不仅仅是以金钱作为衡量，包括像一些小朋友在从小学钢琴的过程中，其实弹得很好，但是家长非要用考级考证书来决定一个人的能力究竟如何。包括说有很多同学英语口语非常好，非要让他拿到一定的证书才能彰显他的语言的水平。所以，在生活当中究竟用什么东西来作为自己衡量生活究竟是好与不好的标准，可能很多人都忽略了去拿一个人是否开心，每个人是不是内心永远有一种向上的力量来去衡量自己的生活是不是变得很美好。就像您所说，可能对于山东的同学来说，他必须要想办法如何能够找到一个最适合自己的点去写这件文章，而不仅仅围绕着奢侈品来写。
　　张秋玲：对。其实你刚才说的这个是很重要的，现在其实在我们的生活当中特别是在都市生活当中我们忽略了自己本体。因为我们时常说的一句话，我们现代人全被绑架了。被绑架，从各个角度对你进行了一种绑架。这种绑架其实给你再多的钱，你是没法用钱衡量你失去自由的痛苦。恰恰在人的本体当中那种内在对自由的渴望，对快乐的渴望，对愉悦，对精神的渴望，我们忽略了，我们更多是拿金钱来绑架我们自己的一种物质的生活。
　　其实在这之前有一种幸福感的调查，通过这个调查，数据显示什么样的人感到最幸福呢？就是月收入在1万块钱左右的人感到是最幸福的。为啥？这个时候他不再需要为一般的生活用品而焦虑，一日三餐能够保证，一日三餐之外我想需要什么，我这12000能够把它买回来。恰恰在这之下和之上的人都是缺乏幸福的。这时我们的生活品质还忽略一个最大的问题，就是中国人现在的健康问题。现在通过好多调查数据显示，中国人60%以上处于亚健康。健康是不是生活品质的一种支撑呢？我有时间会开玩笑，这笔钱我有命挣有没有命花呢？
　　主持人：没错，太对了，现在甚至有很多人说生不起病，生一场大病把前面多少年的积蓄都花光了。
　　张秋玲：在这很早之前有一句话，30岁是拿命挣钱，60岁是拿钱买命。与其我们这么去拼搏，我们不妨停下脚步，望望天空，想一想我们真正需要的是什么。
　　举一个最简单的例子，现在房价非常高，作为住房来说，有一个50、60平米的房子是不是就足以？为什么非要追逐560平米的房子。当你的经济达不到的情况下，你是感到很痛苦。其实当你达到之后，住进去之后，那么偌大的房间当中住着你自己，你的幸福哪里来。
　　主持人：人也会孤独。
　　张秋玲：最早有一个房地产开发数字，好多人以前就是冲着能在家办公，能在家生活，能在家获取一切的情况下，住进那个小区，现在那些人又纷纷逃离那些小区，因为人是群居的，需要与社会交流，需要彰显他的价值在哪里。
　　主持人：刚才说的健康生活这个题目跟2010年江苏卷的高考作文题很相象，它的题目就是《绿色生活》。他说绿色生机勃勃赏心悦目，绿色与生态生命紧密相连。今天绿色成为一个崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请我们的考生以《绿色生活》为题写一篇不少于800字的文章，要求角度自选，立意自定，除诗歌之外文体自选。这个作文题出得怎么样？
　　张秋玲：我结合着去年的作文题来说，这个题目与去年的题目没有大的变化，语文如出一辙，时尚是什么，最后以品位时尚写一篇作文题目。形式上是给材料的命题作文。从指向上和去年的也是基本一致的。这个题目如果说把文字稍微一换就是去年的作文题，或者把去年的作文题目一换成绿色就是今年的作文题。但是虽然从形式、语言包括命题结构上来说是跟去年一样的，但是难度系数上低于去年。比如时尚这个话题是一个抽象的概念，而绿色和生活这两个是一个非常生活化的概念，特别是这几年我们提倡好多和绿色挂钩之后，大家已经对绿色这个概念非常深入人心，写起来比较得心应手。这样一来其实在绿色生活这个题目当中，学生可以写，可以发挥的空间是更大，实际上品位时尚这个题目一出来限定只有一个文体可以写，你写议论文和记叙文都跑题，只有写充满小资情调的忧思感的散文可以出彩。但是今年的绿色生活三个文体都可以，从感性、抒情来说，可以写随笔小散文，就是小品文。从绿色生活来说可以举生活中经历的绿色生活的事件。议论文我们可以探讨绿色生活能够为我们未来的生活带来什么，或者给我们历史的生活给予什么样的思考，空间比去年大得多。
　　主持人：说起未来很多人都充满幻想，有时去科技馆也能看到很多未来世界当中所谓的设计或者是一些展望。2010年湖北的高考作文题就是以幻想为主旨的一种开放式的作文，我们在进行电话连线的时候一位同学也跟大家讲，作文题是希望从6岁到现在种种的梦想和过程以幻想为主旨，可以写一些文章。这是不是也是给大家很多联想或者是可以展望的一些空间呢？
　　张秋玲：我始终认为幻想未必就是指向未来，我经常会强调这个。幻想也可以指向过去，更可以指向现在，它也可以指向未来。如果我们从过去、现在、未来三个角度立意的情况下，选择写过去的幻想和现在幻想的人可能要比指向未来的人写得可能表达得更清晰。因为未来究竟是个什么样，我们真的凭的是想象。幻想大家对它的理解，除了理解它的本意之外，更要注意它的一些引申义和比喻义。湖北省的命题者以幻想为主旨，强调的是主旨，不是题目，就说明它对幻想的思考不仅仅停留于对未来的一种生活取向的想象上，更多指向现在应该如何对待幻想这么一个看不见、摸不着的事物，这是我的理解，不一定对。因为那个题念得也比较着急。
