这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~思考着是美丽的 - 教育在线 - Powered by Discuz!
标题: 思考着是美丽的
作者: hu_gr& & 时间:
标题: 思考着是美丽的
作者: 夕阳（1）& & 时间:
教育在线——让人美丽的地方！
作者: 夏义友& & 时间:
有思考的人是有灵魂的人,否则与行尸走肉有什么区别?
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用夏义友在 21:04:00的发言：有思考的人是有灵魂的人,否则与行尸走肉有什么区别?思考让人梦想成真!!
作者: 一笑了之& & 时间:
哈哈，我是因为要了解卢校长，上了教育在线，结果一发而不可收！
作者: 吴要金& & 时间:
我也是偶然的上了教育在线网，一发不可收拾，喜欢上了，虽然工作紧张发帖不多，但每天都能学习大家的新思考，受益很多。
我也要衷心感谢教育在线！！
[em17][em17]
作者: hu_gr& & 时间:
[此贴子已经被作者于 17:23:46编辑过]
作者: 韩中玉& & 时间:
思考着是美丽的。太棒了！
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用韩中玉在 7:09:00的发言：思考着是美丽的。太棒了！韩校长：我也在培养我的自信，因为有了思考，心里才能有更多的自信。
作者: hu_gr& & 时间:
在社会转型期，任何职业的压力都在加大，教师职业也不例外。其实，适当的职业压力不仅是必要的，而且能扩展职业生存和发展的空间。我想，教师的压力主要表现为过重的心理压力，当然也有一些来自经济上和生活上的压力。过重的心理压力的确有不少危害性，既影响了工作，也降低了生活质量。教师面对的是处于成长期的学生，如果把不好的情绪迁怒于学生，会出现一些偏激行为，危害性就更为严重。作为学校的管理者，人文关怀不应只印在纸上，喊在嘴上，应该认认真真的落实到行动上。
作者: 永清& & 时间:
分享你的思考，也是挺美丽的
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 为爱心醉& & 时间:
善于思考的人,人生才更有价值,
善于思考的人,人生才会更美丽.
作者: 雨韵& & 时间:
以下是引用hu_gr在 10:19:00的发言：
胡校长，你言重了，山东教育人的不屈不饶精神这次山东之行我深深感受到了，你就是其中的一位！
这次我和大家也谈起了你这位山东的“末代校长”，说起了你给我的资料，聊起了做“末代”的感受。
校长可以“末代”，精神不可“末代”！
细看你的思考，我也跟着美丽！
期待继续！
作者: hu_gr& & 时间:
老师，您真的很“冤”
前几年还在说“九等公民是教员，鱿鱼海鲜认不全；十等公民老百姓，学习雷锋干革命”，仅仅处于社会倒数第二阶层的老师们，如今引起了社会的高度“重视”，什么“公检法土地税，人民教师黑社会”，教师的地位一下子“上升”到黑社会行列里。究竟什么原因，细细打听，才知道，都是“教育腐败”和“乱收费”惹的祸。
曾经一段时间，无论是电视，还是报纸，都在口诛笔伐地指责教育腐败或教育乱收费，上至教育部长，下至地方官员，都在强调这个问题。也确实查处了几个地方的教育腐败，有几个地方的校长也因为乱收费而被撤职的。
先看看教育腐败。众多媒体公布的腐败行为，本来是教育行政部门的领导干部或学校主要领导干部的腐败问题，说到底还是领导干部的腐败，而不是一般普通教师的腐败，但是却被说成是教育的腐败问题。让我们的听众、观众、读者认为，是一些普通教师在腐败，似乎只要是在学校工作的人，不论是普通教师，还是领导干部，都有可能在搞腐败。试问，一个普通教师，除了个别学生家长在节假日里会送一点儿礼品以外，他们能搞什么腐败？他手中又有什么权力搞腐败？没有权力谈何腐败？还有人在媒体上不负责任地提出校园这块清静的沃土，早已不再纯洁，人人都在搞腐败。真是无稽之谈。教育的腐败，是谁在腐败？我们的记者们在报道这类事件的时候，能不能考虑考虑我们善良的老师们。
的确，我们不能说教师这个群体中没有堕落之人，但我们至少可以负责地说这么一句话：在时下正处于转型期的社会中，教师是仍在讲职业道德的群体！我们不仅看不到教师这个群体的腐败，从教育腐败中我们看到的反而是这个群体面对物欲横流、道德沦丧现实时的无奈、坚忍和职业道德精神的崇高。个别堕落的教师，毕竟是个别现象，不能代表教师，正像成克杰不能代表我们共和国的高级领导者一样，不合格的教师与不合格的公务员同样都可能存在。我们不应把个别堕落者的行为看作一个群体的作为。
