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卓越父母国际研究院亲子导师、国家二级心理咨询师、浙江大学硕士研究生 《浙江电视台教育科技频道》携手【卓越父母国际研究院浙江分院】打造"家长学堂"系列专访杨琦老师："孩子性格内向怎么办" 1. 碰到性格内向的孩子，我们家长应该怎么办？ 2. 是不是性格内向的人就不可能 3. 性格内向的孩子有什么优势和优点呢？ ·注意力的方向，是会产生成果的。当父母把自己的注意力放在孩子缺点和不足的时候，你会发现，父母会把孩子带向越来越不足的方向。 ·性格没有好坏之分，也没有对错之分，只有适合不适合之分。 通过杨琦老师的讲解，您有什么收获吗？如果您有您的心得，可以随时分享到我们学习群中，让大家一起感受您的收获。 卓越父母国际研究院是林青贤院长于2012 年在香港创办。期待立足于香港的国际窗口带进全球最好的亲子教育资源，能够让中国乃至全球有华人的地方都能够寻找到幸福的学问。期望只要是人的问题以及人与人之间的关系问题在这里都能找到答案。 "爱·自然·生命力"是父母研究院所提倡的主导思想，在这里传承的不仅是亲子知识，而是人的本质以及人与人之间的关系学问。 成就中华三代家庭文化传承"是父母研究院的定位与使命，我们期望能够吸引越来越多有梦想的、有使命的、并立志于热爱家庭教育、终身从事家庭教育的人士、教育工作者以及未来想投资于家庭教育产业的人士来参与其中，为中华三代家庭的幸福而努力，传承中华优秀的家庭文化与家风，并让我们伟大的祖国越来越强盛！父母研究院以品牌输出、导师输出，以志同道合的有使命感的合作机构组成一个强有力的整体。分工明确、目标明确一起为中国千万家庭的幸福而努力 日，这是值得铭记的日子，卓越父母研究院浙江分院正式成立！在过去的一年里，浙江分院在陈承利、聂丽梅院长夫妇的带领下，发挥"勇于创新、讲求实效"的浙江精神，以饱满的生命状态创造激情，实现了从无到有，从有到好的历史性跨越。截止2016年9月，浙江分院拥有50个加盟合作机构、160多位亲子导师，举办了上千场公益沙龙以及 32 期《卓越父母专业课》、2 期《读心术》、2 期《婚姻必修课》、1期《卓越家风建设》以及1期《卓越父母专业课》，直接影响近万个家庭。 此时此刻，我们的心好想飞翔到这片土地的上空，我们渴望去看看一个我们想起来就激动不已的秘密：在未来的日子里，在我们所有伙伴的努力传播下，我们的家园发生了怎样的变化？我们究竟为幸福浙江画下了一幅怎样的图画？我们又为后代到底留下了一则怎样的传说？ 生命相髓，大爱相随。让咱们伸出双手，为更多家庭承托起幸福的期望！ 正气存内，注重价值！ |
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您好，我是来自137教育平台的陶然老师，很高兴能为你解答
看到你的描述，讲到孩子比较内向。我相信也有部分孩子的性格有些内向，内向并不是一件坏事。我们首先要观察孩子的爱好，其实内向的孩子，他反而很容易静下心来潜心学习，这是他性格的一个面。
无论孩子的性格内向也好，外向也好，只要心灵是健康的就好。有些人内向到了什么程度呢?就是他的内心是有疾病的，他可能很多东西不善于用言语表达出来，所以在内心不断堆积了很多负能量，这样的孩子心理就不健康了。
所谓的内向，实际上只是性格的一个面。我们平时要多去关心孩子，内向的孩子，我们一定要学会去和他沟通，他往往会比别人慢半拍，我们要常常鼓励他，让他把各种问题的建议发表出来。
有的孩子不愿意讲，他可以写，就看你跟他的交流方式是什么样的？当然，真的是可以用写的。有些孩子实际上他的内心是很丰富的，只是由于我们的环境和他从小成长的环境场，使他不太愿意把想法呈现出来，无论是表达给陌生人，或者是展现在台面上的一些表现，他都不太擅长。