　　主持人：我们也没有拿到真的作文题。我在读书的时候，有一个作文题给我印象很深，当然记忆可以移植。突然大家觉得这样的文章也可以出现在高考作文题当中，包括把别人的记忆移植到自己的脑海当中，那一年出了很多优秀的作文文章。2010年浙江的高考作文题也听起来有点相似之处，题目叫角色转换之间。其实就是一个换位思考的问题，你如何能够感受到别人的生活怎样，别人对待某一个事情的态度是怎样的，其实都非常好。作文题是传说有的雏鸟长大之后会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象叫做反哺。人类社会也存在着类似的现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为文化反哺。千百年来以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式之下，文化反哺有如浅流隐而不现。但是随着现在当今社会不断发展，年轻人获得了前所未有的反哺能力，他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面越来越明显地影响着年长的一代，施教者与受教者之间角色常常发生转变，希望考生以角色转化之间为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表自己的见解。文体是除诗歌之外不限，字数在800字以上。
　　张秋玲：这个题目就是刚才所说的，现在有两个称呼，一个叫新材料作文，一个是叫范围作文，实际是给材料的命题作文。刚才通过主持人的朗读，我们大体了解了浙江省高考作文题目的基本内涵，最后定位在文化反哺，既然让你以角色转换之间为题，学生一拿到这个题目，肯定第一反应就是换位思考的问题，我的第一反应当时也是换位思考，后来再往下想就是其实更多强调的是在当今社会做任何事情的时候，不要过于强调“我是谁”，更多的强调他是谁，想一想他人的想法。
　　比如说到后边的文化反哺的现象，这个题目当中文化的指向就容易把学生带入到写一种文化的反思，这种文化的反思又切中于我们目前生活当中，比如我们的父辈现在已经和社会整个脱节，父辈的脱节现象对他们来说很痛苦。比如我们去银行办一件事情，会利用网络，在家坐办公桌前10分钟搞定，可是老先生可能到银行排队得3、4个小时，这就是文化反哺的现象。当今社会当中我们如何打通年长者和年轻者之间的沟通，也是一种角色转关的思考。这个题目如果把前面再去掉，它的开放空间可能会更大一点。这样一来，把它定位在文化的反哺和生活中文化现象的反哺，学生可能思维空间被逼狭了。看似一个很开放的题，因为学生不敢像咱们在这儿点评一样，把我能想象的现象都融入进来，他肯定就这个材料挖掘这个材料的可能性比较大。所以，命题者在命题的时候，在你出于好意想给学生指出写作方向的时候，一定要想一想你的这个指示的路径会不会使学生一窝蜂走向一个狭小的空间，也就是一个很小的入口点。
　　主持人：张老师，下面用很简短的时间一下子点评一系列的文章，比如像广东今年高考的作文题就是“以你为邻”，说你我为邻相互依存，可以是有形，也可以是无形，以《与你为邻》为题写一篇文章，不少于800字。
　　张秋玲：这个题目其实是一个非常简单的命题作文，无论是从审题还是从写作来讲都没有太大的难度。但是大家一定要注意到这里边的“你”
　　有虚实和大小之分。但是根据现在所给的材料和你自己本身的生活阅历来说，我从这一个评价者的角度来说，你去选一个虚的小你写，要比选一个虚的大你或者是实的小你写要简单得多而且容易得多。因为“你”一旦写实，很难找到生活中这个你是谁。但是如果你虚了的话，角度再小一点，与他靠近的可能是精神，可以是快乐，就是刚才我们所说的一系列的形容词，都可以把他当做“你”的虚化的一个。
　　主持人：2010年重庆卷的高考作文题是一个命题作文，题目也很简单，就叫“难题”。这个题目您觉得大家应该怎样去写？
　　张秋玲：作为一个命题作文，其实这两年对命题作文的限制越来越宽泛了，几乎是一个没有限制的文体。重庆的这个“难题”，和去年“我与故事”，其实没有什么太大的命题质量上的差距。其实难题在我们的生活当中、社会当中、学习当中都可以遇到，就是刚才我在点评“找回童年”那个题目是一样的，是我们日常非常熟悉的话语系统。关键的问题是你怎么找到你生活中你熟悉的素材、你驾驭的得心应手的这一系列素材和难题这个题目对接上入文。我们往往会把一个看似你认为是难题，但是别人看来不是难题，往往这种题目就容易跑题了。这个难题的题目关键在“难”字上，而且这个难让阅卷者觉得确确实实是难题。这时你就可以写你如何发现难题，也可以写你如何解决了一个你生活中的难题，同时你还可以写你如何把一个难题给了他人，这都是可以入题的很广的范围。
　　主持人：题目看似简单，难题挺难。
　　张秋玲：其实也不难。
　　主持人：2010年福建省高考作文题讲的是格林童话诞生的过程，就讲述的格林兄弟如何把民间传说整合在一起，出版了《格林童话》。请大家根据《格林童话》诞生的故事来写一篇自己想写的文章，也是一个开放式的作文。
　　张秋玲：就是没题。如果归类应该是一个话题作文，话题作文如果和我们的语文教学联系起来，它指的就是你日常生活和写作之间的关系。这个日常写作和生活当中的关系，任何人的写作都不是无米之炊，任何人都有自己熟悉的生活空间。比如《格林童话》把民间故事搜集起来改造成童话，这种写作方法在中国的许多作家也不少，比如蒲松龄的聊斋志异就是这样诞生，给大家传递的消息是做生活中的有心人。你如果做生活中的有心人，你的写作素材就会源源不断，也会成为像格林兄弟这样的童话大家。
　　主持人：再看一下2010年天津市的高考作文题，天津市的高考作文题是一个材料作文，题目是“我生活的世界”，这个材料讲述的就是在我们的世界当中会演绎着很多平凡，但是却真实的人生。世界说起来很大，但其实又很小。每一个人都有自己的世界，每个人又都生活在这个世界当中，结合自己的体会和感情，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