再看看教育乱收费。中小学所谓的乱收费，主要是指补课费、就餐费、择校费等，其中以择校费为最多。但是，由于公办学校是政府投资，所以对于学校收取的择校费，一般也是政府在收取，学校只不过是在代收，钱从手中过一下而已，最后并没有给学校。但是，由于社会特别是新闻媒体的不恰当指责，过分渲染，把学校妖魔化了，把所有教育的腐败都记在了学校甚至是普通教师的身上，甚至还把学校乱收费比喻为增加群众经济负担的“三座大山”之一（另二为购房建房、看病就医）。我们姑且不说国家对教育的投入是在逐年增加还是在减少（不能单纯看投入的多少，要看在国民生产总值中所占的比例）。但是国家主要是加大了对一些重点学校如高等学校中重点大学的投入，导致好的更好，差的更差，城乡教育条件差距越来越大，导致义务教育阶段不少人上不起学。这应该是一个事实吧。国家每年投入到北大、清华的多少钱，投资到全国的义务教育阶段又是多少钱。学校的这些收费有几个是普通教师能做得了主的，说实在的，有些收费甚至连校长也做不了主的。教育乱收费，是谁在乱收费，是老师吗？是普通的教师吗？！他们没有这个权力，他们更没有这个能力！
是谁在教育腐败？又是谁在教育乱收费？是一般教师吗？不是！为什么把板子都打在教师身上？！又怎么会把教师与黑社会联系到一起呢！
老师，您真的很“冤”！
[此贴子已经被作者于 14:06:19编辑过]
作者: 三水河& & 时间:
以下是引用为爱心醉在 20:57:00的发言：善于思考的人,人生才更有价值,
善于思考的人,人生才会更美丽.
教育在线，让你我自觉去思考！！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 倾听者& & 时间:
感谢教育在线！
作者: 雨韵& & 时间:
以下是引用hu_gr在 8:22:00的发言：
教师的着装要靠教师自己决定。但教师要穿出品味，要看教师的审美观，教师的素质了！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 雨韵& & 时间:
以下是引用hu_gr在 10:37:00的发言：
这是个需要校长去正确引领的问题，更是值得教师自己去思考的问题！
作者: 老锣& & 时间:
还要及时总结
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用老锣在 15:58:00的发言：还要及时总结及时向领导汇报的!
作者: hu_gr& & 时间:
19801547004/520200
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 红月& & 时间:
作者: 闻海鹰& & 时间:
作者: 太阳果& & 时间:
如果要我说点什么的话，我会说——永远感谢“教育在线”，你让我看到了前途的光明！
各位，让我们携起手来，一起为祖国的教育献出我们的每一分力量吧！
作者: 小丁007& & 时间:
对教育现状的剖析，心有同感，无奈笔拙，只能多欣赏多学习了，以后会经常关注。
作者: 爱上教育& & 时间:
祈求上帝早日赐给我们时间，让我们得以相见，好让我聆听你那铿锵有力的声音。
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用爱上教育在 14:08:00的发言：祈求上帝早日赐给我们时间，让我们得以相见，好让我聆听你那铿锵有力的声音。大约在冬季吧。忙完了，我会主动拜见爱上教育的，俺也聆听您诉说：教育，让我深深的爱上你！
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用爱上教育在 14:08:00的发言：好让我聆听你那铿锵有力的声音。俺这里“坑”多，就是没有枪。私藏枪支犯法的，俺可不敢。所以只能听到上下颠簸发出的声音，听不到震耳欲聋的枪声。
作者: 爱上教育& & 时间:
以下是引用hu_gr在 17:40:00的发言：俺这里“坑”多，就是没有枪。私藏枪支犯法的，俺可不敢。所以只能听到上下颠簸发出的声音，听不到震耳欲聋的枪声。哈哈，这个幽默大师。
作者: hzd0920& & 时间:
以下是引用闻海鹰在 20:54:00的发言：
作者: hu_gr& & 时间:
请韩校长多多指教！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 心沉海底& & 时间:
我的生命哲学：
感觉后思考，思考后再感觉，最后进入心灵！
为享受心灵而奋斗终身
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 红月& & 时间:
思考着是美丽的。
作者: 雨韵& & 时间:
一次次感受你的思考，一次次接受你的思想，一次次拥有你的美丽！
作者: 山涧雪语& & 时间:
能真正思考的人才能体会到这其中的乐趣，但有多少人能真正的思考呢？
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
21192278 2000
105040“”
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