但是内向的孩子并不代表他的内心就不丰富。只要我们认真去观察孩子，你就可以清楚地知道孩子到底有什么样的优势、优点和特点。如果我们能够发现他的某一个点，我们一定要给他去放大。
因为太内向的孩子，很多时候太不愿意去交流，这样的父母亲也会特别担忧。相对来说，对于活泼型和外向型性格的孩子来说，他们捣乱，或是说能够呈现在外面的东西会比较多。我们只要保证孩子有些事情能够和我们交流，这便是非常好的事情，有时需要一些时间慢慢等待。
其实内向型的孩子，对自己本身的要求非常高。大家注意发现了没有？其实这种多部分属于完美型的孩子，他很注重一些细节，并且他很希望自己是完美的，因为他如果稍稍有一点不是，他怕别人看到，他觉得这个我不能够展现出来，因为展现出来，可能我说错了别人会笑。
可能就像刚才说的这个游戏，去抓别人的时候，他可以让别人抓，但是让我去抓别人的时候，我就不太愿意了，因为我不太愿意去展示自己，不太愿意把自己这个面给展示出来，并不是他不会做这个游戏。
其实内向型的孩子，他们对自己非常挑剔，要求非常高，这样的孩子自尊心也非常强。当你对他大声说话，或者表现出有一些暴力，我所说的暴力是什么呢？是你情绪控制上面的，比如打他，或者不理他等等，这样的情况都把它称为暴力。
在这样的情况下，他的内心非常敏感，因为他比一般的孩子要敏感很多，所以这样的孩子一定不能够大声去咆哮他，千万不能够这样做，更加不能够动手打他们，很容易对他的心灵造成一些创伤，并且这个痕迹一直会在他的心灵里。
像这样的孩子，你只要给他使一点眼色，他就以为犯了很大的错误，而且他会觉得很委屈，以为你不再相信他，不喜欢他，甚至他会觉得你讨厌他。这样的人非常谨小慎微，他会观察很多人的言行，当他有这种感觉的时候，实际上他对你已经很疏远了，他的内在对你很疏远，不愿意亲近你，也根本不愿意把很多的事情告诉你。
其实内向的孩子，极度缺乏安全感和自信。所以我们对比较内向的孩子一定要更加有耐心，多花一点时间陪在他们身边。很多时候，我们也没说什么，但是他们能够感受到，慢慢地会有一些安全感，会很放心，这样会让他更加胆大地去做很多事情。所以这样的孩子，需要的是更多的陪伴，并且告诉他你很喜欢他，他是你的骄傲。
其实我也碰到过这样的孩子，我也很喜欢这样的孩子，在这个过程当中，我就发现其实他们内在是很火热的，只要他足够相信你以后，他很愿意把很多的事情告知你，也很愿意把他的东西分享给你，并且为你做很多的事情。为了一个目标，为了一个信任，他们可以做好很多事情。
对于这样的孩子，我们第一时间要引导他去表达自己，因为他会把自己的想法、情绪、要求等都藏在心中，不太愿意说出来。因为内向，他在外面沟通可能有一些障碍，所以我们可以帮他找一些能够懂他的朋友，然后我们把沟通先培养成一种习惯。
他们很少说话，不代表他们语言表达能力差，其实不是这样的，像这样的孩子反而逻辑语言非常强，而且他心思非常细腻。所以我们去安排一些活动的时候，妈妈可以自己去制造这样的环境场合。如果家庭举行一些聚会，我们可以让孩子去思考、策划，然后让他去组织。
因为他不想在台面，那么他就去幕后，去幕后做些这样事情的时候，后来大家觉得这个东西做得太好了，怎么样呢? 这些都是我们家宝贝做的，他花的心思把这个活动组织得这么好！当他得到了很多人认可的时候，他才会感受到我能够慢慢地放开自己，和朋友、和同学一起去交流。
所以你要这样子去做，这个孩子才会慢慢地愿意亲近别人。在生活当中，我们可以去制造这样的一个环境 ，因为我们给到孩子第一是陪伴，第二是给他制造环境，这个很重要。
有时候妈妈遇到孩子很多问题时，只是单一地去动怒，甚至很多都是情绪化。现在很多妈妈都要上班，确实在生活中就有很多压力，加上看到孩子这件事情没有处理好，那件事情也不是自己想要的，结果就开始对孩子一顿痛批。