　　张秋玲：其实是一个话题作文，不属于一个材料作文，也不属于一个命题作文。它的区别在哪里呢？材料作文是不能离开材料的，你的立意、你的选择写作的角度都要以材料为核心去进行组织。命题作文是那个题目是给定的，你从这个里面去寻找你的写作点。而话题作文往往是跟这两个不一样，它是放开一笔，你可以写材料之外的任何事情，只要是和你自己所拟的那个标题相符。另外，和给你的话题，又是在这个大的话题范围之内就可以了。
　　其实今年“我生活的世界”和去年“我说90后”，其实这两个命题是有一脉相承的，它更强调的是学生“我”的思考，我的个性，我的生活的感受，我的情感，它强调的是我。这与这几年高考作文整个走向，最早的时候我们命题时更关注社会，比方说50年代的“我向党唱支歌”，到1979年“在这战斗的一年中”，更多是我对社会的关心。后来转向一种对于生活、人生理性的思考。现在这几年更关注于学生个体在这个环境当中的感受是什么。这是天津卷连续3、4年都是往这个方向，导引学生不仅关注社会，更重要的是关注你这个人在社会中是什么样的。它又与2008年上海的作文“他们”，上海写“他们”，要关注周围，这与上海很早就开始独立的命题历史有关。比如它在80年代就开始了全国的第一次课程改革，包括高考试题独立的命制权，经过了张扬自我的阶段，现在更多是让学生再回归社会，关注他人是怎么生活的，关注社会对我们关心。天津走的是对接的路，现在写的是我的生活观是什么。这个题目，我生活在这个世界当中，平凡中的真人真事。大家看到这一点的时候，首先应该想到我们曾经学过的一篇文章，朱自清的《背影》。叶圣陶的评价，用一支平凡之笔写尽了人间平凡事件，叙述了人间平凡之情。笔是平凡的，事件是平凡的，父子之间的亲情也是平凡的，目前为止没有一个人写父亲超越了朱自清的《背影》。这个时候其实天津卷更多的是人学生去关注生活中这些平凡的小事和平凡的真情。
　　主持人：张老师，因为时间的原因我们不能把全国其它的作文题再去点评了。纵观今天来点评的这一系列文章，给您留下深刻印象的有哪些？包括我们纵观全国各地2010年的高考作文题，您有一些怎样的感触或者心得，再给大家分享一下。
　　张秋玲：其实就我看到的这些题目而言，没有最深的印象，其实用一句诗可以表达。我说的不一定准。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。题目基本上大体都是一样的，你不要寄予期望今年的题目有多么超出常人思维的创新点，其实更多是关注当前孩子们对生活是如何思考的。这是这几年的一个命题趋势。包括明年2011年也会往这个方向发展，也会在这个方向上走得越来越稳，走得越来越远，这是一个。
　　第二，说让我留下印象最深刻的，任何一道题在命制都有它的闪光点，我们不可能把所有的闪光点都放在一个题目上，也不能把所有命题命制的遗憾都在一个题目上，如果说哪个题目印象最深刻，其实各个省的命题都彰显着他们本省自主命题的特色。
　　主持人：今天非常感谢您来到聊天室和大家共同交流，做了这么精彩的点评。我们不仅仅是给这些已经参加高考的同学们一些点评或者一些提示，更重要的是为未来的一些同学们，包括明年或者后年进入考场的同学们给他们一些提示。我们今天谈了很多省份当中的作文题，希望在未来能够见到您更多的作品，跟大家来分享一下在这个领域当中包括在写作文，包括语文学科当中大家该怎样去学习，因为语文毕竟是我们的母语，每年我们在做高考作文点评的时候，其实都会得到很多人的关注，大家都在猜想各个省份的作文题会是什么样子，其实也说明了大家内心其实还是有一个很柔软的一点。
　　张秋玲：还是期待。
　　主持人：非常等待当年我考的是什么，今年又会考什么，我们希望把这种期待能够继续延续下去，大家更多关心教育，关心我们的高考。
　　感谢您来到聊天室和我们大家进行交流，同时感谢在线网友的全程关注。新浪高考频道将会在第一时间为大家发布各科的高考真题，同时也将会邀请专家们做客我们的嘉宾聊天室，对我们的高考真题进行点评，希望大家能够锁定我们的频道，来关注我们的节目。如果您有什么好的建议和建议，也欢迎大家积极和我们取得联系。今天的节目到这里就结束了，感谢大家收看，我们明天再见！
名家点评2010年湖南高考作文：湖南作文更适合写诗
请以早为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
　　名家点评：
　　步非烟：2006年获得北京大学古代文学硕士学位，现于北京大学中文系读博中，师从“北大少帅”之称的钱志熙教授。其作品受到大学以上的高学历人群追捧，是近年来最具实力和号召力的新锐青春偶像派实力作家。
　　关于《早》，我不太喜欢。我觉得这个题目比较诗意，写诗歌什么的比较好。但是写议论文意义不大。像这种片段的词汇是可以无限发挥的，比如天空，大地……
　　最好是考命题作文，反正我觉得我拿到这个题目之后要想半天。
　　我记得我高考那年是《假如》，1999年的题目。今年全国卷的题目很励志，很像我们那个时候一脉相承的那种感觉。
名家点评2010年安徽高考作文
　　吴兴杂诗 (清)
　　交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。
　　深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
　　这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。
这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，在审题上有一定的难度。这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。
高级教师评浙江省高考语文作文
　浙江高考标题作文：“角色转换之间”（材料来自网络）；