细细想来很有道理，世界无法改变，但是我们能改变自己；天气无法改变，但是我们可以改变自己的心情。
突然间想起这样的话语：
感激伤害你的人
因为他磨练了你的心志
感激欺骗你的人
因为他增进了你的见识
感激鞭打你的人
因为他消除了你的业障
感激遗弃你的人
因为他教导了你应自力
感激绊倒你的人
因为他强化了你的能力
感激斥责你的人
因为他助长了你的定慧
我们何尚不去感激呢！？！？
因为爱，我暂时离开了你；因为恨，我又回到了你的身边。
作者: hu_gr& & 时间:
中西结合，洋节中用
昨天是西方的感恩节，也算是中西结合，洋节中用吧。我在全体教师会上唠叨了许多。
总的意思就是要学会感恩：感恩父母为我们做出的牺牲，感恩家人给我们的帮助，感恩身边的同事给予的理解和支持，同时感恩朋友对我们的牵挂。
感恩每一位教师对学生付出的一切，感恩大家对学校做出的贡献，同时感恩大家对学校领导工作的支持和理解。
作者: dlwxp& & 时间:
看了胡领导的文章真是受益匪浅，很受启发。
作者: 小丁007& & 时间:
以下是引用hu_gr在 8:48:00的发言：
细细想来很有道理，世界无法改变，但是我们能改变自己；天气无法改变，但是我们可以改变自己的心情。
突然间想起这样的话语：
感激伤害你的人
因为他磨练了你的心志
感激欺骗你的人
因为他增进了你的见识
感激鞭打你的人
因为他消除了你的业障
感激遗弃你的人
因为他教导了你应自力
感激绊倒你的人
因为他强化了你的能力
感激斥责你的人
因为他助长了你的定慧
我们何尚不去感激呢！？！？
因为爱，我暂时离开了你；因为恨，我又回到了你的身边。
有同感！一篇篇美文都学习了。
作者: hu_gr& & 时间:
以下是引用dlwxp在 11:25:00的发言：看了胡领导的文章真是受益匪浅，很受启发。
共同进步，一起成长！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
分1、5、20元等几种面值，
上课积极发言、听写成绩3次100分可获得3元，
作者: hu_gr& & 时间:
末位淘汰——教育激情的阻燃剂眼下越来越多的学校把“末位淘汰制”奉为治校法宝，有的地方还作为经验加以推广。乍一听起来似乎也有点道理，优胜劣汰嘛。但评判一个制度的优劣要看其在现实中究竟发挥了何种作用。先看看末位淘汰的方法。末位淘汰的依据源于量化而来的“积分”，积分的多少主要取决于教学成绩，也就是说学生的考试成绩决定了老师的前途，而国家有关部门明令禁止以学生成绩对老师进行评价。更何况学生考好考坏是由多种因素导致的，如学生的基础、潜力、素质、学习态度等等，毕竟学生是学习的主体。老师似乎有代人受罚的嫌疑。因此，如今编班已成为各学校的一大难题。谁能把班编的公而又平？恐怕到头来只能是让谁行谁就行了。再看看淘汰的对象。学校的领导、职员是不会被淘汰的，因为他们“不上课”，没有考试成绩可言，当一天和尚撞一天钟，就是好同志。“不上班”的也不会被淘汰。在一些地方一方面学校的课没人上，另一方面却说学校严重超编，只领俸禄不见人影的“一族”又是谁搞的不正之风呢？老师们整天忙于备、讲、批、辅、考，还要跟操、坐班、守自习，当然还得加班加点充电、深造、提高素质，每学期还要面对领导评价、学生评价，考试成绩等等，无论那个环节出了问题，你都有可能落一个赔本赚吆喝的下场。可悲的是总归有“末位”，到时候也就只好“鞭打汗牛”了。末位淘汰制的效果可想而知。把教师变成了一台台永远向前的机器。教育是教师奉献爱心和情感的工作，他们除了上班时间牵挂着学生，晚上魂牵梦系的还是学生。这一职业特点决定了教师属于社会的思想者阶层，有着丰富而细腻的情感，特别看重“面子”，注重别人对他的评价，注重尊严，否则他的工作就难以为继，他就难以在学生面前开展工作。不少教师为逃避“末位”的惩罚，为保饭碗，谁又敢不去向学生“下手”、“开刀”呢？于是挤时间、抢自习、压任务，不辞劳苦日讲夜讲，搞题海战，一味追求高分数、好成绩，什么“减负”、“新课改”、“素质教育”都抛在了脑后。更有甚者，从小学起就有老师亲传口授教给学生如何作弊，如何与监场老师周旋，抑或亲临考场“指导”。从这个意义上讲，末位淘汰的受害者已远不只是老师、学生而是我们的教育事业了。让教师长期处在战战兢兢中，又怎能爱岗敬业？让教师“生产”爱心，靠什么作原料？靠什么作“动力”，显然还是要靠爱心，主要是教育行政者的理解、宽容和关爱，但遗憾的是，我们过分迷信冷冰冰的考核制度，普遍漠视教师职业的特点和广大教师的人格尊严和心理感受，缺乏对人的关怀。在这种管理思想、管理体制支配下，教师人人自危，各种心理疾病普遍滋生就不足为奇了 (据调查全国有52％的教师存在心理问题) 。末位淘汰，追求的是急功近利，杀鸡取卵，受益的是那些不学无术、胆大妄为的别有用心者，耽误的却是整个民族！
作者: 雨韵& & 时间:
再次见到你，思考依旧美丽！
作者: hu_gr& & 时间:
时隔六年，再一次回来！源于今天的博客讲座，全体教师都要行动了，俺也把过去的老一套捡起来！
作者: hu_gr& & 时间:
昨天教科室主任专门就教育在线开辟学校的专帖进行了专题的讲座，从如何注册到怎么跟帖，如何找到本校的主贴等都讲解的很详细。学校要求每个人必须发帖，并且把发帖的数量和每帖的字数多少都有要求，纳入对教师的考核。起初不知道今天讲座的内容是什么，说了半天才知道是这些，对于我这个过去的“老教育在线”的人并不陌生，既然纳入了教师的考核，老师必定想方设法去跟帖发帖了，学校开始的本意可能不在帖子的质量，而看中了贴的数量，不过怎么说，老师们行动起来了，就很好。只要行动就有收获呀！今天在办公室就看到很多的老师在教育在线注册，我这个“老手”顺便也能指点一下。祝愿注册的老师能够利用这个平台，不断地阅读着、进步着。[p-center]该帖子于 15:39:06被 hu_gr 编辑过[/p-center]
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 绿色天空& & 时间:
进入这里，不断的学习着，思考着，美丽悄然来到身边。
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 美丽紫色& & 时间:
有很多直言的地方！值得思考！
作者: hu_gr& & 时间:
&[p-center]该帖子于 23:34:24被 hu_gr 编辑过[/p-center]
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 美丽紫色& & 时间:
静心是我们很多人都需要补上的一门真课！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 美丽紫色& & 时间:
“生气之后跑三圈”，年轻时和年老的做法，都是一种坦然！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
54112201050%
[p-center]该帖子于 16:31:14被 hu_gr 编辑过[/p-center]
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: 莱芜凤城街道宋明刚& & 时间:
受益匪浅，很受启发，奋发学习，提高自己，我读了，我收获了，谢谢！
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
你怎么不告诉我
&&&&傍晚，一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；&兔子一听，更是一箭一般离去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。&&&&&回到家，朋友都来了。牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
血染的校车
清早儿去上学，再没有回来……你是否知道那悲剧在等待，只是一刹那，卡车夺命来，幼儿园的校车上有多少血染的小孩。警钟已敲响，谁应该下台…… 孩子们的眼睛再不会睁开，你是否懂得我沉痛的心怀？共和国的花朵来不及盛开，你是否理解我愤怒的表白？
作者: hu_gr& & 时间:
作者: hu_gr& & 时间:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 他把那匹千里马宰了
&&& 一个农场主买了一匹千里马，回到家中发现实在没有什么大事需要千里马去完成，便把马养在那里。时间长了，家里人开始埋怨农场主，说他好草好料养了一匹没用的马。农场主也觉得大家说得有道理，便决定给千里马安排工作。可农场里除了耕田、拉车、拉磨外，根本没有其它工作可以用到马，于是农场主决定用千里马去耕田。&&& 千里马驰骋惯了，一到田里便开始奔跑，把扶犁的农人拉着摔了好几个跟头，再没有人愿意用千里马耕田了。&&& 农场主又用千里马去拉车，可千里马跑得太快，很快就把车轮子拉掉了。看来千里马也不适合拉车。&&& 农场主没有办法，就把千里马送到了磨坊，让它和一头驴子一起拉磨。开始千里马总是走得太快，驴子根本就跟不上，农场主就让伙计们用鞭子抽打千里马。只要千里马走得稍快了一点，伙计的鞭子就落到了千里马身上。慢慢地，千里马适应了拉磨，和那头驴子配合得非常默契了。&&& 农场主看到千里马终于派上了用场，很高兴。可不久他又觉得千里马既然干着和驴子相同的活儿，就要享受与驴子同样的待遇。于是千里马好草耗料的特殊待遇没有了，每天吃着和驴子同样的草料。&&& 千里马越来越老实、温顺了，拉磨时也不再高昂着头了。&&& 有一天，农场主上山巡视，不慎被猎人布置的打狼的夹子夹住了一条腿，随从的人好不容易把他弄回家里。当地的医生说农场主伤势很重，需要立即送到城里救治。农场主当即想起了那匹千里马，他让家人从磨坊里拉出那匹千里马，由医生护送自己去城里救治。&&& 千里马终于又有了驰骋的机会，一上路便开始奔跑，虽然身上载着两个人，但它的速度还是很快的。可没跑出多远，千里马就因为体力不支而放慢了速度，最后索性在原地转起圈来了。&&& 等医生回去找了别的马把农场主送到城里，因为延误了治疗，农场主的那条腿只能被截掉了。&&& 从城里治疗回来的农场主做的第一件事情就是宰掉了那匹千里马，把它下了汤锅。