很多时候我们真的按捺不住，马上就把这种情绪流露出来，甚至爆发出来了。所以，我们要锻炼自己能够遇事不惊，这样你才能够真正的把这件事情处理好。
甚至在工作之余你要去考虑，孩子知道有这个问题，你也明白，可是你说了也不管用，那你就要想办法去制造一些环境，需要思考要怎么去教孩子会比较好？
我们家小宝和他姐姐经常会吵，因为他们两个从性格上相对来说都比较外向，没有一个会让，所以很难有谁去让谁，这个时候怎么办？这时你要想怎么把这个场面改一改？在这个过程当中，你就要起到一个平衡剂、润滑剂的作用，你要知道在他们之间要怎么样去做一个这样的“板”，让他们平衡起来。
我发现，如果特别好强的孩子，就给他一些柔软的东西，他就会觉得特别好，他一定特别听你的，所以后来我就给他起了一个小昵称。我们家以前就是直呼他的大名，呼得很响亮，结果我发现这孩子这样呼不太好，于是我就给他弄了一个小昵称。
我给每个人都弄了一个小昵称，他们很喜欢争嘛！那么我就给他弄一些比较柔软的小昵称，这样他们就柔软下来了，你再叫他做什么事情，他就乖乖地马上去做了。所以一定要学会做一些调解，很有意思，也很有效果，大家也可以去尝试一下。
对内向的孩子怎么办呢?对内向的孩子，我们要多给他一点男子汉的气息，多给他一点这样的力量，这样很容易就中和了他本身的这一个短板。他没有什么，你就给他补点什么，如果你补不了，就找一个有这样性格的人给他对接、补一下。
我们平台有这么多的家人，我相信很多的经典宝贝汇聚在一起，或者参加小主持人的小朋友，经常在做点评，在和孩子之间互动的时候，很多孩子慢慢地相互有一定了解，你可以给他找一个这样的伙伴，慢慢地能够借一些这样的力量，让他能够产生一种很愉快的心理。
至于什么对他来说是愉快的，你找对他互补的对象就可以了。因为这种愉快每一个人的感知不一样，每一种性格的人感知也不一样，所以一般我首先去分析，看他长得什么样子？因为基本上我们看一个人的相，就能够大概清楚这个人实际上经常有什么样的行为，然后在这个过程当中，再稍微去接触一下，经常观察一下他的行为，很快你就知道这个孩子要跟谁去互补？
所以很有意思的是，今年在智慧岛梦想营的时候，一期有三十个孩子，每个孩子的特征都完全不一样，从第一天，只要用一天观察下来，所有孩子有什么样的表达？什么样的形式？他是什么类型的人？你就非常清楚了。
在这个过程当中，跟他迅速地去组成一个队伍，在这个队伍里面各式各样的人都要有。这样子搭配起来，他们干活就不累了，他学习也不累了，然后我们做任何的PK，整个过程当中就不会产生任何的冲突。
我就负责把气场和学习的环境打造好。我很注重集体的能量，集体的能量非常重要。有的孩子能够去做决策，因为他的性格就是这样的，如果你不让他当官，就很麻烦了，他一定会跟你闹事。所以你就想办法，第一时间让他当个官，因为他当官就有事干了。
就这个过程，每一个孩子所在的位置不一样，你就分配一下，所有分配的劳动都不一样。你要根据他的性格来帮他设计，设计好了以后，他这样在这团队里一坐，然后几个团队要进行PK的时候，每一个人都可以做得非常好，非常到位，为什么？因为他一定要有团队集体的意识，每一个人都有集体荣誉感，他会为他的集体争取分数，争取他所有的荣誉。
所以我很注重的是这一点，我不会去解决孩子身上到底有没有什么不良的习惯等等，因为每个孩子都是非常优秀的，怎么会有不良习惯呢？我们只是把这个环境打造好，打造好以后，他就跟着这个环境向上去长就行了。所以他们的学习超过了预期。我实际上是没有教他们什么，但是我就发现孩子的天性里，包括自然流露的东西非常厉害。