　　传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
　　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
　　以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
　　评述：
　　1.浙江高考作文命制一直文学与思辩并重、感性与理性兼举，形成特色，如“行走在消逝中”“感受乡村”。最近两年，文学弱化、思辩强化，感性弱化、理性强化，如去年的“根与叶”、今年的“角色转化”。这样的变化似乎表明浙江语文在进行新的变化。对此，我的看法是：我们平时还是要注重文学与思辨、感性与理性的结合。
　　2.标题作文重新回归。浙江作文历来不注重命制形式，先是连续几年的话题作文，在其他省份都开始进行新材料作文的命制时，浙江还是稳重得波澜不惊。到去年，才开始新材料作文的命制探索，但其实明眼人都知道，那不过是话题作文的延续。今年的标题作文，似乎也暗示我们一个信息。对此，我的看法是：花样不必多，教育要务实。
　　3.很多老师一直强化审题。我一直坚持的观点是，我们浙江不会在审题上为难学生——当然也不能延伸为“弱化审题”。浙江从自主命题以来，一直采用“材料+要求”的方式，材料起引导作用，要求起明确作用，两者的实质就是审题不为难学生。今年的作文也是如此，在材料部分讲了自然和社会关于“角色转化”的信息，已经限定了写作的方向和思路。这样的体贴学生，是一直值得我们这些基础教育工作者感激的。对此，我的看法是：不要过多在审题上玩花枪，要在具体写作上对学生进行指导。
　　4.浙江高考作文命制其实一直有这样的导向：重视写作过程中的“写之中”，而不重视“写之前”。写之前就是审题，写之中就是写作的构思范式、语言运用、材料运用等。从最近几年的高分作文来看，获得高分的原因往往在于上面三者。构思不在于新异，而在于稳定；语言运用不在于灵巧，而在于精准；材料运用不在于繁复，而在于真切。对此，我的看法是：要讲表达的重点放在“我感受”“我经历”“我思考”上，要突出“我”，也就是个性。
　　5、是题外话。最近重庆出版社给我出了一本书《高考新思辩作文》，那里只有思辩而无文学。那里讲了十种基本思辩原理，大家可以去参考以下，今年浙江高考作文可以用哪几种原理。
　　（高级教师：边建松）
徐德亮评2010高考作文：作文题目可操作性差
　　今年的作文题目没有什么太多的可操作性。比如说北京的题目“仰望星空与脚踏实地”，这个作文的题目肯定拉不开档次，好学生写完了可能和太次的学生写出来没有太大的区别。它不是一个能够拉开档次的作文题目。题目比较平常，写出来的文章肯定也都比较平常，估计中二类居多。这个题目不可能写得特别好。但是想写得特别坏，也不可能。所以比较平庸，不是太好。不像头两年的“春夜喜雨”这个题目好。
　　“找回童年”这个题目很好，但是它后面的批注解题不好。找回童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。但是下面限定的这个东西，恐怕90%以上的学生都得写生活这一块了，可能很多都跑题了。如果写什么不功利，失去童心这一块，反倒是把学生的思维限制住了。而且其实高三的学生再成熟也还是孩子。他对于社会上很功利的这些东西其实并不了解。所以你要让他通过批判现在缅怀过去，或者是通过缅怀过去批判现在，他对于现在根本没有了解，他连大学，连社会都没上过，他怎么知道这个社会怎么样叫做功利，怎么样叫做势利，怎么样叫做不好交朋友，怎么样叫做失去自己的纯真。这样他们还怎么纯真呀？所以这个题目很好，但是解题解坏了。
　　“倡导绿色生活”这是一个给城镇学生出的题目。比如说北京、上海、天津这种大城市的学生写这种题目肯定没问题。但是也会出现像北京这个题目一样的问题，肯定答不了太次，但是也不会出类拔萃，很难。但是农村的学生看到这种题目就无从下手。比如说城市的孩子也有童年，农村的孩子也有童年。但是这种“绿色生活”你让农村的孩子怎么写？什么叫绿色生活？我们排斥污染，排斥其他的什么，其实对于他们来说不太好写。
　　好的作文题目第一个对于学生有发挥的余地，无论是城镇的学生，还是城市的学生都可以发挥。第二个我们现在想想就能想到很多，比如说学生会从经历方面来写，我人生的每个片断都是我的每个点，我把每个点连起来就是一条线，就支撑起了我的人生。也可能从性格方面来讲，比如说我的性格当中有满足激进的一面，也有安静平和的一面，既有好学的一面，又有好读书不求慎解的一面。这也是各个点。也可以是不同的情绪和体验，比如说我的生活中有悲伤，也有欢乐，也有痛苦，所有这些东西连接成我们的人生。这个也可以。也可以从家庭、事业、朋友、爱情方面来讲，爱情是一个点，朋友是一个点，亲情是一个点，在学校里面学习是一个点，每个点都要足够充实，我们的人生才能充实。如果随便想能够想到很多的思路，而且每个学生都有他自己的生活体验、生活感悟。
　　普遍全得45分到50分之间，这样对于学生不公平。对于能力比较好的学生，是可以拿到60分的。同时像“绿色生活”这种，农村的孩子没法写。这个就不公平了。
叶永烈点评2010作文：高考作文题目要大气
　　“仰望星空与脚踏实地”这个题目比较大气。而且这个题目和现实的联系方方面面都不错。北京这个题目很好。上海这个题目能够联系现实，也是不错的。这个题目不是太直接，你要思索一下。不是那么好写的。对于考生来说，“仰望星空与脚踏实地”要写的话可以。但是上海这个题目要写得好不容易。全国高考的作文题目，用一副漫画，这是出人意料的，也容易拉开考生的距离。湖北的作文题目是“幻想与现实”。考生应该注意。考验你的幻想力。我觉得这个题目出得还不错。其他一些题目，像江苏的“绿色环保”这个题目，这个和当前的世界结合得比较紧。还可以。今年的考试可能会考世博会，结果只有一个省的题目和这个有关系。大家可能都准备好了这个考题。