作者: cailai& & 时间:
可见管理是多少重要，不管是老师还是学生，还是领导都是一样的。
作者: 雨韵& & 时间:
好久没来了，今日又见，直言，受益！
作者: hu_gr& & 时间:
山顶上根本没有草
&&& 兔子要吃山顶上的草，兔子爬呀爬，它累了，爬不动了，它想：我不怕累，山有多高我爬多高。兔子爬呀爬，它更累了，更爬不动了，它想：我不怕累，山多高我爬多高。兔子又向山顶爬去。&&& 兔子用了一生中最好的一段时光来爬这座山，它一心想着山顶上鲜美的草。它忽略了在自己身边其实就有一片又一片美丽的草地。&&& 兔子固执地爬呀爬，它终于爬上了山顶，它已经没有一丝力气，它知道，它将永远留在这个山顶上，留在这个命运为它预定的地方。&&& 兔子看见了自己的归宿 —— 山顶上根本就没有草！
作者: hu_gr& & 时间:
今天看了这样一段话，深有感触：
一帮教育外行人操纵国家级的教育媒体，以“导学”“学中心”为噱头，弄得中国教育晕头转向。教育马戏团就这样出笼了! 教育马戏门票涨了，应该感谢媒体，感谢政府，感谢官员，感谢看客，感谢那些被当猴子耍的孩子们！
是的，当下，为教育开药方的人越来越多了，似乎随便一个什么人都能够成为教育的行家里手。其实，没有任何教育实践的人给教育开药方，就像一个没有医疗实践的人自称能“包治百病”的江湖骗子一样荒唐。一些学校急于包装出名，迎合了这些人的胃口，在利益的驱动了，媒体和学校联合上演了一出马戏，媒体充当了操纵手，学校扮演了耍猴人，学生充当了红屁股的猴子。其实这些内部人和周围人最清楚，就像江湖医生一样，邻居或周围的人是从来不相信他的医术的，也从来不找他看病，只有远离他的人才莫名而来，也被当成了猴子被耍。
作者: hu_gr& & 时间:
评论虽有偏颇，但读后还是令人深思的！
中国教育“死要面子”且“死不要脸”
昨晚，新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲座，批判当今的中国教育就是“死要面子”，老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切，最佳的代表语就是：“今天我以学校为荣，明日学校以我为荣”。（2011年12月22日武汉晚报）应该说，石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在。也正是因为这个“死要面子”，才让原本是多彩的、湿润的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈，将学校变成了一个大大的生产车间，将教师变成了工人，将学生变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说，除了这个“死要面子”以外，“死不要脸”现象更应值得重视而不可小觑。
现象一：为了脸面使劲折腾，结果却丢了脸面该怪谁？。总是害怕跟不上时代的潮流，总是担心别人说改革的力度不够大，于是便在“教育改革”的不断折腾中，上演了一出又一出“你方唱罢我登台”的形式主义和花样翻新。而在这其间，基层的教育工作在从声名远播的洋思经验到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“五分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习与借鉴中，陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到学校的课堂教学实际去看时，我们却发现，教师其实还是那些教师，学生其实还是那些学生，课堂还是那个课堂；唯一不同的是，教师越来越不象教师，学生越来越不象学生，课堂也越来越不象课堂了……
现象二：打着学术的旗号搞诈骗，没钱难道就不是好教师？教育的天职就是“教书育人”，本无关科研。可某些地方却偏偏出台了诸多的规定，评高级教师或者教授等，是必须要有发表的论文或者成果的。于是在教师胡乱拼凑、抄袭摘录的热闹非凡中，各学术刊物也趁火打劫，规定可以在其刊物上发表文章，但发表人必须出版面费，金额从４００元到几万元不等。无论你的论文写得如何，也不管你的作品是否原创，只要有关系加之有钱，就可以照登不误。而到了职称评审时，好不容易获得了一个“够条件”教师，又遭遇到了“必须得有淘汰”的评审规则，既然谁有关系、谁送礼就让谁过关，谁无人无钱就被刷掉，那么不跑不送岂不成了不明事理的傻蛋了?