我为什么一直在说“教育一定要回到原点”，因为每个孩子都非常聪慧，我们不要把他的东西遮住了，要让他能够去发光，他就能够把很多的事情做得非常好，甚至你不要他做的，他也把它做得非常好，甚至完全超过你的预期。有时候有些事情是我根本没去想的，我就发现孩子都做到了，而且他们做的很多还超出了我的想象。
真正的教育工作者，不是在教孩子一种技能，或者这个东西我要讲给他听，要讲到他懂为止，不是的。真正会教的人，一定是先学会观察，观察他到底是什么样子的？然后在这个过程当中，怎么样去激发他自主地去学习，这就叫童蒙求我。
教育的最高境界，童蒙养正的同时，一定是童蒙求我。“我要学”和“要我学”完全是两回事。如果你带的孩子能够达到童蒙求我的境界时，他自发的这个能量场非常强，你不用去给他布置东西了，他可以做得非常好，而且相当厉害，他所呈现出来的可能完全会超出你的想象。
所以你一定要去发现每一个人的闪光点，甚至让这个不起眼的，让他们这些很调皮的孩子，都能够达到一个平衡、综合。《易经》一直在讲太极，太极永远都是这样子去转动的过程，所以我觉得每一个人应该去修，看看怎样才能达到一个平衡？
就像很多人生一点小病非常害怕，特别是孩子生一点小病的时候，父母亲非常着急，甚至夫妻之间就开始吵了，有爷爷奶奶的就更糟糕了，一屋子的人就在为这个孩子，把这个环境全给破坏了。
一个懂得经营家庭的人，其实是在经营一个环境，如果你知道这个环境、气场非常不好的时候，一定要想办法去调节，只有把环境场变得比较舒适、悦心了，好多事情你都能够做得很好。有的爸爸是做企业的，他也会因为这些东西变得更加顺利。
所以我们在这一块，不能够老是有“我执”的思想。我经常会教我的孩子，任何时候，人最重要的是一定要忘我、无我，“无执故无败”，“无为而无不为”，这其实是《道德经》的思想，非常好。
你千万不要把自己当成一个什么人物，如果你老是觉得自己是个人物，或者你很厉害，别人不能够批判你，你就太脆弱了，包括你所有想表达的东西，都是内心有很多的负能量，因为这个负能量不断地去传播的时候，它会让一个环境变得很乱。我们要的是你有没有可能影响一个环境？这才是我们要培养孩子的目标。
有很多人会说，你看周围这个世界，包括他们班有几个不太好的，这个孩子不好，那个孩子也不好；这个老师不好，那个老师也不好；这个学校也不怎么样等等，你的孩子除非不在这个世上，那去外星球算了，为什么呢？因为不好的东西，它一直都存在，最重要的是你能不能去吸收好的正能量？把这些负的屏蔽或者综合掉。
我们教孩子其实很简单，我经常告诉孩子，你不是有耳朵吗？你看“米奇妙妙屋”上面也是这样讲的，我们有耳朵，欢乐多又多，就是因为我们有耳朵，耳朵是干什么的，是听的，是接纳的，那该怎么办呢？别人说什么先点头、微笑，说“YES”就可以了，其它的先把它包容进来再说，然后接着你再去反馈，这样一来就非常好。
我们就是要教孩子简单的指令，然后孩子就这样习惯性地去操作了，慢慢你就发现，这孩子非常好，很多的事情都能够慢慢去处理了。其实我们教导孩子为什么要用经典？不是为了让他多认识几个字，如果一定要认识字，我们用字卡就好了，我们查字典、背字典还会来得更快一点。
经典会有更多不同的能量在里面，更重要的是在构建孩子人生的地基，我们所有教孩子的内容，还不是为他当下做一些准备？不是为他考100分做准备，而是为他整个人生打造一个坚实的地基。我们教育孩子也不是为他今后能考上某所名牌大学，因为名牌大学也有人渣出来。就像赖老师说的，都是豆腐渣工程！
我们一定要非常清晰我们的终极目标，朝这个终极目标去走的时候，它只有一套方法可行，那就是“累积法”。很多人没有体会到累积法非常高能量的东西在哪里？你会发现，非常厉害的东西，它都是无比简单，非常简单，超级简单，不就三个字吗？“1、3、7”就搞定了！但是我们要用一生去实践，要用一生去走，因为你幸福的人生道路都在这里。