　　我曾经在《语文学习杂志》上写过一篇文章评历年来的高考作文选题，我那篇题目叫“高考作文题目要大气”，不要跟考生作对，有些专门是一些偏题、难题，题目应该有一定的大气，有一定的思想深度。我觉得今年最好的就是北京的这个题目“仰望星空与脚踏实地”。这个题目很好。一方面对于考生也很有启发，另外，这样的题目比较大气，对于年轻一代来说，一方面要抬头去看远的地方，下面要脚踏实地地做事情。我觉得这个作文题目，对于每个学生都能写得出来，但是要想写得好也不容易。
　　我觉得这种题目比较偏。我觉得高考本身的作文题目应该大一些，我觉得这个题目太偏了。高考作文应该对语文起到一个“指挥棒”的作用。大气的作文题目会让今后的语文教学走得更好。如果总是出一些偏题，出一些难题的话，对于教学不太好。
名师点评2010海南高考作文题：难度不大易发挥
　　6月7日上午11时30分，伴随着一阵清脆的铃声，2010年海南高考的语文考试结束了。
　　记者从考生口中得知，今年海南高考的作文题依旧是新材料作文，主题是人的成长是有规律的。
　　据考生介绍，此次作文题总共给出三则材料，第一则的材料大意为：一种鱼被养在一个很小的环境内，长的也很小，但是如果把它放养在一个大环境内，就会长得比较大；第二则材料的大意为：一只狼生长在森林里，它不断地给自己增高捕猎的目标，最终掌握了在从林中生存的技能；第三则材料的大意为：一名心理学家在一个班级内随便选了几个学生的名字，并且告诉这些孩子今后他们将会成才，过了一段时间发现，被点名的这些孩子成绩比别的学生高出许多。最后材料给出了一句话，那就是人的成长是有规律的，请考生根据上述材料作文。
　　记者在采访中了解到，考生普遍反映今年的作文题目难度不是很大，这种新材料作文在平常的联系中都做过不少，没有陌生感。
　　当天上午的语文考试结束后，人民网海南视窗记者第一时间联系了海南华侨中学高三语文组组长高居贤老师，让他简单点评此次高考作文。
　　高老师表示，今年的作文类型依旧是“新材料作文”，给考生提供了多则材料，包含有多个主题，审题难度不高。但高老师认为，今年的题目在考察学生分辨辨别能力的难度上有所增加，尤其是对每个材料主题的把握是否准确，是今年高考题目的主要难点。
　　高老师说，今年海南高考作文题相对去年来说，审题的难度降低了，考生在作文时不容易跑题。审题难度不高，保证大部分考生能清晰地审出题目的话题，让考生容易发挥。而且个人成长对于现在的考生来说，正好是他们正在思考的问题，主题比较贴近他们的生活，所以应该比较好写。
　　高老师说，做好这种新材料作文一定要总结好主题，他表示，一个材料里可能有好几个主题，考生要把他们从材料中总结出来，然后根据自己的特点选择一个适合自己个主题认真写作。
王立群点评全国卷1作文：题目简单但意境深远
　　我觉得全国一卷这个漫画有这么几点值得关注的。“餐桌上有几个猫在吃鱼”，先谈谈这个现象。对于众多吃鱼的猫来说，由于社会的发展，经济的发展，人的物质生活条件改善了，餐桌上剩下来的鱼或者是可以够猫吃的这些食品明显增加了。所以，猫就可以不费力气地吃到美味的鱼。这是社会经济发展以后，由于人类对餐桌上食品的选择、量的控制不好导致的。因为选择的多了。如果你选的刚好吃完了，猫就没有吃的了。如果你选择的吃不完，被猫吃掉，这个无可厚非。
　　但是餐桌上的猫的问题在什么地方？它的问题在于它在嘲笑那个吃老鼠的猫。这就有问题了。这就带来了第二个问题，猫的职责是什么？是它的职责和本分在一个世界的食物链中，猫的本分和职责就是吃老鼠、抓老鼠。由于猫的这个本分和天性的存在，老鼠就不会泛滥成灾，造成鼠患、鼠灾。因为猫在不断地吃它，而老鼠的繁殖能力很强。所以由于它的繁殖能力很强，它还能够延续它的生命，不至于决斗，但是也不至于导致老鼠过多、过滥，造成鼠灾、鼠患。就整个世界的食物链来说，每一个环节、每一个个体都有自己的职责。每一种动物都有一个特定的职责，那这个世界的植物链、动物链就是一个最“和谐”的状态。
　　如果这个猫不去吃老鼠了，老鼠就会越来越多，因为老鼠的繁殖能力很强。这样就会造成鼠灾、鼠患，迫使人类不得不采取办法去灭鼠，来维持一个平衡的食物链。所以，对于吃老鼠的猫来说，它是克尽职守，终于它的天性，它是应当受到赞扬的，而不是应当受到嘲笑的。大多数的猫去吃鱼，无可厚非，有鱼放在那，吃是没有错的，它的错在于它在嘲笑那个克尽职守的猫了，它忘掉了它作为一个动物来说，它在动物链中间应当承担的使命和责任。这就是它的危害。
　　它可以不吃，但是它不能忘掉自己的职责，如果它吃的鱼忘掉了自己的职责，而且去嘲笑那些克尽职守的猫，那就是说它忘掉了自己的职责，忘掉了自己应当担负的维持整个动物链合理的责任。如果每一种动物都忘掉了自己的职责，都不去克尽自己的职责，那整个世界已经存在着上亿年的动物的生物链就会发生可怕的变化，就会造成某些动物的恶性膨胀，数量过多。比如说在这个漫画中可能出现鼠灾、鼠患。所以，从整个世界的和平来说，它是需要每个动物都能可进自己的职责，保存自己的天性的。当然，生活条件的改善，物质生活的提高，你可以去吃一些其他的东西，但是你不能忘掉自己的职责所在，更不能去嘲笑克尽职守的同类。
　　考生在这个题目中间，应当对克尽职守的猫，吃鱼的猫，嘲笑克尽职守的猫，抓住这几个要点去谈。学生应当肯定克尽职守的猫是对的。它克尽了自己的职守，维持了自然界的和谐。这个首先应当肯定。对于绝大多数吃鱼的猫，应该说，可以理解，但是不要去职责。对于吃鱼的猫去职责吃老鼠的猫，这些猫就应该被职责了。我不知道这里面是不是所有的猫都在嘲笑这个带老鼠的猫，是所有的猫都在嘲笑吗？