现象三：掩人耳目玩“猫腻”，教师为何不如“妓女”？曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特曾在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国的教育者，他说“我们没有理由尊重他们，因为他们既不为人师表又不教书育人，实际只是在教育岗位上发自己的财！”。一边是从国家到地方有关部门的禁令不断、雷声震天，一边是教师对治理教育乱收费进行公然反抗、“补课”热火朝天，而且还“上有政策、下有对策”地让学生、家长签字证明自己是自愿的；明明是教师组织学生集体预订的教辅资料，到头来学生不得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师时，学生又被打了招呼：“测评的时候给老师打分高点啊！”为了评个班长，家长有时候时要破点血本的，中考或高考时，老师更是“关爱”有佳，不是积极传授作弊的诀窍，就是动用所有关系争取指标；学生好歹十年寒窗苦读终于捞得了一个大学生的名分，最终希望却成为了泡沫，苦于工作无着落而不得不浪荡街头......
现象四：拿着文件规定当作为，相关部门因何心明眼瞎？关于减负的问题，教育部20多年连续下发了30多个文件依然未能“减”下来，许多教育主管部门对补课与乱收费的现象往往是或一罚了之，或避重就轻，或干脆视而不见、听而不闻、放任自流，甚至就连教育厅门前的学校补课也没有人查没有人问，这难道不是“补课之风仍然强劲、学生负担愈减愈重”的根源所在吗？“国家明令禁止的东西，就绝对不能允许为之。对公然违抗的，就必须予以严厉的惩处，不仅不能使其占到便宜，而且必须使其付出代价这样才能以儆效尤，禁而方止。”可中国的教育管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”，如此心明眼瞎的管理特色杜绝“鼠儿在猫须子底下玩把戏”的闹剧与丑闻上演？
现象五：校长队伍乱象丛生，领跑教育者啥德行？在这个“一个好校长就是一所好学校”的口号喊得是震天动地的时代里，笔者不敢说所有的校长都是庸庸碌碌之辈，但放眼中国的基础教育，笔者敢问：有几个校长是具有学者风度、专家水准、大家风范的？有几个校长是真正有品行有学识且一心一意想把教育办好的人？每每校长的任命，有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送礼、现金交易获得校长的宝座的？他们除了会场、酒场、关系场，平常都在忙些什么？他们除了追求个人权力和利益，他们还有更高远的追求吗？更为可笑的是，有些校长把自己看作是学校的权威、权贵的象征，甚至把自己能和学生来一次“共进晚餐”作为对学生天大的恩赐——无怪乎不少教师已经沦陷了师德，甚至出现了拉关系、搞斗争的龌龊；无怪乎现今学生“拼爹”成风、以“官”为荣，教育事业由这些“死不要脸”的人来“统领”，岂能不蝇营狗苟、污浊不堪？
现象六：错把学生当道具，中国人的“奴性”咋炼成？应付上级领导的卫生大检查，学校赶紧发动全校师生大扫除；为迎接某一级重点中学验收，要求学生捐出几本书给学校图书馆以充数；为对付减负工作领导小组的督查，教务处立马将六天的日课表改成五天的，并责令班主任要求学生用统一的口径回答督查组的提问；再就是为取悦台上领导，教学生三番五次练习鼓掌，哪怕学生一百个不情愿，哪怕手掌鼓得又红又疼也在所不惜。如此这般下来，奴性因子岂能不深深植根于学生年幼的心中，岂能不从小就练就一身曲己阿人、奉承拍马的本领？按照鲁迅先生的逻辑，这种做戏又与俄国的“虚无党”大不同，人家的是“这么想，便这么说，这么做，我们的却虽然这么想，却是那么说，在后台这么做，到前台又那么做……”这样的教育与陶行知先生倡导的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的真人教育观相距何啻霄壤！
一方面是“死要面子”的虚华与浮躁，一方面是“死不要脸”的无畏和无耻。这样的教育，哪里还有灵魂和真谛？又如何能够撑起中国明天和未来？
作者: hu_gr& & 时间:
甭管文章是否虚构，但看后让人多了几分心酸！
（转载）都是一辈子
