w我非常需要这笔钱。现在我有在职的工作，但是我不想一直这样平淡的工作下去，我要自己创业。所以我现在边工作，边追求着自己的这份梦想。我现在的工作，每天工作时间不长，所以有时间去做另外的事情。希望能得倒贵公司的帮助_贷款问答 - 融360
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w我非常需要这笔钱。现在我有在职的工作，但是我不想一直这样平淡的工作下去，我要自己创业。所以我现在边工作，边追求着自己的这份梦想。我现在的工作，每天工作时间不长，所以有时间去做另外的事情。希望能得倒贵公司的帮助
提问者：REN***
城市：深圳
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（1）羞愧，无愧；持续，中断
（2）原来，这份工作很适合他。
（3）工作毫无起色，接连失败，而同事们都干出了成绩；老总为什么会将一个败军之将继续留用
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科目：小学语文
课外阅读。
最优秀的人是谁
　　苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
　　“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
　　“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
　　“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
　　苏格拉底笑了笑，没再说什么。
　　那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返，回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
　　“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖出来，举荐给您。”
　　苏格拉底笑笑，不再说话。
　　半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
　　“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注的这个世界。
（1）第一节中苏格拉底对助手讲的那句话与文中相呼应的成语是________。
（2）从文中的加粗词语看，你体会到这个助手是个____________________的人。
（3）文中画“——”的一句，可以这样理解：苏格拉底为________而失望，而助手是因为________而对不起他自己。
（4）苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前，他对助手有所暗示吗？
（5）助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出&茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇，不说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”’作者收到姑母的信后（欣喜若狂&&&& 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。&&&&&&&&&社会生活中，每一个凡都（渴望&&& 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。（欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念：被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此．学会欣赏应该是一种做人的美德。&）&&&&&&&&&& 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，林清玄情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行(hángxíng)都会有成就的吧！”他万万不曾想到，就是这20年前无心写的几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。&&&&&&&&&& 培根说&&& 欣赏者心中有朝霞&&& 露珠和常年盛开的花朵&&& 漠视者冰结心城&& &&四海祜竭&&& &丛山荒芜& 让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐ&yǔ&& &gěi&&yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。&&&&1．用“____”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。&&&2．“信”在字典里的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填人后面的括号内。&&& &&姑母写信(&&&&&& &)&&&&&&& &信笔涂鸦(&&&&& &&)&&&&&& 找到了自信(&&&& &&&)3．联系上下文，写出下列词语的意思。&&&&&& 钟爱有加：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 脱胎换骨：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 初出茅庐：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．给短文加一个题目，写在开头横线上。5．给最后一段画线的部分加上标点。6．仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．联系上下文，写出你对第二自然段中画括号的话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8．文中写了&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&这两件事，告诉我们：欣赏是&&&&&&&&&&&&&& ，我们在生活中要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
&理想党员　　奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 &&&&　　奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他20多岁的时候在德国哥廷根镇（Gottingen）做玻恩（M.&Born，）的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已40多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（难堪&难受）的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。 &&&&　　邓稼先是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就看得出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民朴实（性格&&气质）的人。 &&&&　　我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性（贡&&供）献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对信任他。 &&&　　“文革初期”他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竞有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 　　　　　1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。邓稼先去了，（竟&&竞）能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 &&&&　　邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 &&&&　　邓稼先是中国共产党的理想党员。&&&1．将文中括号里不正确的字或词语画去。 &&&&2．写出下面的近义词。&&&信任——（&&&&）&&奉献——（&&&&）&&真诚——（&&&&） &&&&3．在括号里填写合适的词语。&&&（&&&&）的人物&&&&（&&&&）地演讲 &&&&&&（&&&&）的气质&&&&（&&&&）地说服&4．奥本海默与邓稼先的性格为人截然不同：奥本海默是________；邓稼先是_________。&&&&5．请联系上下文写出下列词语的意思。&&仰慕：_____________________________________截然不同：_________________________________妇孺皆知：_________________________________6．奥本海默是一个复杂的人。佩服他的人很多，是因为__________________；不喜欢他的人也不少，是因为_____________________________。 7．作者把美国的奥本海默和邓稼先对比着写，起到了怎样的作用？谈谈你的理解。 _____________________________________________________8．文中列举了邓稼先在“文革”中的哪两件事？写这两件事是为了说明什么？ ______________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。
陶器与纸屑　　在香港的中国百货公司买了一个石湾的陶器。我从前旅行时总是反对购买那些沉重易碎的物品，这一次忍不住还是买了，因为那陶器是一个赤身罗汉骑在一匹向前疾驰的犀牛上，气势雄浑，非常生动，很能象征修行者勇往直前的心境。&&&&　　百货公司里有专门为陶瓷玻璃包装的房间，负责包装的是一位讲标准北京话的中年妇人。她从满地满墙的纸箱中找来一个，体积大约有我的石湾陶器的四倍大。&&&&　　接着她熟练地把破报纸和碎纸屑垫在箱底，陶器放中间，四周都塞满碎纸，最后把几张报纸揉成团状，塞好，满意地说：“好了，没问题了，就是从三楼丢下来也不会破了。”&&&&　　我的石湾陶器本来有两尺长、一尺高、半尺宽，现在成为一个庞然的箱子了，好不容易提回旅馆，我壶刻觉得烦恼，这样大的箱子要如何提回台北呢？它的体积早就超过手提的规定了，如果用空运，破的几率太大，还是不要冒险才好，一个再好的陶瓷，摔破就一文不值了。&&&&　　后来，我做了决定，决定仍然用手提，舍弃纸箱、碎纸和破报纸，找来一个手提袋提着，从旅馆到飞机场一路无事，但是上飞机走没几步，一个踉跄，手提袋撞到身旁的椅子，只听到清脆的一声，我的心震了一下，完了！&&&&　　惊魂未定地坐在自己的机位上，把陶器拿出来检视，果然犀牛的右前脚断裂，头上的角则完全断了。&&&&　　我心里非常非常的后悔，后悔没有信任包装妇人的话，更后悔把纸箱丢弃。这时我心里浮起一个声音说：&&&　　&“包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。”&&&&　　确实，我们不能只想保有珍贵的陶器而忽视那些看来无用，却能保护陶器的东西。&&&&　　生命的历程也是如此，在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义，随手可以舍弃的东西，但我们不能忽略其价值，因为没有了它们，我们的成长就不完整，就无法把珍贵的东西少年带到中年，成为有智慧的人。同样的，我们也不能忽视那些人生里的负面因素，没有负面因素的人生，就得不到教训、启发、锻炼，乃至于成长了。&&&&　　对于一朵美丽的花，它脚下卑贱的泥土是一样珍贵的。　　对于一道绚烂的彩虹，它前面的乌云与暴雨是一样有意义的。&&&&　　对于一场精彩的电影，它周围的黑暗与它是同等价值的。1．根据下列意思在文中找出相应的词语。（1）一个钱也不值。（&&&&）&&（2）受到惊吓后，情绪投有安定下来。（&&&&）&&（3）充满勇气，奔向前方。（&&&&）2．作者为什么不听中年妇女的劝告，执意手提瓷器？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．手提瓷器，结果怎样？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　4．说说你是如何理解下面这句话的。&&对一个珍贵的陶器，包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者从“陶器与纸屑”的关系想到了生命历程中投有价值的东西及负面因素对成长的影响，这对我们以后的写作有哪些帮助？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．文章以排比句结尾，升华了主题。你能模仿它的写法，再续写两句吗？_________________________________________________________________
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