　　那这个别的猫应该是指吃鱼的猫。这一大批吃鱼的猫忘记了自己的职责，失职了。不但自己失职了，而且职责那些尽职尽责的猫。这就不对了。因为这样做的结果必然破坏自然界的生物链。生物链的破坏，最终会导致整个自然界生物链的断裂。某一个环节过渡膨胀，会导致这个生物链不能维持在一个合理的程度上，最终的结果也会危机到自己的成长。
　　这里面的猫长期吃鱼，不吃老鼠了，将来一旦什么都被破坏了，鱼没有了，你又不会吃老鼠，那这个猫何以生存？它就无法生存了。可以改善自己的生活，可以提高自己的生活，但是不能够忘掉自己的天性，特别是不能忘掉自己养活自己的本领。你光顾着吃鱼了，你自己的生存不就完全依赖于人的喂养了吗？如果你完全依赖于人的喂养了，给你放到自然中，你还能生存吗？所以说从这个角度来看，对于大多数猫和这个猫，可以比较评价，然后可以提出看法。
　　这个题目出得还是不错的。这个题目好的地方在哪里？第一，它反映了整个改革开放30年，经济的高速发展后，人们的物质生活水平大幅度提高了。物质生活水平的提高带来的结果就是，不单是人在吃鱼，而且人吃不完的鱼，连猫都去吃了。它反映了这个现状。但是它也点出来了，在经济社会高速发展的情况下，社会中间的某些部分出现了一些人忘掉了自己的职责，有可能导致整个自然界失去和谐的景象。
　　这幅漫画点出了一种不和谐的景象。因为整个自然界的和谐是一个平衡的食物链。维持一个平衡、合理的食物链，这个社会就是和谐的。如果说这个平衡、合理的食物链遭到破坏了，那可能会导致这个社会就不和谐了。所以，这幅画描述的是在经济高速发展的今天，在社会生活中出现的一些导致不和谐的苗头，忘掉了自己的职责。随着经济社会的改善，忘掉自己的职责了，这就是一个非常可怕的现象。他忘掉自己的职责，改善自己的生活无可厚非，主要是忘掉了自己克尽职守的职责了。这样的结果就导致了自然界失去了平衡。
　　所以，这个漫画是通过一个非常具像的猫讲到了自然界和谐的问题，不是人类社会的和谐。它涉及到自然界和谐的问题。我们现在提倡的和谐社会包括人与人的和谐，人与社会的和谐，还有自然界的和谐，还有自然界个人类社会的和谐。这里面只是涉及到了整个和谐社会其中的一部分，就是自然界的和谐。我觉得这也是一个很重要的话题。
2010高考语文作文点评：把脉社会 立足高考
　　继2009年命题作文“我有一双隐形的翅膀”之后，2010年再出命题作文“仰望星空与脚踏实地”。命题的原则仍然延用去年《阅卷纵横》里提出过的一句话，与其让同学们花时间去猜测出题老师的意思，还不如让大家充分利用时间写出一篇优秀的考场作文。从这个角度来说，今年的题目与去年无二，都是范围广泛，让绝大部分的同学感到有话可说、有例可举。从这个角度来讲，我很感谢这个题目。
　　考试的本质是对教育效果的延续和评测。从这一点上来，在我们这个人心浮躁、好高骛远的社会里，在人人希望成为“明星”的梦想里，“仰望星空与脚踏实地”是一个把准社会与人心、世俗与信仰的题目，也可以让学生们更好地去处理追逐梦想和勤奋努力的关系。这个角度虽然并不是很新颖，但却是一个常讲常新，在不同的时代里可以不断给人激励的题目。特别在我们这个时代，我们多么需要用脚踏实地、坚韧发奋的务实精神去实现理想啊。而且，不单是我们，甚而是我们这个社会、我们这个迫切希望复兴和强盛的民族和国家，不是更需要这样的精神、踏实务实的去实现梦想吗。从这个角度来说，我很支持这个题目。
　　在我的作文课上，我重点讲解过几个名人的例子，比如明代医药学家、药物学家李时珍，与阿基米德、高斯并称为世界三大数学家的莱昂哈德·欧拉，他们都是从小立志、仰望星空，把实现事业的梦想高悬在心灵的天空，在黑暗的夜空里仰望光明的星光、在绝望的深渊里寻找希望的方向。但他们的成功更得益于他们数十年如一日脚踏实地的勤奋努力，李时珍27年走遍名山大川、“搜罗百代”“遍寻百草”；欧拉在17年失明的黑暗世界里，用心算解决了困惑艾萨克·牛顿一生的“月离”问题。这些例子无疑都是绝佳的素材。而这样的例子在我之前的课上还有很多——毕竟以正面立意为主的高考里就是让同学们去学习榜样、吸取力量。所以语文考试结束不久，就有一些学生打电话来，说课堂上讲过的、带着大家写过的例子，真的可以在考场上直接应用、真的可以把自己写过的优美的句子流畅地背诵在考场上啦。这并不神奇，高考在我们多年稳定的政治思想指导下有规律是必然的，更何况几百年前古代的学子们就已经开始“宿构”了。考的内容就是我们讲过的内容，同学们课堂上练过的就是考场上直接得分的，从这个角度来讲，我很赞今年的题目。
　　北京卷连续三年的题目都是让同学们在大舞台上展示“小动作”。更精准的切入点、更多的方向成为一种趋势。这为同学的备课提供了很大的便利，也为大家在日后获得更高的分数提供了可能。
　　祝愿2010年的同学们在高考中获得一个让自己满意的分数！
名师点评2010高考北京作文
　2010年北京高考作文题
　　请以《仰望星空与脚踏实地》为题，写一篇高考作文，文体不限，诗歌除外。字数800字以内。（标准说法以作文最终公布为准）
　　语文名师点评
　　◆王素敏
　　北京八中高级教师，多年从事高三语文教学，并一直任教实验班，有着丰富的经验，所教语文学科在高考中多次取得优异成绩。
　　首次出现关系型作文题目
　　王素敏表示，学校在高三作文练习题时，曾出过类似的题目，“一个哲学家说我不在云端跳舞，我要在地面行走”，这道题目，主要是考查学生逻辑思维的分析能力，属于关系型的命题作文，对于学生要求比较全面。
　　王素敏老师说，今年的高考题是北京题首次出现了关系型的作文题目，“什么与什么”，难度比单纯的话题要大一些，特别强调了二者之间的关系，但是也很容易入手。
　　王老师说，北京作文的变化，也让不同水平学生都有表达的平台，这道题目，可以让水平高又有哲理又有文学功底的学生充分发挥；同时对于水平欠缺的学生，也可从双方面进行考查。