我们要一步一步地留下坚实的脚印，留下精彩的同时，然后又能够用你的光辉去照耀更多的人。如果我现在能量小一点，我就把自己影响好就不错了，有余力，就帮一帮别人。我经常也会这样教我们的孩子，有余力再去帮一帮别人，自己没有做好的时候，不要总去评论别人，这样不太好。
我有时候忘记了，我说：“唉，这条狗不太好看。”我们家孩子就会说：“妈妈，狗是人类最好的朋友，我们看一个东西不要看它外在好不好看，我们一定要看它的内心有没有比较美？”
所以孩子就会反过来教育我们，这样我们就会形成一个互动，这就是很小的时候在一起，一不小心说错话了，孩子记得最清楚，这个时候他就会和你做一些教育的互动，所以我们在他们身上也能吸取很多的精华。
在这里，我每次给大家解答这些问题的时候，也会讲到一些自己的体会，更多的是来自于生活和实践，更多的是想带给大家一种思考和方向。每一个人要用更好的方法带给孩子的时候，家长只要用心，就能够找到适合你孩子的方式、方法，我觉得这就是我们拥有的易道人生！
内向型性格的形成具有一定的先天基础，如果一个孩子在很小的时候表现出了内向的特质，等长到18岁，这个孩子仍然是一个内向的孩子。因此，教育的目的应该是注意发现和消除孩子性格当中的不利因素，悉心引导孩子正确认识和理解自身的不足，使孩子做出行为上的改变，而不是逼迫孩子改变性格。
春节期间，大人都聚在一起谈天说地，孩子们则在客厅玩耍。在这些孩子当中，我最关注丽丽。
丽丽不是年纪最大的孩子，却比老大更有姐姐的样子，很多时候，丽丽都是安静地陪着大家玩。可如果兄弟姐妹发生了争执，丽丽就会站出来，努力化解矛盾。
然而，这并不是我额外关注丽丽的原因。
我之所以密切关注丽丽，是因为她的变化实在是太大了。要知道，两年前的丽丽可是个内向得连话也不敢说的孩子，每次有外人登门拜访，她就会躲在兄弟姐妹的身后，等客人走了才小声地询问：“客客走了吗？”
那时，出于担忧，家里人也不管丽丽能否听懂，纷纷对丽丽说：
“你啊，什么都好，就是不爱说话！”
“你这样不好，怎么能这么胆小呢？”
“你这么内向，以后怎么交朋友？长大了怎么在社会上生存？”
这些好意的提醒让丽丽把头压得很低。
我担心家里人的言语会让丽丽日后更加不敢说话，正准备开口说些什么，丽丽的父母，也就是我的二哥二嫂，及时出言阻止了家人继续“劝”丽丽。
“爸妈，大哥。丽丽适应环境比一般的小孩慢，所以在人际交往方面，她需要花更多时间进行训练。急不来的。”
“还慢慢来？再过一年这孩子就该上小学了，这么内向，在学校里怕是要被欺负！”
“大哥不用太担心，我们夫妻两会帮助丽丽的，您就放宽心吧。”
见二哥二嫂都不着急，大哥便不再多说，他大手一挥，招呼其它人过来收拾桌子打麻将。
围绕丽丽展开的争论总算结束了，我由衷地松了一口气，同时，也越发地欣赏二哥和二嫂。
二哥和二嫂都是积极好学的人，自丽丽出生以后，他们一直坚持学习育儿知识，因此十分了解哈佛发展心理学家罗杰姆·卡根的跟踪试验，知道内向型性格的形成具有一定的先天基础，也明白如果一个孩子在很小的时候表现出了内向的特质，等长到18岁，这个孩子仍然是一个内向的孩子。
所以，二哥二嫂没有像其它家人一样强迫丽丽变得外向、活泼，相反，他们会阻止他人给丽丽贴标签，并且经常找时间开导丽丽，引导她看到自己的优点。
在二哥二嫂眼中，丽丽是一个拥有独特闪光点的孩子，比如，不易受外界干扰，专注力很强；善于思考，有精益求精的动力和毅力。但是，看着自家女儿在人际交往方面如此被动，二哥二嫂也会有焦虑的时候。
父母都希望孩子日后能融入社会以实现自身的发展和进步，如果孩子需要花很长时间才能融入一个群体，父母就容易感到担忧，继而产生焦虑之情。
焦虑是一件很正常的事，可如果让焦虑替代了理性，父母就容易受焦虑控制，做出伤害孩子的举动，例如：责怪，强迫甚至体罚。然而，性格内向的孩子其步调大多缓慢，父母用“逼”的方式对待他们往往只会适得其反。