小强和小明从小生活在一个村，一起上的小学。 小强从小顽皮,不好读书,十六岁初中没毕业离开了学校；小明自幼好学,成绩优秀,十六岁考上全市里最好的高中。1.小强每天在村里晃悠，爹妈看着发愁，心想这孩子将来怎么办呀；小明每日都苦读诗书，父母喜在心里，村里人都认定他必有出息。2.那年，小强和小明都是十九岁，小强跟着村里的外出打工，来到了高速公路的工地，保底工资三千块；小明考上了一所重点大学，读的是道路与桥梁专业，学费每年五千多。3.那年，小强和小明都是二十三岁小强的爹妈给他说个巧媳妇，是邻村的，特别贤慧；小明在大学里谈了个女朋友，是邻校的，很有文化。4.那年，小强和小明都是二十四岁小强在老家结了婚，把媳妇带到工地上，来给他洗衣做饭，恩爱有加；小明终于大学毕业，找了施工单位工作，跟女友分居两地，朝思暮想。5.小强每天很快乐，下了班就没事，吃了饭和媳妇散散步，晚上便和工友打麻将看电视；小明每天很忙碌，白天跑遍工地，晚上还做数据画图纸，好久不见的女友跟他分手了。6.那年，小强和小明都是二十八岁小强攒下了二十万，已是两个娃娃的爹，心想着回家盖栋漂亮的楼房；小明过了中级职称，还是单身一个人过，心想着再干几年就是高级了；&&& 7.小强在农村老家盖了两层小楼，装修很漂亮，剩的钱买了一群猪仔，让媳妇回家种地养猪；小明在城里贷款买了一套新房，按揭三千多，父母给介绍了新女朋友，在城里上班很少见面。&&& 8. 那年，小强和小明都是三十一岁，小强媳妇从老家打电话来说：小强，现在家里有房有存款，咱喂喂猪，种种地，很幸福了，家里不能没有男人，你快回来吧；小明媳妇从城里打电话来说：小明，小孩的借读费要十五万呢，家里没有存款了，你看能不能找公司借点。&&&& 9.小强听了媳妇的话，离开了工地，回老家跟老婆一起养猪，照顾父母小孩；小明听了妻子的话，更努力工作，去了偏远又艰苦的工地，很难回家一次。&&& 10.那年，小强和小明都是三十五岁猪肉价格疯涨，小强的一大圈猪成了宝贝，一年赚了十几万；通货膨胀严重，小明的公司很难接到项目，很多人都待岗了；&&& 11.那年，小强和小明都是五十岁了小强已是三个孙子的爷爷，天天晒着太阳抽着旱烟在村里转悠；小明已是高级路桥工程师，天天顶着太阳皱着眉头在工地检查；&&& 12.那年，小强和小明都是六十岁了，小强过六十大寿，老伴说：一家团圆多好呀，家里的事就让娃们操心吧，外面有啥好玩的地方咱出去转转；小明退休摆酒席，领导说：回家歇着没意思，返聘回单位做技术顾问吧，工地上有什么问题您给指导指导；&&& 13.小强病了一场，小强拉着老伴的手说：我活了快七十岁了，有儿有孙的，知足了；小明病了一场，小明抚着妻子的手说：我在外工作几十年，让你受苦了，对不起；&&& 14.……由于长期体力劳动，吃的是自家种的菜、养的猪，小强身体一直很硬朗，慢慢就恢复了。由于长期熬夜加班、小明喝酒应酬、工地食堂饭菜也很差，身上落下很多毛病，很快就去世了。&&&& 15.八十岁的小强蹲在村头抽着旱烟袋，看着远远的山；远远的山上有一片公墓，小明已在那里静静睡去；小强在鞋底磕磕烟灰，拄着拐杖站起身，望瞭望那片公墓，自言自语地说：唉，都是一辈子呀…&&&&
&&人的一生很短暂，希望大家给自己多一些时间，给家人多一些关爱。
作者: hu_gr& & 时间:
&&&&&& 土地和种子
&&&&&&& 有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周被学生轰下台。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。后来，她又随本村的伙伴一起外出打工。不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？ &&& 女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而每次女儿沮丧回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨。 三十岁时，女儿凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。后来，她又开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。 &&& 有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案。那就是前些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单，她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花，因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。
作者: 张永姿& & 时间:
科学的教育观念加上扎实的教学基本功是一个教师成熟与成功的前提。
作者: 张永姿& & 时间:
只有解放了学生的时间，才能发展学生的个性，才能让学生有时间多读书，多接触社会，接触自然
作者: hu_gr& & 时间:
10/*24=240
576-240=336
40336*40=13440560
=560/365=1.5
21-210152010
80-40*1=40
10/*400=4000
400*24-4000=5600
这是一个不得不面对的现实，哪怕沉重得令人心酸。为什么相聚的次数会越来越少？是路途遥远，还是工作繁忙？或许都是借口吧还剩多少次相聚机会，或许并不重要，因为我们无法阻挡生老病死的自然规律。不过，如何度过看似寥寥无几的相聚时光，怎样减少若干年后的愧疚，主动权应该掌握在我们做子女的手中。
=80XXX2410/24
作者: 诸城市实验小学宋存莲& & 时间:
几个小故事，很受启发。学习。
作者: hu_gr& & 时间:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 长一寸与短一寸&&&&& &一个木匠收了许多孩子在家里学徒。有一天，他抽屉里钱不见了，不知被谁拿走了，所有的孩子都否认是自己干的。&&&&&&& 为了弄清事实真相，木匠把孩子们召集到一块，发给每人一段同样长短的木棍，然后说：&&“你们把这些木棍收好，明天早上再拿给我，偷钱的人木棍会比别人的长出一寸来。”&&&&&& 偷钱的那个孩子害怕被发现，晚上偷偷溜出来，把自己的木棍拒掉了一寸，免得明天比别人的长出一寸来。&&&&&&& 第二天，大家把木棍都拿出来了，偷钱的孩子的木棍比别人的短了一寸，他羞愧地哭了出来，以后再也不偷人家的东西了。
作者: 贾悦初中王培胜& & 时间:
对当前素质教育的评析可谓一针见血，但愿从根本上，从决策上解放对老师的评价机制，让老师真正意义上过上“完整幸福”的教育生活！
作者: hu_gr& & 时间:
世界上有没有一个清净的地方，让我只需要努力做好校长这一项工作，安分守己；有没有一个清净的地方，让我好好想想，开学典礼上，我应该怎样与我的孩子们谈心；有没有一个清净的地方，让我不用应酬早点回家，陪伴我的家人、我的孩子；有没有一个清净的地方，让我平和地面对自己的内心——一位校长的内心独白！
作者: hu_gr& & 时间:
[ 本帖最后由 hu_gr 于
15:28 编辑 ]
近日与一位班主任老师交流，她不无感慨的说道“现在这社会还要不要我们正常教学了，这件事还没做完，那件事又来了，连学生作业也没时间批改，这还是学校吗？”一问才知，开学初到现在，学校布置的工作太多，工会要求教师对自己的师德进行评议写总结，教学方面又在举行公开课比赛，政教处也在开展活动，总务处还要订校服，还有不停的上级来检查，所有的工作都集中到这一时段，老师们都感觉太“忙”，但又说不出在忙什么。
& & 学校各个部门都按照自己的计划来安排工作，这就容易在时间上产生冲突，造成某一时段各部门都有活动，而这些活动全部集中到教师身上，所以老师们就会感觉“忙”，感觉压力特别大。
& & 老师们这种“忙”是否正常？是什么原因造成的这种“忙”？引起教师“忙”的原因有很多，其中一个重要的原因是学校的日常工作没有一个完整的结构性，没有从整体的工作内容、时间、空间上进行统筹规划。看来建立一个科学的常规工作流程结构很有必要，否则整个的工作在无序忙乱中进行，老师们必然手忙脚乱，苦不堪言！
作者: iqads& & 时间:
不错，看看。
作者: 美丽紫色& & 时间:
现实有很多问题，但我们只要能真正思考，一定会美丽的，因为这种美丽更多是一种行走的过程。
作者: hu_gr& & 时间:
一部高档手机，70％的功能是没用的；一款高档轿车，70％的速度是多余的；一幢豪华别墅，70％的面积是空闲的；一堆公务人员，70%是混饭吃的；一所大学里，70％的教授是扯淡的；一大堆社会活动，70％是无聊空虚的；一屋子衣物用品，70％是闲置没用的；一辈子挣钱再多，70％是留给别人花的。 结论：生活简单明了，享受人生守住30％便好。
近期的“房叔”和“表叔”拥有那么多的房子和手表恐怕10%的也没有用到就被没收了，可悲呀！
作者: hu_gr& & 时间:
我们的教育现阶段多半是“控”和“包办代替”，家长成了“分数控”“功利控”，虎妈““狼爸”很有市场，残忍剥夺孩子玩的权利。对孩子约束钳制太多，这也不能干，那也要请示，久而久之，就形成了一种无声的“精神绑架”，什么事情不敢逾矩，过于规范，培养出来的孩子成绩非常好，心态却不够优秀；很会学习，却不会创造；很会工作，却不是一个充满情趣和快乐心态的人
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