　　她说，这也提醒今后语文教学中，要在培养语文素养方面适应新课改的要求，一定要全面，不能重视文学，忽视了思想思维，二者是要相得益彰的。
　　既重文学又重理性
　　王素敏老师说，作文入手不难，很平实很平和，有的孩子文学功底很好，给了他们展示的空间，2007年和2009年的高考作文风格偏重文学东西，而2008年偏重理性的东西，今年则是两者兼顾了。
　　对于是否与温家宝题词有关时，她表示不能说有直接的关系，但是语文作文题永远是关注社会生活和时事政治的，作文是一种间接关注。
　　今年的作文题，有一个大的背景是，现在的孩子既要有理想又要脚踏实地去做事，这也是国家领导人对学生们殷切的希望。文/记者 仲玉维
　　◆连中国
　　北京四中语文高级教师、北京四中网校主讲教师，有多篇论文在全国中文核心期刊上发表。有丰富的高考备考经验，曾有执教班级平均分超过了110分、7人获得高考作文满分的教学成绩。
　　恢弘大气&&体现北京高度
　　连老师认为，“仰望星空与脚踏实地”这个命题恢弘大气，立意高，体现出了北京高考作文命题的高度。
　　在连老师看来，本次高考命题兼具知识性和感性，既有理性的一面又有感性的一面，各类考生都能够从中找到自己的发挥空间。新课标改革的目的之一就是兼顾各类学生的特质，这种命题是符合新课标理念的。
　　“仰望星空”和“脚踏实地”二者之间存在一定逻辑关系，作文能够体现出考生的逻辑思维能力，有助于高考选拔。文/实习生 谢璐
　　上午连线
　　北大李丹琳：得知后很惊喜
　　今天上午11点30分，记者连线北京大学李丹琳同学，5月4日当天，她写下一幅“仰望星空”的书法作品送给到校视察的温家宝总理，温家宝总理当场写下“脚踏实地”四个字回赠给北大师生。
　　今天上午，李丹琳同学得知《仰望星空与脚踏实地》成为今年的北京市高考作文题目，表示很惊喜。
　　李丹琳同学说，该题反映了对青年考生树立远大理想和崇高目标的要求，也体现出了脚踏实地的扎实的求学做人的精神，题目起得很精辟。
　　北航团委副书记支老师表示，听到这一消息后特别高兴，脚踏实地与北航的校风学风也非常贴切。
　　据了解，北航校歌歌词即为温家宝总理的诗作《仰望星空》。文/记者&&张航
　　今年5月4日，国务院总理温家宝来到北京大学，与同学们共度“五四”青年节。
　　北京大学书画协会会长李丹琳在活动现场写下一幅“仰望星空”的书法作品赠送给总理，出乎她的意料，总理也当即挥毫，写下“脚踏实地”四个字，送给北大师生。目前，总理的题字在北大校史馆珍藏。
　　文/记者 张航
　　著名作家点评
　　◆海岩
　　海岩，原名侣海岩，笔名海岩，祖籍湖南衡阳，日出生于北京。
　　主要作品有《便衣警察》、《永不瞑目》等。
　　对自己的将来有设计&&才能切题
　　“我看现在的90后年轻人，仰望星空的多，脚踏实地的少，这个题目出得非常好。”上午，著名作家海岩接受记者电话采访，对于今年的高考作文题目，他这样表示。
　　海岩说，温总理的诗歌主要讲的是人要有志向，追求自己的未来，而加上脚踏实地，才是题目的重点和主旨。海岩表示，在写这篇作文的时候，如果只写展望未来、人类、社会，不写自己应该怎么做，就会文不切题。
　　现在拜金主义在整个社会比较盛行，年轻一代很多人将对物质的获得作为自己的理想，而总理的诗歌表达的情怀，正与这样的思潮相反。
　　“都讲文如其人，先做人，后作文，作文不是技巧的事，应该是一个人的志向、为人、品德性格的写照。我们都讲文质彬彬，文就是作文的技巧和能力，质就是思想、行为，这是做人、作文的最高境界。”海岩说，希望今年的高考作文考试中，能出现一批有情怀、对自己的将来有设计的考生和文质皆佳的文章。
　　文/记者 寿鹏寰
　　◆梁晓声
　　原名梁绍生，当代著名作家。祖籍山东荣成，出生于哈尔滨市，现居北京。
　　要有大情怀才能写出好文章
　　温总理这两句话，本身具有很大的情怀在里面，是他对青年人的殷切期望。
　　但对高考学生来讲，这两句话之间又有严密的逻辑关系。“仰望星空”应该是指某个目标，同时这个目标又具有以下几个特征：一、这个目标相对遥远；二、它确实存在；三、它非常具有吸引力。青年学生要达到这个目标，就必须“脚踏实地”。
　　这不是一个很难的题目，但要写好着实不易，因为它的内涵很大，可能使很多学生一时无从下笔。现在的学生大多数都是独生子女，平时的视野可能比较自我，面对这样的题目他们将难以把握。而如果生搬硬套去写“大情怀”，其行文又很有可能言不由衷，陷入讲大话、空话的套路。
　　综上所述，那些写作情怀比较宽广、能够跳出个人目标、同时又有真情实感的文章比较容易得高分。
专家评天津卷作文：贴近生活 彰显时代性
　　2010年全国高考天津卷作文题是以“我生活的世界”为话题写一篇文章。记者在第一时间采访了本市有关专家，他们认为，这个题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，有话可说，能写出真情实感，切合高中新课程的要求。
　　贴近生活，彰显时代性。当代青年处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，“大世界”的种种感召，“小世界”的点点关爱，共同构成了青年学子具体的生活环境。青年的成长离不开家庭，离不开社会，离不开时代，离不开对当今世界的认识、理解和感悟。该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。
　　角度多元，具有启发性。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界的责任……大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。