丽丽很幸运。虽然二哥二嫂偶尔会为她的内向性格而焦虑，但是这份焦虑通常不会持续太久。每次二哥二嫂感到焦虑的时候，他们就会对彼此诉说焦虑之情，进而互相提醒：不要对丽丽发脾气，不要逼丽丽改变。
既然不能逼，那要怎样教育性格内向的孩子呢？
二哥二嫂总结的方式方法可供我们借鉴。
这世上没有哪种性格完美无缺，即使是大人们都赞赏的外向性格也自有其不足之处。
比如，外向的孩子朋友大多广而不深，他们接触的信息比较繁杂，因此很容易使自己迷失在其中，有时，他们还比较善变。
因此，教育的目的应该是注意发现和消除孩子性格当中的不利因素，悉心引导孩子正确认识和理解自身的不足，使孩子做出行为上的改变，而不是逼迫孩子改变性格。
不爱说话，难以快速地融入群体，面对生人做不到落落大方。这些是性格内向的孩子留给世人的普遍印象，很多人因此断定内向不如外向，或者内向的人没办法在社会上取得成就。
其实，这种说法并不正确。
根据调查显示，成功者中内向者所占比例大大高于外向者。爱因斯坦、比尔盖茨、沃伦巴菲特、斯皮尔伯格、村上春树……世界上 70% 以上的成功者其实是性格内向的人。
因为内向的人心理能量指向内部，因此他们对内心世界更感兴趣，更安静，喜欢独处、自省和思考。
丽丽同样拥有内向者都有的闪光点，上文提到的专注力强，善于思考，有毅力就是最好的证明。
二哥二嫂虽然为丽丽的社交能力感到担忧，但因为能同时发现丽丽身上的优点和缺点，从整体上看，他们的心态趋向平和，很少给丽丽压力或者思想包袱。
父母的言行在极大程度上影响着孩子，擅长社交的父母自然容易培养出社交能力强的孩子。
二哥二嫂很早就明白了这个道理，为了帮助丽丽克服内心的羞怯，他们不断地改进着自己待人接物的方式。
以前，二哥二嫂都不是主动打招呼的类型，然而现在，只要在路上遇到了熟人朋友或是邻居，二哥二嫂都会热情地打招呼，有时在陌生人面前，他们也会微笑着问一声好。
在耳濡目染中，现在的丽丽已经能主动跟亲人朋友问好了，虽然她在陌生人面前还十分害羞，但假以时日，相信丽丽一定会成长为一个落落大方的孩子。
性格再内向的孩子也需要接触社会，与其他人建立联系。父母需要鼓励孩子参与社交，适度引导孩子了解社交的必要性，但切记不可强迫。
有一段时间，除了父母和每天见面的奶奶，丽丽见到其它人都是躲在一边，不敢说一句话。
这种情况发生时，二哥或者二嫂会跟丽丽单独谈话，告诉丽丽我们主动打招呼、交朋友的原因，并鼓励丽丽勇敢跨出第一步。
将这些说明白之后，二哥二嫂会清楚地告诉丽丽，他们讲这些不是为了强迫她，更不是在批评她。紧接着，二哥二嫂会提出自己对丽丽的基本要求，即：日后应该大方地面对陌生人；日后可以细心观察周围的环境，用正确的方式在群体里找到适合自己的位置。
前天，二哥二嫂在家族群发了一段视频，视频的内容是丽丽在主持班会，虽然视频里的丽丽很容易脸红，但是我们都能看出，丽丽在二哥二嫂的鼓励和引导下已经有了巨大的进步，相信丽丽掌握社交技能是一件水到渠成的事情，或许，日后丽丽还会给我们意想不到的惊喜。
内向从来都不是一种性格缺陷，内向的孩子只是比一般孩子要慢些适应外部世界。如果家长希望处理内向孩子不打招呼，难以融入群体的问题，就要明确自己的教育目标，莫将强行改变孩子的性格视为行之有效的方法。
在教育孩子的时候，父母应该多多提醒自己保持平常心，客观看待孩子的优缺点。平日，父母还需要注意以身作则，在保证自己能为孩子树立好榜样的基础上，鼓励和引导孩子与外界接触，帮助孩子在一次次尝试中提高社交技能直至将其完全掌握。
整个过程难免焦虑，但为了这个内向的孩子日后能融入社会并实现自身的成长与发展，为人父母还是应该少一点责备，多一些耐心，少一点负面评价，多几分包容和关爱。