　　推进课改，突出主体性。话题中的“我”，将考生的关注点引向个体感受，“我手写我心”，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。话题为考生提供了广阔的思维空间，有利于每个考生找到自己构思立意的切入点，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。
　　此外，话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外在环境等关系因子，考生无论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观。
　　附2010年高考天津卷作文题：
　　阅读下面的文字，按照要求作文。
　　世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
　　每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
　　要求：（1）自选角度，自拟题目。
　　（2）除诗歌外，文体不限。
　　（3）不少于800字。
　　（4）写出自己的真情实感。
　　（5）不得套作，不得抄袭。
王立群评广州作文：“邻”较虚幻 想象空间大
　　“与你为邻”这个题目出得比较虚。这个题目，它没有说这个“邻”是谁。可能是有形的，也可能是无形的。
　　它这里实际上讲到的也是一个很现实的问题，人在社会中他不是一个孤立的人，他是一个人群，他是一个社会。所以任何一个人，他不可能是一个孤立的人，他必然是一个和他人会发生关系的人。所以，在这种情况下，就要学会“与人为邻”，换句话说就是要学会“与你为邻”，它可能是一个具像的实实在在的东西，也可能就是一个想法、一个理想。我是和理想为邻的，我是和正义为邻的，我是和尊重为邻的，我也可能是和张三、李四这样具体的人为邻的，或者说我就是和一个社会为邻的等等。甚至可以说我是和全球其他的民族、其他的国家为邻的等等。因为这个“邻”不是一个具体的东西，它可能是一个具体的国家、一个民族、一个单位、一个个人。这是实的。虚的，比如说是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等等。
　　也就是说这个题目出得空间比较虚，但是可以讨论的空间是比较大因为“与你为邻”，这个“邻”不是单独的一个实体，它也不是单指某一个人，它可能指了很多，一个邻国、一个相邻的海岛，一个相邻的民族，一个相邻的小区，一个相邻的街道，或者是一个居住的邻居、一个同桌，一个酒友，等等。
　　这个题看起来很虚，但是它可以想象得空间还是很大的。它实际上是在考察你的想象力。你在和不同的“邻”相处的时候，你要把握什么样的原则。想象的空间很大。可以把它做实了，我就把这个“邻”写成一个人，写成一个家庭、一个同桌、一个邻班的同学，等等。我也可以把这个“邻”讲得很虚，比如说一种理想，自己的一个偶像、一种新年、一个追求、一种品质等等。我要和它为邻。一生中，以正义为邻，以勇敢为邻，以真诚为邻，走完自己的人生。你和正义为邻，你也是一个正义的人；你和真诚为邻，你就是一个真诚的人。
　　这个题可写的空间还是比较广的，给写作留下了很大的空间。
名师点评2010年高考全国II作文
　内蒙古师范大学附属中学　刘瑞军
　　今年4月23日是第十五个“世界阅读日”。湖北大学公布的一项调查显示，与十年前相比，大学生选择普通读物和电子读物的比例达到1：20.这一现象引起了人们广泛的思考。今年高考全国Ⅱ卷作文题目紧跟时代脚步，抓住这个话题设题。我们期待着浅阅读和深度阅读问题成为人们关注的焦点，期待着能引发全民的思考和讨论。
　　阅读话题在2006年全国Ⅱ卷也考过，加之学生对读书生活很熟悉，教师们在平常的教学中也有这方面的训练，考生写起来比较容易上手，不宜跑题、偏题，剩下的只是写好写差的问题了。
　　首先这个题目适合写成议论文。浅阅读是文化工业化的产物，随着技术的进步而诞生，是时代的特征之一，是一种文化现象。它自有其产生的原因，自有其特点和作用。对文化现象而言，议论起来会更有话说，更容易结构成文。怎么认识这一现象，就构成了不同的作文结构。这里需要说明的是浅阅读俨然成为大多数年轻人首选的阅读方式，和传统的阅读方式相比自有其优势，作文时不一定非得批驳它不可。可以写成驳论文，批驳这种阅读方式，从阅读的目的、作用和意义谈；可以写成立论文，肯定浅阅读，从原因、特点、作用几个角度去写；可以写成有驳有立的文章，或先驳后立，或先立后驳，有破有立，弥论成篇。
　　第二，这个作文题目很容易宿构和套作，但能否切题是要考虑的问题。比如写成阅读怎么怎么样，就不够切题。一要避免不谈浅阅读和深度阅读，大谈特谈阅读的意义和作用。二要避免用排比的段落，铺陈阅读经典××，如何如何；阅读名家××，如何如何，这样的文章表达优美、见解深刻者，可以一个较高的分数，此外很难拿到一个理想的分数。
　　第三，这个作文题，在发展等级方面，可以考虑在深刻上下些功夫。当前浅阅读大行其道，原因是深刻的，可挖掘之处很多。也可以使用名家言论来提升作文的档次。
好复杂哟，我都没有经历过高考啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
今年高考对我太有意义了
为什么高考非要作文，不作文行吗？
现在叫我去写作文&&我能跑题十万八千里&&完全不知道该怎么破题了。。。N年不写作文啦！
我只想珍惜，珍惜我的人~
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